天津工业大学光源与照明专业简介
天津大学光学工程学科简介
1.学科基本情况与学科特色天津大学的光学工程学科始于天津大学精仪系1958年建立的光学仪器专业和1970年建立的激光技术专业，经过54年的建设与发展，并伴随着光电信息技术和激光技术的发展，本学科得到不断的拓展与壮大，在着力应用基础研究和工程技术研究的同时，瞄准国际光学前沿技术与基础，服务国家经济建设，在国内外产生了重要影响。
本学科早在1987年就成为我国第一批国家重点学科，并在历次学科评估中位于全国同类学科前列。
多年来以科学研究、人才培养和服务经济为宗旨，以美国罗切斯特光学研究所、亚利桑那光学中心等为参考，经长期的发展与凝练，形成以下两个特色鲜明的研究方向，一是激光技术及其应用，研究光子晶体光纤飞秒激光技术，高功率多波段全固态激光和新型太赫兹光子学技术等当前国际激光技术的研究前沿。
二是光电检测技术与应用，研究新一代光纤传感、智能传感网技术，新型光电成像技术，集成光电子器件与超高速光通信技术等当前国内外的研究热点，也是国家经济建设和社会发展的重大需求。
围绕上述研究方向构建了飞秒激光技术、全固态激光技术、太赫兹光子学技术、光纤传感技术、量子信息调控技术、集成光电子与器件、光电检测技术七个研究平台，聚集一批优秀中青年人才，以引领光电信息科学技术发展与创新为目标，努力建成国际一流的光电信息技术研究中心和人才培养基地。
三年来本学科在下列方面做出了重要的学术贡献，①光子晶体光纤飞秒激光技术。
在国际上率先研制成功全光子晶体飞秒激光系统。
该项技术于2009年入选“中国高等学校十大科技进展”，在Laser Physics Letters（影响因子5.502）发表的论文入选2009年“中国百篇最具影响国际学术论文”。
②全固态激光技术，实现多波长全固态激光器和可调谐近/中红外全固态激光光源，其输出功率和波长均达到当前的国际先进水平。
③在太赫兹光子学方面，实现了小型化、高功率飞秒太赫兹辐射源和宽带可调谐纳秒太赫兹波，并在太赫兹等离子激元、人工电磁媒质、隐身等方面取得一系列重要成果。
浅谈半导体照明专业卓越工程师的培养
浅谈半导体照明专业卓越工程师的培养摘要:半导体照明产业属于战略性新兴产业,属于国家发展“卓越工程师教育培养计划”的重点领域,天津工业大学光源与照明专业是全国首个专门以培养半导体照明专业高端专业人才为主的本科专业,旨在培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的工程技术人才。
本文在天津工业大学光源与照明专业人才培养和师资培养的尝试的基础上,探讨如何构建符合“卓越工程师教育培养计划”要求的人才培养和师资培养体系。
关键词:卓越工程师半导体照明人才培养1 引言半导体照明是继白炽灯、荧光灯之后照明光源的又一次革命,其技术发展迅速、应用领域广泛、产业带动性强、节能潜力大,被各国公认为最有发展前景的高效照明产业。
然而受制于国外半导体照明领域先进技术和专利的垄断,致使我国半导体照明的应用与发展还比较缓慢[1,2]。
现有的高校教育中相关专业培养的一般性、基础类毕业生较多,完全针对性地培养半导体照明人才的专业尚属空白,已经不能适应半导体照明行业发展所急需的光、机、电结合和集成创新型毕业生的供求关系,严重阻碍了我国半导体照明产业的健康快速发展[3]。
为了迎合半导体照明企业的人才需求,天津工业大学于2009年申请了光源与照明专业,是全国首个专门以培养半导体照明产业高端专业人才为主的本科专业。
“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是教育部于2010年启动的重大改革项目,该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[4]。
卓越计划实施领域为战略性新兴产业,包括新能源、新材料、信息网络和空间、海洋和地球探索与资源开发利用等。
半导体照明产业属于其中之一的新能源产业。
天津工业大学光源与照明专业作为新专业,以培养半导体照明产业卓越工程师为目标构建完善的人才培养和师资培养体系。
2 构建人才培养体系“卓越计划”的指导思想在于以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,并根据本校的办学目标、服务面向、办学优势与特色、以及人才培养定位确定本校培养目标[5,6]。
电气工程及其自动化专业介绍
电气工程及其自动化专业介绍概述：电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。
本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。
该领域对高水平人才的需求很大。
据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。
一、专业综合介绍电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。
已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。
该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。
电气工程及其自动化专业对广大考生有很强的吸引力，属于热门专业，高考录取分数线往往要比其他专业方向高许多，造成这一情况的主要原因有：①就业容易，工作环境好，收入高；②名称好听，专业内容对学生有吸引力；社会宣传和舆论导向对其有利。
该专业方向有着非常好的发展前景，研究成果较容易向现实产品转换，而且效益相当可观。
他创造性的研究思路吸引着众多考生，这里的确是展示他们才能的好地方。
但是鉴于国内现在的形式，考生在报考该专业的时候应该注意以下两点：(1)充分考虑自己的兴趣。
也许自己本来并不对该方向感兴趣，但是许多人都说好，于是自己就“感兴趣”了。
这对以后的发展是很不利的，毕竟兴趣是最好的老师。
(2)衡量自己的综合素质。
天津工业大学好的专业
天津工业大学好的专业天津工业大学好的专业导语：天津工业大学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的全日制普通高等学校，在教育部首轮本科教学评估中获得优秀。
学校总占地面积约184万平方米，总建筑面积约93万平方米。
学校下设16个学院，具有培养学士、硕士和博士的完整教育体系，现有全日制在校生28000余名，其中研究生2800余名、本科生24000余名。
那么天津工业大学的优势专业都有哪些，下面店铺就给出天津工业大学最好专业排行榜：1纺织工程专业共有301人认为天津工业大学的纺织工程专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。
下面是纺织工程专业的详细介绍：纺织工程专业纺织类￥6434薪酬超过44%的专业上海市23%在上海市工作男生较多男53%-女47%专业介绍：纺织工程是为国民经济建设和发展创造物质和精神财富、为人类生活提供必备物质、反映社会文明水准的重要工程领域，应用非常广泛。
它既是古老而又传统的工程领域，自人类出现以来，就与人类的活动密切相关。
就业方向：纺织工程专业的毕业生一般可以在纺织企业的技术和业务管理部门从事工艺设计、生产管理、产品开发等工作，到经营和外贸等部门从事经营管理和专业外贸等工作，也可以在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作。
2材料科学与工程专业共有268人认为天津工业大学的材料科学与工程专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。
下面是材料科学与工程专业的详细介绍：材料科学与工程专业材料类￥6875薪酬超过57%的专业上海市16%在上海市工作男生较多男74%-女26%专业介绍：材料科学与工程属于工学学科门类中的一级学科，下设材料物理与化学、材料学、材料加工工程3个二级学科。
材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。
在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。
就业方向：材料科学与工程专业的毕业生多进入各钢企、制造企业、汽车厂，以及陶瓷、水泥、家电等企业。
天津工业大学2021年艺术类专业招生简章
一、学校概况天津工业大学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的全日制普通高等学校，在教育部首轮本科教学评估中获得优秀。
学校历史悠久，最早的系始建于1912年，现已发展成为一所以工为主，工、理、文、管、经、法、艺协调发展的多科性工业大学。
学校总占地面积约184万平方米，总建筑面积约93万平方米。
学校下设16个学院，具有培养学士、硕士和博士的完整教育体系，现有全日制在校生28000余名，其中研究生2800余名，本科生24000余名。
学校现有2个一级学科博士点、16个二级学科博士点、20个一级学科硕士点、78个二级学科硕士点和6个专业硕士学位点，有60个本科专业。
二、广播电视编导专业简介及报考方式(一)广播电视编导专业简介本专业具备艺术硕士学位(MFA)授予权，下设广播电视、电影两个领域，可为本专业学生继续深造提供机会。
本专业下设新媒体创意方向和数字媒体方向，入校后分专业方向。
(二)广播电视编导专业招生计划(三)广播电视编导专业考试地点及时间(四)广播电视编导专业报考须知(五)广播电视编导专业录取原则遵照20xx年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。
1.有编导类专业统考的省市，统考必须合格;2.参加我校组织的专业课考试，成绩合格;3.文化课成绩达到各省(市)艺术类同科类本科专业录取控制分数线;4.语文成绩达到我校规定分数线;5.按各省(市)校考合格考生中，一志愿报考我校的人数占全国报考我校总人数的比例确定分省计划(每个省录取人数原则上不超过本专业总计划的40%)，不分文理以高考文化课成绩排名录取。
注：我校公共外语课程均为英语，其他语种考生慎重填报。
三、天津工业大学考点网上报名注意事项1.我校校考专业(美术类、广播电视编导、表演类初试)在天津工业大学考点采取网上报名交费方式。
考生须在规定时间内登陆天津工业大学招生网进入报名系统，按提示完成报名交费手续。
2.交费：使用具有网上支付功能的银联卡交费，我校交费标准均以天津市发改委当年批复为准。
学科发展促进专业建设的研究与实践
三、适时轮换“鲶鱼”型学生的角色，用发展眼光看待“沙丁鱼”学生教师应努力培养一些有潜力的“沙丁鱼”成为“鲶鱼”，要多设一些台阶，让学生多一点循序渐进的机会。
“鲶鱼”型学生虽然活泼积极，但时间久了有些学生就表现出心态浮躁、眼高手低的状态，相反有些学生接受能力可能稍慢但学习态度端正而且踏实能干，他们一旦掌握了知识，往往能取得很好的成绩。
所以笔者通过阶段测验，比如在规定的时间内，大家锯割相同数量的板料，根据成绩优劣选择组长，这样既让“鲶鱼型”学生感到压力，又为“沙丁鱼”学生提供了展现自己能力的空间。
四、让鲶鱼带动全班游起来钳工实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午都是在重复着同一个动作，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，并且还要有力气，还要做到位，锉到中午时，手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，但是看到自己做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
怎样让鲶鱼学生带动全班游起来，体会到成功的喜悦呢？自主学习、合作探究就是一种引入小组竞争激活组员活力的非常有效的方式。
在这种模式的教学中，将学生分成四、五个小组，每组五、六人进行强中弱的搭配，把个人计分改为小组的计分，以小组的总体成绩作为奖励和认可的依据，形成组内成员合作，组间成员竞争的新格局。
分组时各小组总体水平要求基本一致，组内异质的特点为互助合作奠定基础，而组间同质又为保证各小组间展开公平竞争创造条件，小组合作把个人之间的竞争变为了小组之间的竞争。
比如在学习锯削时，我先让每个小组推荐一名成员来示范动作要领，如有不规范之处其他同学进行纠正，根据成绩为每个小组记录相应的分数，在这个过程中，不管是示范者本人还是其他同学都进一步巩固和熟练了锯削的动作要领。
再比如进行综合训练时，以小组为单位合作加工一件组合件，根据检测评分结果判断各小组的表现。
在这个过程中，将组合件进行分工协作完成，既能适当的降低操作难度，又激发了小组竞争的积极性。
所以，在小组合作中运用“鲶鱼效应”将会使课堂教学更加有效果。
津教委请〔20××〕××号签发人-天津市政府信息公开
天津理工大学设计类本科2017级
陈磊
天津理工大学计算机类本科2017级
韦玉丹
天津理工大学新能源材料与器件本科2017级
唐磊
天津理工大学材料成型及控制工程本科2017级
韩潘潘
天津理工大学电气工程及其自动化本科2017级
葛恒航
天津理工大学电子信息类本科2017级
黄悦婷
天津理工大学物流管理本科2017级
天津师范大学法学本科2014级
张斗艳
天津师范大学法学本科2016级
沈萍萍
天津师范大学国际经济与贸易本科2017级
米尔阿依.麦麦提图尔
天津师范大学小学教育本科2017级
王晓飞
天津师范大学国画本科2016级
杨金刚
天津师范大学体育教育本科2014级
李春蕾
天津师范大学体育教育本科2014级
鲍梦倩
天津师范大学汉语国际教育本科2014级
拜木尔扎·努尔兰
南开大学法学本科2017级
沙很恩·解恩斯
南开大学法学本科2017级
邱丽平
南开大学法学本科2017级
吴珍蓉
南开大学法学本科2017级
马婷婷
南开大学法学本科2017级
杨景博
南开大学通信工程本科2016级
龚先进
南开大学化学类本科2016级
董彦宏
南开大学分子科学与工程本科2016级
武凯宇
南开大学化学类本科2016级
陈龙龙
天津大学建筑与土木工程硕士研究生2017级
朱亚冲
天津大学土木工程硕士研究生2017级
刘婷
天津大学水利工程硕士研究生2017级
佟海兵
天津大学船舶与海洋工程硕士研究生2017级
2023年光源与照明专业介绍
2023年光源与照明专业介绍光源与照明是一门应用型的交叉学科，将光学、电子、材料学、机械工程等学科有机结合，旨在研究光源与照明技术，提高人们对光的利用效率和舒适度，实现节能环保。
本文将从光源与照明定义、发展历程、照明设计和未来发展等方面进行介绍。
一、光源与照明的定义光源与照明是以光学、电子、材料学、机械工程等多学科为基础，研究光源与照明技术，以提高光的利用效率和舒适度为目的的交叉学科。
它主要关注如何利用光的物理特性来实现良好的视觉效果，同时兼顾能耗、环保、人体健康等方面的需求。
二、光源与照明的发展历程人类从古至今一直在探索光的利用，而光源与照明的起源可以追溯到古代，当时人们用木材、脂油、蜡烛等物质来制作光源以实现照明。
随着科技的进步，照明技术逐渐得到改进和发展，灯泡、气体放电灯、白炽灯、荧光灯、LED等光源相继被发明和应用。
近年来，随着节能环保的要求越来越高，人们对光源与照明的研究也变得越来越深入。
从光的物理特性到光色学、人体视觉、环境心理等方面全面优化照明效果，提升人们的视觉质量和生活品质。
三、照明设计的重要性照明设计是光源与照明领域的重要方向，它是一种综合性的设计，考虑到光的特性、环境需求、人体视觉和审美等因素。
照明设计可以根据需要实现光线分布、颜色选择、照度均衡、节能减排等多项功能。
同时，优秀的照明设计还可以创造出舒适、和谐的灯光环境，从而提高人们的生活品质。
四、未来发展趋势随着人们对照明技术不断的追求，光源与照明领域正进入新时代。
未来照明技术的发展方向主要包括以下四个方面：1、绿色环保：强调照明技术对环境的友好性和节能性。
2、个性化设计：针对不同使用场所和人群的需求设计出更具有特色和个性的照明方案。
3、数字化照明：以新型的控制技术和智能化照明系统为基础，实现照明效果的多样化、方便性和智能化。
4、照明与生物学：在照明领域对生物学的研究不断深入，逐渐发现光源对人类身体和心理健康具有巨大的影响，照明技术将会越来越关注人类生理心理健康问题。
那些鲜为人知的冷门专业
那些鲜为人知的“小众专业”在大学的专业设置中，有一些专业如汉语言文学、计算机技术与科学等开设院校众多，可谓是每年的"招生大户"专业。
因为开设院校多，学习人数多，因此被众多考生和家长熟知。
但同时也有这样一些专业，开设院校不过几十所，甚至十余所，与前一类相比"势单力簿"，从名称上判断，既看不懂该专业学什么，也不懂该专业毕业后从事哪类型的工作。
它们不如一些常见专业为众人所知，只有经过一番深入探讨，才会了解这些专业学什么，可以做什么。
虽然这些专业的知名度只在小众中流传，但都有着特定的人才培养方向，有的甚至是为某些行业和国家机构所涉及的行业量身定做。
因此，当毕业季来临的时候，学习该专业的同学就会惊喜地发现广阔的就业空间。
隐形的防护墙——科技防卫随着第三次科技革命的蓬勃发展，当今世界高科技的发展对整个科技的进步与经济的发展产生了巨大的影响。
科学技术的飞速发展让国家、企业乃至个人都更加关注安全防卫的重要性。
可以这样说，我们早已进入了一个用科学技术作安全防卫的新时代。
科技防卫专业是一个捍卫国家及企业安全的专业，与我们比较熟悉的军事类专业不同，科技防卫专业着重的是"软实力"的较量。
作为一个比较新的专业，科技防卫"混搭"了目前最热门的计算机学科及电子信息学科，同时还增加了法律及犯罪学等学科内容。
该专业的同学在四年要学习的课程种类非常广泛，像电子技术、计算机应用、网络基础、心理学、安全防卫概论、涉外安全防卫、刑法、经济法、涉外法规、企业安全管理、情报学等。
因此不难理解，这个专业主要是培养信息安全和网络安全防护方面的高级专门技术人才。
科技防卫的同学毕业后，有两条大的出路，部分综合素质较高、通过选拔考核的同学可以进入国家机关，从事国家安全保卫的相关工作。
而大部分同学将会到大中型企业事业单位的现代安全防卫主管，协助企业的日常运行管理（如人力资源、财务、要害部位、重要文档、重要设施等）的安全防卫工作，以及从事现代企事业防卫体系的建立、维护、使用及管理等工作。
光源与照明专业
光源与照明专业一、培养目标：本专业培养具有光源与照明专业知识和创新能力，掌握照明用光源、照明控制工程相关的理论知识与技术。
具备半导体照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、工程设计与施工、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力，成为能从事电光源技术、照明器具的开发设计、照明供电设计、计算机应用技术、电力电子技术等领域的工作，具有分析、设计、开发、调试、运行等方面工作能力的复合型高级工程技术人才。
二、基本要求：本专业学生主要学习电光源原理、照明工程学和光源与照明等基本理论和基本知识，受到专业实验，生产实习，毕业设计的基本训练，掌握光源与照明专业的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握电光源原理、照明工程学、电气工程与自动化控制的基本理论、基本知识；2.掌握照明用光源、照明控制工程相关的理论知识与技术；3.具备半导体照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、工程设计与施工、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力；4.了解本专业领域的最新进展和发展动态；5.了解相近专业领域的一般原理和知识；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、修业年限：四年四、授予学位：工学学士五、主干学科：电子信息工程，光信息科学与技术，电子信息科学与技术，机械设计制造与自动化六、主要课程：电光源原理、光辐射测量、照明设计和灯具设计、光源与照明、光源化学、光源电器原理和应用、照明工程学、电路理论、信号与系统、低频电子线路、高频电子线路、微机原理及接口技术、通信原理、单片机原理与接口技术、阴极电子学、半导体物理、半导体器件基础、半导体集成电路、集成电路工艺原理、半导体照明概论、电光源材料与工艺、电光源器件、电气照明技术等。
光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。
天津工业大学申请增设的“光源与照明”本科专业获教育部批准
环 境 ， 决 学 生 在 学 习 中 存 在 的共 性 或 个 性 解
问题 。
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４－ －
天 津工 业 大 学 申请 增设 的 “ 源 与 照 明 ＂ 光 本 科 专业 获教 育 部批 准
日前， 教育部下发 了《 关于公布 ２０ ０９年度 高等 学校专业设 置备 案或 审批结果的通知》 教 高 （ ［００ ２号） 天津工业大学申请增设的光源与照明本科专业（ ２１］ ， 专业代码 ：８６０ 获教 育部批准。 ０ ０ １Ｗ） 这 是该校 为 适应 国 家及 天津 市经 济社 会发展 ， 别是 滨 海新 区开发 开放 对人 才 培 养 的要 求在 本科 特 专业建设 方 面的重 大举措 和 突破 。 光 源与 照 明专 业设在 信 息 与通信 工程 学 院 ， 设 “ 导体 照 明材料 与 器件 ” “ 开 半 和 半导 体 照明 工 程 应 用” 两个 专业 方向 ， 学制 四年 ， 业 生授 予 工 学学 士 学位 ， ０ ０年 开 始 面向全 国招 生。该 专 业 毕 ２１ 旨在 培 养具有 良好 光 源与照 明专 业知 识 和 创 新 能 力 ， 掌握 照 明 用 光 源尤 其 是 半 导体 照 明材 料 、 装
【 自： 津工业 大 学校 园网 ，０ ０— ３— １ 摘 天 ２１ ０ ０ ］
在 线平 台上进 行实 名注册 ， 择专业 和课程 ， 选 熟 练 地完成 课程 学 习 、Ｐ课件 学 习 、 上直 播 、 Ｉ 网 在 线 测试 、 程 Ｂ Ｓ论坛 的讨论 等 内容 。 由学 校 课 Ｂ 教 务 处统 一 下 发考 核标 准 ， 每个 学期 每个 学 对
生 网上学 习过 程进 行 记 录 ， 入 形 成性 考核 成 记
天津工业大学关于修订本科专业培养方案的指导意见.doc
应用物理学070202（Applied Physics）一、培养目标本专业在思想方面培养有高尚品德和社会责任感，专业方面具备物理学、微电子科学与技术、新型能源的开发与利用、光显示技术和计算机应用等学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在微电子科学与技术、新型能源以及光显示等相关技术领域从事教学、应用研究、产品研发等工作的高级专门人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习物理学、微电子科学与技术、电子线路、新型能源、光显示及计算机等方面的知识，通过实验、实习、毕业设计（论文）等实践环节，使学生受到相关的实验技能和科学思维的训练，具有相应科研能力以及解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1．掌握数学、计算机等方面的基本理论和方法；2．系统掌握物理学的基础理论、应用物理知识、基本实验方法和技能；3. 具备运用微电子科学与技术理论知识进行技术开发、应用研究、技术管理和从事教学工作能力；4. 掌握光显示原理与基本技术、具有一定从事新型能源的开发与利用的能力；5. 了解应用物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况；6. 具有较强的外语能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计能力和参与学术交流的能力。
另外，要有较强的沟通能力，以及终身学习的能力。
三、毕业要求对培养目标的支撑本专业设有微电子科学与技术和新能源与光显示方向。
1. 微电子科学与技术方向。
本专业方向主要以物理学基础知识为背景，通过近代电子材料、微电子工艺原理、集成电路设计方法等相关专业知识的学习，掌握微电子科学与技术等方面的基本技能，培养具备坚实的物理基础，熟悉微电子科学与技术的应用型理科高级人才。
毕业生能在物理学、微电子科学与技术等相关领域从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作，也可报考科研院所相关专业研究生继续深造。
主要支撑课程: 半导体物理与器件、微电子学概论、集成电路设计方法。
浅谈半导体照明专业卓越工程师的培养
Ｓｉｃ ａｄ ｅｈ ｌｙｎｏ ｔｎ Ｉａ ｃｎ ｎ Ｔｃ ｏｇ ｌ ｖ￡ ｅ ｌ ｅ ｅ ｎｏ ｎ ａｏ Ｈｒｄ Ｕ Ｕ ｉ Ｕ Ｖ Ｊ Ｉ Ｃ
浅 谈 半 导 体 照 明 专 业 卓 越 工 程 师 的培 养
于 莉 媛 （ 天津 工业 大学 电气 工程与 自动 化学院 天 津 ３ ０ ８ ） ０ ３ ４
２构建人才 培养体 系
“ 越计 划” 卓 的指 导 思 想 在 于 以 社 会 需 求 为导 向 ， 实际 工 程 为 背 景 ， 工 程技 术 以 以 为 主 线 ， 力提 高 学 生 的工 程 意 识 、 程 素 着 工 质 和 工 程 实践 能 力 ， 根 据 本 校 的 办 学 目 并 标 、 务 面 向 、 学 优 势 与特 色 、 及 人 才 行 业 相 关 的 企 业 ， 过 校 企 之 间 协 作 共 同 服 办 以 通 培 养定 位 确 定 本 校 培 养 目标 ［ 。 ５ ｌ 培 养 学 生 。 外 ， 可 以 执行 “ 单 式 ” 培 另 还 订 的 ２ １课 程设 置 ． 养 模 式 ， 学 生 入学 时 即 与 企 业 签 订 共 同 在 半 导 体 照 明产 业 包 含 了材 料 、 片 、 芯 封 培 养 协 议 ， 根 据 企 业 目前 的 人 才 需 求 或 并 装 、 明产 品 集 成 应 用 以 及 景 观 照 明 等 多 照 企业未 来的发 展方向 ， 向教 学 单 位 提 出人 个 分 支 ， 这 些 工 程 分 支 中 涵 盖 了 多 个 学 才 的 专 业 需 求 ， 在 由教 学 单 位 制 定 相 应 的 人 科 的 专 业 知 识 ， 使 得 半 导 体 照 明专 业 成 才 培 养 计 划 ， 企 联 合 培 养 出 真 正 的 适 应 这 校 为 一 门 综 合 性 的 交 叉 学 科 。 课 程 设 置 上 ， 行业 、 业 需 求 的 人 才 。 在 企 与 相 关 产 业 、 业 的 需 求 紧 密联 系 ， 了本 企 除 科学生需要掌握的基本课程， 将材料 、 还 芯 ３师资 队伍建 设 片 、 装 、 明 产 品集 成应 用 以 及 景 观 照 明 封 照 在 “ 越 计 划” ， 教 师队 伍 建设 有 明 卓 中 对 中 所 应 用 到 的 重 点 知 识 的 相 关 课 程 纳 入 课 确的 要 求 ， 提高 专 业课 教 师 中具 备在 企 业 要 程 体 系 中 来 ， 如 与 半 导 体 发 光 二 极 管 有 工作 的 工程 经 历 的教 师的 比例 ， 教 师能 够 例 使导 体 工 艺等 课 适 应 工程 师 人 才的 培 养 。 校教 师 主要 以 科 半 高 程 ， 照 明 产 品应 用 有 关 的半 导 体 发 光 二 研 工 作 为 主 ， 与 但科 研 工作 与 实 际的 研发 及 生
光源与照明就业前景
光源与照明就业前景
简介
光源与照明专业是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的
2010
设计、制造、工程应用和性能测试等工作的复合型高级工程技术人才。
专业增设
2010年3月1日，从天津市教委获悉，教育部下发了《关于公布2009年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知》，天津工业大学申请增设的光源与照明本科专业（专业代码：080610W）获教育部批准。
该校成为全国首个设置该专业且专门培养
半导体照明技术人才的高校。
培养目标
为国家培养从事光源与照明专业的人才。
就业方向
主要在光源研究和开发以及销售部门从事管理工作。
毕业生可从事工业电气工
在
域都有着其特殊和重要的地位。
发展意义
半导体照明技术是21世纪最具有发展前景的新兴高技术领域之一。
半导体照明作为一种环保、节能的新型照明光源，具有传统照明光源不可比拟的优势。
它具有长寿命、高亮度、色彩丰富、环保、节能、微型化等特点，是照明领域发展的新趋
势。
目前中国有针对性培养半导体照明技术人才的本科专业尚属空白。
天津工业大学算重点大学吗有哪些好专业
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天津⼯业⼤学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的全⽇制普通⾼等学校。
天津⼯业⼤学2017年⼊选国家“双⼀流”世界⼀流学科建设⾼校，2018年获批国防科⼯局与天津市共建⾼校，是我国最早开展纺织⾼等教育的学府之⼀。
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天津⼯业⼤学是天津市重点建设的全⽇制普通⾼等学校，是教育部与天津市共建⾼校、国家国防科技⼯业局和天津市⼈民政府共建⾼校、世界⼀流学科建设⾼校、天津市⾼⽔平特⾊⼤学建设⾼校，⼊选教育部“卓越⼯程师教育培养计划”、国家建设⾼⽔平⼤学公派研究⽣项⽬、中国政府奖学⾦来华留学⽣接收院校、全国深化创新创业教育改⾰⽰范⾼校、⾼等学校学科创新引智计划、教育部⾸批“新⼯科”研究与实践项⽬，是国家⼤学⽣⽂化素质教育基地。
学校总占地⾯积约195万平⽅⽶，总建筑⾯积86万平⽅⽶；有22个学院、65个本科专业；拥有3个博⼠后流动站、3个⼀级学科博⼠点，25个⼀级学科硕⼠点和11个专业硕⼠学位类别；有专任教师1600余名，在校本科⽣22000余⼈，全⽇制硕⼠⽣4000余⼈，博⼠⽣400余⼈，各类留学⽣2050余⼈。
天津⼯业⼤学特⾊专业国家级特⾊专业：纺织⼯程、轻化⼯程、⾮织造材料与⼯程、材料科学与⼯程、软件⼯程、机械⼯程及⾃动化教育部卓越⼯程师教育培养计划专业：材料科学与⼯程、⾃动化、环境⼯程、纺织⼯程、机械⼯程、软件⼯程天津市品牌专业：机械⼯程及⾃动化、⾃动化、通信⼯程、材料科学与⼯程、光源与照明、纺织⼯程、轻化⼯程、⾮织造材料与⼯程、服装设计与⼯程、应⽤化学、软件⼯程、动画、国际经济与贸易、财务管理环境⼯程天津市战略性新兴产业相关专业：复合材料与⼯程、物联⽹⼯程、电⽓⼯程及其⾃动化（风⼒发电与电⽓节能）、光信息科学与技术、⾦融学（产业⾦融）、信息与计算科学（⾼性能计算⽅向）。
天津工业大学增设“光源与照明”本科专业
据 中 国 新 闻 网６ ２ 月 ４日 报 道 ， 中 国 工 程 院 院 士 、 中 南 大 学 校 长 黄 伯 云 与 赞 比 亚 矿 业 与 矿 产 发 展
部 部 长 麦 克 斯 韦 ・ 瓦 穆 勒 ，于近 日 在 长 沙 共 同 签 署 了 《中 国 中 南 大 学 赞 比 亚 矿 业 部 战 略合 作 框 架 协 议 》 ，双 方 将 在 产 学 研 与 人才培养 等方面开展广泛合 作 。 中 南 大 学 拥 有 世 界 上 最 为 完 备 的 有 色 金 属 资源 及 深 加 工 的 学 科 群 ，拥 有 国 际化 的 资 源 开采 及 深 加 工 方 面 的领 军 人 才 ，特 别 是 在 生 物 提 铜 技 术 方 面 处 于 世 界领 先 水 平 。而 “ 矿 之 国 ”赞 比亚 是 世 界 上 第 四 大 铜 国 ， 铜 铜 蕴 藏 量 达 ９ 多 吨 ， 但 １ 亿 吨 的 堆 存 尾 矿 亿 Ｏ 不 仅 带 来 了 重 金 属 污 染 ，而 且 尾 矿 中含 有 的 几 百 万 吨铜 金 属 无 法 提 取 造 成 了 大 量 的 资源 浪费 。 根 据 协 议 ， 中 南 大 学 将 为 赞 比 亚 充 分 利 用 尾 矿 资 源 、解 决环 境 问题 及 开 发 矿 业 提 供 技 术 支 撑 及 培 养 本 土 型 的 高 级 人 才 。 麦 克 斯 韦 ・ 瓦 勒 表 示 ，双 方 的合 作 将 是 双 赢 互 穆 利 的合 作 ， 为 开 发 赞 比亚 尾 矿 资 源 具 有 重 要 的经 济 社 会 效 益 。他 还 希 望 ，双 方 能 在 卫 生 与 健 康 、 轨道 交 通 等 领 域 开 展 更 广 泛 合 作 。 据 悉 ，２ ０ 年 ， 中 南 大 学 就 与 中 国 有 ０ ７ 色 矿 业 集 团 共 同成 立 调研 组 赴 赞 比亚 进 行 实 地 考 察 ；２ ０ 年 ，又 发起 成 立 了 “ 外 资源 ０９ 海 开 发 技 术 联 盟 ” ，对 赞 比亚 谦 比希 铜 矿 和 卢 安 夏 铜 矿 样 品 进 行 生 物 提 铜 技 术 实 验 取 得 了 良好 效 果 ， 铜 浸 出 率 提 高 了３ ％ 上 。 ０以 目 前 ， 此 方 法 正 在 谦 比希 铜 矿 进 行 工 业型 实验 。
工程教育背景下“环境照明设计”课程实验优化探索
工程教育背景下“环境照明设计”课程实验优化探索收稿日期：2019-04-01基金项目：师生合作教学资源建设项目（2018-SYJ-30）；天津市科技支撑重点项目（18YFZCNC01160）；天津市高等学校创新团队培养计划资助（TD13-5035）作者简介：梁立君（1987-），男，黑龙江龙江人，硕士，助教，研究方向为环境照明设计。
工程教育的核心内涵就是要构建“产出（成果）导向”（OBE ，Outcome Based Education ）的人才培养体系并持续改进之，工程教育在对12条毕业要求中，定义了工程教育本科人才培养的能力层次要求，即解决专业领域的“复杂工程问题”能力[1-9]。
2010年9月，我校开设了国内首个“光源与照明”应用型专业，它是天津市特色专业，是一门为人们提供光明的边缘交叉学科，在国民经济的各个领域都有着其特殊和重要的地位。
本文以工程教育为指导思想，以培养具有综合工程素养与创新能力的人才为目的，结合工程教育对本科人才培养的能力层次要求设计以借鉴学习、学习产出为主导的实验教学内容，对于加强学生解决复杂工程问题的能力训练，发挥学生的主体性，调动学生的主观能动性，提高学生获取、消化新知识的能力具有现实意义。
一、“环境照明设计”课程的背景与定位随着2020年全面建成小康社会战略构想的提出，城市的快速发展和人们美好生活品质需求的不断提高，越来越多的人更加注重光的照明品质，而且人们的日常生活已经离不开光，无论是自然光还是人工光它们在室内外空间的应用非常广泛。
与此同时，当今中国经济的快速发展促使社会单位对照明设计行业人才的需求较为迫切，照明设计是环境设计的一个重要环节，也是保证环境设计质量和设计构想最终实施的重要手段[10-11]。
因此，环境照明设计的教学是光源与照明专业不可或缺的课程之一，同时在工程教育背景下如何提高学生解决工程问题的能力，满足社会用人单位的实际需求显得尤为重要。
“环境照明设计”课程是一门专业必修课，涉及的知识领域非常广，由于课程课时有限，且课程内容要求学生有一定的艺术感和审美性，所以在实施教学活动过程时必须要有所侧重，把握特色。
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天津工业大学光源与照明专业简介
天津工业大学光源与照明专业简介
本专业是国内首家以培养半导体照明技术领域人才为主的特色学科专业，于2010年被列为“天津市普通高等学校品牌专业”。
本专业培养具有光源与照明技术领域的基本理论、基本知识和相关信息电子实验技术、计算机技术等方面实践能力，能从事半导体照明材料与芯片制备、半导体照明集成电路设计与制备、半导体照明灯具的设计及制备，照明系统设计、安装，LED显示技术，以及相关微、光电子产品的研发、制造、工程应用和测试等工作的高级工程技术人才。
本专业依托于天津工业大学半导体照明工程研发中心，并成立了已经成立了天津市半导体照明工程研发及产业联盟，目前已获得批准组建“大功率半导体照明应用系统教育部工程研究中心”和“天津市大功率半导体照明技术工程中心”，并联合天津工大海宇半导体照明技术有限公司等10多家企业建设校外实习基地，通过加强学生专业实验、课程设计、课外科技实践等环节的动手实践能力，提高学生就业竞争力以及社会适应能力。
本专业师资力量雄厚，主讲教师均具有丰富的教学经验及从事半导体照
明方向的科研项目的经验，并取得了较为丰硕的成果。
在教学与科研实践中形成了一支学术水平较高，职称、年龄、学历、知识结构合理的教师梯队，具有稳定的研究方向和特色。
本专业设置半导体光源与工程应用和半导体光源检测技术
与应用两个专业方向。
专业以半导体照明材料和芯片工艺、相关技术、检测以及工程应用等方面为专业特色。
本专业开设的主要课程有：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理及接口技术、半导体物理、半导体器件基础、半导体集成电路、集成电路工艺原理、半导体照明概论、电气照明技术等，其中针对半导体光源与工程应用方向，开设了化合物半导体材料与器件、照明控制工程、半导体照明散热设计与分析以及照明系统的光学设计等课程，针对半导体光源检测技术与应用专业方向，开设光谱分析技术、半导体照明测试技术、半导体设备原理以及光电系统与控制技术等课程。
本专业学制四年，学生毕业后可获得工学学士学位。
全国首个“光源与照明”专业落户天津工业大学。