2012年继续教育经济中高级学习体会[1]

2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训
经济中高级班学习体会
根据黑龙江省人力资源与社会保障厅文件黑人社函[2012]5号《关于开展2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“2012年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训班报名须知”的规定。

我作为经管类硕士毕业生，在经过了3年多的工作时间后，为了提高专业技术的创新能力、专业水平和科学素质，选择在2012年4月5日至2012年5月10日期间参加了2012年度继续教育知识更新培训经济中高级班的学习。

通过两个月的学习我得到了意想不到的收获，使我对新形势下的国内外经济环境有了新的认识，更新了知识储备，对现有的经济形势有了新认识、在分析与实践操作的方法上有了新思路，可谓收获彼大。

现将我前阶段的主要学习内容、学习体会、学习感受、学习思考总结如下：
2012年度经济与工商管理继续教育知识更新课程分为六讲，研究范围包括经济体制改革、经济发展、国际贸易、工商管理、人力资源管理等最新发展动态与社会热点问题的课程。

目的是面对不断变化的全球经济与市场环境，能够认识其发展原因、发展动向及最新研究成果。

现将我所学到的专业知识及学后的心得体会归纳总结如下：
一、中国新型工业化道路的选择与实现：新型工业化道路是我国作为发展中国家面对信息化时代的国际形势和国内工业化还没有完成的现实所做出的一项重大战略选择。

具体介绍中国新型工业化的背景、基本内涵。

总体来说中国走的是新型工业化道路背景。

其国际背景表现为信息时代的来临和世界经济全球化的新高潮两个方面；国内背景主要讨论的是工业化仍然是中国目前面临的一项主要任务，而传统工业化已不适应中国完成此项任务。

明确了工业化的内涵、新型工业化的内涵和新型工业化的特征几个概念。

在这个基础上进一步探讨了我国在新型工业化所做的探索和实现的保障等内容。

在新型工业化模式基本框架和初步
探索中，分析了工业化和信息化融合模式、循环经济模式和产业集群模式。

在新型工业化道路的突破方向和政策保障中，把自主创新定位为新型工业化道路的突破口，并具得出自主创新是新型工业化道路的核心和实现的基础两个行之有效的结论点。

实现新型工业化的政策保障可以大致分为：推动科技创新、发展战略性新兴产业、支持发展低碳经济三个方面。

二、中国发展低碳经济的选择与路径：低碳经济是继信息革命后的一场最新酝酿的产业革命。

低碳经济（Low-Carbon Economcy）(LCE),简单意指最大限度地减少煤炭和石油等高碳能源消耗的经济，也就是以低能燃料为基础的经济。

低碳经济的基本含义可以概括为通过技术和制度创新，从根本上改变人类对化石能源的依赖，减少以二氧化碳为表征的温室气体排放，走以低能耗、低排放、低污染为特征的可持续发展道路。

中国发展低碳经济的背景为气候变化对人类发展方式的挑战和碳减排的世界行动对中国提出新的要求。

其中气候变化主要表现为海平面上升、冰川冻土融化、极端气候频现和生物健康受损等方面；而中国现阶段积极参与的世界行动为可持续发展观念的提出和世界性的碳减排活动。

中国发展低碳经济的现状主要探讨的是中国经济的碳排放状况和中国发展低碳经济所要面临的发展模式、产业结构、节能技术等几大主要约束。

发展低碳经济是中国未来发展无法回避的选择，在基本取向明确的前提下应该对对我国发展低碳经济的途径有一个明确的认识。

目前国家大力倡导的主要途径分为开发低碳技术、发展低碳产业、发展低碳经济的制度保障。

由以上几点重点强调出我国发展低碳经济的紧迫性。

三、新贸易壁垒的形成及对中国经济的影响：主要介绍新贸易壁垒形成的原因及对我国经济发展的影响。

进一步了解新形势下尤其是WTO框架下，新贸易壁垒对我国经济的影响的表现，掌握新贸易壁垒的形成原因及机制，明确我国应对新贸易壁垒应采取的策略。

新贸易壁垒形成的动因为贸易自由化的成本与收益比较；依据为次优化理论与WTO基本原则；机制为次优选择与双重约束。

新贸易壁垒对中国经济发展的影响主要表现在贸易救济措施的影响；技术性贸易壁垒与环境性贸易壁垒的影响；知识产权壁垒与社会壁垒的影响几个方面。

我国遭受新贸易壁垒之害的原因可以从其内部原因和外部原因两个方面来分析：外部因素主
要表现为贸易大国崛起招致的贸易摩擦；内部因素主要表现为外贸增长方式引致的贸易摩擦。

我国目前将应对新贸易壁垒的策略定位为据理力争开拓国际贸易新局面。

四、后危机时代中国外贸政策的转变：初步介绍后金融危机背景下我国现行外贸政策引发的问题及面临的困境；掌握影响一国外贸政策选择的相关因素；明确外贸政策转变的基础和趋势和中国外贸政策转变的必然性，尽快适应我国对外贸政策的转变，促进对外贸易的发展。

首先分析了金融危机下中国现行外贸政策所暴露出的主要问题以及我国现在所面临的政策困境。

才了解中国对外贸易政策的历史演变的前提下，进一步分析对外贸易政策选择的决定因素，进而找出影响对外贸易政策选择的主要因素。

欧债危机对中国进出口贸易的影响主要表现在：1．使中国面临的国际贸易环境更为复杂；2．使中国对欧盟进出口贸易有所减少；3．欧盟对华贸易政策更加激进；4．欧盟自贸区战略对我国的潜在影响；5．我国对欧“走出去”面临两难处境。

我国外贸易政策的取向定位为有管理的自由贸易政策；其转变基础是建立在经营主体的企业制度创新上的；政策转变趋势将朝向贸易政策中性化的适度保护政策迈进。

最后提出了应对外贸政策转变的对策建议：1. “以进促出”保持适度的国际贸易收支顺差；2. 在优化对外贸易结构中减少贸易摩擦；3. 建立开放经济下的内外统一的贸易综合管理体系。

五、中国传统管理方式与现代管理理念及思考：主要介绍了中国传统管理的四种方式的内涵，比较了这四种管理方式的特点；同时介绍了近20年来围绕中国企业发展过程中出现的问题及其思考而形成或发展的具有重要借鉴意义的企业管理理念，其目的是为管理者更好的管理企业提供参考及启发。

中国传统管理方式主要是围绕在：“力”、“智”、“德”、“道”的管理基础上的。

在了解我国管理方式的基础上，透过国际上多年来较为成功的几位管理大师的管理理念对我国管理中存在的现实问题进行思考与探讨。

1. 透过百年穆藕初的成功经验探讨管理的重要性；2. 利用泰罗“科学管理”揭示出中国企业之最薄弱环节；3. 跟随吉姆·柯林斯寻找“百年企业的成功习性”；4. 由迈克尔·波特引导我们一同揭露伪战略的面纱；5. 与彼得·圣吉一同洞察“系统思考”的价值。

其中尤为经典的当属泰罗“科学管理”的“三部曲”。

一是用培训来教给工人完成任务的
“标准化动作”；二是用科学研究和反复试验来制定标准和规章制度，并据此做出规定和下达任务；三是用奖惩等激励机制来保证任务的完成。

而这一切的核心和基础，就是各管理要素的精细化、规范化和制度化。

“科学管理”体系的一个奥妙是：通过专业分工，成倍提高生产效率，增强企业的“流程竞争力”。

泰罗制还有另一功能，就是不断积累“能人”的经验，通过精细化、标准化的方式分解其工作流程和“动作”，让复杂的事情大多数人也可以完成，而且通过工作分解使大规模培训成为可能，把“能人”和普通人的差别缩小。

六、经济发展方式转变背景下企业管理问题：详细分析在经济发展方式转变背景下的企业转型升级、企业管理创新以及企业所应该承担的社会责任，剖析当前中国企业发展面临的形势，努力寻求中国在经济发展方式转变这一大的背景下企业发展的方向。

经济发展方式转变必然要求和推动企业战略转型，而寻找经济发展方式转变背景下的企业战略转型方向将成为上要课题。

经济发展方式转变要求企业管理必须创新。

为适应经济发展方式的转变，企业更多的将焦点集中在管理创新内容和创新中要注意的问题这两点上。

我国鼓励和监督企业在经济发展方式转变这一动荡期履行其应该履行的社会责任：学会克制，坚守底线；学会利他，实现共赢；学会感恩，回馈社会。

才能更好的使各行业达到平稳过渡。

具体分析经济发展方式转变背景下企业转型升级的方向及应采取的相应措施为：1．向依靠技术创新转变：一是要提高原始技术创新能力。

二是要在引进国外先进技术的基础上，加强消化吸收再创新。

三是要不断推进企业技术改造。

2．向绿色发展转变：要积极开发和运用绿色技术，致力于打造绿色产品生产链，将节能减排与产品结构调整相结合，大力培育新的经济增长点。

3．推进企业向服务型制造转变：中国企业应顺应制造业发展趋势，通过整合产业链上下游资源，从简单加工向自主研发、品牌营销等服务环节延伸，创新商业模式，提高产品附加值，实现生产型制造向服务型制造转变。

4．推进企业向内外销兼顾转变：企业必须认真研究国内外市场变化，一方面，要继续开拓国际市场。

另一方面，要立足于开拓国内市场，加快产品结构调整，充分满足国内市场消费需求。

5．推进企业向知识密集型转变：推进劳动密集型企业向知识密集型企业转型，最为关键的是突出培育造就高素质管理人才、创新型科技人才、高技能人才。

千里之行，始于足下。

以上仅仅是我学习的点滴体会，我一定要从自身做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作中努力实践和创新。

未来中国的工作千头万绪，随着体制改革不断深化，我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，切实履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在单位党委的正确领导下，在同志们的关心和帮助下，牢固树立科学发展观，学习实践科学发展观，做到与时俱进，不断把本单位的工作推向前进。

以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质。