汉语学习动机的激发与汉语国际传播(李璇)
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汉
语
学
习
动
机
的
激
百度文库
发
与
汉
语
国作
际者
传：
播
贺 阳
梳理：李璇
❖ 本文将从如何激发外语者学习汉语的动机出发， 探讨汉语国际传播的策略，旨在说明汉语国际传 播的首要任务在于不断扩大汉语学习者的群体， 要扩大汉语学习者的群体就必须能够激发人们的 汉语学习动机，而激发汉语学习动机的关键在于 如何使汉语对学习者而言有用且易学。在此基础 上，本文就如何使汉语有用和易学提出了若干设 想和建议。
❖ 从上面的讨论中不难看出，汉语国际传播和汉语国际推广 的概念与传统的对外汉语教学既有关联，又有很大不同。 对外汉语教学的核心问题还语言教学，汉语国际传播则不 仅要解决汉语的教学问题，还需要采取恰当的策略和措施 设法扩大汉语学习者的群体，不断扩展汉语在国际交往中 的应用领域。
二、汉语学习者群体的扩大与汉语学习动机的 激发
❖ 提高汉语学习的效率，关键是要解决好教什么和怎么教的 问题。尽管在这些问题上可能仁者见仁、智者见智，但有 一点应该是肯定的，即这些问题的解决应该服从对外汉语 教学的教学目的。就是让更多的从未学过汉语的外语者在 尽可能短的时间内能更好的掌握汉语。
（一）加强面向对外汉语教学的汉语本体研究 1.汉外对比研究 2.语法规则的综合性研究
例如：1）人体内缺水产生喝水需求，这就转化寻找饮水的动 机
2）人感到孤独产生与人交往需要，这就转化与家人 团
聚或找朋友交谈的动机
来自国内有关外国留学生汉语学习动机的调查报告表示，留 学生学习汉语的动机都是基于某种物质或是精神方面的实际 需求。工具型 融合性
❖ 动机又是由什么转化而来的呢？ 需要 动机
种行为活动的心理过程或主观因素
，是人实施某种行为活动的内在源 动力。
汉语学习动 机的产生是 汉语国际传 播的必要条
件
汉语学习动 机的强弱关 系到语言国 际传播的成
效
三、汉语学习动机的激发与汉语的有用易学
❖ 社会心理学认为，动机和需要关系密切。需要是人因缺乏 某种东西而产生的对这种东西的渴望和欲望，追求欲望的 满足是激发人们起来行动的普遍动因，因而需要是行为活 动的深层原因。
❖ 从经济学角度来看：
外语学习如同购买商品一样是需要付出代价的
学习成本
学习收益
消极态度
学习成本
学习效益
积极态度
可见，要使更多的外语者愿意学习汉语，就需要将汉语的学习
成本和学习收益之间的比例保持在外语者可能接受的范围内。
四、积极扩展汉语的国际用途
首先英语是如何成为通用语言呢？
17、18、19世纪英国在征战、殖民和贸易方面取得了巨大成功；另一 方面，英语传播也得益于英美政府和个人为推广英语所进行的巨额投资。
（二）不断提升汉语的使用层次
在国际交往中，如果一种语言只能在一般民众的日常活动中 使用，而不能进入较高层次的交际领域，就难成为国际上的 重要语言。我们在上文所提建议中涉及的方方面面。都属于 语言使用的高端领域，在这些领域中积极扩大汉语的适用范 围，不断提高汉语的使用频度。
五、努力提高汉语教学的效率
（二）推进教学理念的改进和完善 （三）加强教学法的探索 （四）解决好文化导入问题 （五）用法工具书的编篆
谢 谢
目录
1 汉语国际传播与汉语学习者群体扩大 2 汉语学习者群体的扩大与汉语学习动机的激发 3 汉语学习动机的激发与汉语的有用易学 4 积极拓展汉语的国际用途 5 努力提高汉语教学的效率
一、汉语国际传播与汉语学习者群体扩大
❖ 语言传播是指掌握和使用某种语言的人数增加和该语言使 用范围的扩大。
❖ 一种语言以其为母语的人群向其他人群扩散: 语言的内部传播（汉语在中国少数民族中传播）
（一）不断提高汉语的使用频度 1、争取在更多的境内国际会议和以华人为主体的国际会议中 让汉语成为会议的工作语； 2.争取在更多的国际商务谈判中让汉语成为谈判的工作语言 3.争取使更多的中文学术刊物进入SCI/SSCI/AHCI等国 际学术刊物检索系统； 4.加强中文科技术语的标准化工作，使汉语能够更好地适应 当今科学技术的发展； 5.全方位建设基于国际互联网、以汉语为载体的数据库，不 断增大虚拟空间。
语言的外部传播（英语在世界各地的传播）
该语言非母语学习者数量的多少及分布范 围大小
相
辅
语言传播程度和规模
互 为
相 成
因
果
该语言现实和潜在用途的大小及应用领 域宽窄
一种语言的非母语学习者越多，分布越广，这种语言的用途就越 大。一种语言的用途越大，学习者越多，分布越广，因为学习者 可以掌握这种语言而获得利益。如何激发外语者的学习动机，推 动汉语国际传播首先是人们需要认真思考的问题。
受到外在环境
当人们有了某种需要而外在环境所提供的、能够满足需要的 特定目标不止一个时，动机的产生变有了很强的选择性。如 果有若干种语言都能够满足外语学习者的需求，人们往往会 选择其中最能够满足自己需要的语言来学习。多以一种语言 越是有用，就越有可能在同其他语言的竞争中胜出而成为更 多外语学习者选择的目标。
❖ 语言传播是一种社会现象，一个国 家或是一个民族对外开放的程度、
国际地位的高低、经济发达程度、
科技发展水平以及文化影响力是一
种语言能否得到以及任何种程度上 得到传播的最终决定因素。
学习者学习动机的激发和保 持对外汉语国际传播的意义
❖ 人的行为总是由一定的原因引发的 ，这些原因既有外在因素，更有人
的内在动力。动机是促使人实施某
1994
86个国家设有分部、32个国家建立55个 英语教学中心
19891990
委员会经费经费达到3.21亿英镑
1934
建立英国文化委员会
尽管我国要成为经济和科技强国还需要长期的奋斗，但就目 前国力而言，我国已成为世界上第四大经济体，国家的国际 地位显著提高，贸易、文化等对外交往空前活跃，高速发展 的中国正吸引着越来越多的关注目光，这都是为加速汉语的 国际传播创造了有利的客观条件。
语
学
习
动
机
的
激
百度文库
发
与
汉
语
国作
际者
传：
播
贺 阳
梳理：李璇
❖ 本文将从如何激发外语者学习汉语的动机出发， 探讨汉语国际传播的策略，旨在说明汉语国际传 播的首要任务在于不断扩大汉语学习者的群体， 要扩大汉语学习者的群体就必须能够激发人们的 汉语学习动机，而激发汉语学习动机的关键在于 如何使汉语对学习者而言有用且易学。在此基础 上，本文就如何使汉语有用和易学提出了若干设 想和建议。
❖ 从上面的讨论中不难看出，汉语国际传播和汉语国际推广 的概念与传统的对外汉语教学既有关联，又有很大不同。 对外汉语教学的核心问题还语言教学，汉语国际传播则不 仅要解决汉语的教学问题，还需要采取恰当的策略和措施 设法扩大汉语学习者的群体，不断扩展汉语在国际交往中 的应用领域。
二、汉语学习者群体的扩大与汉语学习动机的 激发
❖ 提高汉语学习的效率，关键是要解决好教什么和怎么教的 问题。尽管在这些问题上可能仁者见仁、智者见智，但有 一点应该是肯定的，即这些问题的解决应该服从对外汉语 教学的教学目的。就是让更多的从未学过汉语的外语者在 尽可能短的时间内能更好的掌握汉语。
（一）加强面向对外汉语教学的汉语本体研究 1.汉外对比研究 2.语法规则的综合性研究
例如：1）人体内缺水产生喝水需求，这就转化寻找饮水的动 机
2）人感到孤独产生与人交往需要，这就转化与家人 团
聚或找朋友交谈的动机
来自国内有关外国留学生汉语学习动机的调查报告表示，留 学生学习汉语的动机都是基于某种物质或是精神方面的实际 需求。工具型 融合性
❖ 动机又是由什么转化而来的呢？ 需要 动机
种行为活动的心理过程或主观因素
，是人实施某种行为活动的内在源 动力。
汉语学习动 机的产生是 汉语国际传 播的必要条
件
汉语学习动 机的强弱关 系到语言国 际传播的成
效
三、汉语学习动机的激发与汉语的有用易学
❖ 社会心理学认为，动机和需要关系密切。需要是人因缺乏 某种东西而产生的对这种东西的渴望和欲望，追求欲望的 满足是激发人们起来行动的普遍动因，因而需要是行为活 动的深层原因。
❖ 从经济学角度来看：
外语学习如同购买商品一样是需要付出代价的
学习成本
学习收益
消极态度
学习成本
学习效益
积极态度
可见，要使更多的外语者愿意学习汉语，就需要将汉语的学习
成本和学习收益之间的比例保持在外语者可能接受的范围内。
四、积极扩展汉语的国际用途
首先英语是如何成为通用语言呢？
17、18、19世纪英国在征战、殖民和贸易方面取得了巨大成功；另一 方面，英语传播也得益于英美政府和个人为推广英语所进行的巨额投资。
（二）不断提升汉语的使用层次
在国际交往中，如果一种语言只能在一般民众的日常活动中 使用，而不能进入较高层次的交际领域，就难成为国际上的 重要语言。我们在上文所提建议中涉及的方方面面。都属于 语言使用的高端领域，在这些领域中积极扩大汉语的适用范 围，不断提高汉语的使用频度。
五、努力提高汉语教学的效率
（二）推进教学理念的改进和完善 （三）加强教学法的探索 （四）解决好文化导入问题 （五）用法工具书的编篆
谢 谢
目录
1 汉语国际传播与汉语学习者群体扩大 2 汉语学习者群体的扩大与汉语学习动机的激发 3 汉语学习动机的激发与汉语的有用易学 4 积极拓展汉语的国际用途 5 努力提高汉语教学的效率
一、汉语国际传播与汉语学习者群体扩大
❖ 语言传播是指掌握和使用某种语言的人数增加和该语言使 用范围的扩大。
❖ 一种语言以其为母语的人群向其他人群扩散: 语言的内部传播（汉语在中国少数民族中传播）
（一）不断提高汉语的使用频度 1、争取在更多的境内国际会议和以华人为主体的国际会议中 让汉语成为会议的工作语； 2.争取在更多的国际商务谈判中让汉语成为谈判的工作语言 3.争取使更多的中文学术刊物进入SCI/SSCI/AHCI等国 际学术刊物检索系统； 4.加强中文科技术语的标准化工作，使汉语能够更好地适应 当今科学技术的发展； 5.全方位建设基于国际互联网、以汉语为载体的数据库，不 断增大虚拟空间。
语言的外部传播（英语在世界各地的传播）
该语言非母语学习者数量的多少及分布范 围大小
相
辅
语言传播程度和规模
互 为
相 成
因
果
该语言现实和潜在用途的大小及应用领 域宽窄
一种语言的非母语学习者越多，分布越广，这种语言的用途就越 大。一种语言的用途越大，学习者越多，分布越广，因为学习者 可以掌握这种语言而获得利益。如何激发外语者的学习动机，推 动汉语国际传播首先是人们需要认真思考的问题。
受到外在环境
当人们有了某种需要而外在环境所提供的、能够满足需要的 特定目标不止一个时，动机的产生变有了很强的选择性。如 果有若干种语言都能够满足外语学习者的需求，人们往往会 选择其中最能够满足自己需要的语言来学习。多以一种语言 越是有用，就越有可能在同其他语言的竞争中胜出而成为更 多外语学习者选择的目标。
❖ 语言传播是一种社会现象，一个国 家或是一个民族对外开放的程度、
国际地位的高低、经济发达程度、
科技发展水平以及文化影响力是一
种语言能否得到以及任何种程度上 得到传播的最终决定因素。
学习者学习动机的激发和保 持对外汉语国际传播的意义
❖ 人的行为总是由一定的原因引发的 ，这些原因既有外在因素，更有人
的内在动力。动机是促使人实施某
1994
86个国家设有分部、32个国家建立55个 英语教学中心
19891990
委员会经费经费达到3.21亿英镑
1934
建立英国文化委员会
尽管我国要成为经济和科技强国还需要长期的奋斗，但就目 前国力而言，我国已成为世界上第四大经济体，国家的国际 地位显著提高，贸易、文化等对外交往空前活跃，高速发展 的中国正吸引着越来越多的关注目光，这都是为加速汉语的 国际传播创造了有利的客观条件。