关于《挑战自我主题班会》的学习课件

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C、介于二者之间
8.受到老师或家长指责时,我: A、不想再学习 B、能振奋精神更好地学习
C、介于二者之间
9.与同学相比自己落后时,我: A、感到自卑,抬不起头来 B、若无其事,
照常学习 C、介于二者之间
10.当困难的任务落到自己头上是,我: A、感到非常嫌恶 B、认为是个锻炼 C、
介于二者之间
评分说明:
4.学习上进展不快时,我常常: A、十分焦躁 B、冷静地想办法
C、介于二者之间
5.学习中碰到难题时,我: A、很容易失去信心 B、总是为解决问题积极动
脑筋 C、介于二者之间
6.学习中感到疲劳时,我: A、总是想着劳累不堪,脑子不好使了 B、不顾
疲劳继续学习 C、介于二者之间
7.当学习条件恶劣时,我: A、无法继续学习 B、能克服困难继续学习
如何挑战自我?
(一)把握好自己的情绪 ——积极、愉快的情绪
(二)勇于面对挫折
你忍受挫折的能力强吗?
测试题:
1.有非常令人担心的事时,我: A、无法学习 B、学习照常无误 C、介于二者之间
2.碰到了自己不喜欢的竞争对手时,我: A、无法应付 B、应付自如 C、介于二者之间
3.遇到失败时,我会: A、破罐破摔 B、使失败变为成功的 C、介于二者之间
①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意
4.与父亲的关系( ) 5.与母亲的关系( ) 6.与同学的关系( ) 7.学习用功的程度( ) 8.学业成绩( )
①很满意②满意③一般④不满意⑤很不满意
9.对性格的满意程度( ) 10.对他人的理解程度( ) 11.对创造力的满意程度( ) 12.语言表达能力( ) 13.体育活动水平( ) 14.对自信心的满意程度( ) 15.服饰的满意程度( )
二、欣赏我自己
学会欣赏自己, 肯定自己, 是保持自信的前提。
三、“我”的另一面
积积极极的的自自我能我给我们带来欢
乐、成功,消极的自我会给我们
带来消挫极折的和痛自苦我,我们要正视我
们的另一个“我”。
四、理想中“我”
自我评估项目: ①很满意②满意③一般④不
满意⑤很不满意
1.对相貌的满意程度( ) 2.对形体的满意程度( ) 3.对服饰的满意程度( )
答案中:A记0分,B记2分,C记1分
总分: 17分1 以2上,3忍受4 挫折5 和6冲击7 能力8 很强9 ;10
10—16分,虽有一定的忍受挫折能力,但 对某些方面的冲击抵抗能力还很弱;
1—9分,忍受挫折能力很差,需要锻炼。
பைடு நூலகம்
(三)改变坏习惯
能移就多移,不能就少移, 力争一定要移。
(四)学会自我分析,自我激励
努力,再努力 做到最好!
主题班会结束
人人脑子皆有尧舜、桀纣的种
子,有问计题划在,于有扶植步、骤培地养哪粒种子: 抑的纣人扬生舜道,路还的是每抑一扬舜步长扬上避纣都短?必在须。漫回长 答
的问题,谁也躲不开。
(五)抓住时间的窃贼
抓住它、制服它,它就向你进贡, 给你知识、给你物质、给你财富。
放过它、屈服它,它就向你进攻, 给你愚昧、给你贫困、给你痛苦、给 你失望。
挑战自我
——主题班会
追求 动机 驱动力
哲人说:“蕴藏于人身上的 潜力是巨大的,他能胜任什么事 情,别人无法知道,若不动手尝 试,他对自己的这种能力就一直 蒙昧不察”。
一、了解自己:人脑的巨大潜力
知己知彼, 百
战不殆。
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