写作指导与范文
写事作文指导教案（优秀范文5篇）
写事作文指导教案（优秀范文5篇）第一篇：写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。
教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。
（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。
（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文(精选八篇)
三年级上册第一单元作文《猜猜他是谁》写作指导及优秀范文一、写作指导（一）习作内容选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话描述他的外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，但不要写出他的名字，让大家通过你的描述来猜出他是谁。
（二）习作要求（1）抓住人物的主要特点进行描述，特点要鲜明，能让人印象深刻。
（2）可以从外貌、性格、品质、爱好等多个方面入手，但不需要面面俱到，选择一两个重点方面详细描写即可。
（3）描述要具体、生动，运用恰当的词语和修辞手法，增强文章的趣味性和感染力。
（4）字数要求一般在250-300字左右，具体根据老师的要求而定。
（三）审题明确写作对象是自己的同学，不能写其他人。
重点在于通过描述让别人猜出所写的同学，所以要突出该同学的独特之处。
（四）选材和构思（1）外貌有特点：比如有特别的发型（如板寸、麻花辫）、独特的五官（如大眼睛、小嘴巴、高鼻梁）、鲜明的肤色（如黝黑、白皙）等。
（2）性格有特色：如活泼开朗、文静内向、调皮捣蛋、勇敢坚强等。
（3）品质优秀：如乐于助人、诚实守信、勤劳善良、热爱集体等。
（4）爱好和他人不同：如喜欢绘画、唱歌、跳舞、运动（具体某一项运动）、阅读等。
确定好写作对象和要突出的特点后，思考先写什么，再写什么，最后写什么。
比如可以先描写外貌，再通过具体事例表现性格或品质，最后可以用一句话总结或让大家猜猜。
（五）习作技法（1）抓特点，写外貌：描写外貌时，要抓住人物最有特色的地方，避免面面俱到。
例如写眼睛时，可以说“她的眼睛大大的，犹如两颗黑宝石，闪烁着灵动的光芒”，而不是简单地说“她有眼睛、鼻子、嘴巴”。
（2）抓行为，显性格：通过描述人物的行为、语言、动作、神态等来展现性格。
比如“他总是笑嘻嘻的，遇到困难也不着急，挠挠头说：‘没关系，我再想想办法。
’”这样就能体现出他乐观的性格。
（3）抓爱好，表情感：写出人物的主要爱好，并且通过描述爱好表达自己对这个人物的情感或看法。
例如“她热爱跳舞，每当音乐响起，她就会翩翩起舞，仿佛整个世界都只有她和音乐，她的这种热情也感染着我们每一个人”。
2025届高考模拟作文“不可谏”和“想当初”写作指导及范文
高考模拟作文“不可谏”和“想当初”写作指导及范文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文（60分）《论语》有云：“往者不可谏。
”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……”这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语类材料作文题，材料的关键词是“过往”，面对“过往”，有两种态度：①不可挽回；②幻想挽回。
材料道出一个比较普遍的真实情境，作文材料是一个比较普遍的真实情境：我们每个人或许都说过“如果我当初……”。
过往“不可谏”这一特质，与人们面对过往总爱“想当初”做出假设这一做法之间存在矛盾性。
此次作文希望借此引导学生思考真实问题，学生可以把情境中的主体(包括自己)当作体察甚至是研究对象，对“想当初”这一做法的本真进行深入的评析。
考生可以分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一做法的利与弊，并思考“面对过往”的更恰当的方式，提出合理的应对之策，进而尝试解决我们都有可能面临的人生问题：我们应该如何对待“过往”，如何对待不可改变而又让我们感到遗憾的过去。
对于人而言，历史是过去、现在与未来的交织产物。
我们眷念着过去，因为过去是我们的历史，是我们走过的路，是我们的经验和教训。
而这是否就意味着我们只能一味地沉溺于过去，痛惜于过去的失去，懊丧于过去的错误呢？答案显然是否定的。
往者不可谏，来者犹可追。
我们确实应该珍惜过去，感恩过去，但对于不可改变的过去，我们能做的只是从过去中吸取教训，汲取经验，做好走向未来的准备。
过往的“不可改变”这一特质，与人们做出假设这一做法之间有着某种程度的矛盾性，这为此次作文提供了论证空间。
因此，写作时，考生要抓住其中“我”这一主题，将自己代入真实情境展开思考，由此说明我们应该如何对待过去。
对此，还可一分为二地论证，比如从过去是美好的这一角度出发，可以说明我们可以珍惜、回味过往的美好，但更要珍惜眼前人，而不能因为沉溺于过去而失去了现在更应该珍惜的；而从过去的失败或错误这一角度出发，可以说明过去所犯下的错误已经无可改变，我们应该正视事实，但我们也不能一味逃避忘记，而是要善于从中总结经验教训，从而帮助我们更好地应对当下或未来的挑战等等。
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文
四年级语文上册习作《写观察日记》写作指导+优秀范文一、习作内容观察日记，就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的，用日记的形式记录下来。
你可以观察植物的生长过程，比如豆芽从种子到发芽、生长的变化；可以观察动物的生活习性，例如小狗的日常活动、进食习惯等；还可以观察自然现象，像是天气的变化、月亮的圆缺等。
总之，观察的对象非常广泛，只要你善于发现，生活中处处都有可观察的事物。
二、习作要求（1）格式正确：既然是日记，就要按照日记的格式来写，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
（2）内容真实：观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。
（3）重点突出：要围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。
（4）语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式，让文章更加生动有趣。
三、审题要点（1）明确主题：“观察日记”这个主题已经明确了写作的体裁是日记，内容是观察。
所以在写作之前，一定要明确自己要观察的对象是什么，为什么要观察它，想要从观察中得到什么。
（2）抓住“观察”：“观察”是这篇习作的核心，要详细记录观察的过程、方法和结果。
在观察过程中，要注意观察的顺序和重点，比如从整体到局部、从外到内、从上到下等。
四、选材和构思【选材】（1）植物类：可以选择容易观察、生长变化明显的植物，比如绿豆、黄豆等豆类的发芽过程，大蒜的生长过程，仙人掌、多肉等植物的生长状态等。
（2）动物类：家里养的宠物，如小狗、小猫、小兔子等，它们的日常行为、进食、睡觉等都是很好的观察内容；或者小区里的小鸟、蚂蚁等小动物，观察它们的活动规律和行为特点。
（3）自然现象类：天气的变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气下的景色和氛围；月亮的变化，从新月到满月的过程；日出、日落的美景等。
【构思】（1）开头：开门见山，直接交代观察的对象是什么，以及观察的时间、地点等背景信息。
（2）中间：按照时间顺序或者观察的先后顺序，详细描述观察对象的变化。
小学语文写作方法指导范文5篇
小学语文写作方法指导范文5篇小学语文写作方法指导一一、审题加字法当学生第一眼看到一篇作文要求时，首先告诉学生要认真审题，审题是写作的第一步骤，也是一个重要的因素，审题深入，就为写作打基础，审题不深入或错误，写作可能就会出现离题以及不知道写什么等现象，在教学中我发现许多学生还没有弄明白题目主要在讲什么就开始下笔。
这样盲目下笔就会导致学生对整个作文主题的理解偏离主要题意，从而导致作文的失败。
所谓加字法，就是在题目左右加一些限制性的字词，但要注意的是，加字时要使原题目成为主要词语，即加字时加修饰原题目的字词，这样就不会偏离原来的题目。
例如，苏教版小学语文四年级上册第三单元的作文介绍我的家乡，如果题目就简简单单的写《我的家乡》，就让人读着很普通，没有真实的感情，没有对家乡的那种眷恋与喜爱之情，如果在家乡前面加上“美丽的”或是“可爱的”，换成《美丽的家乡》或者是《可爱的家乡》，就会让人读起来很舒服、很亲切。
可以让读者感受到你对家乡的喜爱之情，如果你的题目写成《家乡的树》，使“家乡”修饰“树”，这样就会偏离原来的题目，造成审题不清。
如果让学生们领会了这种方法，学生就不会出现审题不清的现象，就会把握好*的主旨，继续创作，从而创作出出色的*。
二、发散选材创新法选材是写作的第二步骤，选材亦是*的灵魂，是*的重中之重。
一篇出色的作文一定先要选好自己的*的材料，选好*的主要题材，选好了合适的材料就等于*完成了一半，所以老师要告诉学生一定要慎重地选材，同时，选材也是需要技巧的，掌握合适的方法就能简单的选择适合自己的材料，选择恰当的材料为*提高了很大分值。
发散选材创新法，即我们首先要发散思维，在根据题目的关键字词去选出合适的材料，最后要考虑创新，敢写出别人写不出来的东西，大家都写的东西尽量不要去写或者少些，毕竟重复的东西没有新鲜感，没有新意，会让人反感，让人没有阅读的兴趣。
老师要指导学生学会创新，多让学生发散自己的思维，写作文时要懂得推陈出新，写出新的东西，写出新意，写出别人想不到的地方。
《习作：学写倡议书》习作指导与范文
《习作：学写倡议书》习作指导与范文1、《习作：学写倡议书》习作指导与范文写作指导1.学习例子，清楚格式。
学写倡议书时，首先要注意格式。
标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
写好倡议书注意以下三点：(1)标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。
(2)称呼：顶格。
(3)正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。
(4)结尾。
(5)落款。
2.观点明确，抓住内容。
(1)写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
(2)写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。
3.抓住结尾，表明希望。
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼习作例文节能环保倡议书各位同学：生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。
但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。
人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。
为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。
2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。
4.要注意爱护森林资源;节约用纸，尽量两面都用;少用一次性用品、减少白色污染;爱护花草树木。
四年级语文上册习作《生活万花筒》写作指导+优秀范文
四年级语文上册习作《生活万花筒》写作指导+优秀范文一、习作内容生活就像一个万花筒，五彩斑斓，充满了各种喜怒哀乐、酸甜苦辣的事情。
这次习作就是要求同学们选择一件印象深刻的事，把它写下来。
这件事可以是自己亲身经历的，比如第一次独自睡觉、参加比赛、做家务等；也可以是亲眼看到的，像是街头的一场争吵、公园里小朋友们的游戏等；还可以是听别人讲述的，例如长辈们小时候的故事、朋友的一次奇特经历等。
二、习作要求（1）按一定顺序写清楚：要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素交代清楚，让读者能够清晰地了解事情的全貌。
（2）重点突出：在叙述事情的过程中，要把重点部分写详细，突出这件事为什么让你印象深刻。
（3）表达真情实感：通过对事件的描写，表达出自己的感受、想法或从中得到的启示。
三、审题要点（1）理解“万花筒”的含义：题目将生活比作万花筒，意味着生活是丰富多彩、变化多样的。
所以在写作时，要体现出事件的多样性和独特性，不能只写平淡无奇的事情。
（2）抓住“印象深刻”：选择的事件一定要是自己记忆深刻的，这样才能有足够的内容可写，并且能够写出真情实感。
在审题时，可以多问自己几个问题，比如这件事为什么让我印象深刻？它给我带来了什么影响？四、选材和构思选材：（1）亲身经历类：比如学骑自行车，从开始的不会骑、摔倒，到后来逐渐掌握技巧，成功学会；或者是第一次做饭，虽然过程中可能会出现各种状况，但最终做出了一顿美味的饭菜，这种通过自己努力完成的事情会让人印象深刻。
（2）亲眼所见类：在学校里看到同学们之间的互助互爱，比如有同学受伤了，大家纷纷帮忙送医务室；或者在街道上看到一位清洁工默默打扫卫生，为城市的整洁付出辛勤的劳动，这些场景都可以成为写作的素材。
（3）听闻类：听长辈讲述他们年轻时的奋斗故事，如爷爷年轻时如何艰苦创业，经过不懈努力取得成功；或者听朋友分享他的一次冒险经历，如登山时遇到的困难和挑战等。
构思：（1）列提纲：在写作之前，可以先列一个提纲，把文章的框架搭建起来。
2024届高考作文写作指导及范文欣赏：鼬鼠、储备与生存之道
高考作文写作指导及范文欣赏：鼬鼠、储备与生存之道写作要求：阅读下面材料，根据要求作文。
鼬鼠一生专注于“深挖洞，广积粮”，储存数十个“粮仓”供其终生享用。
老年时，它会安享成果，躲进“粮仓”中。
然而，鼬鼠需定期啃咬硬物，以防门牙过长而影响进食。
若“粮仓”内未储存硬物，鼬鼠最终可能因门牙无法磨短而饿死在丰富的粮堆中。
这生动描绘了一种看似富足却因忽略关键细节而蕴含危机的生存哲理。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，文体不限，不少于800 字。
写作分析：一、考题分析这篇材料通过描绘鼬鼠一生专注于“深挖洞，广积粮”并储存多个“粮仓”的生存方式，强调了一个看似富足实际上隐藏危机的生存哲理。
关键点在于鼬鼠忽略了咬硬物的重要性，可能因门牙过长而饿死在粮堆中。
作文要围绕这一哲理展开，提出对人类生活的启示。
二、审题立意审题时应注重以下几个方面：●生存哲理的体现： 分析鼬鼠储存粮食的策略，以及由于忽略咬硬物而可能面临的危机，突出生存哲理的含义。
●看似富足实则危机四伏： 强调鼬鼠表面上看似生活富足，但因忽略细节而可能陷入生存危机的情景，引发对人类生活的思考。
●关键细节的重要性： 突出描述鼬鼠需定期啃咬硬物以防门牙过长的细节，引导读者思考生活中的关键细节。
三、构思要点●引言： 简要介绍鼬鼠的生存方式，强调看似富足实则危机的主题。
●深挖洞、广积粮的生存哲理： 分析鼬鼠储存粮食的策略，揭示其中的生存哲理，并引申到人类生活中。
●看似富足实则危机： 生动描绘鼬鼠老年时躲进“粮仓”中的场景，强调因忽略关键细节可能面临的危机。
●关键细节的重要性： 分析鼬鼠需定期啃咬硬物的细节，提出关键细节对于生存的重要性，并探讨在人类生活中的应用。
●启示人类生活： 借鼬鼠的例子，探讨人类生活中常常忽略的关键细节，呼吁关注生活中的细节以避免潜在的危机。
●总结： 简要总结鼬鼠的生存哲理，强调人们应该从中汲取教训，关注并处理生活中的关键细节。
高考作文模拟题及范文：平衡 “自我” 与 “他视”,奏响和谐之音(写作指导+范文展示)
一、作文题目阅读下面材料，根据要求写作。
(60分)在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常态。
面对多元的世界观和价值观，人们往往在“自我”与“他人”的认知之间徘徊。
有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识;也有人坚持无需刻意如此，以避免在无尽的他人视角中自我内耗，甚至迷失自我。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、写作指导（一）审题指导本次作文材料围绕“站在他人角度看世界”这一核心问题展开深入探讨。
材料既阐述了其积极意义，如“促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识”，又指出了潜在弊端，即“造成内耗，在他人无尽的视野中迷失自己”。
这种对同一事物多面性的呈现，旨在培养学生全面、理性分析问题的思维能力，让学生学会在复杂情境中权衡利弊，避免片面看待事物，体现了思辨性在写作中的重要地位。
本题是典型的材料作文题，其背景设定在全球化趋势日益显著的当下。
材料聚焦于人们在面对多元世界观和价值观时，在“自我”与“他人”认知方面呈现出的不同态度。
关键信息涵盖了“全球化”“跨文化、跨国界交流常态化”这一宏观背景，以及人们在“自我”与“他人”认知间“徘徊”的状态，同时详细列举了“站在他人角度看世界”带来的积极影响和可能存在的消极影响，这些都是审题时需要重点关注和深入分析的内容。
（二）立意分析1.基本符合题意的立意若作文围绕材料中反复提及的“站在他人角度”这一关键内容展开写作，并且能够提及对“自我”产生的好处、影响等相关内容，可基本符合题意。
但此类立意可能相对较为局限，仅停留在对材料表面信息的简单处理，缺乏更深入的思考和拓展。
2.准确立意当文章不仅谈到“站在他人角度看世界”这一行为，还能围绕“他人”与“自我”之间的关系进行全面、深入的论述，形成综合性的认识时，可视为准确立意。
这种立意要求学生能够理解二者之间相互依存、相互影响的关系，并在文中进行合理阐述，体现出对材料的准确把握和适度挖掘，有望在作文中获得较高分数。
2024届高考作文模拟写作：“逆风飞翔”审题立意指导与范文展示
2024届高考作文模拟写作：“逆风飞翔”审题立意指导与范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)根据飞行原理，飞机的升力来自飞机与气流的相对速度，速度越快，升力越大。
逆风能够增加相对速度，所以飞机起飞时最好是逆风，这样使飞机有足够升力，飞得更稳定。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料解析：飞机的升力，源自于与气流的相对速度，逆风能增加这种速度，进而使得飞机稳定升空。
这个原理，乍看之下，似乎只是物理学中的一个简单知识点，然而，细细品味，却发现其中蕴含了深深的生活哲理和人生智慧。
它向我们揭示了一个道理：面对逆境，我们不应退缩，反而应该勇敢迎难而上，因为逆境能够增强我们的“升力”，使我们在人生的天空中飞得更稳、更高。
飞机的起飞过程，犹如人生的奋斗过程。
飞机需要逆风起飞，以抵抗地心引力的束缚，同样，人在追求梦想和实现目标的道路上，也常常会遭遇各种困难和挑战。
这些困难，就像那一股股强劲的逆风，试图阻止我们前进。
然而，正是这些逆风，给了我们更大的动力，使我们产生更强的决心和毅力，去克服前方的阻碍。
飞机的升力与速度的关系，也反映了人的潜能与压力的关系。
飞机在逆风中，因为压力而提升了速度，进而产生了更大的升力。
人在面对压力时，也同样能激发出潜在的能量。
我们常常看到，一些人在遭遇重大挫折后，不仅没有被打败，反而变得更加坚强，最终实现了自己的目标。
这就是因为，逆境激发了他们的潜能，使他们在压力中找到了前进的动力。
飞机的稳定性，来源于逆风的助力。
同样，人生的稳定与坚韧，也来自于我们如何面对和处理逆境。
当我们选择勇敢面对，不畏艰难，不怕失败，我们就能在逆境中找到属于自己的稳定与坚韧。
这种稳定与坚韧，将使我们在人生的道路上，无论遇到多大的风雨，都能保持坚定的方向，稳步前行。
逆风飞翔，不仅是一种物理现象，也是一种人生态度。
2024届高考作文写作指导及范文欣赏：航行在生活的海洋——挑战与成长
高考作文写作指导及范文欣赏：航行在生活的海洋——挑战与成长写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)有人向古希腊智者阿那哈斯提问：“你认为哪种船最安全？”阿那哈斯回答：“那些远离大海的船最为安全。
”人生如舟，经历风浪奔波成为常态，拒绝离开大海的船安全无比。
然而，一旦船离开大海，也将失去存在的意义。
这启示我们，生活中的挑战与波折赋予生命深刻的内涵。
每个人的生命航程是奋勇的航海之旅，风雨兼程是考验也是锤炼。
离开大海的船或可避险，却失去挑战与成长机会。
面对生活的风浪，或许安全不在于逃避，而在于保持内心的宁静与坚定，如此才能真正体验生命的丰富与深度。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，文体不限，不少于800 字。
写作分析：一、考题分析这个作文题目涉及到一个关于生命和挑战的哲学性问题，通过智者阿那哈斯的回答引导思考人生的意义。
从材料来看，考生需要通过阐释智者的回答，表达自己对生命中挑战和安全的理解。
题目没有限定文体，允许考生自由发挥，可以选择议论文、抒情文等不同的文体。
二、审题立意审题时需要关注以下几个关键点：●生活中的挑战与波折：生活中的困难和挫折如同汹涌的海浪，无法避免，使得人生的航程变成一场奋勇的航海之旅。
这些挑战锻造个体的意志，成就内在的力量，塑造生命的独特轨迹。
●离开大海的船：在阿那哈斯的回答中，思考离开挑战是否带来安全感，但同时也可能失去了生命存在的真正意义。
离开大海的船或许能摆脱风浪，却失去了与之共舞的机会，生命因挑战而变得更为丰富。
●内心的宁静与坚定：面对生活的风浪，真正的安全并非逃避挑战，而是源于内心的宁静与坚定。
通过保持心灵的宁静，一个人能够在风雨中保持坚定，体验生命的深度，感知其中蕴含的丰富价值。
三、构思要点●引言：简要概括阿那哈斯的回答，引出人生如舟的比喻。
●生命中的挑战：阐述生活中的困难和挫折，以及它们对个体成长的重要性。
●离开大海的船的安全与失去意义：解读阿那哈斯的回答，分析远离挑战的安全是否值得，同时探讨失去挑战会导致人生变得枯燥乏味的可能性。
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文
三年级语文上册习作《写日记》写作指导+优秀范文一、习作内容日记可以记录一天中发生的各种各样的事情，包括自己做过的、看到的、听到的、想到的以及感受到的事情。
比如一次有趣的游戏经历、上学路上的见闻、和家人的一次温馨互动、对一件事情的思考感悟等等。
二、习作要求（1）格式正确：在第一行的中间，要写上日期（年、月、日），接着是星期几，然后是天气情况。
例如“2024年9月18日星期三晴”。
第二行空两格开始写正文。
（2）内容真实：写的事情必须是真实发生的，不能虚构或编造，要表达自己真实的情感和想法。
（3）有重点：一天中可能会发生很多事情，不能像记流水账一样把所有事情都写下来，要选择一件印象最深、最有意义的事情来写。
三、审题（1）明确体裁：日记是一种特殊的记叙文，以记录日常生活中的事情和感受为主。
（2）抓住关键：“日记”就是要围绕当天的事情展开，注意时间限制是一天之内。
同时要关注“学写”，说明这是刚开始学习写日记，重点在于掌握日记的基本格式和写作方法。
四、选材和构思一、选材（1）从生活中找素材：可以回忆当天在学校里发生的有趣事情，如课堂上的一次精彩发言、和同学之间的小矛盾小和解；也可以是家庭生活中的点滴，如和父母一起做家务、家人之间的一次有趣对话；还可以是在上下学路上的所见所闻，如路边新开的花朵、有趣的街头表演等。
（2）选择独特的视角：避免选择过于平淡无奇的事情，尽量挑选那些能引起自己强烈感受或让自己有所思考的事情。
比如参加了一次特别的活动，或者看到了一个让自己深受触动的场景。
二、构思：（1）确定主题：根据所选的素材，确定日记要表达的主题。
比如如果写的是一次帮助老人过马路的经历，主题可以是乐于助人；如果写的是和同学闹矛盾后又和好的事情，主题可以是友谊的珍贵。
（2）安排结构：一般可以按照事情发展的顺序来写，包括事情的起因、经过和结果。
也可以在开头先设置一个悬念，吸引读者的兴趣，然后再慢慢揭开谜底。
五、习作技法（1）细节描写：通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，让事情更加生动具体。
各类公文写作指导范文4篇
各类公文写作指导范文4篇Model articles for writing various official documents编订：JinTai College各类公文写作指导范文4篇小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
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各类公文写作指南不同种类的公文，有着不同的具体要求和写作方法，但是，不论哪一种类的公文，都必须做到以下同点：一、要符合党和国家的方针政策、法律法令和上级机关的有关规定。
二、要符合客观实际，符合工作规律。
三、公文的撰写和修改必须及时、迅速，反对拖拉、积压。
四、词章必须准确、严密、鲜明、生动。
注意几点：（一）条理要清楚。
公文内容要有主有次，有纲有目，层次分明，中心突出，一目了然。
（二）文字要精炼，篇幅要简短。
（三）遣词用句要准确。
公文要讲究提法、分寸，措词用语要准确地反映客观实际，做到文如其事，恰如其分。
（四）论理要合符逻辑。
公文的观点要明确，概念要准确，切忌模棱两可，含糊其词，产生岐义，耽误工作。
（五）造句要合符文法，通俗易懂，并注意修辞。
不要随便生造一些难解其意的缩略语，对涉及一些平时用简称的单位应使用全称。
（六）正确使用标点符号。
（七）正确使用顺序号[一、（一）、1、（1）]。
五、要符合保密制度的要求。
公文的种类简称文种。
一九八一年二月，国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理暂行办法》将国家行政机关的公文归纳为九类十五种，即命令、令、指令、决定、决议、指示、布告、公告、通告、通知、通报、报告、请求、批复、函。
2025届高考模拟作文写作：“阴雨天气”和“太阳”写作指导及范文展示
高考模拟作文写作：“阴雨天气”和“太阳”写作指导及范文展示作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)阴雨天气，我们看不见太阳，但是不管阴天还是雨天，太阳都在天上。
这句话引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导这则材料具有象征意味，表面上是描述自然现象，实则富含哲理。
一般来说，我们可以把这则材料理解为：即使在困难和挑战面前，积极的或者正面的事物依然存在，只是暂时被遮蔽。
审题的关键在于理解“阴雨天气”和“太阳”的象征意义。
我们可以将“阴雨天气”理解为“困难”或“挫折”，将“太阳”理解为“光明”“理想”“信念”等，由此可围绕“阳光总在风雨后”“不要因一时的困难或挫折而动摇自己的理想信念”等立意。
如果我们仔细品味“不管阴天还是雨天，太阳都在天上”，还会发现这句话也可从“规律的客观性”角度来理解，无论是在自然、社会还是个体层面上，都有看似无形却真实存在的规律，要重视这些规律，由此可围绕“敬畏规律，遵循规律，发挥规律的指导作用”立意。
当然，对这则材料的理解还有其他角度，如果将“阴雨天气”理解为“表象”，将“太阳”理解为“真理”“本质”等也可以，由此联想到“不畏浮云蔽白日”“不要被一时的表象迷惑了双眼，要透过现象看本质，相信真理永在”等。
可从以下角度立意：从心态角度来看，生活中或许会有阴霾，就像阴雨天气，但我们要坚信美好事物（太阳所象征的希望、积极向上等）一直存在，保持乐观积极的心态，不被眼前的困难挫折所蒙蔽，心中有阳光，即使在艰难处境中也能积极向前。
从客观规律角度，太阳不因阴天雨天而消失，说明事物的本质和规律是不变的。
这启示我们要尊重和理解世界的客观规律，在困境中明白事物的本质不会因暂时的表象而改变，要有透过现象看本质的能力，不被表象所迷惑。
从信念角度，阴雨象征人生的逆境，而太阳代表信念，我们应坚守信念，知道它始终在那里支撑着我们，即使在艰难时刻，也不能放弃对信念的追求。
2024届高考写作指导：“青春匠心”导写及范文
2023年泰州市一中高二11月期中考试作文“青春匠心”导写及范文【原题呈现】23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）时光不尽，匠心不止。
匠心是一种对事物精益求精、追求完美的态度，是一种对理想和初心恪守的操守和信念……当工匠精神与青春梦想相遇，会擦出怎样的“火花”？同学们作为中国新时代征程的青春力量，紧跟时代大潮，应怀有一颗匠心，摒弃浮躁，拒绝躺平，以青春之火淬炼新时代的工匠精神，在青春的赛道上争做新时代的“匠系青年”。
复兴中学团委将组织以“青春匠心”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】材料首先以工匠精神是“对事物追求完美的一种情感态度，是对理想恪守初心的一种操守和信念”等认识引出“青春梦想”，要求考生围绕青年在学习生活中如何践行“工匠精神”这一中心行文。
同时题目给出写作情景，要求考生围绕“青春匠心”这一征文主题进行写作，进一步明确写作中心，文体不做限制。
考生不得脱离征文主题，行文时不但要体现对工匠精神的认识，还要紧扣青春梦想，如果考生对工匠精神有其他符合题意的解读，均可以。
在立意构思时，要求能对工匠精神有具体的解读，找到适合青春的切入点，忌空谈。
如果只谈“工匠精神”或“青春”，均视为偏离题意。
联系课本解题：考生通过学习必修上册第二单元的课文，对工匠精神有了一定的认识和思考。
工匠精神的核心是敬业、精益、专注、创新。
如在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中，考生学习了工匠精神丰富的内涵，“工匠精神”关乎人生价值、生命哲学和人生信念。
内涵有：精益求精追求极致，专注和创新；发自肺腑、专心如一的热爱；臻于至善、超今冠古的追求；冰心一片、物我两忘的境界；格物致知、正心诚意的生命哲学；技进乎道、超然达观的人生信念等。
从个人的角度总结：工作精神要爱岗敬业，踏实认真；人生态度要正心诚意、超然达观；外在气度是精致典雅、雍容大气。
作文指导思想简短范文8篇
作文指导思想简短范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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无穷的远方，无数的人们，都和我有关
——写作指导与范文
作文文题设计：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”这是鲁迅先生的一句话这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响，当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多……
请自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于800字的文章
写作指导
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，出自大师鲁迅的《且介亭杂文末集《这也是生活》，2005年“感动中国”颁奖晚会主持人曾经引用过这句话，无论何时，重温鲁迅先生当年说的这句话，永远拨动着人们的心弦，让我们有很多的感悟。
这个文题的构思角度颇多。
正面立论角度
构思角度一：心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会。
正如材料所说，每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子。
记得美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。
如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我
的缩小，因为我是处于人类之中。
”这句话和鲁迅先生的名言多么相似！所以可以正面立意，呼唤“爱心与奉献”
构思角度二：树立高度的责任感，肩担天下
这更是一种大境界，一种大气魄
放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。
在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。
有人曾经说过，我们这个时代所需要并正在形成的两大精神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以社会参与和承担为核心的责任意识。
“80后”、“90后”的这一代青年绝不是“自私的一代”，而是有责任感、有献身精神的一代。
汶川地震救灾前线上有他们的身影，北京奥运志愿者中有他们匆匆的步履，国庆阅兵式上有他们飒爽的英姿……反面批驳角度（写驳论文，先破后立，破立结合）
构思角度三：批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海
材料中有这句提示语：“这里的‘我’是指我们每个人自己，‘我’的存在对所有的人和事物都有影响”这句话是说每个人都可以为社会发挥力量而现实中有一类人觉得自己的力量太弱小了，弱小得几乎可以忽略不计，觉得有我一个不多没我一个不少，这是一种错误的认识
殊不知，一个人的力量固然是有限的，但无数人的力量却是不可估量的，滴水汇入大海，就拥有了大海的力量如：感动中国人物丛飞、陈晓兰、魏青刚、林秀贞、孟祥斌、李丽、徐本禹、李桂林夫妇、唐山十三农民兄弟等等正是这些平凡的普通人，正是这滴滴水流才汇成了爱的海洋
构思角度四：批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行
文题中有“当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元的时候”这样的提示，暗指人们受各种观念的影响，如金钱观、名利观、情感不必专一观等写法上可以针对这些现象剖析挖掘，写深写透比如媒体上曾经披露的这些现象：黑心棉做的被子，致癌的牙膏，苏丹红的咸鸭蛋，避孕药喂的黄鳝，陈化粮的米饭，叫卖不停的假矿泉水，坑害人命的假烟假酒，害死婴儿的毒奶粉，吃死病人的假药……所有这些，反映出一些人价值观的扭曲，他们的心中只有自我，只有私欲，唯利是图，丧尽天良！在他们心中只有“金钱和我有关”，而他人生命“和我无关”，所以才视别人的生命如草芥，导致了一个个不应发生的悲剧的发生
构思角度五：批驳自私自利、“与我无关”论，呼唤无私
“世界变得越来越小”代表着人与人的交流不一定越来越多，关系不一定越来越近，人们变得反而自私与冷漠
有些人错误地认为自己与他人没有关系，事不关己，高高挂起，明哲保身二战时一位牧师曾这样写道：“当纳粹屠杀犹太人的时候，
我不是犹太人，所以我不去关心他们；当纳粹残杀的时候，我不是员，所以我不管；当纳粹追杀工会成员时，我不是工会成员，我不说话；当纳粹追杀天主教徒时，我不是天主教徒，我还是不说话；最后，当纳粹冲向我的时候，再也没有人来帮助我了”其实，过于“自我”就是孤立自己；相反，助人就是助己
佳作示例一：
与我相关
不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边———“与我无关”于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚
社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的
为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界
或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心
无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯
在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关
点评：这是一篇典型的驳论文先从反面切入，树起批驳的靶子，批驳“与我无关”的错误论调小作者从两个方面批驳，条理清晰，一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想，二是“与我无关”的“我的
力量太渺小”的论调，然后再分别树立正确观点“与我有关”语言简洁有力，说理深刻透彻，行文自然流畅，“与我有关”的结论水到渠成，令人信服，颇有鲁迅杂文的风格
佳作示例二：
当一滴水融入海洋
滚滚河流中，“我”是一滴水渺小吗？也许“我”决定着一株植物的命运
大千世界里，“我”是一朵花卑微吗？也许“我”改变了一片土地的荒芜
鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”我们的行为影响着周围的世界，所以每个人都应该树立高度的责任感，肩担天下，心怀他人
树立责任感需要培养职业责任意识是一只火把，就应照亮一段道路；是一把斧头，就应开辟一片坦途；是一缕阳光，就应温暖一方土地；是一捧清水，就应洗净一片浊污人人地位不同，个个责任重大克里姆林宫的清洁工说：“我的任务和叶利钦是一样的，只不过他是在打扫俄罗斯而已”有了职业责任感，才有了王顺友几十年行走在山间邮路，才有了张艺谋推掉高额报酬，为奥运耗尽心血，才有了神七宇航员执行任务时的沉着冷静树立职业责任感，是树立责任意识的基石树立责任感要培养社会责任意识
每个人都是社会的一员，每个人都与社会有千丝万缕的联系，对自己负责，更要对社会负责红烛照深山，温暖洒人间李桂林、陆建
芬怀着对二坪村的责任，将荒芜变为希望，将沙漠变为绿洲，从此，文明的种子在这里生根发芽，文化的光芒在这里耀亮夺目“微尘”这个看似渺小的名字，却代表着一个城市的社会责任意识无声奉献，更显其伟大；心怀社会，更显其崇高树立社会责任感更为重要，它是树立责任感的保障
树立责任感要培养国家责任意识
顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责”聚沙能成塔，集腋能成裘，每个人树立国家责任感，国家必会长盛不衰拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了张自忠的杀敌报国，才有了梅兰芳的蓄胡罢演
爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界反观当今，责任意识的缺失却成为一大通病范美忠一跑留骂名，专家们偏爱孔方兄，学者们执着于闪光灯，媒体渲染浮夸成通病树立责任意识，自古重要，而今更是必不可少因为真正的伟大不是“自保”，不是“独善其身”，而是奉献、是博爱；真正的明智，不是割裂自己与他人，而是始终将自己与他人联系，共同为一个崇高的目标去奋斗；有一天肉体不存在了，精神也会永存！
相信自己对别人的影响，相信别人与我们息息相关，并为之付出行动，播撒爱与善良如何让一滴水不干涸？将它融入海洋！
点评：作者巧借一滴水取譬，当一滴水融入海洋便不再渺小，当一个人融入社会奉献社会便堪称伟大结构上采用并列式兼对照式思路，从职业责任到社会责任再到国家责任逐层深入，有理有据
正反对照，联系现实，批驳责任意识缺失的现象结尾扣题，水到渠成材料丰满，语言凝练。