小学品德与社会人教部编版二年级上册《9.这些是大家的》课件
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二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共16张PPT)优秀课件
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 9 、生命本该有意义，我们绝不是白来一场。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 16 、付出才会杰出。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 12 、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
图书室里 的书
第9课 这些是大家的
活动一： 学校里的公物
交流探讨 你说我说
请同学们打开课本第34 页，看看图中同学正在干 什么，说说他们正在使用 哪些公物。
同桌相互交流
那么，学校、 教室还有哪些公 你 物给大家的生活 我 说 和学习带来了便 说 利？
活动二、 身边的公物还好吗？
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎么 样了？
2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 12 、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 4 、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 18 、这世界上除了你自己，没有谁可以真正帮到你。 3 、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 9 、生命本该有意义，我们绝不是白来一场。 17 、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 16 、付出才会杰出。 2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 12 、复杂中带着简单的思考，是人和动物的分别。 20 、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自 己投降。
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
图书室里 的书
第9课 这些是大家的
活动一： 学校里的公物
交流探讨 你说我说
请同学们打开课本第34 页，看看图中同学正在干 什么，说说他们正在使用 哪些公物。
同桌相互交流
那么，学校、 教室还有哪些公 你 物给大家的生活 我 说 和学习带来了便 说 利？
活动二、 身边的公物还好吗？
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎么 样了？
二年级上册道德与法治课件-9这些是大家的人教部编版
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
教室里没有了桌椅...... 教室里的投影机坏了......
校园里的运动设施没了...... 校园里的绿色植物枯萎了.....
二年级上册道德与法治课件-9这些德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
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二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它， 相信一定能猜对。
教室是学校公物吗？
任务书
小叮当（收）
火眼金睛找公物
认真观看图片，找出图中的校园公 物，比比谁找得快。
小朋友，你找到了哪些 校园公物呢？
校园公物 大调查
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒，发现了很多保护很好的 公物，同时也发现一些问题， 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
道德与法治人教版二年级(上册)课件-9.这些是大家的-部编版(共22张PPT)
有损坏（ ）
பைடு நூலகம்
不能用了（ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候， 用球拍敲球台……
爱护公物我能行
小朋友，讲文明， 爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃， 搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护， 手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护， 损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁， 花草树木不攀折。 体育器材多爱护， 爱护公物我能行。
这些都是大家的
“学校公物”
大家共同使用的物品。
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
；
教室、操场、草地等是公共场地……
这些都是谁的？
你们知道这些公 物的作用吗？
《中小学守则》里明确规定：要爱护公 共财物。
身边的公物还好吗？
第一大组： 调查礼堂和综合楼； 第二大组： 调查教室以及教室周围; 第三大组：调查楼梯间的墙壁和“风 雨走廊”。
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑 乒乓球台
好 （√）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美课件(共58张PPT)
教室里
学校公物调查表
公物名称
现状
水桶
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
桌椅 门窗 ……
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
01学校里的公物 中小学守则明确告诉我们，要爱护公共财物。那么，什么是 公共财物呢？
公共财物是指归国家或者集 体所有的财产或物品。
你知道我们学校里都有哪些公物吗 ？
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
篮球场以及篮球等
教室里的空调风扇等
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
阅览室的图书
这些是大家的
公物
公物方便你我他 爱护公物靠大家
第三单元 我们在公共场所
9
这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打球，带给 我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增 长知识。
教室里的电风扇带给 我们凉爽。
桌椅为我们的学习提 供方便。
同学们，学 校里的这些物品 给我们带来了哪 些方便呢？
公物
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
水桶 乒乓球台 ……
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
统编版道德与法治二年级上册9《这些是大家的》课件
引入故事情境 问题引导思考 观看微课视频 引发换位体验
活动一的设计， 用童话的方式，进 行换位思考，唤起 学生对公物的重新 认知，反思自己或 他人的行为。进行 道德辨析。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二组由学生自己选择内容。 小结：我们坚持这样做，就能收获一个爱 护公物的好习惯。
活动三的设计，通过做游戏，让学生 放松一下；同时强化爱护桌椅的意识， 培养好习惯。
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二个栏目是大家一起来爱护 活动四：学习方法，探究原因。
课堂评价 展示成果
主动爱护公物
第一个栏目“我和公物的故事”
活动一:引读故事，换位体验。
小结：这些结果都是我们的双 手造成的。爱护桌椅的手是干净的， 正确的做法，我们就画上一个苹果； 损坏桌椅的的手是脏脏的，错误 的做法，我们要画上一朵乌云。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
第一个栏目“我和公物的故事”
活动二：模拟场景，引入体验。
过渡：小鸟说：课桌、椅子们有 高兴、有伤心，那么当我们换新座位 时，如果使用这样的桌椅你会是什么 心情呢？请同学来试坐，然后说说自 己的感受和想法。 （1）教师设置好四对桌椅，两对好， 两对有损坏。 （2）选四人分两组分别试坐。 （3）小鸟进行采访，说说自己的感受 和想法。
拓展延伸 总结升华
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共34张PPT)精品课件
学校阅览室的图书让我增长了知识。
人民教育出版社 二年级 | 上册
学校的桌椅为我们的学习提供了便利。
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室里的电风扇带给我们凉爽。
分组讨论
二、身边的公物还好吗
观察学校的公 物怎么样了， 完成学校公物 调查表。
公物 水桶
乒乓球台
……
学校公物调查表
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
第三单元 • 我们在公共场所
第九课 这些是大家的
猜一猜
一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。
人民教育出版社 二年级 | 上册
那么，什么是“学校公物”呢？
学校公物， 就是学校里的 公共物品，包 括公众的物件 、设施（shī） 或场地等。
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室桌椅要摆放好……
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子， 她是怎样做的？
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
让我们从我做起，从小事做起， 用心去爱护所有公物，做一名爱 护公物、爱校如家的小学生吧。
人民教育出版社 二年级 | 上册
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他 事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其 根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一
学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？
分组讨论，说一说你所知道的学校公物……
一、学校里的公物
人民教育出版社 二年级 | 上册
大家有一双善于发现的眼睛,找到这么 多的学校公物！
你们知道这些公物的作用吗？
人民教育出版社 二年级 | 上册
部编版小学二年级道德与法治上册9 这些都是大家的 课件
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护，损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。 体育器材多爱护，爱护公物我能行。
课堂小结
学校公物已经成为我们学习生活中不可缺 少的一部分。我们只有学会正确地使用他 们，爱护它们，它们才能更好地为我们提 供方便。
公物为我们服务 ，我们要爱护公 物。
课堂小结
学校里的公物是属于大家的，它们为我们 服务，也需要我们大家共同爱护。课后请 小朋友分小组选择学校的一个场地，仔细 观察，认真完成调查表，并想想我们应该 怎样爱护公物。
谢
谢 观
看
人教部编版道德与法治精品课件 二年级上册
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的 第二课时
教室多媒体
水管
清扫工具
走廊文化墙 电灯
花草
同学们，学校里的 这些物品给我们带 来了哪些方便呢？
在学校的篮球场打球， 带给我们很多快乐。
教室里的电风扇 带给我们凉爽。
学校阅览室的图书 让我增长知识。
桌椅为我们的学 习提供方便。
是啊，多数小朋友都很 爱护我，可是有一个小 朋友在我身上写了字。
人教部编版道德与大家的 第一课时
谜
语
背儿挺得直，脚儿站得实， 读书写字时，有它才稳实。
生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣， 身上经常沾白粉，有人帮助来擦去。
一物不怕脏，墙角把身藏； 出来走一走，地面亮又光。
这些是大家的
公物
在我们教室里，除 了课桌椅还有哪些 公物呢？
教室门要轻开轻关。
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
记得要 关灯。
课堂小结
学校公物已经成为我们学习生活中不可缺 少的一部分。我们只有学会正确地使用他 们，爱护它们，它们才能更好地为我们提 供方便。
公物为我们服务 ，我们要爱护公 物。
课堂小结
学校里的公物是属于大家的，它们为我们 服务，也需要我们大家共同爱护。课后请 小朋友分小组选择学校的一个场地，仔细 观察，认真完成调查表，并想想我们应该 怎样爱护公物。
谢
谢 观
看
人教部编版道德与法治精品课件 二年级上册
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的 第二课时
教室多媒体
水管
清扫工具
走廊文化墙 电灯
花草
同学们，学校里的 这些物品给我们带 来了哪些方便呢？
在学校的篮球场打球， 带给我们很多快乐。
教室里的电风扇 带给我们凉爽。
学校阅览室的图书 让我增长知识。
桌椅为我们的学 习提供方便。
是啊，多数小朋友都很 爱护我，可是有一个小 朋友在我身上写了字。
人教部编版道德与大家的 第一课时
谜
语
背儿挺得直，脚儿站得实， 读书写字时，有它才稳实。
生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣， 身上经常沾白粉，有人帮助来擦去。
一物不怕脏，墙角把身藏； 出来走一走，地面亮又光。
这些是大家的
公物
在我们教室里，除 了课桌椅还有哪些 公物呢？
教室门要轻开轻关。
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
记得要 关灯。
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美课件(共61张PPT)
活动三：爱护公物
请轻轻翻开书本37 页，说一说图中的 小朋友是怎么爱护 学校公物的？
活动三：爱护公物
用完后要冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法保护 桌子……
活动三：爱护公物
除了这些，其他的公 物我们也要爱护呀。
活动三：爱护公物
我出小妙招
1、小组领取任务（说方法） 第一、二组：教室 第三组：操场、走廊 第四组：体育馆、厕所······
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
说说你的收获？
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打 球，带给我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增长知识。
教室里的电风 扇带给我们凉爽。
桌椅为我们的 学习提供方便。
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版(共19张PPT)
脏兮兮的，可难看
了！
9
10
爱护公共财物。
——《中小学生守则》
11
你有没有见过哪些爱 护公物的行为呢？
12
爱护公物小椅子
小椅子 双手搬 轻轻放 不摇晃 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
小椅子 小椅子 双手搬 轻轻放 轻轻放 不摇晃 人离开 人离开 椅收起 爱护它 爱护它 常擦洗
13
14
15
教室
……
16
走廊
……
17
操场
……
18
19
原因
有同学玩球的时候用球拍敲球 台……
桌子
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
乒乓球台
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
评价标准：
好：没有破损，使用很便利。
有损坏：有许多破损或使用起来不太方便。
不能用了：破损得非常厉害或完全不能使用了。
8ห้องสมุดไป่ตู้
昨天有一位小朋友在使用 我的时候，把我撕掉了一 页。
你看看我，被画的
哪些可以带回家？ 哪些不能带回家？
1
2
3
4
5
…… 6
公物之歌 学校公物作用大， 娱乐学习全靠它。 要运动，上操场； 爱学习，进教室； 讲卫生，找扫把。 花草树木来美化， 公物作用真正大，真正大！
7
学校公物调查表
调查人_______
校园公物
乒乓球台
它们怎么样了
好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了（ ）
部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》优质课件
第三单元
我们在公共场所
第三单元
我们在公共场所
属于大家公用的设施
人教版《道德与法治》二年级上册 第三单元 我们在公共场所
9.这些是大家的
9.这些是大家的
看看我们校园 里的这些公物
故事：课桌椅的哭诉
拍拍手，读儿歌
要求：
（1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什 么原因？
小组合作
看看，说说： 教室里的课 桌椅为什么有的 在哭？有的在笑 呢？它和我们都 说了些什么？
在小组里， 每个小朋友选 择一个角色说 一说
体验一下： 如果没有课桌、没有椅子，没有黑板，我们怎么学习？
说说他们 怎样爱护公物 的？
小组交流： 你还有哪些 保护公物的好办 法？
9.这些是大家的
读儿歌，爱公物
学校公物调查表
设施
清洁用具
它们怎么样了
好 有损坏 不能用了 好 （ （ （ （ （ ） ） ） ） ）
原因
学校书吧
有损坏
不能用了
好 …… 有损坏 不能用了 好 …… …… 有损坏
（
（ （ （ （ （
）
） ） ） ） ）
不能用了
……
（
）
……
…….
公物——大家的——我们都要爱护它
人教版《道德与法治》二年级上册 第三单元 第二课时 我们在பைடு நூலகம்共场所
爱护公物 人人夸
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
再来读读爱护公物的要求吧
在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？
爱护公物，从我做起，从身边小事做起 让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!
我们在公共场所
第三单元
我们在公共场所
属于大家公用的设施
人教版《道德与法治》二年级上册 第三单元 我们在公共场所
9.这些是大家的
9.这些是大家的
看看我们校园 里的这些公物
故事：课桌椅的哭诉
拍拍手，读儿歌
要求：
（1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什 么原因？
小组合作
看看，说说： 教室里的课 桌椅为什么有的 在哭？有的在笑 呢？它和我们都 说了些什么？
在小组里， 每个小朋友选 择一个角色说 一说
体验一下： 如果没有课桌、没有椅子，没有黑板，我们怎么学习？
说说他们 怎样爱护公物 的？
小组交流： 你还有哪些 保护公物的好办 法？
9.这些是大家的
读儿歌，爱公物
学校公物调查表
设施
清洁用具
它们怎么样了
好 有损坏 不能用了 好 （ （ （ （ （ ） ） ） ） ）
原因
学校书吧
有损坏
不能用了
好 …… 有损坏 不能用了 好 …… …… 有损坏
（
（ （ （ （ （
）
） ） ） ） ）
不能用了
……
（
）
……
…….
公物——大家的——我们都要爱护它
人教版《道德与法治》二年级上册 第三单元 第二课时 我们在பைடு நூலகம்共场所
爱护公物 人人夸
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
再来读读爱护公物的要求吧
在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？
爱护公物，从我做起，从身边小事做起 让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!
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一、 学校里的公物
桌椅
劳动工具
电扇电灯
操场
阅览室的图书
微机室的电脑
二、 身边的公物还好吗？
要求： 1、用老师发的卡片做记录：观察的是什么，情
况怎么样，什么原因 2、调查过程中每个同学仔细思考，都要参与。 3、重点思考：为什么有的公物干净完整、而有
的公物肮脏、破损。
水桶 兵乓球台
学校公物调查表
人教版道德与法治二年级上册 第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
同学们，你们都有好朋友吗？你们为什么是好朋友？
每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声 的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习 提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!
我们玩累了，该去 哪里休息呢？
你能说出他们的名字和作用吗？
讨论：除了提建议，我们还可以开展 什么具体的活动爱护公用设施？
结束语：爱护公物，从我做起。
谢谢大家
调查人________
它们怎么样了
好
（√）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）有损坏 （ √ ）不能用了 （ ）好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了 （ ）
大家看书很爱护
没有保护好，有同学力 气太大，把工具损坏。
运动时的时没有爱护 好
有同学在桌面上 乱抹乱刻
从调查结果看，有的公物很崭 新，因为大家用心爱护，而有 的公物因为大家使用时没有好 好爱护，它们受损严重。
说一说，他们做的对吗？
《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。 学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我
们一起来好好爱护它们吧。
三、我和公物的故事
小组交流、讨论： 交流：你破坏或保护过（公物）公共设
施吗？现在有什么感想？
讨论：如果大家都不爱护公共设施，社 会变成什么样？
思考：
我们每天都在享受着公共设施给我们带 来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护 他们，同时也要认真想，他们现在都变得 怎么样了？
调查人________
它们怎么样了
好
（√ ）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台
阅览室的图书 教室的劳动工具
体育活动工具 教室里的桌椅
学校公物调查表
如果你是这些被破坏了的公 物的话。。。
如果我是一个路灯。。。
您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生 活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习 吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？ 那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为 自己营造一个和谐美好的家园。
四、大家一起来爱护
建议：我们可以怎样爱护公用设施？