特教作品获奖比例 - 360文档中心

中国残联办公厅、教育部办公厅关于开展“交通银行特教园丁奖”评选推荐工作的通知

中国残联办公厅、教育部办公厅关于开展“交通银行特教园丁奖”评选推荐工作的通知文章属性•【制定机关】中国残疾人联合会,教育部•【公布日期】2010.03.01•【文号】•【施行日期】2010.03.01•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中国残联办公厅、教育部办公厅关于开展“交通银行特教园丁奖”评选推荐工作的通知各省、自治区、直辖市残联、教育厅（教委），新疆生产建设兵团残联、教育局，有关高校：新世纪以来，在各级党委、政府领导下，我国特殊教育事业取得了长足发展，残疾儿童少年义务教育入学率显著提高，接受各级教育的残疾人数量不断增加，特殊教育发展格局初步形成、体系逐步完善，特教学校办学条件进一步改善，教育质量不断提高。

在推进特殊教育事业发展过程中，广大特殊教育工作者付出了艰苦努力，做出了无私奉献，涌现出一大批优秀特教教师。

胡锦涛总书记在2008年教师节视察特殊教育学校时指出：“特教事业是一项神圣的事业，从事特教工作的老师应该受到全社会尊敬”。

为了更好地贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发【2008】7号）和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》（国办发【2009】41号），宣传优秀特教教师的先进思想和典型事迹，进一步激励广大教育工作者献身特教事业，推进特教师资队伍建设，形成全社会关心支持特殊教育，尊重特教教师的良好风尚，经中国残联与教育部、交通银行协商，决定从2010年开始在“通向明天--交通银行残疾青少年助学计划”中设立“交通银行特教园丁奖”。

为做好首次评选工作，现将有关事宜通知如下：一、评选推荐范围与名额在特教学校、残疾人中等职业学校、高等特教学院、中央电大残疾人教育学院和普通学校（院）特教班（专业）从事特教工作的教师，在普通学校承担随班就读工作的教师。

全国共表彰200名优秀特教教师，各地具体名额分配见附件一。

第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指南

附件第十三届湖南省教育教学信息化大奖赛指南大奖赛组委会编2013年4月目录一、参赛人员范围二、大赛分组及作品分类（一）大赛分组（二）作品分类三、作品说明及要求（一）作品说明（二）作品资格审定（三）作品制作四、参赛作品报送要求（一）作品报送形式（二）作品报送数量（三）填写作品登记表五、参赛作品评比方法及奖项设置（一）评比办法（二）评比指标（三）奖项设置六、其他事项一、参赛人员范围全省中小学校（含幼儿园、特殊教育教学校）教师、中等职业教育学校教师、高等教育院校教师。

二、大赛分组及作品分类（一）大赛分组大奖赛根据不同学校教育教学要求和特点，分幼教组、小学组、初中组、高中组、特教组、中职组、高教组7个参赛组别（按照作品第一作者所在单位划分）。

（二）作品分类大奖赛各组别设多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、教学工具软件、精品开放课程、Autodesk虚拟展示课件、移动终端课件、移动终端课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例九个比赛类别。

三、作品说明及要求（一）作品说明1．多媒体课件。

多媒体课件包含PPT课件、动画课件及其他多媒体课件。

①PPT课件是指用PowerPoint软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。

可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。

单纯的教学媒体资源素材不属于课件范畴。

制作要求：PPT课件要有菜单、按钮、超链接及使用说明。

PPT课件中使用的视频、声音、动画等素材采用常用文件格式，超链接文件要与PPT一并打包，确保链接文件正常播放；作品大小不超过100MB；②动画课件。

动画课件是指用FLASH或其他动画软件，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。

可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。

单纯的教学媒体素材资源不属于课件范畴。

阜宁县中小学艺术教育工作评估考核细则2

注：有下列情况之一的学校，直接评为“不合格”：
1、学校没有开设艺术教育课或者艺术教育课时严重不足；2、学生对学校艺术教育工作的满意度低于70%。
17．学校依据国家规定配齐、配足音乐、美术等艺术教育专职或兼职教师，学校成立艺术学科教研组。
18．艺术教师定期开展教学研究活动，积极参加上级部门组织的业务培训或经验交流活动。
19．学校建立艺术教师工作激励机制，艺术教师工作热情高，课外艺术活动记入工作量，工作业绩突出，受到上级部门表彰。
3
5
4
3
16．做的好给3分，差的酌情扣分。
随机抽查班级做的好给一等奖及以上国家级每个4分省级每分市级每个2分县级每个1等奖及以下国家级每个3分省级每个2市级每个1分在市级以上刊物发表的国家级每个4分封顶
阜宁县小学艺术特色优胜奖考核细则
评估
要素
评估内容和标准
分值
评分标准
考核办法
得分
组织
管理
10分
1．学校建立艺术教育工作组织机构，有1名副校长主抓艺术教育工作，组建学校艺术教育工作研究指导小组。
13．达到要求给6分，达到要求70％的给3－4分，达到要求50％及以下的给0－2分。
14．学生参与面广、效果好的给4分，效果一般，流于形式酌情给1－2分，无比赛的不给分。
15．成绩突出（一等奖及以上）给6分，一般（二等奖及以下）给2－4分，不参加活动不给分。
现场考察
调查学生
艺术队伍建设15分
16．学校重视对全体教师的审美教育，定期开展审美教育培训。
13．学校每班建立课外艺术教育兴趣小组，学生参与面达100％。
14．学校经常举办文化艺术单项比赛，学生参与程度高。
15．组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术教育演展、竞赛活动。

大学艺术、体育类作品和竞赛奖励认定办法

大学艺术、体育类作品和竞赛奖励认定办法第一条艺术、体育专业是特殊专业，为鼓励相关专业教师创作优秀的艺术作品或指导艺术、体育专业学生参加高水平、高层次的比赛，参照学校科研奖励和科研工作量认定的相关规定，在《XX大学艺术、体育类作品和竞赛奖励认定办法（试行）》的基础上，特修订形成本办法。

第二条艺术作品创作和指导艺术、体育专业学生参加比赛不是科研工作，但有助于艺术、体育专业的学科发展，其工作可在一定范围内视同科研工作。

此类工作所取得的工作量，可用于折抵50%的额定科研工作量，另50%的额定科研工作量必须由科研成果所取得的科研工作量抵扣。

第三条本办法所规定的艺术、体育类作品和竞赛奖励，仅限于艺术、体育专业在编教师。

第四条艺术作品按以下标准进行奖励：1.音乐舞蹈作品(1)音乐舞蹈获奖作品在中宣部、教育部、文化部、广电总、级专业协会或电视台主办并定期举行的专业大赛上获表演奖、作品奖一等奖的，每项奖励10000元；获二等奖的，每项奖励5000元；获三等奖的，每项奖励3000元；获优秀奖的，每项奖励2000元。

在省委宣传部、省教育厅、省文化厅、省广电等有关省级主管部门或省级电视台及省级专业协会主办并定期举行的专业大赛上获表演奖、作品奖一等奖的，每项奖励3000元；获二等奖的，每项奖励1500元；获三等奖的，每项奖励800元。

(2)音像带、唱片、CD等个人音乐舞蹈专辑，由具备级出版社资质的出版社出版发行的出版社出版发行的，奖励5000元；由省级音像出版社（公司）出版发行的，奖励3000元。

音乐舞蹈作品被音乐家音像出版社、唱片总公司、广播音像出版社收编，并以音像带、唱片、CD等形式出版发行的，奖励2000元；被省级音像出版社（公司）收编，并以音像带、唱片、CD等形式出版发行的，奖励1000元。

(3)音乐舞蹈作品在电视台、广播电台、教育电视台等级传媒首次播出的，奖励5000元；在省级电视台、省级广播电台等省级传媒首次播出的，奖励3000元。

北京市教育委员会关于调整2021年北京市高等教育教学成果奖特等奖设置数量的通知

北京市教育委员会关于调整2021年北京市高等教育教学成果奖特等奖设置数量的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2022.01.28
•【字号】京教函〔2022〕50号
•【施行日期】2022.01.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会关于调整2021年
北京市高等教育教学成果奖特等奖设置数量的通知
各有关高等学校，各有关单位：
2021年12月，我委会同市人力资源社会保障局、市财政局印发了《关于开展2021年教育教学成果奖评审工作的通知》(京教人〔2021〕30号)，并启动了2021年北京市高等教育教学成果奖申报评审工作。

鉴于本届成果奖总体推荐数量较上届稳步增加，推荐成果质量进一步提升，为充分展示北京高等教育近年来教学改革成果，在综合比较其他省市教学成果奖特等奖设置比例后，我委会同相关部门决定优化奖项设置结构。

在维持总体获奖规模不变的基础上，将特等奖设置数量由原10项左右调整为30项左右，一等奖设置数量由原240项左右调整为220项左右，二等奖设置数量保持不变，仍为350项左右。

特此通知。

北京市教育委员会
2022年1月28日。

小学迎元旦书画作品比赛方案和获奖记录

小学迎元旦书画作品比赛方案和获奖记录绪论：元旦是中国的重要节日之一，为了增加学生对中华传统文化的了解和热爱，激发他们的创作潜能，我校决定举办小学迎元旦书画作品比赛。

本方案旨在详细说明比赛的目的、时间、主题、参赛对象、评选标准以及获奖和颁奖等相关信息。

一、比赛目的：1. 培养学生对中华传统文化的热爱和自豪感；2. 提供学生展示自己书画才华的平台；3. 激发学生的创作兴趣和艺术创造力。

二、比赛时间：本次书画作品比赛将于12月20日开始征集作品，截止日期为12月25日。

三、比赛主题：1. 主题一：传统文化元素2. 主题二：新年祝福四、参赛对象：本次比赛面向全校小学生，共分为三个年级组别，分别是一年级至三年级、四年级至六年级以及特殊教育班。

五、参赛作品要求：1. 画纸大小统一为A4纸；2. 参赛作品可以采用国画或水彩画的形式表现；3. 作品需注明姓名、班级和联系方式。

六、评选标准：1. 主题表达能力：作品能否准确表达所选主题，是否具有创意和独特性；2. 技巧运用：作品的构图、色彩运用、线条处理等；3. 艺术风格：作品是否体现了个人的艺术风格和创新思维。

七、获奖设置：根据比赛结果，将设置以下获奖名次：1. 一等奖：每个年级组别各一名；2. 二等奖：每个年级组别各两名；3. 三等奖：每个年级组别各三名；4. 纪念奖：根据评审意见酌情颁发。

八、颁奖仪式：1. 颁奖时间：预计于1月1日举行；2. 颁奖地点：学校礼堂；3. 由学校领导和评审专家组成的颁奖团队进行颁奖。

九、获奖记录：一年级至三年级组别：一等奖：李明（一年级2班）、王芳（二年级1班）、张伟（三年级3班）二等奖：刘小红（一年级3班）、赵建国（二年级3班）、陈小明（三年级4班）三等奖：杨阳（一年级8班）、徐蓝蓝（二年级5班）、刘希（三年级7班）四年级至六年级组别：一等奖：李磊（四年级1班）、王思宇（五年级2班）、张琪（六年级3班）二等奖：刘丽（四年级5班）、赵明（五年级3班）、陈鑫（六年级8班）三等奖：杨晨（四年级2班）、徐晓宇（五年级6班）、刘瑞（六年级1班）特殊教育班：一等奖：董雨（特教班1）、王文（特教班2）二等奖：刘强（特教班3）、赵云（特教班4）三等奖：李娟（特教班5）、徐洋（特教班6）结语：通过本次小学迎元旦书画作品比赛，我们既激发了学生对传统文化的兴趣，也展现了他们的艺术才华，希望这样的比赛能够持续举办，为学生提供更多展示和发展的机会。

关于组织“淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知

关于组织“2012年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知淮安市教学研究室文件淮教研（2012）25号——————————————————关于组织“2012年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动的通知各县（区）教研室、市开发区城乡事业局、市工业园区社会事业局、市直学校：为进一步推动我市课程改革的深入发展，提高我市中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，根据省教研室有关文件精神，我室将组织“2012年淮安市优秀教学论文、教学设计评比”活动。

现将有关事项通知如下:一、参评人员我市中小学广大教师和教研人员。

二、参评学段与学科１.学前教育、特殊教育。

２.小学：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术、劳动与技术、综合实践活动、心理健康教育。

３.初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育。

4．高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康教育。

三、申报限额学段涟水县、淮阴区、淮安区、盱眙县洪泽县、金湖县、清河区、清浦区、开发区市直学校、市工业园区学前教育不超过40篇不超过25篇不超过4篇特教不超过20篇不超过15篇不超过2篇小学语数（每科）不超过40篇不超过20篇不超过4篇小学外语不超过35篇不超过15篇不超过2篇小学其它学科（每科）不超过15篇不超过10篇不超过2篇初中语数（每科）不超过20篇不超过15篇不超过2篇初中外语不超过15篇不超过10篇不超过2篇初中其它学科（每科）不超过10篇不超过8篇不超过2篇高中语数外（每科）不超过10篇不超过6篇不超过2篇高中其它学科（每科）不超过6篇不超过4篇不超过2篇备注：表中申报限额，分别指论文与教学设计。

没有相应学段的单位，不参加相应学段的论文与教学设计评比。

三、论文与教学设计要求1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性;要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解;能体现教育教学新理念、新探索、新成果;关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展。

特殊教育学校教师绩效工资考核方案

益阳市特殊教育学校奖励性绩效工资考核实施方案（试行稿，在2009年12月18日教师大会上举手表决通过）根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》、《湖南省义务教育学校工作人员绩效考核实施意见》等文件精神，参照《益阳市义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》，结合我校工作的实际情况和长期形成的管理经验及有关规章制度，特制定我校奖励性绩效工资考核实施方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高我校教师队伍整体素质为核心，以激励为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律及导向明确、标准科学、体系完备的绩效考核评价制度，促进全体教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的特殊教育贡献智慧和力量。

二、绩效考核的内容和范围我校绩效考核本着既调动教职员工工作积极性，又兼顾学校教育教学和管理的原则，从德、能、勤、绩、满意率测评五个方面来评价教职员工的工作。

结合学校每月各项工作检查，并对检查的结果做出评价和考核，以此为依据发放奖励性绩效工资。

（一）德（基本分10分）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分10分。

1.下列情况予以加分：①由各级党、政、工、团、妇、教育行政部门、残疾人联合会组织评为先进工作者（含创建先进工作）、优秀党（团）员、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号的给予加分，校级年度先进工作者（含年度考核优秀岗），记4分（校级其他单项记2分），市级部门记8分，市级党政或省级部门记12分，省级党政或国家级部门记16分（受各级部门的内设司、处、科室表彰的降低一个档次加分）。

评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者等荣誉称号的按上述标准提高一档加分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到各级党政部门书面表扬嘉奖的记4-16分。

手工制作比赛评定标准

手工制作比赛评定标准背景手工制作比赛是一项旨在展示参赛者创造力和技巧的竞赛活动。

为了确保评选的公正性和准确性，需要制定一套评定标准。

目标本文档的目标是制定一份手工制作比赛的评定标准，旨在提供参赛者和评委们一个明确的指导，以确保比赛的公正、公平和准确性。

评定标准创意性（40%）- 参赛作品的独特性和创新性将被重点考虑。

- 考虑作品的设计理念、形式和材料运用等方面。

技术水平（30%）- 参赛作品的制作技巧和工艺水平将被评估。

- 考虑作品的工艺难度、精细程度和完成度等方面。

美观度（20%）- 参赛作品的外观美观度将被考虑。

- 考虑作品的色彩搭配、比例和整体效果等方面。

实用性（10%）- 参赛作品的实用性将被评估。

- 考虑作品的功能性、可持续性和实用性等方面。

评选流程1. 参赛作品提交截止后，评委团将对所有作品进行初步评估。

2. 初步评估后，评委团将选取出表现出色的作品进入决赛。

3. 决赛阶段，评委团将再次对入围作品进行评估，并根据评定标准进行打分。

4. 根据各项评分的综合结果，评委团将选出冠军、亚军和季军，并颁发相应奖项。

公平性保障为确保比赛的公平性和准确性，评选过程中将采取以下措施：- 所有评委将独立进行评分，不受他人影响。

- 评委在评选过程中需保持中立和客观的态度。

- 参赛作品的身份将匿名展示，以避免评委的偏见。

结论通过制定明确的手工制作比赛评定标准，可以确保比赛的公正性、公平性和准确性。

参赛者和评委们可以根据这些标准进行准确的评估和评选，使比赛更具有竞争力和专业性。

兰州市教育局关于公布全市第三届残疾儿童少年融合教育特殊教育优秀案例获奖作品的通知

兰州市教育局关于公布全市第三届残疾儿童少年融合教育特殊教育优秀案例获奖作品的通知
文章属性
•【制定机关】兰州市教育局
•【公布日期】2020.11.19
•【字号】兰教基〔2020〕452号
•【施行日期】2020.11.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】特殊教育
正文
关于公布全市第三届残疾儿童少年融合教育特殊教育优秀案
例获奖作品的通知
各区县教育局、兰州新区教体局、兰州高新区社农局：
根据兰州市《关于组织全市第三届残疾儿童少年融合教育特殊教育优秀案例征集及评选活动的通知》（兰教基〔2020〕270号），市教育局共征集全市各学校优秀案例96篇，经特殊教育专家评审打分，按照由高分到低分顺序，共评选出一等奖7篇，二等奖12篇，三等奖20篇，获奖作品名单见附件。

请各区县、各学校获奖教师再接再厉，积极学习借鉴先进的教育理念和方法，不断提升专业素养，全体特教教师要以获奖者为榜样，努力提升自身专业水平，争当先进，为加快推动我市特殊教育事业的发展砥砺前行。

附件：兰州市第三届残疾儿童少年融合教育特殊教育优秀案例获奖作品名单
兰州市教育局2020年11月19日。

四川省教育厅关于公布“四川省首届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛”比赛结果的通知

四川省教育厅关于公布“四川省首届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛”比赛结果的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2005.01.12•【字号】川教函[2005]24号•【施行日期】2005.01.12•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于公布“四川省首届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛”比赛结果的通知(川教函[2005]24号)各市、州教育局：为贯彻、落实川教函[2004]326号文“关于举办四川省首届特殊教育学校中青年教师教学基本功大赛的通知”精神，在认真组织选手参赛基础上，我们组织省内专家对比赛进行了严格的评审，现将结果通知如下：本次大赛历时三天，共有17个市州的44名选手参加。

他们充分展示了我省特殊教育学校教师的良好风采。

本着公平、公正的比赛原则，共评出一等奖9个，二等奖15个，三等奖20个，单项奖6个。

本次大赛有以下特点：一、各特殊教育学校重视教师队伍建设。

赛前安排专人负责此项工作；赛时组织教师现场观摩学习，共同提高。

二、一批热爱特教事业且具备一定素质的青年教师崭露头角。

参加本次大赛的选手平均年龄29岁；他们钻研教材，熟悉教学对象，表现出较为扎实的教学基本功。

三、课改精神得到体现。

选手们能结合基础教育课改理念和特殊儿童身心特点设计教学过程，安排教学环节，开展教学活动，并努力达成多维度、多层次的教学目标。

四、注意使用现代教育技术和手段，注意开发、利用直观教学学具，力求发挥补偿缺陷、开发潜能的作用。

同时，比赛中也反映出这样一些问题：（一）我省特殊教育发展不均衡。

除地区间的差异外，特殊教育内部，如盲、聋、培智三类教育之间等发展也不均衡。

（二）特殊教育发展滞后于普通教育。

主要表现在教师理念陈旧，教学方法、手段落后，课堂教学缺乏特色等方面。

（三）教师在专业知识、技能方面上还需加强学习、训练。

此次大赛，得到各级教育行政部门重视，教研部门派出专人负责组织具体实施，各特殊教育学校掀起了一股教师基本功训练热潮，对加快我省特殊教育学校中青年教师成长，促进特殊教育教师专业化发展起到了推动作用。

2022年全市中小学优秀自制教具评选活动方案

2022年全市中小学优秀自制教具评选活动方案评比活动方案一、组织领导本次活动由市训练体育局主办，市训练技术装备中心承办，详细负责评比的相关事宜。

二、评比目的1.贯彻知行合一和力量为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，提升中学校试验教学质量，构建创新型人才培育路径。

2.发扬广阔老师设计制作教具和设计开发探究性试验、创新性试验、综合性试验的乐观性与制造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，创新中学校试验教学方式。

3.收集运用新理念、新材料、新技术、新方法，特殊是以人工智能为代表的现代新兴科技与传统教学仪器有机融合的自制教具作品，促进训练装备新产品的研发。

4.总结、推广各地开展自制教具和试验教学活动的阅历，加强试验教学讨论与探究。

三、评比范围、分类1.评比范围中、学校各学科教学中使用的，由老师自己设计制作，在历届全国、全省自制教具评比活动中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。

2.自制教具作品的分类自制教具作品应为老师作品。

按所应用的学段分为学校作品、中学作品。

按所应用的学科划分为：（1）学校：语文（XYW）、数学（XSX）、外语（XWY）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、劳动与综合实践活动(XLZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、外语（WY）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、劳动与综合实践活动(LZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：通用设备（TS）、特教（TJ）等)。

四、设立奖项1.自制教具作品奖（一、二、三等奖）。

2.团体总分奖和组织奖。

3.自制教具能手奖。

五、申报要求1.按属地原则，以县、区训练局，市直属学校为参评单位，依据评比范围和条件，在充分发动、广泛征集、优选的基础上推举参评教具，各县、区训练局可报送不多于 15件的自制教具作品，其中同学作品不多于3件，各市直属学校可报送不多于3件的自制教具作品，其中同学作品不多于1件。

学校艺术活动奖励制度范本

学校艺术活动奖励制度一、目的为了进一步推动我校艺术教育的蓬勃发展，激发广大学生对艺术的热爱和创作热情，提高学生的艺术素养和综合素质，特制定本奖励制度。

二、奖励对象参加我校艺术活动的全体学生。

三、奖励内容1. 艺术比赛奖项：包括集体比赛和个人比赛。

集体比赛奖项分为一等奖、二等奖、三等奖；个人比赛奖项分为一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

2. 优秀组织奖：奖励在艺术活动中表现突出的班级或团队。

3. 优秀指导教师奖：奖励在艺术活动中表现突出的指导教师。

四、奖励标准1. 艺术比赛奖项：（1）集体比赛：一等奖班级奖励班级积分10分，二等奖班级奖励班级积分8分，三等奖班级奖励班级积分5分。

（2）个人比赛：一等奖奖励个人积分5分，二等奖奖励个人积分3分，三等奖奖励个人积分2分，优秀奖奖励个人积分1分。

2. 优秀组织奖：奖励班级积分10分。

3. 优秀指导教师奖：奖励教师积分5分。

五、奖励方式1. 艺术比赛奖项：在艺术活动结束后，由评委组对参赛作品进行评选，并根据评选结果进行奖励。

2. 优秀组织奖：根据班级参与艺术活动的积极程度、组织纪律、演出效果等方面进行评选。

3. 优秀指导教师奖：根据教师在艺术活动中的指导效果、学生表现、作品质量等方面进行评选。

六、奖励兑现1. 班级积分：班级积分可用于兑换学习用品、活动门票等，每学期末清零，重新累计。

2. 个人积分：个人积分可用于兑换学习用品、活动门票等，每学期末清零，重新累计。

积分达到一定数额，可兑换相应奖品。

3. 教师积分：教师积分可用于兑换学习用品、活动门票等，每学期末清零，重新累计。

积分达到一定数额，可兑换相应奖品。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，解释权归学校艺术活动领导小组。

2. 学校可根据实际情况对本制度进行调整和完善。

3. 奖励对象在艺术活动中如有作弊、违规等行为，一经发现，将取消其奖励资格。

4. 奖励对象在艺术活动中获得的奖励，如发现有弄虚作假、剽窃他人作品等行为，一经发现，将取消其奖励资格，并追究相应责任。

第三届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛

第三届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛智障教育组评比细则一、比赛项目分数权重现代信息技术与课程整合课例评比，权重占70%；多媒体教学课件评比，权重占30%。

二、评比要求（一）现代信息技术与课程整合课例评比1、制作要求：参与评比课例要保证图像清晰，播放流畅。

视频文件扩展名为MPG或WMV。

2、作品设计要求：（1）、依据2007年2月2日教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案》选取学科；鼓励展示校本课程成果；（2）、对照课堂教学设计方案评比，包括课堂录相及对应课堂教学设计方案（文字资料）两部分内容；（3）、能够体现新课程理念，突出对信息技术综合应用能力考查；（4）、适合智障碍学生特点，课堂教学形式的探索和创新；（5）、信息技术与学科课程有效的进行整合，课件的使用目的性强，辅助解决教学中的重点和难点，为学习特殊需要学生的学习障碍提供辅助支持，使他们的学习得更简单；（6）、课堂教学时间为30—40分钟。

（二）多媒体教学课件评比1、制作要求：（1）、运行环境不低于Windows98操作系统；网络版应能用IE浏览器播放；不使用特殊的插件，课件应保证能够流畅运行。

（2）、制作课件应保证可脱离（编制）环境良好顺畅地运行。

（3）、课件的片头应注明教材版本、学科、年级、册数、章节和课数等，片尾注明有关制作者的姓名、单位等。

2、作品设计要求：（1）课件必须在报送的整合课例中使用过，要与课堂教学的实际需要相符。

（2）鼓励参赛教师独立开发课件；也可以选用全国特殊教育资源库或其它现有课件组合使用，参考课件或引用素材必须在说明中注明来源，否则承担侵权、抄袭责任，非参赛者自制课件不能参加单项奖评比。

（3）教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音频、视频等各种媒体使用合理，声画同步，富有感染力。

注意难重点的分解，防止简单的书本搬家和呆板的说教，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。

学校艺术作品评比规则

学校艺术作品评比规则[引言]学校艺术作品评比是学生之间展示自己创作才华的机会，也是培养学生艺术修养和审美能力的途径之一。

然而，为了保证评比的公正性和透明度，制定一套合理的评比规则是必不可少的。

本文将从不同角度探讨学校艺术作品评比规则的重要性以及如何设计适合的评比规则。

[好处一：鼓励多元化创作]艺术作品评比规则应该鼓励学生展示多元化的创作方式。

对于不同类型和风格的作品，评委应该具有开放的态度，避免过于固化的标准。

例如，评比规则可以设立不同类别的奖项，包括绘画、摄影、音乐、文学等，以便学生能够根据自己的兴趣和擅长领域进行创作。

[好处二：平等、公正的评选方式]为了保证评比的公正性，评委应该进行匿名评选，避免任何可能干扰评选结果的因素。

此外，评委应该代表不同领域的专业人士，他们应该具备艺术才能和专业背景，以便能够准确评估学生作品的艺术性和表达能力。

评选结果应该基于评委对作品的综合评估，包括艺术技法、创意、表现力等。

[好处三：激励学生进步]艺术作品评比规则应该注重激励学生进行创作，并为他们提供成长的机遇。

除了设立奖项，评比规则还可以包括对参与评选的学生进行反馈和指导的机制。

评委可以在评选结束后给予学生详细的评价，指出作品的优点和改进的空间。

这样，学生不仅可以得到奖励，还能够通过反思和学习来提升自己的艺术水平。

[好处四：鼓励团队合作]艺术作品评比规则也可以鼓励学生进行团队合作创作。

评比规则可以设立团体奖项，以鼓励学生在艺术项目中共同协作。

这有助于培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会在团队中发挥各自的优势，互相配合、协调。

[挑战一：权衡个人与集体]在设计评比规则时，需要权衡个人和集体两个层面。

个人奖项能够激励学生个体的创作潜力，但过于注重个人奖项可能会忽视集体合作的重要性。

因此，在设置不同类别奖项的同时，也应设立团队奖项，以保持平衡。

[挑战二：确保评选过程的公正性]在评选过程中，评委和学生之间的关系应该保持独立和疏离。

西安体育学院特殊教育专业评优细则

西安体育学院特殊教育专业评优细则体育教育系特殊教育专业严格参照《西安体育学院学生手册》相关文件，现颁布特殊教育专业评选办法如下：评选总成绩=学习成绩*70%+德育*20%学习成绩：上一年的必修课总成绩的平均分平时表现成绩和辅导员考核成绩：每项评分均为百分制，在此基础上根据以下细则进行加分或减分。

加分：1.凡参加国家级比赛、活动获奖或表现优秀者加13-15分2.凡参加省级比赛、活动获奖或表现优秀者加10-12分3.凡参加市级比赛、活动获奖或表现优秀者加6-9分4.凡参加院级比赛、活动获奖或表现优秀者加3-5分5.凡参加系级比赛、活动获奖或表现优秀者加2分6.凡积极参加班级活动、第二课堂活动并表现优异者加1-2分7.凡积极组织班级活动、第二课堂活动者加1分8.凡积极组织并积极参加班级活动、第二课堂活动并表现优异者加2-3分9.凡为班级作出特殊贡献者，加5-10分。

10.通过全国英语六级考试加3分，全国英语四级考试加2分，计算机二级加2分。

11.参加社会公益活动或者志愿者活动，为班级体争荣誉者加1-3分。

减分：1.对所开课程无故旷课一次扣5分、迟到一次扣2.5分、旷操一次扣5分。

2.对院、系、年级、班级组织的各种活动、义务劳动等无故缺勤一次扣5分，迟到一次扣2.5分。

3.每周晚点名不到者，扣5分。

4.受院级通报者扣5分，系级通报者扣3分，年级通报者扣2分。

5.校内抽烟、酗酒、赌博、传播反动、传播淫秽刊物等，扣10分。

6.严重损毁校园公共财产，蓄意破坏公物者扣5分。

7.考试舞弊，触犯国家法律者给予处分，平时表现分为0.8.受到学校各种处分，按规定扣除相应表现分5-25分。

9.无理取闹，不服从管理者一次扣3分。

10.学生干部工作不负责任，工作有误，造成不良影响的扣5分。

注：①特殊教育专业入党、评选国家级奖学金、院级评优、系级评优等均参照以上评选细则。

参加评选学生必须在满足我院学生手册制定的参评基本条件的基础上，根据上述办法进行评选。