灰姑娘教学课件
灰姑娘课件
追求平等和公正
故事弘扬了善良、真诚等品质，提醒人们在现代社会中保持善良品质，发挥善良的力量，为社会和谐稳定做出贡献。
倡导善良品质
《灰姑娘》与现代社会的融合
故事情节的现代演绎
灰姑娘的故事在保持传统元素的基础上，融入了现代元素，使故事更具有时代感和观赏性，符合现代观众的审美需求。
原始版本
现代版本的灰姑娘故事多由迪士尼等公司创作，包括动画电影、音乐剧等，加入了大量音乐、舞蹈等元素。
现代版本
美国的传播
灰姑娘故事在美国也广受欢迎，迪士尼公司于1950年代将其改编成动画电影，并多次推出续集和衍生作品。
欧洲的传播
灰姑娘故事在欧洲流传广泛，特别是在法国、德国和英国等国家，多次被改编成电影、音乐剧等。
故事情节的结局
《灰姑娘》的艺术特色
04
善良、美好的主人公
灰姑娘有着纯真、善良的性格，她的美丽和善良感动了所有人，包括王子和观众。
《灰姑娘》的童话色彩
魔法与奇幻元素
灰姑娘的奇遇和魔法元素的使用，为故事增添了浓厚的童话色彩，满足了人们对奇幻世界的想象。
美好的结局
故事中的灰姑娘最终获得了幸福，这种大团圆结局符合人们对童话故事的美好期待。
正义与善良
故事中，继母和姐姐最终受到惩罚，而灰姑娘得到了幸福。这表明正义最终会战胜邪恶，善良会得到回报。
《灰姑娘》的教育意义
《灰是故事中的核心元素之一。
灰姑娘的角色性格
善良和乐于助人
尽管面对困难和挫折，灰姑娘始终保持乐观的态度，并且持续不断地努力。
不同版本的时代背景
该版本的故事发生在中世纪的欧洲，描写了一个被继母和姐姐虐待的年轻女子，最终与王子结婚并获得幸福的故事。
《灰姑娘》故事ppt演示课件
人们追求真挚的感情和幸福的生活。
03
尊重他人与自我尊重
灰姑娘在与他人相处时始终保持着尊重和礼貌，同时也赢得了他人的尊
重。故事传递出尊重他人与自我尊重的重要性，提醒人们在日常生活中
要注重礼仪和尊重他人。
05
艺术手法鉴赏与经典台词分析
描绘手法运用及效果呈现
细腻的人物描绘
通过对灰姑娘、王子、后母等角色的深入刻画，展现出各 自独特的性格特点和内心世界，使观众对人物有更深刻的 理解。
01
描述王子为了寻找真爱，邀请全城女孩参加舞会的情节。
灰姑娘的渴望与无奈
02
展示灰姑娘对舞会的向往，以及因家庭原因无法参加的无奈。
仙女教母的帮助
03
介绍仙女教母如何帮助灰姑娘变身为美丽的公主，让她有机会
参加舞会。
失去机会后遭受苦难
舞会上的美好时光
描述灰姑娘在舞会上与王子共舞，度过美好时光的情节。
午夜钟声与魔法失效
法国版强调善良与美德的回报 ，德国版注重勤劳与朴实，美 国版则突出个人奋斗与成功
各版本都有其独特的文化内涵 和艺术价值，反映了不同民族 和社会的审美观念和教育理念
02
角色分析与人物关系
灰姑娘形象塑造及性格特点
01
02
03
美丽善良
灰姑娘拥有美丽的外貌和 善良的内心，对待他人总 是充满善意和关爱。
勤劳能干
在不同文化和时代中 流传，故事情节和人 物形象有所变化
作者夏尔·佩罗生平及成就
17世纪法国作家，被誉为“法国儿童 文学之父”
对法国及欧洲儿童文学的发展产生了 深远影响
收集整理并改编了多部欧洲民间故事 ，包括《灰姑娘》、《小红帽》等
版本差异与特点分析
灰姑娘的故事ppt课件
• 1、你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一 个？为什么？
喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后 妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后 妈和姐姐对灰姑娘不好。
2、如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得 及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出 现什么情况？ 灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的 衣服。 所以，你们一定要做一个守时的人，不然就 可能给自己带来麻烦。(有时间观念）
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11、最后一个问题，这个故事有什么不合 理的地方？
午夜12点以后所有的东西都要变回原样， 可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。
你们看，就是伟大的作家也有出错的时候， 所以，出错不是什么可怕的事情。反而因为 我们做错过，所以下次我们在做同样的事时 会更加小心。但关键的是犯错后要怎么样？ 态度如何？
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2
这时，有一位仙女出现了，帮助她摇 身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变 成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮 的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿 上。灰姑娘很开心，赶快前往皇宫参加舞 会。仙女在她出发前提醒她，不可逗留至 午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除。
3
灰姑娘答应了，她出席了舞会，王子一 看到她便被她迷住了，立即邀她共舞。欢乐 的时光过得很快，眼看就要午夜十二时了， 灰姑娘不得已要马上离开，在仓皇间留下了 一只水晶鞋。王子很伤心，于是派大臣至全 国探访，找出能穿上这只水晶鞋的女孩，尽 管有后母及姐姐的阻碍，大臣仍成功的找到 了灰姑娘。王子很开心，便向灰姑娘求婚， 灰姑娘也答应了，两人从此过著幸福快乐的 生活.
灰姑娘
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1
从前，有一位长得很漂亮 的女孩，她有一位恶毒的继 母与两位心地不好的姐姐。 她便经常受到继母与两位姐 姐的欺负，被逼着去做粗重 的工作，经常弄得全身满是 灰尘，因此被戏称为“灰姑 娘”。有一天，城里的王子 举行舞会，邀请全城的女孩 出席，但继母与两位姐姐却 不让灰姑娘出席，还要她做 很多工作，使她失望伤心。
灰姑娘PPT演示课件
遇见王子事件
王子邀请所有女孩参加舞会：灰 姑娘得知消息后充满期待。
继母和姐姐们的阻挠：不允许她 参加舞会，进一步加深了她的苦
难。
仙女教母的帮助：为灰姑娘变出 美丽的礼服和南瓜马车，让她得
以参加舞会。
失去爱情与机会
舞会上与王子的邂逅
王子寻找灰姑娘
灰姑娘与王子一见钟情，度过了美好 的时光。
通过水晶鞋寻找灰姑娘，但继母和姐 姐们阻挠了他的寻找。
魔法失效与逃离舞会
午夜12点魔法失效，灰姑娘不得不逃 离舞会，遗落了一只水晶鞋。
转变与重生
仙女教母的再次帮助
教母鼓励灰姑娘不要放弃希望，并给她力量去面对困难。
灰姑娘自我觉醒与抗争
她意识到自己的价值，勇敢地站出来揭露继母和姐姐们的谎言。
与王子的重逢和幸福生活
最终王子找到了灰姑娘，两人幸福地生活在一起。
将现代时尚元素融入灰 姑娘的服饰、妆容和发 型，打造出具有时尚感 的角色形象。
科技元素的加入
通过引入现代科技元素 ，如智能手机、社交媒 体等，展现灰姑娘在现 代社会中的生活状态。
现代价值观的传达
在故事中传递现代价值 观，如女性独立、自由 平等、勇敢追梦等，使 故事更具现实意义。
创新性改编方向建议
角色性格的重塑
儿童读者
易于接受简单有趣的故事情节和生动的角色形象 。
青少年读者
能够理解和欣赏故事中蕴含的道德观念和人生哲 理。
3
成年读者
对故事中深层的社会现象和人性问题有更深刻的 思考和领悟。
跨文化传播策略探讨
保留故事核心元素
在跨文化传播中，应保留灰姑娘故事的核心情节和角色设定，以确 保不同文化背景的受众都能理解故事主旨。
03
精品童话故事《灰姑娘》ppt课件
民间口头传承
在欧洲中世纪，通过民间 口头传承，故事逐渐丰富 和变化。
文学作品改编
法国作家夏尔·佩罗和德国 格林兄弟分别将其改编为 著名童话故事。
夏尔·佩罗与《灰姑娘》
夏尔·佩罗简介
作品特点
17世纪法国作家，被誉为“法国儿童 文学之父”。
佩罗版《灰姑娘》具有浪漫主义色彩 ，强调爱情和善良的力量。
《灰姑娘》创作背景
而灰姑娘的善良和美丽得到了 回报，她嫁给了王子，过上了 幸福的生活。
这个故事告诉我们，善良和乐 观的人最终会得到幸福，而邪 恶和自私的人则会受到惩罚。
04
主题思想探讨与价值体现
善良品质及其在现实生活中的意义
1 2 3
灰姑娘的善良品质
她尽管身处困境，但始终保持着善良和纯洁的心 灵，对待动物和他人都充满了爱心。
佩罗根据民间故事改编，加入了自己 的创作元素。
格林兄弟版本特点及影响
01
格林兄弟简介
德国19世纪著名童话作家雅各布·格林和威廉·格林。
02
《灰姑娘》创作背景
格林兄弟从民间搜集整理而成，保留了原始故事的质朴风格。
03
作品特点
格林版《灰姑娘》更注重故事情节的完整性和教育意义，强调勤劳、善
良和诚实等美德的重要性。该版本对后世影响深远，被多次改编成电影
女性意识
《灰姑娘》故事中女性角色的塑造对当代女性意识产生了影响，促 进了女性自我意识和独立精神的发展。
社会文化
《灰姑娘》故事作为经典童话故事之一，在当代社会文化中也具有 重要地位，成为各种文化活动和创意产业的灵感来源。
感谢观看
THANKS
精品童话故事《灰姑 娘》ppt课件
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与人物关系 • 故事情节梳理与解读 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法欣赏与创作风格分析 • 跨文化对比与现代社会影响
灰姑娘ppt课件
王子看见了 她, 眼睛里就 没有了别人， 当晚片刻都没 有离开过。灰 姑娘和王子跳 舞,夜晚消逝, 他爱上了她。
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• 一个时钟 的敲击声提醒 灰姑娘神仙教 母的警告。 “这一定是十 一点了,”她想, 她问王子“现 在几点了?”
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“快半夜了,”他回答说。
• “哦,不!” 灰姑娘哭着说。“我必须离去” • “你不可以，现在不行。”王子说。 23
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当灰姑娘找到所有的 东西时,她的仙女教母把 它们全部放在外面。
“现在魔法开始,” 她说。她挥动双手,空气 开始闪烁。南瓜开始生长 和变化,直到那儿站着的 是一个闪闪发光的四轮大 马车。
老鼠变成了两个步兵, 青蛙变成司机,老鼠变成 两个漂亮的拉马领事。
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灰姑娘拍着她的双手。“这真 漂亮!“她哭着说。
“去参加舞会 ,” 仙女教母说。“去 吧,但要记住,魔法将 在半夜停止生效。 一切都将变回原来 的样子。现在就开 心的去玩吧。 ”
19
“再见,仙女教 母” 灰姑娘说，并 坐着四轮大马车离 开了。
灰姑娘来到了 宫殿,走进宴会厅。 每个人都停下来凝 视着她。
“她是谁呢?” 人们问,包括她的继 母和姐姐们。
6
“炉渣全都在你 的衣服上了!“继母 大叫。“煤渣给灰 姑娘。那就是你的 新名字了。清理干 净这些东西,灰姑 娘。”
“灰姑娘!灰姑 娘!”伊斯蒙瑞达和 格丽泽尔达嚷道。 “哦,你真是太聪 明了,妈妈！”
灰姑娘不得不 非常努力地工作, 像所有其他被解雇 了的仆人。 7
一天,有一个来自宫殿的邀请。“姑娘们,听着,”继 母说道。灰姑娘一如既往的服务着早餐。她听到了她继 母阅读的邀请。
《灰姑娘》阅读
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主要内容
灰姑娘(2023版ppt)
灰姑娘的故事情节
灰姑娘的母亲去世后，父亲 再婚，继母和两个姐姐对她 非常刻薄。
灰姑娘在父亲的帮助下，与 王子相遇，并爱上了王子。
王子举办舞会，灰姑娘在仙 女的帮助下，穿上华丽的礼 服和鞋子，参加了舞会。
灰姑娘在舞会上与王子共舞， 并赢得了王子的青睐。
灰姑娘在舞会结束后，不小心留下了一只水晶鞋， 王子通过这只鞋找到了灰姑娘，并与她幸福地生活 在一起。
情感表达：准确 把握灰姑娘在不 同情境下的情感 变化，通过表演
传达给观众。
团队协作：与团 队成员保持良好 的沟通和配合， 共同完成表演任
务。
台词技巧
语气：根据角色特点，调整语 气，如温柔、坚定、悲伤等
节奏：注意台词的节奏，保持 与剧情的连贯性
情感：融入角色情感，表达角 色的内心世界
肢体语言：配合台词，运用肢 体语言，增强表演效果
演讲人
灰姑娘(表演 课件)
目录
01. 灰姑娘的故事背景 02. 灰姑娘的表演形式 03. 灰姑娘的表演技巧 04. 灰姑娘的表演道具 05. 灰姑娘的表演团队 06. 灰姑娘的表演宣传
1
灰姑娘的故事背景
灰姑娘的故事起源
灰姑娘的故事起源于欧洲民间故事
最早的灰姑娘故事出现在17世纪法国作家夏 尔·佩罗的《鹅妈妈的故事》中 灰姑娘的故事在19世纪被格林兄弟收录在 《格林童话》中，成为家喻户晓的童话故事 灰姑娘的故事在世界各地都有不同的版本， 但基本情节和主题都保持一致
04
选拔结果：确 定演员名单， 分配角色，进 行排练
团队协作
01
团队成员： 包括演员、 导演、编 剧、舞美、 音乐等
02
团队分工： 明确各成员 的职责和任 务，确保工 作顺利进行
灰姑娘ppt课件
灰姑娘故事对儿童文学的发展起到了积极的推动作用。它以简单易懂的语言和生动有趣的情节，吸引了儿童的阅读兴趣，培养了他们的想象力和创造力。
灰姑娘故事中所蕴含的道德教育意义，引导着儿童树立正确的价值观和人生观，对他们的成长具有深远的影响。同时，它也丰富了儿童文学的题材和表现形式，为后来的儿童文学创作提供了有益的借鉴。
灰姑娘 PPT 课件
延时符
Contents
目录
灰姑娘的故事简介灰姑娘的形象分析灰姑娘故事的象征意义灰姑娘故事的现代解读灰姑娘故事的文学影响灰姑娘故事的舞台与影视表现
延时符
灰姑娘的故事简介
灰姑娘的生母已逝，继母是家庭的女主人，另外还有两个姐姐。
家庭背景
故事中出现了教堂、祈祷等元素，表现出当时人们对宗教的虔诚和信仰。
延时符
灰姑娘故事的舞台与影视表现
灰姑娘的故事在舞台上经历了多次改编，从传统的童话故事到现代的创新演绎，呈现出不同的艺术风格和表现形式。
灰姑娘舞台剧改编概述
经典的灰姑娘舞台剧通常保留了原著中的核心元素，如魔法、玻璃鞋和南瓜马车等，通过音乐、舞蹈和戏剧性的表演来讲述这个浪漫的故事。
经典版本
一些现代的舞台剧改编则尝试突破传统框架，加入现代元素和主题，ever, however, however, however, however, however, however, however, however, however, however, however, however, however, one can see that one can see that one can see that 100
灰姑娘(表演课件)
音乐与舞蹈设计
音乐
选取经典童话音乐的旋律，如《灰姑娘》主题曲等，为表演增色添彩。
舞蹈
编排与故事情节相匹配的舞蹈片段，如灰姑娘与王子欢快的舞步、继母与姐姐们 炫耀的舞姿等。
05
表演技巧与注意事项
语音技巧与表达
语音技巧
正确掌握语音语调，清晰、流畅、准确地表达角色的情感和 内涵；避免使用模糊不清或不准确的语音，尤其是方言和口 头禅。
舞台设计方案
舞台布景设计
舞台布景
采用欧式古堡风格，以蓝色和紫鞋、南瓜马车等经典元素，增强故事情节的代 入感。
人物造型设计
灰姑娘造型
以古典公主造型为蓝本，设计出优雅、低调的着装和发型。
继母和姐姐造型
以欧式宫廷贵妇装束为参考，展现出反派角色的威严与邪恶。
情感表达
在语音中传递角色的情感，让观众能够感受到角色的喜怒哀 乐；通过语调和语速的变化，表达角色的情感变化。
动作与形体技巧
身体姿态
保持身体挺拔、自然、放松， 不耸肩、不驼背；注意保持重 心的稳定，避免过于夸张的动
作。
表情与眼神
通过面部表情和眼神的变化，表 达角色的情感和内涵；注意不要 长时间盯着一个地方，眼神要自 然流转。
02
人物角色及性格分析
灰姑娘角色及性格特点
善良和乐于助人
灰姑娘总是关心他人并愿意帮 助他们，即使她自己处于困境
中。
勤劳和勇敢
尽管面对困难和艰苦的生活，灰 姑娘仍然努力工作并勇敢地面对 生活中的挑战。
纯真和乐观
灰姑娘对生活充满乐观态度，从不 失去对美好事物的向往和追求。
继母及姐姐们角色及性格特点
贪婪和自私
继母和姐姐们只关心自己的利 益，对灰姑娘只有冷漠和欺负
灰姑娘儿童故事PPT课件
灰姑娘的故事
王子举行婚礼的时候，两个虚伪的姐姐也来讨好 ，分享她的幸福。当新婚夫妇朝教堂走去时，一个姐 姐走在她左边，一个姐姐走在她右边，两只鸽子各啄 走了他们一直眼睛。
灰姑娘的故事
感谢您的聆听
灰姑娘的故事
她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地 哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上， 浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的 大树。
灰姑娘的故事
国王要举行三天的舞会让全国所有漂亮的 姑娘来参加，好让他的儿子选自己的新娘。而 灰姑娘在后母的阻止下，三次受到鸽子等鸟类 和她种下的榛树的帮助。
灰姑娘的故事
迷人的灰姑娘三次逃走，王子便拿着灰 姑娘第三次逃走时丢掉的金鞋子去寻找她， 到灰姑娘家的时候，后母为了让她的两个女 儿穿进金舞鞋成为王子的新娘，先让大女儿 用刀把大脚趾切掉，再让二女儿把脚后跟削 掉。
灰姑娘的故事
灰姑娘成功的穿上了那双金舞鞋，这个时候 那群鸽子唱到：“仔细看，仔细看，鞋里没血 了。鞋子不嫌小，真的新娘找到了。”
灰姑娘
从前，有一个，他的妻子得了重病，在临终 前，她把自己唯一和你在 一起。
灰姑娘的故事
灰姑娘的母亲被葬在花园里，灰姑娘每天 都去哭。两个姐姐抢她衣服，让她做家务，逼 她睡厨房。
灰姑娘的故事
灰姑娘的父亲要去赶集，就问三姐妹要什 么，那姐俩要珍珠宝石啦、漂亮衣服啦等等， 而灰姑娘却说：你在回来的路上，请把碰到你 帽子的第一根树枝，折下来带给我”。
《灰姑娘》故事演示课件(1)
《灰姑娘》故事演示课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事的基本结构，能够分析故事中的起承转合。
2. 培养学生通过故事学习人生哲理，提高道德素养。
3. 提升学生的想象力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事结构与情节设计，人物形象分析。
教学重点：故事起承转合的把握，寓意挖掘。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《灰姑娘》故事演示课件，相关图片、视频资料。
2. 学生准备：笔记本，彩色笔，分组讨论时所需的便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示《灰姑娘》动画片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解故事的基本结构，分析《灰姑娘》的起承转合，引导学生学习故事情节设计。
3. 实践：分组讨论，让学生运用所学知识，设计一个以《灰姑娘》为背景的新故事。
4. 例题讲解：分析《灰姑娘》中的人物形象，引导学生学会塑造角色。
5. 随堂练习：让学生根据所学，选择一个角色，为其设计一段心理描写。
六、板书设计1. 故事结构：起承转合2. 人物形象：灰姑娘、继母、姐姐、王子3. 故事寓意：善恶有报，真诚善良终将获得幸福七、作业设计1. 作业题目：以《灰姑娘》为背景，创作一篇不少于500字的短文，要求运用故事结构、人物塑造和寓意挖掘的知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多经典故事，提高自己的文学素养，为创作奠定基础。
同时，可以组织故事分享会，让学生相互交流，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：故事结构与情节设计，人物形象分析。
2. 教学过程中的实践环节：分组讨论，设计新故事。
3. 作业设计：结合故事结构、人物塑造和寓意挖掘的知识进行创作。
一、故事结构与情节设计故事结构是故事的骨架，情节设计是填充骨架的血肉。
在《灰姑娘》故事演示课件中，重点关注起承转合的结构。
1. 起：故事的开端，介绍主人公灰姑娘的背景及生活状况。
童话故事《灰姑娘》ppt课件
ppt课件•故事背景与人物介绍•故事情节梳理与分析•童话中蕴含道理和价值观探讨•艺术手法与表现技巧鉴赏•跨文化对比：不同版本中灰姑娘形象差异•拓展延伸：将童话故事融入现实生活教育故事背景与人物介绍03社会环境等级森严，贵族与平民之间存在明显差距01时间很久很久以前的一个王国里02地点王宫和灰姑娘的家中故事发生背景主要人物角色故事的主人公，一个美丽、善良、勤劳的女孩灰姑娘的继母，一个冷酷、自私、虚荣的女人灰姑娘的继姐们，外表美丽但内心丑陋，对灰姑娘刻薄无情故事中的男主角，英俊、善良、勇敢，最终与灰姑娘走到一起灰姑娘继母姐姐们王子美丽善良勤劳坚强灰姑娘性格特点01020304灰姑娘拥有美丽的外表，吸引了王子的注意她对待小动物和周围的人非常友善，展现出内心的美好在家中，她包揽了所有家务活，任劳任怨面对继母和姐姐们的欺负，她从未放弃希望，始终保持乐观的心态故事情节梳理与分析开场情节描述灰姑娘的家庭背景一个贫穷的家庭，父亲去世后，继母和姐姐们对她百般虐待。
灰姑娘的日常生活做饭、洗衣、打扫卫生等繁重家务。
灰姑娘的性格特点善良、勤劳、忍辱负重。
王子的舞会邀请仙女教母的帮助舞会上的邂逅遗失的水晶鞋冲突发展过程王子邀请全国年轻女孩参加舞会，灰姑娘也想去，但遭到继母和姐姐们的阻挠。
灰姑娘在舞会上与王子相识，两人一见钟情，度过了一个美好的夜晚。
灰姑娘在困境中遇到仙女教母，教母为她变出美丽的礼服和南瓜马车。
灰姑娘在逃离舞会时遗失了一只水晶鞋，成为她身份暴露的关键线索。
结局呈现及意义王子寻找灰姑娘王子通过水晶鞋找到了灰姑娘，揭露了继母和姐姐们的谎言。
灰姑娘与王子结婚灰姑娘最终嫁给了王子，过上了幸福美满的生活。
故事的教育意义传达了善良、勤劳和真诚等美德的重要性，以及“善有善报，恶有恶报”的道理。
同时，也鼓励人们勇敢地追求自己的梦想和爱情。
探讨善良品质体现灰姑娘的善良与纯洁她尽管遭受家人的虐待，但仍然保持着善良的心，对待小动物和周围的人充满爱心。
灰姑娘课件
灰姑娘课件一、引言《灰姑娘》是一部世界著名的童话故事，具有极高的文学价值和教育意义。
本课件旨在通过详细解析《灰姑娘》的故事情节、人物性格、主题思想等方面，帮助读者深入理解这部经典作品，从而提升文学素养，培养审美情趣。
二、故事梗概《灰姑娘》讲述了一个善良、美丽的少女在经历了种种磨难后，终于得到幸福的故事。
灰姑娘名叫艾拉，她的母亲早逝，父亲再婚后，她受到了继母和两个姐姐的虐待。
在偶然的机会下，艾拉得到了仙女的帮助，穿上华丽的礼服，乘坐南瓜马车参加了王宫的舞会。
在舞会上，她与王子相识、相恋，最终成为王子的妻子，过上了幸福的生活。
三、人物分析1.灰姑娘：艾拉灰姑娘艾拉是一个典型的正面人物，她美丽、善良、勤劳、宽容。
在面对继母和姐姐的虐待时，她始终保持着善良的心态，用自己的勤劳和智慧去应对困境。
正是这些品质使她最终赢得了幸福。
2.王子王子是故事中的男主角，他英俊、勇敢、有爱心。
在舞会上，他发现了灰姑娘的美丽与善良，毅然决定与她共度一生。
王子的出现，象征着正义与光明，是灰姑娘命运的转折点。
3.继母和姐姐继母和姐姐是故事中的反面人物，她们自私、刻薄、恶毒。
她们对灰姑娘的虐待，揭示了人性的丑恶。
然而，正是她们的恶行，反衬出灰姑娘的善良与美丽。
四、主题思想1.善恶有报故事中，灰姑娘的善良与继母、姐姐的恶毒形成了鲜明对比。
最终，灰姑娘得到了幸福，而继母和姐姐则遭到了惩罚。
这体现了善恶有报的道德观念，传递了正能量。
2.真爱无价灰姑娘与王子的爱情，是故事的核心。
他们彼此真诚相爱，最终走到了一起。
这表明，真爱无价，是人生最宝贵的财富。
3.勇敢追求幸福灰姑娘在面对困境时，始终保持着勇敢、坚定的信念，最终赢得了幸福。
这鼓励我们要勇敢追求自己的幸福，不畏艰难险阻。
五、教育意义1.培养良好的道德品质通过灰姑娘的故事，我们可以教育孩子们要善良、勤劳、宽容，树立正确的价值观。
2.培养审美情趣《灰姑娘》的故事情节曲折，人物形象鲜明，具有很高的艺术价值。
灰姑娘ppt课件
细腻描绘人物心理变化
灰姑娘心理变化
从自卑、沮丧到勇敢、自信，细腻展现角色成长过程。
继母与姐姐心理
描绘继母与姐姐的嫉妒、傲慢，突显灰姑娘的善良与纯真。
王子心理变化
从对表象的迷恋到对内在美的发现，体现真爱力量。
运用象征手法表达主题思想
水晶鞋象征
纯洁、美好爱情，灰姑娘与王子的爱情信物。
南瓜马车与老鼠侍从
象征梦想与奇迹，展示灰姑娘的勇敢与善良带来的改变。
舞会与钟声
象征机会与命运的转折，突显灰姑娘抓住机遇的重要性。
独特童话写作风格及影响
幻想与现实结合
将现实生活中的困境与幻想元素相结合，创造奇妙童话世界。
鲜明人物形象
通过简洁明了的描写，塑造各具特色的角色形象，易于读者共鸣。
教育意义
传递勇敢追求梦想、善良待人的价值观，对读者产生深远影响。
分化。
家庭地位
在封建社会中，家庭地位对于个人 的命运具有重要影响，灰姑娘因家 庭背景遭受歧视和排斥。
女性地位
中世纪欧洲女性地位较低，灰姑娘 的故事反映了当时女性所面临的困 境和挑战。
童话故事起源与传播
口头传播
灰姑娘的故事最初以口头形式在 欧洲各地传播，经过多个世纪的 演变和发展逐渐形成现在的版本
。
相遇过程
王子邀请灰姑娘跳舞，两 人相互吸引。
坠入爱河的表现
手牵手跳舞、深情对望、 共舞至深夜等。
身份揭晓，爱情得以圆满
身份揭晓的时机
舞会结束后，灰姑娘匆忙 离开，掉落了一只玻璃鞋 。
身份揭晓的过程
王子全城搜寻失主，通过 试穿玻璃鞋确认了灰姑娘 的身份。
爱情圆满的表现
王子向灰姑娘求婚，两人 幸福地生活在一起。
灰姑娘的故事ppt课件
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生的两个女儿一起来安家了。她们外表很美丽，但是内心却非 常丑陋邪恶。她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦 难之始。她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？ 谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去 吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶 作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。她被迫去干艰苦的活 儿。每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍 受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时， 连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来 她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫 她灰姑娘。
车 和 水 晶 鞋 。
她
衣 服 ， 还 有 南
瓜
灰 姑 娘 有 了 漂 亮
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王子只和她一个人跳舞。对别 人说这是他的 女伴
编ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版pppt
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可灰姑娘的水晶鞋丢了
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试鞋
• 王子说， 谁穿上水 晶鞋谁就 是他的新 娘，灰姑 娘穿上了
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于 是 。
王 子 和 灰 姑 娘 结 婚 了 ，
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• 可后妈告诉灰姑娘，我把这一满盆碗豆倒进灰堆里去， 如加果宴没你会有在。漂两亮小的时衣内服把，它妈们妈都不拣让出去来了，你就可以，去参
国王要给儿子选未 婚妻
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斑鸠帮她捡豆子，小鸟给 她带来漂亮的衣服。
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灰姑娘课件完整版
灰姑娘课件完整版一、教学内容本课件依据《语文》教材第七单元“童话故事”中的《灰姑娘》一文进行设计。
详细内容包括：课文阅读理解、童话故事的特点分析、灰姑娘角色的性格分析、文章结构剖析以及故事寓意探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本结构和特点，能够理解并分析《灰姑娘》的故事情节。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过分析灰姑娘这一角色，提高学生对人物性格特点的认识。
3. 激发学生的想象力，培养他们关爱他人、善良勇敢的品质。
三、教学难点与重点教学难点：童话故事的特点分析、灰姑娘角色性格分析。
教学重点：文章结构的理解、故事寓意的挖掘。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示灰姑娘的图片，引发学生的兴趣，进入童话世界。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解故事情节，分析童话故事的特点。
3. 例题讲解：分析灰姑娘角色的性格特点，讲解文章结构。
4. 随堂练习：让学生以小组为单位，讨论故事中的难点和重点，进行互动交流。
6. 实践情景引入：让学生分组编写一个童话故事，要求包含善良、勇敢等品质。
7. 讲解与点评：学生展示作品，教师进行讲解和点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 童话故事特点：情节神奇寓意深刻人物鲜明2. 灰姑娘角色性格分析：善良勇敢忍耐3. 文章结构：起承转合七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，编写一个以“勇敢的王子”为主题的童话故事。
2. 答案要求：故事情节完整，结构清晰，人物性格鲜明，不少于600字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，进一步了解童话故事的特点和魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：童话故事的特点分析、灰姑娘角色性格分析。
2. 实践情景引入：让学生分组编写一个童话故事，要求包含善良、勇敢等品质。
3. 作业设计：编写一个以“勇敢的王子”为主题的童话故事。
《灰姑娘》课件(湘教版四年级上册语文课件
《灰姑娘》课件(湘教版四年级上册语文课件一、教学内容本节课我们将学习湘教版四年级上册语文教材中的《灰姑娘》一文。
具体内容包括：理解故事背景，掌握生词和短语，分析课文结构，解读故事主题，以及进行相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 理解《灰姑娘》的故事情节，体会故事中的真善美。
2. 掌握课文中出现的生词、短语，并能灵活运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解故事主题。
教学重点：掌握生词、短语，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《灰姑娘》课件、生词卡片、故事挂图。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生讲述自己知道的关于灰姑娘的故事，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。
（2）学习生词、短语，讲解重点词语。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析课文结构，理解故事主题。
（2）结合课文，讲解句子成分和语法知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）完成生词、短语填空题。
（2）根据故事情节，回答相关问题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，讨论故事中的真善美，以及自己在生活中如何践行这些品质。
6. 成果展示（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《灰姑娘》2. 生词、短语：善良、勇敢、诚实、幸运、魔法、舞会等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 故事主题：真善美。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，复述故事情节。
（2）用生词、短语造句。
（3）谈谈自己对故事中真善美的理解。
2. 答案：（1）见课本。
（2）例：她是一个善良的女孩，总是乐于助人。
（3）见学生个人理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他版本的《灰姑娘》故事，了解不同文化背景下的故事差异。
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作业：
1、读了这篇文章，你想对灰姑娘说些什么？
• 2、把这个故事讲给你的爸爸妈妈或同学听。 • 3、阅读《格林童话》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灰姑娘会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的 衣服。
所以，你们一定要做一个守时的人，不然就 可能给自己带来麻烦。(有时间观念）
• 2、如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑 娘去参加王子的舞会？为什么？ • 如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参 加王子的舞会。 因为她爱自己的女儿，希望自己的女儿当上王 后。 所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她 们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子 却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是 她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的 孩子。
4、如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就 放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？ 不会！那样的话，她就不会到舞会上， 不会被王子遇到，认识和爱上她了。 5、如果灰姑娘不想参加舞会，就是她的后 妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的， 是谁决定她要去参加王子的舞会？ 她自己。
6、所以，孩子们，就算灰姑娘的妈妈爱她， 或者说她的后妈爱她，但她不爱自己，她会 幸福吗？ 现在，事实是，灰姑娘的妈妈（后妈）不爱 她，但就因为没有人爱，灰姑娘才更应该爱 自己，同时也就是因为她爱自己，她才可能 去寻找自己希望得到的东西。 如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像 灰姑娘一样有一个不爱她的后妈，你们要 怎么样？
思考：这个故事主要 讲了一件什么事？
读书法，有三到： 心到、眼到、口到。
• 你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？ 为什么？ 喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后 妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后 妈和姐姐对灰姑娘不好。
讨论： 1、如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得 及跑出王宫，你们想一想，可能会出现什么情 况？
灰姑娘
• shàn • 善 良
jìn chén cháo 灰烬 灰 尘 嘲 笑 qīng 倾 诉 yǎ 高雅 āi 哀 求
shě 紧追不舍 qì 哭泣
• zhù cháo • 筑 巢
gū 孤单
• mó jùn • 魔 法 骏马
tuō 摆 脱
piān 翩翩起舞
读书要求： 自由读课文，把 课文读正确、读通顺， 用“—”画出你不理 解的词语。
3、灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会， 她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑 娘呢？ 因为有小鸟帮助她，给她漂亮的衣服，还把南 瓜变成马车，把老鼠变成骏马和车夫。
• 正是有了小鸟的帮助，灰姑娘才能成功地参 加舞会。所以，孩子们，无论走到哪里，我 们都是需要朋友的。我们的朋友不一定会魔 法，但是，我们需要他们，我也希望你们有 很多很多的朋友。
• 对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉 得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别 人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会； 如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需 要的东西。没有人可以阻止灰姑娘参加王子的 舞会，没有人可以阻止灰姑娘当上王后，除了 她自己。对不对？
《格林童话》产 生于十九世纪初 是由德国著名语言学家，雅格· 格 林和威廉· 格林兄弟收集、整理、 加工完成的德国民间文学。它是世 界童话的经典之作，自问世以来， 在世界各地影响十分广泛。格林兄 弟以其丰富的想象、优美的语言给 孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫 的童话故事。代表作品有如《灰姑 娘》、《青蛙王子》、《渔夫和他 的妻子》、《白雪公主》、《小红