大班音乐活动《买菜》说课

大班音乐活动《买菜》说课稿

一、课题的来源及价值

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于孩子来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。

买菜这个活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，唱起来琅琅上口，而歌曲中念白更是一个特色。歌曲内容贴近他们生活的作品更能吸引他们，同时这首歌曲旋律变化不大，多处重复，音域也较低，方便幼儿的掌握。

二、活动目标

1、能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、体验音乐活动带来的乐趣。

三、活动准备

为了顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

1、幼儿知识经验的准备：让家长课前带孩子到菜场逛逛，增加对蔬菜的了解。

2、物质准备：磁带、图谱、各种蔬菜的小卡片（如：鸡蛋、青菜、黄瓜、西红柿等）、

四、活动的组织形式

1：回忆买菜的经历，导入活动。

在这个环节中我以谈话的形式和幼儿说说一起买菜的经历，在为幼儿营造了一种轻松愉快氛围的同时。

2：出示图谱引导幼儿观察理解歌词。

师带领幼儿看图谱，分段理解歌词内容

3：学习演唱歌曲，体验歌曲活泼快乐的情趣。

首先是欣赏歌曲，完整感受歌曲，了解歌曲的旋律特征和歌词的基本内容。

其次是熟悉歌词，朗诵歌词。（边看图谱边有节奏地朗诵歌词）图谱出示完之后，先让幼儿尝试着边看图谱边念出歌词。然后再跟着老师一起有节奏地念。师带领幼儿完整学唱歌曲两遍。

最后是以游戏“藏图”，加深幼儿对歌词的记忆。

五、教与学的策略

本首歌曲中有很多菜名对于孩子来说一下子很难记住，因此，我设计了图谱来帮助幼儿对歌词的记忆，通过形象的图片让幼儿很快理解歌词内容并产生主动学唱的兴趣，图谱的运用进一步为我的教学重难点服务。再用“藏图”这一游戏，加深幼儿对歌词的记忆。

教师边弹琴边范唱歌曲和幼儿跟琴学唱歌曲，通过不同形式的演唱，逐步加快速度，培养幼儿学唱歌曲的兴趣。

为了突出念白部分，我引导孩子们除了加上拍手进行念白增加节奏感外，还利用分组接唱的形式增强趣味性，帮助幼儿练习歌曲，同时也让孩子们有轮流休息和欣赏同伴演唱的机会。在学唱歌曲的过程中，为了更好地凸显幼儿的主体地位，符合他们学习发展的速度，我们唱歌的速度也是由慢到快，与幼儿的发展同步，同时对于比较难唱的乐句，我引导孩子们相互学习，充分利用同伴资源，让孩子们的学习更为积极主动。