综合实践《交通与安全》活动方案设计
综合实践活动教案交通
教学目标：1. 知识目标：了解交通安全的基本规则，掌握基本的交通安全知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，培养学生遵守交通规则的意识，树立安全出行的生活态度。
教学重点：1. 交通安全基本规则的认识。
2. 交通安全技能的掌握。
教学难点：1. 在实际情境中灵活运用交通安全知识。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 教师准备：交通安全知识PPT、交通标志图片、交通安全视频、模拟交通场景道具。
2. 学生准备：记录本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：生活中有哪些交通安全隐患？如何避免这些隐患？2. 学生自由发言，教师总结并引出课题：交通安全教育。
二、新课讲解1. 交通安全基本规则：a. 行人过马路要遵守红灯停、绿灯行的原则。
b. 乘坐公共交通工具要排队上下车，不拥挤。
c. 骑自行车要靠右行驶，不逆行、不闯红灯。
d. 机动车驾驶员要遵守交通信号灯，不酒后驾驶、不超速行驶。
2. 交通安全技能：a. 观察交通标志，了解各种交通规则。
b. 在道路上行走时，要时刻注意车辆，避免突然横穿马路。
c. 乘坐车辆时，要系好安全带，遵守乘车规定。
d. 骑自行车时，要佩戴安全头盔，确保自身安全。
三、实践活动1. 观看交通安全视频，了解交通事故的危害，增强学生的安全意识。
2. 模拟交通场景，让学生分组进行角色扮演，体验交通规则的实际运用。
a. 行人过马路b. 乘坐公交车c. 骑自行车d. 机动车驾驶员3. 教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受，谈谈如何将交通安全知识应用到日常生活中。
3. 教师对学生的发言进行点评，鼓励学生遵守交通规则，关爱生命。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒家人注意出行安全。
交通安全伴我行(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
交通安全伴我行（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
3. 培养学生良好的交通行为习惯，成为文明交通的参与者。
二、教学内容1. 交通安全常识：行人、非机动车、机动车交通规则。
2. 交通安全标识：交通信号灯、交通标志、交通标线。
3. 交通安全实践：模拟交通场景，进行交通安全演练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全常识的掌握，交通安全意识的培养。
2. 教学难点：交通安全实践中的规则遵守和行为习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全图片、交通安全视频、交通安全模拟场景。
2. 学具：交通安全手册、交通安全游戏。
五、教学过程1. 导入：通过交通安全图片、视频等资料，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识，让学生了解交通规则。
3. 模拟实践：设置模拟交通场景，让学生亲身体验交通安全。
4. 小组讨论：分组讨论交通安全的重要性，分享交通安全经验。
5. 总结提升：总结交通安全知识，强调交通安全意识的重要性。
六、板书设计1. 交通安全常识2. 交通安全标识3. 交通安全实践七、作业设计1. 制作交通安全手抄报，加深对交通安全知识的理解。
2. 与家长一起讨论家庭附近的交通安全问题，提出解决方案。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
3. 定期进行交通安全演练，巩固学生的交通安全意识。
4. 家长要与学校共同关注学生的交通安全，共同培养学生的交通安全习惯。
总结：通过本次教学活动，使学生了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则，培养良好的交通行为习惯，成为文明交通的参与者。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的全面学习过程，是教案中最重要的部分，直接关系到教学目标能否实现。
综合实践交通安全记心间方案设计
综合实践交通安全记心间方案设计交通安全是我们每个人都应该关注的重要问题。
为了提高交通安全意识和减少交通事故的发生，我设计了一份综合实践交通安全记心间方案。
一、培养交通安全意识1.学校举办交通安全知识宣讲活动，邀请交警、交通安全专家等进行讲座，向学生普及交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2.在学校周边道路设置交通安全宣传牌，向过往的车辆和行人传递交通安全知识。
3.学校组织交通安全知识竞赛，鼓励学生通过参与竞赛的方式深入了解交通安全知识。
二、提高交通安全技能1.学校组织交通安全教育实践活动，包括学生参观交通管制中心、交警队等，了解实际交通管理情况，并亲身体验交通安全设施的使用。
2.将交通安全技能纳入课程教学内容，组织学生进行交通标志、交通信号灯等相关知识的学习和模拟操作。
3.学校与驾校合作，邀请专业驾驶员进行驾驶培训课程，为学生提供一定的驾驶技能教育。
三、创建安全交通环境1.优化学校周边交通设施，增设人行道、地下通道等，并保持其良好的维护状态，为行人提供更加安全的交通环境。
2.落实严禁车辆乱停乱放的管理措施，建立监控系统，对不遵守交通规则的车辆进行扣分处理。
3.学校与周边居民、商户等建立交通安全志愿者队伍，定期组织巡逻，维护交通秩序。
四、加强交通安全监管1.与交警部门合作，建立学校交通安全监测中心，监控学校周边道路交通情况，及时发现交通安全隐患。
2.加强交通安全监管力度，对交通违法行为进行严厉处罚，增加违法成本，提高交通安全意识。
3.学校与社区、家长合作，建立交通安全监测系统，通过监测学生通勤路线及交通方式，保障学生的交通安全。
五、推动交通安全文化建设1.组织交通安全宣传活动，包括举办交通安全演讲比赛、绘画比赛、制作交通安全宣传海报等，吸引学生参与，提高交通安全意识。
2.鼓励学校媒体、社团等组织开展交通安全主题的创作和宣传活动，例如拍摄宣传短片、制作交通安全歌曲等。
3.学校与交通安全机构合作，开展交通安全文化教育推广活动，如举办交通安全文化节、交通安全知识竞赛等。
2024年交通安全问题实践活动方案
2024年交通安全问题实践活动方案交通安全一直是社会关注的焦点问题，为了提高公众对交通安全的认识和意识，促进交通文明的建设和发展，我们计划开展一系列的交通安全问题实践活动。
以下是我们的方案：一、主题宣传活动：1. 开展交通安全主题宣传周活动，通过海报、宣传册、宣传视频等方式提醒公众关注交通安全，宣传交通法规和安全知识。
2. 在学校、社区、商场等公共场所设置宣传栏，定期更新交通安全知识和案例，引导公众自觉遵守交通规则。
3. 组织交通安全知识竞赛，邀请各个年龄段的人参与，提高他们对交通安全的认知和关注度。
二、交通安全运动：1. 组织“安全出行、文明行车”骑行活动，引导公众养成安全出行的好习惯，推广骑行文明行车知识。
2. 在公园或广场开展交通安全游戏活动，通过模拟交通场景，让参与者学习并实践交通规则，提高他们的交通安全技能。
3. 开展学生交通安全集结号活动，组织学生代表在学校门口或周边道路集结，示范正确的过马路方法，并宣传交通安全知识。
三、文化活动：1. 举办交通安全主题摄影比赛，鼓励公众通过摄影作品展示对交通安全的理解与认识。
2. 组织学生参观交通安全主题展览，通过展览方式向公众介绍交通安全的发展历程、成就和现状，展示道路交通事故的危害性和防范措施。
3. 在社区或学校开展交通安全话剧演出，通过戏剧形式传递安全出行的观念和交通安全知识。
四、交通安全培训：1. 针对驾驶人和学生开展交通安全培训课程，提升他们的交通安全意识和技能。
培训内容包括交通规则、驾驶安全、行人过马路技巧等。
2. 配合当地交管部门，邀请交通警察进行交通安全宣讲和示范，向公众介绍交通执法的原理和方法，强调安全驾驶和遵守交通规则的重要性。
五、社会参与：1. 指导社区居民自发成立交通安全志愿者队伍，开展交通安全宣传、路口监管等工作。
2. 加强与学校、交管部门、社区的合作，共同制定和推广交通安全行动计划，形成社会共识，共同推动交通安全事业的进步。
交通主题实践活动方案
交通主题实践活动方案
交通是现代社会中不可或缺的基础设施，对于城市的发展起着至关重要的作用。
为了让人们更加关注交通安全和交通文明，开展一系列的交通主题实践活动是非常必要的。
通过这些活动，可以增强公众对交通规则的认识，提高交通安全意识，倡导绿色出行，促进城市交通的有序发展。
首先，我们可以组织一次“交通安全知识竞赛”。
通过设置一些有关交通安全的问题，让参与者在活动中进行答题比赛，并对表现优秀的个人或团队进行奖励，以此来增强公众对交通安全知识的了解和记忆，提高他们在日常生活中的交通安全意识。
其次，我们可以举办一场“交通文明宣传活动”。
通过制作宣传海报、发放宣传册和举办讲座等形式，向公众传达交通文明的重要性，倡导文明礼让和互相尊重的交通行为，引导大家遵守交通规则，共同营造一个文明、和谐的交通环境。
另外，我们可以开展一场“绿色出行倡导活动”。
通过组织骑行、步行和搭乘公共交通工具等环保出行方式的实践活动，向公众宣传低碳出行的意义，倡导大家积极参与到环保出行的行动中，共同保护地球家园，共同营造一个清洁、宜居的城市环境。
最后，我们可以举办一场“交通安全教育演练活动”。
通过模拟交通事故现场进行实际演练，让参与者亲身体验应对交通事故的紧急情况，学习正确的应急处理方法，提高他们在交通安全方面的应变能力，从而更好地保护自己和他人的生命财产安全。
总之，通过开展这些交通主题实践活动，可以有效提升公众对交通安全和交通文明的重视程度，促进公众形成良好的交通行为习惯，
共同营造一个安全、文明、绿色的城市交通环境。
让我们共同行动起来，为交通事业的发展贡献自己的力量！。
小学生交通安全教育实践活动方案(通用8篇)_8
小学生交通安全教育实践活动方案（通用8篇）小学生交通安全教育实践活动方案（通用8篇）1为进一步增强全校师生和家长的交通安全法治意识和文明交通意识，规范交通安全行为，提高交通安全自我防护能力，预防和减少交通事故。
根据市教育局宁教基[]119号文件精神的安排，根据我校实际情况，制定科学合理的实施计划，积极采取有效措施，开展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传教育活动，确保学生交通安全宣传教育工作取得实效。
一、成立活动领导小组：组长：主任：组员：二、指导思想：倡导文明交通行为，是改善城市交通秩序，缓解交通拥堵、预防和减少道路交通事故、形成良好文明交通风尚的重要举措，是弘扬、和谐社会的实际行动，也是推进建设、提升市民文明交通素质和城市文明形象的有效载体。
通过组织开展交通文明宣传实践活动，提升全校师生的交通文明意识，引导全校师生积极倡导和自觉践行文明行路、文明驾车、文明乘车行为；并通过“小手拉大手”等形式，影响家长乃至全社会进一步强化交通文明意识，共同营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境。
三、活动时间：11月—12月四、活动形式和主要内容：1、充分利用校广播站、宣传栏等载体，以遵守《“文明在路上”公约》（文明行路：不闯红灯、不走车行道、不乱穿马路、不攀越交通护栏、不沿马路并肩行走；文明乘车：不乱上乱下、不强行上下、不随意拦乘、不抢占座位、不乱掷垃圾；）为主要内容，建立多维一体的宣传氛围，做到人人知晓、个个参与，增强全员参与交通文明宣传教育活动的主动性和自觉性。
2、利用好国旗下讲话的时间，以“文明在路上”为主题进行宣传教育，发出文明出行倡议，引导全校学生、教职员工共同遵守交通法规，切实提升文明出行素质，做到文明行路、文明驾车、文明乘车。
3、邀请做交通安全教育讲座。
组织学生学习《中小学校交通安全知识》、《道路交通安全》等法律法规的基本常识，提高学生的交通安全意识。
4、以主题队会、班会的形式组织学生开展多种形式的交通法规学习活动，让学生们掌握基本的交通安全知识，认识各种交通标志图、遵守交通规则，养成文明礼让的交通习惯，为创建平安畅通和谐的交通环境做出应有的贡献。
综合实践《交通与安全》活动方案设计
综合实践《交通与安全》活动方案设计活动名称：《交通与安全》综合实践活动方案一、活动目的交通安全是社会发展的重要保障之一，也是每个人应具备的基本素养。
本活动旨在通过综合实践，提升学生的交通安全意识和交通安全技能，培养他们正确的交通行为习惯，减少交通事故的发生。
二、活动内容1.交通安全知识培训组织专业交通警察或交通安全专家来学校进行交通安全知识培训，包括交通规则、交通标志、安全行车技巧等方面的内容。
2.交通安全宣传栏制作组织学生设计和制作交通安全宣传栏，将交通安全知识以图文并茂的形式展示在校园中，提醒同学们注意交通安全并传播给更多的人。
3.交通安全标语创作开展交通安全标语创作比赛，让学生通过设计标语来宣传交通安全，选拔优秀作品进行展示并在校园中张贴。
4.交通安全故事分享鼓励学生撰写并分享自己或身边人的交通安全故事，通过故事的真实性和感人性向同学们传递关于交通安全的重要性，提高他们的交通安全意识。
5.交通安全实地考察组织学生进行交通安全实地考察，选择附近的交通要道或交通事故多发地点进行考察，了解真实的交通状况和存在的隐患，并进行分析和讨论，提出针对性的解决方案。
6.交通安全自我策划活动鼓励学生自行策划一个以交通安全为主题的小型活动，可以是演讲比赛、儿童交通安全研讨会等形式，培养学生的组织能力和领导力，同时提升同学们对交通安全的认识。
三、活动执行计划1.筹备阶段（1周）确定活动目的、内容和执行计划，邀请专业人士参与，并进行宣传工作。
2.交通安全知识培训（1天）组织专业人士到学校进行交通安全知识培训，包括交通规则、标志、安全行车技巧等内容。
3.交通安全宣传栏制作（1周）学生自愿参与，组成团队进行交通安全宣传栏的设计与制作，最后进行评选和展示。
4.交通安全标语创作比赛（1周）组织学生参加交通安全标语创作比赛，鼓励他们发挥创意和想象力，设计出具有警示和启发作用的标语。
5.交通安全故事分享（2天）鼓励学生撰写和分享自己或身边人的交通安全故事，可以通过班级或学生会进行，提供一个交流交流的平台。
五年级关于交通安全的综合实践教学设计
五年级关于交通安全的综合实践教学设计五年级关于交通安全的综合实践教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的五年级关于交通安全的综合实践教学设计，希望对大家有所帮助。
【课型设计说明】这节课的课型是问题发现课。
问题是综合实践活动的起点。
“交通安全”对于五年级的学生来说并不陌生，他们懂得部分交通法规及相关知识，但在生活中，横穿马路、在马路上打闹等情况仍时有发生，部分同学甚至还出现过交通意外，因此，我们要重视提高学生的交通安全意识。
“好的开始是成功的一半”。
通过本节课，让学生在熟悉的生活中发现问题，激发学生的探究兴趣，引领学生确立好子课题，并初步制定好活动方案，将为本次活动的顺利进行而打下坚实的基础。
【学情分析】五年级的学生提问的能力明显增强，85%以上的学生具有围绕主题提出问题的能力，但提问的方向往往相对集中，缺少发散性。
70%左右的学生不能有效地筛选问题，提炼课题的能力也比较差，需要通过指导得以加强。
【教学目标】1、能够围绕“交通安全的调查与研究”提出问题，筛选问题、提炼课题。
2、培养自主合作探究意识，感受与人合作的乐趣。
3、能够关注学校周边交通的现状，提高交通安全意识。
【教学重点】基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。
【教学难点】培养小组分工、合作的能力，感受与人合作的乐趣。
【教学过程】一、创设情境（时间预设：5分钟）1、看图片，交流看到的内容。
（1）先请同学们看一组图片。
（播课件）这是？（2）抽生交流。
2、了解《威海晚报》的相关报道。
（1）是啊，即便如此，这个路口的交通情况依然令人担忧。
《威海晚报》就曾进行过有关我校学生遭遇“过路难”的整版报道。
我们来先了解一下部分有关内容。
（课件）（2）请一位同学来读读。
3、请同学谈谈自己的亲身经历与体会。
在生活中，你是不是也有类似经历呢？谁愿意来谈谈？4、小结看来，对于“过路难”，大家有着很多的亲身体验。
综合实践交通教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解交通安全的基本知识和法规；（2）掌握安全出行、文明行车的技巧；（3）学会使用交通工具的基本方法。
2. 过程与方法：（1）通过实地考察、角色扮演等活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过交流分享，提高学生的语言表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立交通安全意识，养成文明出行、文明驾车的良好习惯；（2）尊重他人，关爱生命，珍惜生命；（3）培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 交通安全基本知识2. 安全出行、文明行车的技巧3. 交通工具的使用方法4. 交通法规及法律责任三、教学对象初中一年级学生四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、校园周边道路六、教学过程（一）导入1. 教师通过多媒体展示一组交通事故图片，引导学生关注交通安全；2. 学生分享自己或家人遭遇过的交通安全问题，引起学生对交通安全的重视。
（二）交通安全基本知识1. 教师讲解交通安全基本知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等；2. 学生分组讨论，总结交通安全要点；3. 教师点评，纠正学生的错误认识。
（三）安全出行、文明行车的技巧1. 教师讲解安全出行、文明行车的技巧，如遵守交通规则、注意观察、保持安全距离等；2. 学生进行角色扮演，模拟真实交通场景，体验安全出行、文明行车的重要性；3. 教师点评，总结学生在角色扮演中的表现。
（四）交通工具的使用方法1. 教师讲解常用交通工具的使用方法，如自行车、电动车、汽车等；2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导；3. 学生分享操作心得，教师点评。
（五）交通法规及法律责任1. 教师讲解交通法规及法律责任，包括违反交通规则的法律后果；2. 学生分组讨论，分析违反交通规则可能导致的严重后果；3. 教师点评，强调遵守交通法规的重要性。
（六）总结与反思1. 学生分享自己在本次综合实践中的收获和感悟；2. 教师总结本次教学活动，强调交通安全的重要性；3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于交通安全的感悟文章。
综合实践课交通安全计划
综合实践课交通安全计划
1. 前言
交通安全关乎每个人的生命安全,是学校综合实践课程不可或缺的一部分。
为了提高学生的交通安全意识,增强自我保护能力,特制定本交通安全计划。
2. 目标
2.1 了解交通规则和安全知识
2.2 培养良好的交通习惯
2.3 提高遇到交通事故时的应急反应能力
3. 主要内容
3.1 交通规则和安全知识教育
包括交通标志、信号灯、人行横道线、安全乘车等内容,让学生熟悉交通规则,了解交通安全的重要性。
3.2 模拟交通情景体验
设置模拟路口、人行横道线等,让学生亲身体验正确的过街方式,增强交通安全意识。
3.3 案例分析讨论
分析典型的交通事故案例,找出事故原因,讨论如何预防和处理。
3.4 实地观摩和体验
组织学生到交通管理部门、汽车站等参观,了解交通人员的工作,体验
交通工具。
4. 教学方式
4.1 课堂讲授
4.2 实景模拟
4.3 案例讨论
4.4 实地参观
5. 师资要求
具备交通安全专业知识,能够生动形象地向学生讲解和演示相关内容。
6. 后续工作
6.1 加强校园交通安全设施的完善
6.2 定期组织交通安全教育活动
6.3 建立家校联系机制,共同关注学生交通安全
以上是一份综合实践课交通安全计划的框架,旨在通过多种形式提高学生的交通安全意识和能力,确保学生的人身安全。
2023年综合实践活动交通安全伴我行教案(通用7篇)
2023年综合实践活动交通安全伴我行教案（通用7篇）综合实践活动交通安全伴我行教案1活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。
安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
综合实践活动交通安全伴我行教案2活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
交通安全综合实践主题活动方案(精选9篇)
交通安全综合实践主题活动方案（精选9篇）交通安全综合实践主题活动方案篇1 活动目的：1、通过本次主题班会，学习有关铁路安全知识，掌握一些铁路安全常识，引起同学们对铁路交通安全的重视，增强学生交通安全意识。
2、通过学习有关铁路安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。
活动过程：一、开篇：明确此次活动的意义1、教师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。
然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。
2、师：漫长的暑假就要到了，由于我们生活的片区临近铁路线，时常需要与铁路“打交道”，加上不少同学要利用假期和亲人去旅游，免不了要乘坐火车，为了加强同学们的铁路交通安全意识及人身安全防范意识，特开展一次铁路交通安全班队课。
二、第一篇章：了解铁路交通安全常识（一）道轨安全常识1、不要在道轨上行走、坐卧或玩耍，不要在铁路两边放牧。
2、不要扒停在道轨上的列车，不要在车下钻来钻去。
3、不要在铁轨上摆放石块、木块等物品。
4、不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的镙丝。
5、不得翻越护栏横穿铁路。
6、铁路桥梁和铁路隧道禁止行人通行。
7、车辆不能从没有道口或其他平面交叉设施的铁路道轨上穿越。
（二）道口安全常识1、行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行越过铁路。
2、车辆和行人通过铁路道口，必须听众道口看守人中和道口安全管理人员的指挥。
3、凡遇到道口栏杆关闭、音响器发出报警、道口信号显示红色灯光或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外，没有停止线的，停在距最外股钢轨5米以外，不得影响道口栏杆的关闭，不得撞、钻、爬越道口栏杆。
4、设有信号机的铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。
交通安全综合实践活动方案
交通安全综合实践活动方案以下是 7 条交通安全综合实践活动方案：1. 举办一场交通安全知识竞赛呀！就像电视上那种，大家抢答问题，多刺激呀！想想看，同学们都积极参与，争着回答那些交通安全小常识，多有意思啊！邀请不同班级的同学来参加，看看谁是交通安全小达人！比如：有人抢答“过马路要走什么呀？”“斑马线！”，哇，那气氛肯定超热烈。
2. 组织一次街头交通安全宣传活动呗！我们一起去路口，给过往的行人发宣传资料，提醒他们注意交通安全，这多有意义呀！可以像小喇叭一样告诉大家：“叔叔阿姨，红灯停绿灯行哦！”想想大家惊讶又赞赏的表情，心里肯定很美！难道你不想尝试一下这种为大家服务的感觉？3. 来一次交通安全角色扮演嘛！找几个小伙伴，分别扮演行人、司机、交警。
模拟各种交通场景，看看谁演得最像！比如演行人乱穿马路，被交警拦住教育，大家肯定会笑得前仰后合。
这样的活动既能玩又能学到知识，何乐而不为呀？4. 搞一个交通安全漫画创作大赛咋样？大家把对交通安全的理解都用画笔表现出来，那得多有趣啊！看着一幅幅生动的漫画，就像看到了一个个交通安全故事。
也许会有超级搞笑的，比如一个小人在马路上跳着奇怪的舞步过马路。
这样不就能让大家牢牢记住交通安全的重要性了嘛！你不想展现一下你的绘画才华？5. 安排一场参观交警指挥中心的活动呀！去看看交警叔叔阿姨们是怎么工作的，那场面肯定很震撼！我们就像好奇的小鸟一样，这里看看那里瞧瞧。
哇，那么多监控屏幕，就像无数双眼睛在守护着交通安全。
难道你不觉得这会让你大开眼界？6. 开展一个交通安全故事分享会嘛！每个人都来讲讲自己身边发生的交通安全故事，或惊险，或感人。
就像朋友间聊天一样，“我有一次看到一个车闯红灯，太吓人了！”听听别人的故事，也能让我们更加明白遵守交规的重要性。
你难道没有一些关于交通安全的故事要和大家分享吗？7. 组织一个交通安全实地调研活动呀！我们去各个路口观察车辆和行人的交通行为，做记录。
交通安全伴我行(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
交通安全伴我行（教学设计）教学内容：本节课的教学内容是交通安全。
在课堂上，学生将学习如何安全地过马路、如何正确地乘坐公共交通工具以及如何安全地骑自行车等交通安全知识。
教学目标：1. 让学生了解交通安全的重重点关注的细节：交通安全知识的具体内容交通安全知识的详细补充和说明：1. 遵守交通规则：学生需要了解并遵守交通规则，包括红绿灯、人行道、斑马线、交通标志等。
他们应该知道在过马路时，应该选择合适的时间和地点，遵守红绿灯的指示，使用斑马线，并且在没有人行道的地方靠右行走。
2. 正确乘坐公共交通工具：学生需要学会正确乘坐公共交通工具，包括公交车、地铁等。
他们应该知道在乘坐公共交通工具时，应该排队等候，不要推挤，不要在车内乱扔垃圾，不要将头或手伸出车窗外，并且要注意听司机的安全提示。
3. 安全骑自行车：学生需要学会安全骑自行车。
他们应该知道在骑自行车时，应该佩戴安全头盔，不要在人行道上骑行，不要逆行，不要在道路上玩耍，并且要注意遵守交通信号灯和交通标志。
4. 防范交通事故：学生需要学会防范交通事故。
他们应该知道在交通事故发生时，应该如何保护自己，如何报警，并且要知道如何进行简单的急救处理。
5. 安全意识培养：学生需要培养安全意识。
他们应该知道在日常生活中，要时刻注意交通安全，不要在道路上玩耍，不要在车流中穿行，不要在停车场内追逐打闹，并且要知道如何保护自己的安全。
在教学过程中，我们可以通过多种方式来传授交通安全知识，例如通过讲解、演示、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解交通安全的重要性，并能够将其应用到实际生活中。
同时，我们还可以邀请交通警察或交通安全专家来给学生进行讲解和指导，以增强学生的学习效果。
7. 情感态度培养：学生应该培养对交通安全的积极态度，认识到交通安全不仅关乎个人的安全，也关系到他人的生命和社会的和谐。
通过观看交通安全宣传片、讨论交通事故案例等方式，学生可以深刻体会到违反交通规则的严重后果，从而在情感上产生对交通安全的重视。
小学综合实践《交通安全伴我行》优质教案、教学设计
小学综合实践《交通安全伴我行》优质教案、教学设计交通安全伴我行》教学设计活动目标：1.了解常见交通信号、标志、交警手势的意义，认识基本交通规则和遵守交通法规的重要性。
2.逐步形成自觉遵守交通法规的良好行为惯。
3.引导学生发展自我约束和良好的行为规范，树立安全意识，激发自觉遵守交通法规的情感。
4.通过观看交通事故视频和新闻案例、做游戏、合作表演等形式引起学生对交通安全的重视，使学生学会珍惜生命，学会与他人交流感受。
活动重难点：重点是引导学生认识常见交通标志、研究交警手势，初步形成规则意识。
难点是让学生知道如何遵守交通法规，为什么要遵守交通法规，培养良好的交通安全行为惯。
活动准备：1.学生搜集交通安全知识，制作交通标志。
2.教师准备教学课件。
活动方法：1.讨论法。
2.自主、合作、探究法。
3.游戏法。
4.小组合作表演。
活动时间：1课时活动设计：活动一：观看交通事故视频，情境导入师：孩子们，我们的生活需要文明的交通环境，但是在生活中，有多少人能够自觉遵守交通规则呢？让我们先看一段录像（交通事故现场片段）。
师：刚才看到的场景，你有何感受？生自由谈感受。
师：通过这些悲剧，我们清楚地认识到道路交通安全事故依然是威胁人们安全的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们来研究道路交通安全知识——交通安全伴我行。
学生齐读主题。
活动二：读新闻，了解交通事故的危害课件出示新闻资料：某市发生一起重大的交通事故，两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞倒。
此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人恰巧倒在车前。
公交车因来不及刹车，将骑车人当场撞死。
这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近40分钟。
1.师：看了这则新闻，你有什么想说的吗？生畅所欲言。
2.师小结：道路是行人和车辆通行的地方，不是嬉戏打闹的场所，交通事故不仅会使自己受到损伤，有时还会夺去他人性命。
在我们的生活中这样的事还很多。
小学综合实践《交通安全伴我行》教案
小学综合实践《交通安全伴我行》教案交通安全对于每一个人来说都至关重要，特别是对于小学生来说更是如此。
为了培养小学生的交通安全意识和正确的交通安全行为，我设计了一堂名为《交通安全伴我行》的综合实践课。
以下是我为这堂课所准备的教案。
一、教学目标：通过这堂课的学习，学生应能够：1. 了解交通安全的基本知识，包括交通标志、交通信号灯等；2. 掌握正确的过马路方法和乘坐公交车的知识；3. 培养对自己和他人的安全负责的意识。
二、教学准备：1. 图片或图片幻灯片展示工具；2. 交通标志和交通信号灯的图片或模型；3. 小组合作练习材料，包括过马路和乘坐公交车的情境描述。
三、教学过程：Step 1: 导入1. 向学生介绍本堂课的主题《交通安全伴我行》；2. 引导学生回忆他们在日常生活中见到过的交通标志和交通信号灯，提出相关问题，激发学生的兴趣。
Step 2: 了解交通标志和交通信号灯1. 展示图片或模型，向学生介绍各种常见的交通标志的含义，如停车标志、禁止左转标志等；2. 讲解交通信号灯的基本含义和颜色代表的意思；3. 引导学生进行讨论，学生可自己想象和描述各种情境下交通标志和信号灯的正确使用方法和他们的作用。
Step 3: 学习过马路的方法1. 制作小组合作练习材料，其中包括路口情景的图片和描述；2. 将学生分成小组进行练习，让他们根据情境描述，选择出正确的过马路方法；3. 各小组轮流展示并讨论他们的答案，讲解正确的过马路方法，并强调在过马路时需要注意的安全事项。
Step 4: 学习乘坐公交车的知识1. 展示图片或视频，向学生介绍乘坐公交车的基本知识，如上下车的地点、乘车姿势等；2. 分成小组，让学生模拟乘坐公交车的情境，并讨论正确的乘坐姿势和注意事项；3. 鼓励学生分享自己的经验或观察到的例子，讨论在乘坐公交车时可能遇到的意外情况，并提出解决办法。
Step 5: 总结和延伸1. 通过问题回顾，复习本堂课所学到的交通安全知识；2. 提示学生，交通安全是大家的责任，鼓励他们将所学知识运用到实际生活中，加强自我保护意识；3. 鼓励学生通过观察，收集更多的交通安全问题和解决办法，并与同学分享。
交通安全活动设计方案
交通安全活动设计方案一、活动背景近年来，交通事故频发，给社会带来了严重的危害和负面影响。
为了提高公众对交通安全的认识，增强交通安全意识，减少交通事故的发生，特举办此次交通安全活动。
二、活动目标1.提高公众对交通安全的认识和重视程度；2.增强公众的交通安全意识和防范能力；3.培养公众良好的交通行为习惯；4.减少交通事故的发生。
三、活动时间和地点时间：2022年4月1日-4月30日地点：全市范围内的学校、社区、公共场所等四、参与人员1.学校、社区、企事业单位的师生和员工；2.道路交通管理部门的工作人员；3.家长、居民等社会各界人士。
五、活动内容和形式1.理论宣传：(1)开展交通安全知识讲座，在学校、社区、企事业单位等地开展宣讲活动，向参与者普及交通安全知识，解答相关疑问，并提供相关宣传材料；(2)借助媒体渠道，发布相关交通安全公益宣传片，提醒公众注意交通安全事项；(3)在道路交通繁忙的地点设置宣传点位，派发宣传资料，向行人、车辆驾驶者宣传交通安全知识。
2.实践体验：(1)组织交通安全知识竞赛，邀请学校、社区参与，通过竞赛的形式检验学生和居民的交通安全知识掌握程度；(2)在学校、社区开展模拟交通场景活动，引导学生和居民遵守交通规则，提高交通安全素养；(3)邀请交通警察参与，组织实地参观，让参与者了解交通警察的工作内容，并加深对交通规则的认识。
3.互动体验：(1)邀请专业示范教练进行交通安全驾驶技能培训，让驾驶人员提高安全驾驶能力；(2)组织交通安全演练，在学校、社区等地进行模拟交通事故救援演练，提高参与者的应急救援能力；(3)利用社交媒体平台，开展交通安全话题讨论，提高公众对交通安全的关注度。
4.奖励措施：(1)对参与交通安全知识竞赛并获得好成绩的学生和居民给予奖品或荣誉证书；(2)对交通安全宣传工作突出的学校、社区进行表彰；(3)在社交媒体平台上组织交通安全知识有奖竞答，为获奖者提供奖品。
六、组织保障1.成立活动组织领导小组，负责活动策划、组织和协调工作；2.邀请道路交通管理部门的工作人员参与活动组织和宣传；3.联系学校、社区等单位，争取支持和参与；4.保证活动场地、器材和宣传资料的准备，确保活动顺利进行；5.加强对活动的宣传，通过媒体、微信公众号、活动海报等多种形式宣传推广，提高学校、社区和公众的参与度。
综合实践活动《交通安全伴我行》优质课教案课堂教学实录
综合实践活动《交通安全伴我行》优质课教案课堂教学实录一、教学目标：1、了解交通事故的危害，学会遵守交通规则。
2、增强学生的遵守交通规则的意识，了解遵守交通规则的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，从而形成自觉遵守交通规则，对交通安全负责任的态度及行为惯。
3、初步体验探究性研究的方式，养成探究意识，增强自主获取知识、分析与解决问题的能力。
4、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色，培养学生自主合作、勇于探究的精神。
二、教学重难点：教学重点：1、通过研究活动，初步掌握一些探究性研究的方法，学会遵守交通规则的方法。
2、培养学生自觉遵守交通规则，对交通安全负责任的态度及行为惯。
教学难点：交通标志的正确识别与分类。
三、教学过程：一）调查学生到校的交通工具师：同学们，老师想做一下调查，请问你是选择什么交通工具上学的呢？生：汇报。
二）揭示课题1、生活中的交通工具师：同学们的交通方式真是多种多样。
有的是步行，有的是乘坐电动车，有的是做公交车，还有的是乘坐汽车。
除了这些，你还知道哪些交通工具？生：轮船师：交通工具真多啊。
我们来看看生活中的交通工具。
（师放课件）请看屏幕。
2、交通工具带来的风险师：交通工具的呈现，给我们带来哪些好处？生：师：对啊，交通工具的出现不仅给我们的出行带来了方便，拉近了人们之间的距离，而且使我们的生活变得更加丰富多彩。
但是也会发生意想不到的危险。
你能说说交通工具给我们带来哪些危险吗？生：车祸师：你们知道的可真多。
老师也搜集了一些这样的画面，请看图片。
（车祸，电动车，撞护栏）3、揭示课题师：你看，这些血的教导告诉我们遵照交通规则是多么重要啊。
不遵照交通规则就没有安全可言。
安全是生命的基石，是生命的护航灯，是生命的常青树。
交通安全与我们每个人息息相关。
我们每个人都应该重视交通安全，让交通安全伴我行。
三）讨论探究怎样遵守交通规则1、生活中违反交通规则的现象师：同学们，是不是我们每个人都能重视交通安全呢？在生活中，你见过哪些违反交通规则的现象吗？（问2个人）师：看来同学们都是生活中的有心人，留意过这么多违规行为。
小学生交通安全实践活动方案
小学生交通安全实践活动方案•相关推荐小学生交通安全实践活动方案（精选28篇）为了确保活动得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的小学生交通安全实践活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生交通安全实践活动方案篇1活动目标：1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。
2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。
活动过程：一、导入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，在家里受到父母的爱护，在学校受到老师的关心，似乎并不存在什么危险。
但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、外出安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
二、认识交通事故的危害：我们先来看这样几则案例：2013年4月3日下午，南方某市区发生了一起交通事故，因为学校校车下午送学生孩子，在小同学过马路途中，一个小孩子不幸被马路中过往的车辆撞在了马路中间后又被车带起摔在马路崖上，这个孩子至今生死未卜。
这些触目惊心的交通事故告诉我们，如果不注意遵守交通规则、保护自身安全，就会给生命带来危险。
同学们，一切事故的发生都不是偶然的，有的时候危险就潜伏在我们身边。
三、寻找身边的交通安全隐患：下面让我们想一想，一起来找一找在我们身边，在我们每天上学放学路上，在我们每天生活的区域内，都有哪些交通安全隐患呢?同学们，有这么多危险因素潜伏在我们身边，我们应该如何做才能保护好自己呢?四、学习交通安全知识，提高自我保护能力同学们说的很对，遵守交通规则是保护自己的好方法。
下面我们进行一个交通知识抢答竞赛，老师出一个问题，会的同学快速举手，老师选举手最快的同学来回答。
交通安全综合实践课教学设计
安全关系你我他---交通安全教学目标：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3、增强自身的安全防范意识，学会珍爱自己的生命，尊重他人的生命。
教学重、难点：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：导入：同学们，你每天上学父母最担心什么嘱咐最多的是什么呢爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊师：无论是上学、放学回家，还是远足旅游，都存在交通安全问题。
今天我们就一起走进交通安全，了解交通安全的交通安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。
首先给出几组图片让学生观看。
据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!教学活动一观看图片、相声，谈一谈、说一说。
谈一谈：出现交通事故的原因有哪些呢说一说：在生活中我们应该如何防范出现交通安全事故学生分小组讨论、交流，最后师生一起总结出现交通事故的原因及交通安全中的防范措施。
教学活动二放学路上保平安1、调查回家方式。
师：大家是怎样回家的小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
2、寻找路上危险师：根据寻找路上危险不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论，汇报。
3、讨论如何安全回家。
师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法学生讨论。
4、我的放学路线图。
师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
5、制作安全地图。
师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
教学活动三你说我说大家说同学们通过这一堂课，你学到了什么先让学生自由发言，最后找小组代表发言。
作业：把你今天学的交通安全知识讲给自己的亲朋好友听。
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《交通与安全》综合实践活动设计方案单位：实验小学姓名：彭立建时间： 2017 10《交通与安全》综合实践活动设计方案适用年级：三年级活动背景：“交通与安全”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“交通与安全”综合实践课是针对小学生的特点，通过多种渠道开展对小学生的交通安全知识的教育，加强学生良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂得自觉遵守交通法规，增强交通法律意识和交通安全意识，避免交通事故的发生，促进未成年人健康成长。
活动目标：1、加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育。
2、学生懂自觉遵守交通法规。
3、加强交通法律意识和交通安全意识。
4、避免交通事故的发生，促进未成年人健康成长。
活动重难点：“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。
活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于交通与安全能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点：在安全教育活动中，我将采取多种形式进行广泛宣传，大力营造“增强小学生交通安全”活动舆论。
1、每学期举办一次交通与安全的讲座。
2、每月举行一次以安全教育为内容的国旗下的讲话。
3、每周开展以安全教育为主题的班会。
4、每周举办以交通与安全为主题的黑板报。
5、每天听交通与安全的广播。
第二阶段：活动实施阶段目标：通过多种渠道开展对小学生的交通安全，知识的教育，加强学生的良好的交通行为习惯的养成教育，使学生懂自觉遵守交通法规，加强交通法律意识和交通安全意识，避免交通事故的发生。
促进未成年人健康成长。
指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析人们对“交通与安全的了解情况；,如访问法，到交警大队找专业人士学习有关知识。
第三阶段：总结、交流阶段指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。
2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
《交通与安全》课时安排第一课…………………………………………主题生成课第二课…………………………………………活动指导课第三课…………………………………………中期反馈课第四课…………………………………………展示交流课第一课时主题生成课活动目标：1、会围绕交通与安全提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。
活动准备：教师：有关交通与安全的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关交通与安全资料。
活动过程：一、创设情境引出主题1、播放视频（交通安全宣传片）。
师：同学们看完这段视频你有什么想说的吗（留给学生足够的交流空间）【设计目的】这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合三年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望，进而启发学生对交通与安全的思考。
2、师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于交通与安全的知识，你们谈的很好。
在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于交通与安全的哪些主要问题呢二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研究交通与安全的哪个方面具体问题是什么请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：交通安全标志有哪些怎样避免交通安全事故；交通安全事故对我们的危害等等。
（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。
师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。
一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。
你能够将问题转化成课题吗谁来试一下（教师指导归纳）板书： 1、交通安全的标志2、交通安全事故的危害3、避免交通安全事故的方法3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样注意交通与安全，所以，我们的活动主题就确定为“交通与安全”。
三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于交通与安全的问题。
我们先来筛选一下这些问题。
谁来说一说筛选、归纳问题的原则（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。
（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。
（1）交通安全标志的研究（2）安全事故的危害研究（3）避免安全事故的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算【设计目的】为了检查活动目标1和2的落实情况。
六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。
第二课时方法指导——学会采访活动目标：1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。
2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识活动重点、难点：1、学会设计采访提纲。
2、掌握采访技巧。
活动准备：一段采访视频活动过程：一、导入老师：上节课，我们围绕《交通与安全》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。
如果要掌握避免发生交通事故的方法要采用什么样的研究方法好呢请同学们说一说吧！（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。
（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的你认为他们的采访怎样为什么【设计目的】：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。
要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。
）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。
2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。
）3、讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目的：交通与安全知识采访对象：交警采访时间：周六上午采访地点：交警大队采访人员：全组人员问题设计：1、交通与安全关系2、在交通与安全中哪一步最重要师：谁来诊断先说说优点…………老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。
（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4、学习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。
在访问中，你认为还要注意什么呢（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。
）师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。
师小结：会问。
提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。
问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。
要尊重被访问者的隐私。
对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练掌握技能1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。
因为我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者（现场进行模拟访问，选一组进行）师：观看他们的采访，你们发现了什么（最好能让被访问的人自己多说一些。
交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。
）师：说得好，这就是访问中要注意的善听。
（生：交谈中，应记下交谈内容，做好记录。
）师：采访记录是宝贵的第一手资料，因此在交谈中，应迅速记下交谈内容。
访谈记录也是有一定的技巧的，可以采用记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的准确性，可以有多个人同时记录。
除了纸笔记录外，还可采用音像记录的方式。
利用录音或录像记录更为简便、完整，应事先征得被访问人的同意。
这就是巧记。
2、采访后问题指导：师：老师这里为你们提供了一份记录表：（出示采访记录表）不论采用哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行及时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。
师归纳：（1）、做好记录，整理资料。
（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）四、评价总结：1、师：在今天的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”为什么【设计目的】通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。
2、师：这节课同学们表现很好。
请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家成功。
下课。
第三课时中期反馈课活动目标:1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法。
2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。
活动重难点：教师：了解各小组的活动情况。
学生：前期活动记录、体会。
活动过程：一、导入同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起交流一下各组的经验。
二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。
（为集中交流打基础，使得学生在交流时有话可说。
）2、小组分别展示汇报。
三、各小组组长主持展示中期课题成果，交流困难体会。
1、调查实小学生行走时是否遵守交通安全标志的百分率。
A、小组以表格，条形统计图的报告展示，并汇报。