海南省初中生物会考试卷分析共42页

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海南生物会考试题及答案

海南生物会考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要成分是：A. 蛋白质和核酸B. 蛋白质和脂质C. 脂质和糖类D. 蛋白质和糖类答案：B2. 下列哪项不是细胞器？A. 线粒体B. 内质网C. 核糖体D. 细胞核答案：D3. 光合作用的主要场所是：A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网答案：C4. 细胞分裂过程中，染色体的数目加倍发生在：A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：D5. 遗传物质DNA的双螺旋结构是由以下哪位科学家提出的？A. 达尔文B. 孟德尔C. 沃森和克里克D. 林奈答案：C6. 以下哪种生物不属于病毒？A. 流感病毒B. 噬菌体C. 冠状病毒D. 酵母菌答案：D7. 人类的性别决定方式是：A. 环境决定B. 染色体决定C. 随机决定D. 父母决定答案：B8. 下列哪项不是生态系统的基本组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D9. 达尔文的进化论核心观点是：A. 物种不变论B. 物种起源论C. 物种进化论D. 物种灭绝论答案：C10. 以下哪个选项是生物多样性的直接原因？A. 基因突变B. 物种灭绝C. 物种入侵D. 环境变化答案：A二、填空题（每空2分，共20分）11. 细胞膜上的蛋白质具有多种功能，如_________、_________和_________。

答案：传递信息、物质转运、细胞识别12. 细胞周期包括_________、_________、_________和_________四个阶段。

答案：G1期、S期、G2期、M期13. 人体最大的器官是_________。

答案：皮肤14. 植物的光合作用可以分为光反应和_________两个阶段。

答案：暗反应15. 基因工程中常用的运载体有质粒、_________和_________。

答案：噬菌体、动植物病毒16. 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和_________遗传病。

生物试卷分析和失分原因分析

生物试卷分析一、试题特点综合分析整套试题，此次试题突出了对学生理解能力和分的体现，尤其在选择题上更为突出。

从题干上在表述方式上具有灵活性和多变性，需要学生更加认真分析理解题干审清题意，这就要求学生在学习中不仅要知其然，更要知其所以然。

二、考试情况统计及分析试卷共有选择题和非选择题两道大题，据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活。

各章节所占分值第一单元：生物和生物圈5分第二单元：生物体的结构层次3分第三单元：生物圈中的绿色植物9分第四单元：生物圈中的人16分第五单元：生物圈中的其他生物4分第六单元：生物的多样性及其保护1分第七单元：生物圈中生命的延续和发展10分第八单元：健康的生活2分参考学生一共1259人，二卷满分53人，百分比4.2%，27分以上294人，占23.35%，24分以上215人，16.62%。

三、试卷评价1、知识分布比较合理，且重点突出。

知识覆盖面较广，突出了重点。

注重基础知识的考查，突出主干知识。

试题以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；如：选择题的第10题，考查激素调节和人体的营养。

2、符合学习规律，体现人文关怀符合学生的学习规律，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长，如第19题涉及了健康知识，体现了人文关怀。

3、立足实验，重视探究实验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的基本形式之一。

初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识，如第3充分体现了新课标和生物学科特点。

4、联系实际，关注社会热点。

生物试卷充分体现了新课程的理念，与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。

如46题。

四、考试中出现的问题1、基础知识巩固不牢，理解尚不到位。

海南省保亭县2020年八年级生物会考答卷分析

海南省保亭县2020年八年级生物会考答卷分析海南省2020年初中生物科学业考试采用闭卷、笔试的方式进行，满分100分，时间为生、地合考130分钟。

2020年保亭县现存10所中学，八年级报考生地会考人数1556人，其中实考人数1502，缺考54人。

本次抽样分析共抽取两袋试卷，县城中学一袋(随机抽样此袋30份卷)、乡镇中学一袋(随机抽样此袋14份卷)，共44份试卷，力求数据能真实反应保亭县考生的实际情况。

下面是2020年保亭县初二生物科会考成绩数据统计表（一）各等级人数：Ａ段占10.1%、Ｂ段占19.9%、Ｂ加Ａ占29.9%；C段占30.2%、Ｄ段占21.1%、Ｃ加Ｄ占51.3%；E段占13.9%、F段占4.9%，E加F占18.8%。

（二）、生物科各等级分数线（三）、生物科平均分与13年作对比：一、生物科各等级分数线学科：生物报送单位：王金凤二、生物科各分数段人数三、生物科平均分填报单位：一、试卷内容分析2020年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围,注重基础，提倡运用，关注情感态度价值观，体现了课程标准的三维目标。

（一）试题结构1、题型试题全卷共有两种题型。

一是选择题25道题，包括1～25题，每题2分，共50分；二是非选择题7道题，包括26～32题，共50分；这两部分涵盖了连线题、图表解答题、材料分析说明题、实验探究题、应用能力题、社会热点题等。

也就是选择题占50%；非选择题占50%。

2、试题各部分知识分布按命题范围和内容的要求，以教育部颁发的全日制义务教育《生物课程标准》（2020年版）为依据。

在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元（科学探究和生物技术这2个一级主题和生态文明教育不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中）。

2020年初中生物会考卷，全卷参照《考试说明》中的比例，分值的分布与考试说明的分布基本一致，试题内容覆盖了整个初中阶段的四本书，八个单元，并涉及到课后的科学、技术和社会栏目，并对部分重点知识进行了考察。

海南省初中生物会考试卷分析PPT学习教案

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表格分析题(解答此类题目，首先必须学会分析表中的文字或数据信息，理解题干要求，才能正确答题)
36（4）某生物兴趣小组同学在探究“酒精对水蚤心率是否有
影响？”时，他们利用显微镜观察了不同体积分数的酒精中水蚤在 10 秒内心脏跳动的次数，每组实验都重复做 3 次，取平均值，并将得到的数据列表如下：
试题命制依据学科特点，借助图、文、表题，加强学科内相关知识的的综合，考查学生知识迁移与转化的能力以及综合运用知识解决问题的能力。此类题目要求考生不但要掌握基础知识，还要理解和应用。这些看似简单的答案，需要学生经过思考，分析提取图、文、表的有效信息才能正确答题。这样的命题有利于提高学生对知识的应用能力，推进素质教育的发展。相关的题目有识图题5、8、13、17、24、32、35、 36（1）（2）（3）、39，共29分；表格分析题36 （4），共2分；图文资料分析题37，共5分。例如：
资料一三亚沿海自然环境、水质优良，种类繁多的珊瑚虫在这里生
长、繁衍，经过漫长的年代，形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富，多样性程度最高的生物群落，美丽的珊瑚礁、多种鱼、虾、贝、藻等海洋生物，共同构成了美丽的水下景观。
资料二全球红树林树种约 40 多种，中国分布有 24 种，而东寨港就有 19 种，东寨港是我国红树林资源最多、树种最丰富的自然保护区。这里天然食物丰富，是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。
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36.（1）在观察人体口腔上皮细胞时，出现了图一中甲的情况，要将视野中细胞的位置由甲调整成乙，应向下方移动装片。（2）通过图二的观察我们知道洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多了液泡和细胞壁结构。（考查观察实验，以使用显微镜观察的知识点为依托+考查识图和微观结构细胞结构的知识点落实）

海南省东方市初中毕业学业考试生物科答卷分析及相关教学建议

2021/5/22
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•22、下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下发芽率的统计结果。据表分析以下不正确的是：（）
A、光是种子萌发的必要条件之一 B、蚕豆种子的萌发与光照无关 C、烟草种子在见光的条件下萌发率高 D、苋菜种子在不见光条件下萌发率高
分析：第22题考“种子萌发的条件”，通过分析
分析：本题考查的知识点属于“健康地生活” 内容，常识题，比较容易作出判断。
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•17、下列关于基因的说法，正确的是（）
A、基因位于DNA上，一个DNA分子上只有一个基因
B、基因是有遗传效应的DNA片段
C、每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是
相同的
D、如果因外部因素导致性状改变，这一改变的性
时，多给学生讨论的时间，提高学生的语言表达
能力。平时还要强调书写的规范。
5、提高审题能力。日常教学中，特别是上新课时应
多提供材料，让学生用知识点进行分析，加强对
学生获取信息、处理信息的能力培养。除书本中
2021/5/2的2 知识之外，还可以鼓励学生利用课余时间去 23
6、对学生学习和做题方法进行指导。教会学生如何对所学的知识进行梳理，如何解答试题，以帮助学生更好的掌握知识和运用知识。
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•32、⑤人体运动时，应注意补充水分。水分进入
人体后，至少
次经过心脏才能送到四肢
的细胞。
•32、⑥右图是人体部分生理活动示意图。外界空
气中的氧要输送到全身细胞，参与细胞的呼
吸作用，为人体生命活动提供能量，必须经
过右图中的
处（用图中字母表示）进
行气体交换。
分析：第32题考的是主题“生物圈中的人”中的内容，其中失分率较高的是第⑤⑥小题，这两小题涉及到循环系统和呼吸系统活动过程的知识，也是比较抽象的，学生构建空间思维比较难，因此失分率也是比较高的。

生物海南会考初二试题及答案

生物海南会考初二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 叶绿体D. 细胞壁2. 植物进行光合作用的主要场所是：A. 细胞质B. 细胞壁C. 叶绿体D. 线粒体3. 以下哪个选项不属于生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸B. 可以无限繁殖D. 对外界刺激作出反应4. 人类的染色体数量是：A. 23对B. 24对C. 46条D. 48条5. 下列哪个不是遗传病？A. 血友病B. 白化病C. 糖尿病D. 色盲6. 以下哪个是生态系统中的分解者？A. 植物B. 动物C. 细菌D. 真菌7. 植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是：A. 根尖B. 根毛区C. 根的中段D. 根的末端8. 以下哪个是生物体的遗传物质？A. 蛋白质B. 脂肪C. DNAD. 糖类9. 人类血型分为A型、B型、AB型和O型，这是由哪个基因决定的？A. 血型基因B. 基因型C. 染色体D. DNA序列10. 以下哪个是生物进化的证据？A. 化石记录B. 物种分布C. 基因突变D. 环境适应答案：1-5 DCBCA 6-10 CDBAA二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞分裂过程中，染色体的数目在分裂时________，新细胞与原细胞的染色体形态和数目________。

2. 植物通过__________作用吸收水分，并通过__________作用进行光合作用。

3. 人类的性别是由__________染色体决定的，男性的性染色体是__________，女性的性染色体是__________。

4. 人体的免疫系统主要由__________、__________和__________组成。

5. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和__________。

答案：1. 暂时加倍，相同 2. 渗透，光合 3. 性，XY，XX 4. 免疫器官，免疫细胞，免疫活性物质 5. 生态系统多样性三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述细胞分裂的过程和意义。

2019年海南省生物会考试题及答案解析

2019年海南省生物会考试题及答案解析海南省2019年初中学业水平考试生物（考试时间：60分钟，满分：100分）注意事项1．本试卷分选择题和非选择题两部分。

2．将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

一、选择题（本大题有35道小题，每小题2分，共70分。

每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。

）1．下列不属于．．．生命现象的是A．母鸡产蛋 B.椰树开花 C．蝌蚪变蛙 D.铁锅生锈2．下列动物与其运动方式相匹配的是A.蚯蚓——爬行 B．鲨鱼——游泳 C．蟒蛇——蠕动 D.蜗牛——行走3．下列属于不健康．．．生活方式的是A.远离毒品 B．科学膳食 C．合理作息 D.抽烟酗酒4．石榴园中石榴树与杂草之间的关系是A.竞争关系 B．合作关系 C．寄生关系 D.共生关系5．在人体中能运输氧的血细胞是A.血小板 B．白细胞 C．红细胞 D.吞噬细胞6．成熟的胎儿从母体产出的通道是右图中的A. ① B．②C．③ D. ④7．以下的人类活动必须有大脑皮层参与的是A．排尿反射 B．望梅止渴C．缩手反射 D．眨眼反射8．具有运输功能，且贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的组织是A.输导组织 B．保护组织 C．上皮组织 D.营养组织9．医生给病人输液时常从手背“青筋”处注射，这种“青筋”是A.动脉 B．胍肉 C．静脉 D.毛细血管10.有氧运动有利于健康，从有氧运动的角度分析下列最好的运动方式是A.打篮球 B．慢跑 C．坐 D.散步11．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，引起江水泛绿的主要生物类群是A.藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D.种子植物12.用显微镜观察植物细胞时发现有气泡影响观察，为找到更好的观察视野，正确的做法是A.擦拭目镜 B．移动装片 C．转动反光镜 D.调节细准焦螺旋13．从生物进化的大致过程来看，地球上现存物种中最高等的动物是A.爬行动物 B．软体动物 C．哺乳动物 D.两栖动物14.为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是A.观察法 B．实验法 C．分析法 D.调查法15．右图是玉米种子结构图，滴碘液后变蓝的结构是A.① B．② C．③ D.④16.下列生产措施中，利用呼吸作用原理的是A.覆盖地膜 B．农田排涝 C．合理密植 D.带土移栽17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是A.无生产者 B．无分解者 C．无能量流动 D.无物质循环18．为共建天蓝、地绿、水清的美丽海南，下列措施可取的是A.常用一次性筷子 B．垃圾分类回收 C．燃放烟花爆竹 D.大量使用农药19.从行为的获得途径看，下列行为与“海豚表演顶球”属于同一类型的是A.婴儿吮吸 B．候鸟迁徙 C．鹦鹉学舌 D.蜘蛛结网20.流感高发期，学校对教室进行消毒，这种预防传染病的措施属于A.控制传染源 B．增强学生免疫力 C．保护易惑人群 D.切断传播途径21.表中选用的实验用品与使用目的相对应的是22．干细胞在特定条件下能再生成人体的其他种类细胞，这体现了细胞的A．生长能力 B．分裂能力 C．分化能力 D.免疫能力23.下列能正确表示染色体、DNA、蛋白质和基因之间关系的是24.下列制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤正确的是A.用餐巾纸擦拭载玻片 B．在载玻片中央滴一滴清水C．染色时掀开盖玻片，滴入染液 D.将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上25.下列属于特异性免疫的是A. 皮肤阻挡病原体侵入人体 B．接种乙肝疫苗预防乙型肝炎C．鼻黏膜分泌黏液消灭病原体 D．吞噬细胞吞噬和消化病原体26.关于人完成“坐位体前屈”动作的描述错误的是A.只有上肢骨骼肌参与 B．有多组骨骼肌群参与C．需要多系统的配合 D.需要神经系统的调节27.下列能正确表示血液通过肺泡周围毛细血管时氧含量变化情况的是28.把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之生产出胰岛素，这个事实说明A.人与大肠杆菌的基因相同 B．生物的性状都可以遗传C．基因控制生物的性状 D．基因有显性和隐性之分29.下列叙述正确的是A.食物冷藏不易变质是由于低温杀死了细菌和真菌B.米酒酿造过程中首先要靠酵母菌将淀粉分解成葡萄糖C．制作酸奶时，将牛奶煮沸是为了抑制其中杂菌的生长和繁殖D.制作泡菜的坛子加水密封，目的是为了使坛子内形成缺氧的环境30.关于下图的描述错误的是A.甲中的细胞壁和液泡是植韧细胞具有而动物细胞没有的结构B.乙所示的胃的结构层次是器官C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织D.丁和丙的生物体结构层次是相同的31.从健康生活角度看，下列叙述正确的是A.烧烤类的食物味道鲜美，可以经常食用B．生活中急需医疗救护时，拨打“120”急救电话C．抢救动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端止血D.处方药可以自行诊断、购买和使用，但也要注意用药安全32.金丝燕和白鹭的共同特征是①前肢变为翼②胎生、哺乳③体内有气囊④体温恒定A.①②③B.①②④ C．①③④ D.②③④33．下列关于人体消化系统组成的部分示意图（如右图）的叙述错误．．的是A．蛋白质消化的起始部位在②处B．③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应D.肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是①分泌的消化液过少34.下列关于动植物生殖、发育的说法正确的是A.生殖期的青蛙雌雄抱对，体内受精，水中变态发育B.毛毛虫长大后变成美丽的蝴蝶要经过卵、幼虫、成虫期C.鸟的受精卵从母体产出后，在亲鸟的孵化下才开始发育D.用嫁接的方法可实现同一棵桃树上结出不同口味的桃子35.下图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图，下列叙述不正确的是A．乙图中的c对应甲图中的生物是草B．为了创造更大的经济价值，必须保护好b，把a全部杀掉C．甲图中生理过程②将光能转化为化学能，储存在有机物中D．在生理过程④中，分解者可以将有机物分解成无机物，供植物重新利用二、非选择题（本大题共有四道题，每空1分，共30分）36.（6分）实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。

海南初中生物会考试题分析

海南初中生物会考试题分析(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--海南初中生物会考试题分析-------主题活动总结孙世民（生物）生物会考的题型主要有：选择题部分（50分），非选择题部分（60分），等级要求上是以85分以上做A，10分为一个等级向下类推：B、C、D、E、F。

选择题部分：每题2分其中题型都是对于知识点的实际应用，很少出现对于知识点的直接考察。

而其题目考察方面也很宽泛，从基础知识、课外补充、实验考察等面均有涉及到。

难度上有5道左右的题目有一定难度。

非选择题部分：每空2分连线题8分题型简单易懂属拿分题型，接下来2-3题基础知识考察题型，再一题与生活实际联系题型，最后2道实验题型。

针对题型做出以下建议：首先，生物的会考是面向全省所有的初中考生。

在部分市县、乡镇中学中，生物的教学设施及师资力量还远远不够。

基于这点生物会考的难度上的要求是比较低的，主要还是侧重于基础性、知识性和记忆性较强的内容。

所以，在复习过程中教师还是以抓基础为主要目标，以课本作为复习的主要资料。

其次，生物学科本身就是一门应用性很强的学科，出题人本身在这方面是要加强的。

尤其是与海南本土有关的生物学知识更是屡见不鲜。

例如：与种植业、旅游业相关的问题。

在这种前提下，教师应有意向的、有针对的加强此类问题的练习。

再次，生物学科的很多观点都是由实验得出，整个初中生物教学过程中也涉及到了很多的实验，针对这些实验应在复习过程中再次加强。

如果不能做到学生自主实施实验，也要尽量做好演示实验，并且在实验过程中要能够叫学生自主总结实验结论。

这样可以提高学生对于实验自身的认知以及对于灵活性的习题的理解。

海南生物会考试题及答案

海南生物会考试题及答案一、选择题（每题2分，共60分）1. 下列哪项不是细胞膜的功能？A. 物质交换B. 细胞识别C. 细胞支持D. 细胞保护答案：C2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A3. 人体细胞中，负责合成蛋白质的结构是：A. 核糖体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体答案：A4. 下列哪项不是细胞周期的特点？A. 连续性B. 阶段性C. 同步性D. 顺序性答案：C5. 细胞分化的实质是：A. 基因的选择性表达B. 基因的复制C. 基因的突变D. 基因的重组答案：A6. 下列哪项不是生态系统的组成成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分答案：D7. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：A8. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物答案：B9. 以下哪种激素属于蛋白质类激素？A. 胰岛素B. 甲状腺激素C. 肾上腺素D. 性激素答案：A10. 以下哪种生物不属于病毒？A. 噬菌体B. 流感病毒C. 烟草花叶病毒D. 酵母菌答案：D11. 以下哪种生物属于自养型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A12. 以下哪种生物属于厌氧型生物？A. 酵母菌B. 蓝藻C. 大肠杆菌D. 乳酸菌答案：D13. 以下哪种生物属于兼性厌氧型生物？A. 酵母菌B. 蓝藻C. 大肠杆菌D. 乳酸菌答案：A14. 以下哪种生物属于异养型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：C15. 以下哪种生物属于化能合成型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 硫细菌D. 乳酸菌答案：C16. 以下哪种生物属于光能合成型生物？A. 蓝藻C. 硫细菌D. 乳酸菌答案：A17. 以下哪种生物属于寄生型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：C18. 以下哪种生物属于腐生型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇答案：C19. 以下哪种生物属于共生型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：D20. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A21. 以下哪种生物属于竞争型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：B22. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A23. 以下哪种生物属于竞争型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：B24. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A25. 以下哪种生物属于竞争型生物？A. 蓝藻C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：B26. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A27. 以下哪种生物属于竞争型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇答案：B28. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A29. 以下哪种生物属于竞争型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：B30. 以下哪种生物属于捕食型生物？A. 蓝藻B. 酵母菌C. 蘑菇D. 乳酸菌答案：A二、填空题（每空1分，共20分）31. 细胞膜的主要组成成分是______和______。

海南生物会考试题及答案

海南生物会考试题及答案一、选择题1. 细胞膜的主要功能是（）。

A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 传递信息D. 储存能量答案：B2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是（）。

A. 细胞壁B. 液泡C. 细胞核D. 线粒体答案：A3. 光合作用中，光能被转化为化学能储存在（）中。

A. 葡萄糖B. 蛋白质C. 脂肪D. 核酸答案：A4. 下列哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生物部分B. 非生物部分C. 消费者D. 食物链答案：D5. 人体最大的消化腺是（）。

A. 肝脏B. 胃C. 胰腺D. 唾液腺答案：A6. 人体免疫系统中，负责识别和攻击外来病原体的主要细胞是（）。

A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 淋巴细胞答案：D7. 植物生长素的合成部位主要是（）。

B. 茎尖C. 叶尖D. 芽尖答案：D8. 以下哪种激素是由甲状腺分泌的？（）A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 性激素答案：B9. 遗传信息的载体是（）。

A. DNAB. RNAD. 脂肪答案：A10. 以下哪种生物属于分解者？（）A. 蘑菇B. 蚯蚓C. 草D. 羊答案：A二、填空题1. 细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生______的过程。

答案：稳定性差异2. 植物的光合作用主要发生在______中。

答案：叶绿体3. 人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和______组成。

答案：免疫活性物质4. 人体在安静状态下，血液主要由______循环和肺循环两条循环路线组成。

答案：体循环5. 基因是有遗传效应的______片段。

答案：DNA三、简答题1. 简述DNA复制的过程。

答案：DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。

复制过程大致可分为起始、延伸、终止三个阶段。

在复制开始时，双链DNA分子首先被解旋酶解旋成两条单链，然后以每条单链为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基配对原则，合成与母链互补的子链。

海南生物会考试题及答案

海南生物会考试题及答案# 海南生物会考试题及答案## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞的基本结构包括：- A. 细胞壁、细胞膜、细胞质- B. 细胞核、细胞质、线粒体- C. 细胞膜、细胞核、细胞质- D. 细胞核、细胞壁、细胞质2. 以下哪个不是植物的六大器官之一？- A. 根- B. 茎- C. 叶- D. 种子3. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？- A. 根- B. 茎- C. 叶- D. 花4. 以下哪个是人体必需的微量元素？- A. 钙- B. 铁- C. 钠- D. 镁5. 以下哪个是遗传的基本单位？- A. 染色体- B. DNA- C. 基因- D. 细胞## 二、填空题（每空2分，共20分）6. 细胞分裂过程中，______的复制和均等分配是遗传信息传递的关键。

7. 人体需要的六大营养素包括：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和______。

8. 植物通过______来吸收水分和无机盐。

9. 人类的基因位于染色体上，而染色体位于______中。

10. 人体的免疫系统主要由______、淋巴细胞和免疫器官组成。

## 三、简答题（每题15分，共30分）11. 简述细胞膜的主要功能。

细胞膜是细胞的外层结构，具有选择性通透性，能够控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定。

它主要由脂质双层和蛋白质组成，脂质双层中的磷脂分子具有亲水头和疏水尾，形成屏障，而蛋白质则负责物质的转运和信号传递。

12. 描述光合作用的基本过程。

光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。

它主要分为光反应和暗反应两个阶段。

在光反应中，叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和氢离子，同时产生能量分子ATP和NADPH。

在暗反应中，这些能量分子和氢离子被用来将二氧化碳还原成葡萄糖，为植物的生长提供能量和物质基础。

## 四、论述题（30分）13. 论述生态系统中能量流动的特点及其对生物多样性的影响。

海南省2011年初中生物会考(五指山考区)评卷分析

2011年海南省初中毕业考试五指山考区生物学试卷分析2011年初中生物学结业考试在五指山市教育局的组织下，于6月27日举行，7月2日从全市各个学校抽调9名生物教师到教育局进行集中统一阅卷，现就我市八年级生物结业考试试卷分析如下：一、试卷内容分析(一)试卷结构（1）2011年海南省初中毕业学业考试生物试卷严格依据全日制义务教育《生物课程标准》命题，体现课改精神。

（2）面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能及格。

（3）融入部分海南本土生态学知识。

（4）在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生初步的生物能力。

试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。

1．生物试题量：包括选择题共25小题（每小题2分，共计50分）；非选择题7个小题（共计60分）。

全卷共计110分。

与往年相比，题量不变。

2．生物题型：与去年题型保持一致。

（二）分数分配情况(三）试题特点试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对2011年生物试卷的总体评价是：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查；注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步考查学生对一些生物学实验分析技能的掌握；试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的课程改革，改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。

具体体现以下几个特点：1．突出主干核心知识本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。

对光合作用、遗传变异、各种生物、生态等核心知识考查到位。

2．注重实验基本技能本试卷中涉及实验的命题占到了10%左右，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如显微镜、烧杯、试管的使用等。

3．联系生活生产实际，融入海南生态教育内容。

本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。

第5题“馒头的制作”、第9题“海南的国家级自然保护区”、第16题“海南的动物”、第31题“肠出血性大肠杆菌”、第18题“保护海南生态建设”等试题，生活气息浓郁，这些情景就出现在学生周围，让学生意识到了解海南本土生态知识的重要性，也让学生感受到生活中处处蕴含着生物学知识，只要我们平时善于观察，将观察到的生物学现象与课堂上、书本上学到的生物学知识联系起来，就一定能学好《生物学》。

海南省澄迈县2017年中考生物会考试卷分析及复习方法课件

六、表达交流
1.精准提问：如，P50对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出你要探究的问题。小鼠有学习行为吗？小鼠有走迷宫的学习行为吗？小鼠能学会走迷宫吗？小鼠能学会走迷宫获取食物吗？ √ 小鼠经过训练能缩短在迷宫中找到食物的时间吗？√ 小鼠在迷宫中找到食物是一种学习行为吗？ √ 小鼠在迷宫中能找到食物吗？
例2：家庭自制酸奶
找一个有盖的玻璃瓶，先用沸水烫两分钟，再取出擦干，注意要完全不留水分。将锅中烧开水，往玻璃瓶中倒入鲜牛奶，放在开水中烫5-10分钟，使鲜牛奶的温度达到烫手但不沸腾的程度（最佳温度是80-90度）。
等待烧烫的牛奶降温到温热（40度左右）
加入酸牛奶,用干净的筷子（最好开始时同玻璃瓶一起用沸水煮过）将牛奶和酸奶充分搅拌搅拌均匀后，给玻璃瓶口封上保鲜膜，赶上盖子，旋紧。保鲜膜的作用是使封口更卫生也增加密封性。
3.传染病几个预防环节的区别：根据概念来区分： 1.控制传染源：病原体离开传染源之前采取的措施都属于控制传染源。如五早：早诊断、早发现、早报告、早治疗、早隔离。 2.切断传播途径：对病源体离开传染源到达健康人体内之前采取的任何措施。如打喷涕手捂口、不去看传染病病人、洗手、穿防护服等。 3.保护易感人群：病原体一旦进入人体能及时杀灭。
一、研究考试说明，明确复习方向
把握考试方向
一依据，二重视，三领会。
（1）、省考试说明是中考命题的依据。
考试目标和要求 (一)全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。 (二)强调以能力立意，紧密结合学生实际、本地实际和环境问题，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。

海南生物试卷解析与分析

海南试卷解析与分析本套试卷覆盖考纲规定的主干知识:重要涉及构成细胞的分子、细胞膜的构造特点、酶、细胞代谢、脊椎动物生命活动调节、植物生命活动的调节、基因分离定律和自由组合定律、染色体变异、基因体现、生物进化、生态系统的构造、种群和群落、植物有效成分的提取和基因过程等考点。

与和试题相比考察的知识点基本相似，试题注重基本知识的考察，如第１、2、10、12、14、1９、20、24、２8题，联系生活实际,注重基本措施的你还嫩运用，实验题目注重学生语言体现能力和实验探究能力，纵观全卷，本试卷浮现了相称数量的图表和图像,重在考察学生的识图能力和信息迁移能力，海南试卷对选修题目的设立以教材为蓝本,合适地进行延伸和拓展,体现当今新课程高考的特点。

一、选择题1．有关动物细胞膜的论述,错误的是A.细胞膜具有糖脂和糖蛋白B．细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO２分子通过细胞膜提供能量D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的答案：C命题立意:考察细胞膜的构成、构造与功能。

解析:CO２分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗能量。

点评：教材中有关细胞膜流动性的例子有：1．变形虫捕食和运动时伪足的形成;２白细胞吞噬细菌；3.胞吐和胞吞；4．受精时细胞的融合过程;５.动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程;6..细胞杂交时的细胞融合；7.精子细胞形成精子的变形８.．人--鼠细胞的杂交实验;9..变形虫的切割实验；１0.质壁分离和复原实验. 2.有关酵母菌的论述,错误的是A．酵母菌既具有核基因,又具有线粒体基因Ｂ.酵母菌无氧呼吸的终产物经积极运送到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养初期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同答案:Ｂ命题立意：考察酵母菌的细胞构造、代谢和群体生长。

解析:酵母菌无氧呼吸的终产物是二氧化碳和水,经自由扩散运送到细胞外,因此Ｂ错误。

点评：酵母菌是单细胞的真核微生物,具有典型的真核细胞构造,即细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,　在成熟的酵母菌细胞中,有一种大型的液泡,其内具有某些水解酶等物质。

海南省XXX年初中毕业生学业考试生物学科试卷分析报告

期教育、健康环境和心理健康方面的教育，引导教师重视健康教育，关心学生健康成长。

〔4〕联系实际，注重对学生能力的考查本试卷中，涉及能力考查的试题有多题，共60分。

这些题目以能力立意，渗透新课程的提高生物科学素养和倡导探究学习的理念，表达过程和方法、情感态度与价值观的新课程目标。

涉及内容广泛，同时有较高的区分度，同时题目表达出较高的思想性和人文关怀。

如：第1、7、17、22、29、32题涉及到生态系统、人们普遍关注的h7n9和艾滋病、健康的日常饮食和养成良好的卫生适应、〝操纵高血压〞〝同呼吸，共命运〞等。

这些题目使学生在作答的同时提高了作为社会成员的社会责任感和文化素养；再如：第19、31题考查了学生解读图表的能力；第6题考查了学生显微镜的应用能力；第30题考查了学生对知识横向联系的把握水平；第27、32题考查了学生学生能够运用差不多生物学原明白得决实际问题能力、阅读明白得能力、语言表达能力和文字组织能力等。

〔5〕关注社会，突出生物学知识的应用性本试卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有第10、12、26、27、29、32题。

试题以学生学习、生活、社会、环境和科学进展和实际为动身点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如〝生物技术、食品废弃物对空气的污染、红树林生态的作用，世界卫生日主题和世界环境日主题等，在考察学生发觉问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，表达了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。

这些试题专门好地向学生传达了如此一个信息：处处留心皆学问。

在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观看问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的周围，我们是生物大伙儿族中的一员，从而激发学生学好生物学的爱好，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素养，同时对中学生物学教学改革有积极的导向作用。

(6) 贴近学生生活，表达人文关怀本试卷在材料的选择上与学生生活实际有紧密联系，背景材料及问题的设计做到语言简洁，断句、换行科学合理，情形创设贴近了学生生活，以利于学生各种能力的正常发挥。