(完整版)秦腔唱腔音乐节奏课件资料

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【教学课件】秦腔示范课件

【教学课件】秦腔示范课件

“挤”“扛”“涌 ”使文字画面感十 足。
鉴赏艺术特色
(4)语言具有音乐美 ①短句长句错落 是男的就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹 丝不动,台下便叫:绝了!绝了!等到那角色儿猛一转身,头一高 扬,一声高叫,声如炸雷哗啷啷直从人们头顶碾过,全场一个冷战 ,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了。 ②对话式语言穿插
再见
对生命的感受与思考
秦地人民的生活与内涵
同 都是对物与人之间关联的追索与思考。
拓展延伸
在当代,文化娱乐的形式丰富多彩,诸如秦腔之类 的传统艺术已有衰落之势,据此有人提出了,秦腔也应 与时俱进,适应更多层次的观众。那么,请谈谈你对诸 如秦腔之类传统艺术的发展前景的看法。
布置作业
1.课外去找一些秦腔曲目听一听; 2.比较阅读《秦腔》《胡同文化》试分析两篇散文各表现了什么 样的地域文化,它们之间有什么不同?
贾平凹 ( 1952-至今)
作者简介
小说:《废都》(获法国费米娜文学奖)《满月儿》
《秦腔》(获第七届茅盾文学奖)《高老庄》
作品
《浮躁》(获第八届美孚飞马文学奖铜奖)
《腊月·正月》《怀念狼》
散文集《:兵《娃贾》平凹灵性散文》(获第二届
特色
三毛散文奖)
他常用轻淡的笔墨,再现现实生活中人们习以为常的又经常忽视的景 象,但却能引人入胜。其散文,浓的如酒般醇厚绵长,淡的如溪水般 清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中,道出他对生命、历史、宇 宙的深深思索,使他的散文具有一种深邃的哲思。
第一层(4-5):写农民唱秦腔,突出秦川百姓对秦腔的 热爱。 第二层(6):写演戏的情景,突出秦川百姓对秦腔的 痴迷。 第三层(7):写看戏的场景,秦腔演出的同时也在演 出秦川百姓生活中的悲喜剧。

7.2《秦腔》课件(30张PPT)统编版高中语文选择性必修下册第二单元

7.2《秦腔》课件(30张PPT)统编版高中语文选择性必修下册第二单元

秦腔
• 大喊大叫,高亢激越,雄浑奔放,具有极 强的震撼力和感染力。
秦地、秦人、秦腔有怎样的关系
秦地
秦人
秦腔
一脉相称
一方水土养育一方人。广漠旷远的秦川大地,也赋予他们敦厚、 直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。 一方水土一方人形成一种文化。秦地的辽阔厚重,与秦人的直率 豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。这样才能创造 出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。
品味文化传承,感悟秦腔魅力

知人论世
01
作者简介
贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人。
2012第二届 朱自清散文奖 2011 施耐庵文学奖 《古炉》
2008第七届 茅盾文学奖 《秦腔》
2006世界华文长篇小说奖 2005第三届 鲁迅文学奖《贾平凹长 篇散文精选》 1997法国费米娜外国文学奖 《废都》 1989全国优秀散文奖 《爱的踪迹》 1987 美国美孚飞马文学奖 《浮躁》
秦腔地位
侧面烘托。 展 现 秦 腔 在 秦 川 人 心 目 中 的 “神圣”地位。
小结
秦腔就是秦地人民酣畅表达自我、抒发悲苦的抒情渠 道 , 秦腔生于斯,正是因为它以浓烈的曲调抒发了老百姓的悲 情与欢快,秦腔已经融入秦人血液,成为他们生命中的一部分 。
感悟主旨,作者向 我们介绍秦腔的意
图?
1.秦腔象征了中华民族的历史、文化和 持久不衰的生命力。 2.展现家乡秦腔文化的艺术魅力,表达 了作者对家乡这种传统文化的喜爱。
把握情感
秦人对秦腔 的情感是怎 样的?(试 用一个词语 概括)
喜爱
文中从哪 些地方展 现秦人对 秦腔的喜
爱的?
1.排戏 2.盼戏 3.演戏 4.观众痴迷 5. 演出悲喜 6.秦腔地位

《秦腔》ppt课件

《秦腔》ppt课件

作者以一种个性鲜明的笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点, 通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描 绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情 的艺术世界,表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱,传达了作者对 秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
2.概括形成秦腔厚重的文化意蕴的要素有哪些。 文化意蕴指的是一种文化的深层次内涵和精神内核,是该文化
形成的原因、它所表达的象征意义、价值观念、历史传承、风俗习 惯、哲学思想等经过时间沉淀而形成的多元维度内涵。 3.作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感?为什么?
一、划分层次,梳理思路

一(1—3)指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。 二(4—9)通过排练和演出秦腔,表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 三(10)总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
①农民是世上最劳苦的人……秦腔是他们大苦中的大乐。
②秦腔与他们,要和“西凤”白酒……牛肉泡馍一样成为生
命的五大要素。
③有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了……痛苦了……美也
熨平了自己心中愁苦的皱纹。
秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已
经到了无以复加的地步。
痴迷

精读4-9段:
1.为了表现秦人对秦腔的痴迷,作者分别写了哪些场景?
代表作:“商州系列”(包括长篇《商州》《浮躁》 以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说)《白夜》 《秦腔》(第七届茅盾文学奖)部以秦腔为背景的小说,通过讲述主人公贾 平凹的故乡陕西棣花村的故事,展现了上世纪八十年代中国农村的 变革和农民的生活状态。小说中穿插了很多秦腔的元素,如人物性 格、地方风情、语言特色等,使作品具有了浓厚的地方色彩。同时 ,作者也借秦腔表达了对故乡和童年的怀念之情。

戏曲秦腔ppt课件

戏曲秦腔ppt课件

2 加强学校教育传承
收集、整理和保存秦腔历史资料、剧目剧本、曲谱等, 为研究和学习提供丰富的素材。
3 创新演出形式和内容
收集、整理和保存秦腔历史资料、剧目剧本、曲谱等, 为研究和学习提供丰富的素材。
4 促进秦腔与其他艺术形式的交流融合
收集、整理和保存秦腔历史资料、剧目剧本、曲谱等, 为研究和学习提供丰富的素材。

音乐风格与流派
01
音乐风格
秦腔的音乐风格独特,既有高亢激越的西北风格,又有婉转抒情的南方
风格,同时吸收了各地的地方戏曲音乐,形成了丰富多彩的音乐体系。
02
流派特色
秦腔的流派包括老生、小生、老旦、花脸等,每个流派都有其独特的表
演风格和艺术特色。
03
代表人物与作品
秦腔的代表人物有李瑞芳、马友仙等,代表作品有《火焰驹》、《三滴
新编剧本
《秦腔》
该剧目以秦腔艺术的发展历程为 主线,通过讲述秦腔艺人的生活 和奋斗历程,展现了秦腔艺术的
独特魅力和深厚底蕴。
《大秦帝国》
该剧目以秦朝的崛起和统一六国为 主线,通过讲述秦始皇和其臣子的 故事,展现了秦朝的辉煌历史和伟 大成就。
《白鹿原》
该剧目以中国北方农村为背景,通 过讲述白鹿原上的家族恩怨和人生 百态,展现了北方农村的风土人情 和生活面貌。
艺术特色
秦腔的唱腔独特,高亢激昂, 给人以强烈的听觉冲击力。
秦腔的表演风格粗犷、豪放, 注重身段和武打技巧,具有浓 郁的地方特色。
秦腔的剧目大多以历史题材为 主,情节紧凑,人物形象鲜明 ,反映了西北地区人民的生活 和思想感情。
代表人物与作品
01
秦腔的代表人物有李正敏、王天 民、雷开元等,他们为秦腔的发 展做出了杰出的贡献。

秦腔唱腔音乐节奏

秦腔唱腔音乐节奏

秦腔唱腔音乐系板式变化体曲式结构,其唱腔均在板式中进行。

以其调性特征区分有“欢音”和“苦音”两类腔调。

无论在旋律的进行以及表现情绪方面这两种腔调均有十分明显的色彩差异。

特别是苦音,旋律深沉、浑厚、高亢、激昂、长于表现悲哀、痛伤、怀念、凄凉等感情。

而欢音则为欢快、明朗、刚健有力、长于表现喜悦、欢快、跳荡和爽朗的感情。

这两类腔调依据戏剧情节和人物感情需要可独立运用,又可相互转换交替运用。

依其发声方法可分为“真嗓”和“假嗓”。

依其演唱形式可分为“独唱”、“对唱”、“齐唱”等形式。

依其节拍形态可分为“一板三眼”、“一板一眼”、“板板板板”、“无板无眼”、“散板”等类别。

依其同一板式唱腔旋律的变化分有“生腔”、“旦腔”、“净腔”、“丑腔”。

生腔包括幼生、小生、须生、老生、红生各腔。

旦腔包括小旦、正旦、老旦各腔。

净腔包括大净、二净各腔。

唱腔是以一个上、下句旋律为基础,或在同一种板式中作各种变化反复,或作各种板式的转换,或连接形成唱腔板式结构的特点。

板式则是不同节拍、节奏型以及和旋律的有机结合。

根据剧情的发展、各种板式皆有不同速度的变化,其中[慢板]、[二六板]、[带板]还可以歇板(游弦),借以说白或表演。

各类板式中的“彩腔”是唱腔中的特殊腔调,其有独特的个性特色,以慢板中居多。

彩腔有慢板腔,二倒板腔,箭板腔,带板腔,大起板腔。

其它各板式的彩腔皆是散板和散唱,唱句少,也不常用。

秦腔板式有[二六板]、[慢板]、[带板]、[箭板]、[二倒板]、[滚板]六种。

【二六板】二六板是秦腔唱腔中变化较多,表现力较强而又较为完整的一种基本板式。

可单独在一出戏中应用。

此板式亦分欢音和苦音两类。

上下句唱腔各为六板,且两句即可成段。

[二六板]有紧(快),慢之分;[快二六板]长于表现激情和亢进的情绪,是由[慢二六板]加快速度而来。

[慢二六]长于叙述、对话和抒情之情绪。

均属“一板一眼”节拍(即为2/4节拍)。

一、叫板与挂号“叫板”和“挂号”是秦腔演唱时的一种独有的传统程式。

《秦腔》课件(整理).ppt

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演示课件
3、语言拙朴而富有韵味。
• 贾平凹是文章高手,他能把传统的古文、农民方 言口语、现代白话文很自然地融合在一起,于拙 朴平淡中有传神生动的精妙刻画和不动声色的幽 默夸张。在这些看似技巧的东西背后,其实有作 者对人生、社会和艺术通达洞明的理解。(P91)
• 平和宁静的思想心境、朴素自然的生活态度、顺 势守拙的人生智慧——达到这样的境界,文章自 然就是好的了。这就是贾平凹散文所以高明的奥 秘所在。
馍,你不禁又要改变起世界观了:啊,这是块多
么空旷而实在的土地,在这块土地挖爬滚打的人
群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里,
落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠,五里一
村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互相交织,
冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁,地籁,人籁的
演示课件
• 作家的地域文化心理素质表 现为绵长悠远的乡情、乡思、 乡恋,它甚至可以伴人终生。 柳宗元的“海上尖峰若剑芒, 秋来处处割入肠。若为化作 身千亿,遍上峰头望故乡”, 传达的就是这种意绪。
• 这种故乡情绪,或日乡土情 结,是构成作家地域文化心 理素质的核心与基础。
• 阅读作品,感受陕西西部地 域文化。
《山地笔记》《野火集》等。长篇小说《商州》
《州河》 《浮躁》《废都》《白夜》等。贾平
凹小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放
后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会
文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽
永。
演示课件
• 贾平凹在散文领域颇有建树,早期的《月迹》 《一棵桃树》,书写儿童眼睛中美丽单纯的世界, 注重诗意境界的酝酿。在80年代中期,他转而写 陕西的风土人情,展示当地的人文风景和生活情 态。 《走山东》、《商州三录》、《说话》、 《坐佛》等;

高中语文 秦腔ppt课件

高中语文 秦腔ppt课件
高中语文 秦腔ppt课件
CONTENTS
• 秦腔简介 • 秦腔作品欣赏 • 秦腔演唱技巧 • 秦腔传承与保护 • 秦腔在当代的应用和发展趋势
01
秦腔简介
秦腔的起源
秦腔的起源可以追溯到中国古代的秦朝,大约在公元前3世纪左右。当时,秦朝的音 乐、舞蹈和戏剧逐渐融合,形成了秦腔的雏形。
秦腔的起源与中国的戏剧发展密切相关。在秦朝时期,中国的戏剧开始从广场表演 走向舞台表演,这为秦腔的形成提供了重要的背景。
音乐会表演
许多音乐会都将秦腔表演作为保留节目, 向观众展示这种传统艺术的魅力。
秦腔的发展趋势和前景
传统与现代融合
秦腔在保持传统的同时,也在不 断尝试与现代艺术形式进行融合 和创新,使这种古老的艺术形式
焕发新的生命力。
跨地域传播
随着文化交流的加强,秦腔逐渐 走出陕西,在全国范围内传播,
并逐渐被更多人认识和喜爱。
创新发展
在保留传统的基础上,对 秦腔进行创新和改编,融 入现代元素,使其更符合 现代观众的审美需求。
05
秦腔在当代的应用和发展趋势
秦腔在当代的应用
舞台剧表演
秦腔是中国的一种传统舞台剧表演艺术, 被广泛应用于各类舞台演出中。
影视剧配乐
在许多影视剧中,秦腔的配乐被用作背景 音乐,以增强剧情氛围和情感表达。
在元朝时期,秦腔开始向 外传播,逐渐成为中国戏 曲的代表之一。在明清时 期,秦腔在中国戏曲中占 据了重要的地位。
秦腔的艺术特色
秦腔的艺术特色主要包括唱、念、做、 打四个方面。唱是秦腔的核心,念是指 对话和独白,做是指表演动作,打是指
武打动作。
秦腔的唱腔独特,具有高亢、激越、变 化多端的特点。念白则具有鲜明的节奏 感和韵律感。做和打则强调表演者的身

部编版秦腔ppt课件

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秦腔的艺术特点
秦腔的表演风格粗犷、豪放,具 有浓郁的地方特色和民族气息。
秦腔的音乐元素丰富,包括唱腔 、曲牌、打击乐等,具有很高的
艺术价值。
秦腔的表演形式多样,包括唱、 念、做、打等,要求演员具备全
面的表演技能。
秦腔的流派与代表人物
秦腔的流派包括多个派别,如西安派 、兰州派、宁夏派等,每个派别都有 其独特的特点和风格。
秦腔艺术的传播与普及
随着社会的发展和科技的进步,秦腔艺术也在不断拓展传播渠道和受众群体。除了传统的 剧场演出外,秦腔还通过网络直播、数字媒体等新兴方式,让更多的人了解和欣赏到这一 古老的艺术形式。
秦腔与其他艺术形式的融合
在现代的舞台上,秦腔与其他艺术形式的交流和融合成为一种趋势。例如,秦腔与现代舞 、音乐、灯光等元素的结合,为观众带来更加丰富的视听体验。
秦腔剧本的语言特色
秦腔剧本语言质朴自 然,富有乡土气息, 贴近人民群众的生活 。
秦腔剧本语言幽默风 趣,善于运用双关、 比喻等修辞手法,妙 趣横生。
语言运用上讲究平仄 和韵律,注重语言的 音乐美和节奏感。
03
秦腔表演艺术
秦腔的唱腔
唱腔特点
秦腔的唱腔具有高亢、激越、慷慨、 悲愤等特点,其音乐风格独特,表现 力强。
赏析
该剧剧情紧凑,人物形象鲜明,通过滴血认亲的情节展现了人性的复杂和悲凉 。
《火焰驹》剧情简介与赏析
剧情简介
《火焰驹》讲述了忠良之后李文龙与王氏女历经磨难、矢志 不渝的爱情故事。
赏析
该剧情感真挚,唱腔优美,充分展现了秦腔的艺术魅力。
《玉堂春》剧情简介与赏析
剧情简介
《玉堂春》是一部关于爱情与伦理的传统剧目,讲述了名妓苏三与王金龙的爱情 故事。

《秦腔》ppt课件

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3.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养育了一方的文化。 那么,作者笔下的秦人对秦腔有怎样的情感?为什么? 答:
(1)①农民是世上最劳苦的人,秦腔是他们大苦中的大乐。 ②秦腔与他们,要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡馍一样成为生命的 五大要素。 ③有了秦腔,生活便有了乐趣。
泾(jīng)阳
敦(dūn)厚 疙瘩(gē da)
熨(yùn)平
帽翎(líng) 人头攒(cuán)拥
往外扛(gāng) 偌(ruò)大
冷颤(zhàn)
文绉绉(zhōu) 甭说(béng) 伺候(cì)
珍馐(xiū) 咂摸(zā) 嗻(zhē)
一、导图引路,概览全文 1.下面是本文的结构导图,请阅读课文后把图中空缺处补充完整。
蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!
白描 环境描写
那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了 半尺,等那慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉 长了起来。
寺庙里有窗无扇,屋梁上蛛丝结网,夏天蚊虫飞来,成团成团在头上旋转,薰蚊 草就墙角燃起,一声唱腔一声咳嗽。
白描 环境描写
庙里一个跟斗未翻起,窗外就哇的一声叫倒好,演员出来骂一声:谁说不好的滚 蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!
手法
举例
点面结合
正描写和侧面描 写结合
台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就 叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开,一 个食摊上一盏马灯,花生,瓜子,糖果,烟卷,油茶,麻花,烧鸡,煎 饼,长一声短一声叫卖不绝。
(2)因为秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已经到了无以复加的地

部编版秦腔ppt课件

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03
总结秦腔艺术在国际舞台上的影响和意义,包括对中国文化的
传承与发展、对世界文化的丰富与贡献等方面的评价。
06 部编版秦腔教材解析
部编版秦腔教材的内容与结构
内容概述
部编版秦腔教材以经典秦腔剧本为主,涵盖了各个时期的代表作,以剧情和表演为主线,配以少量理 论知识。
结构特点
教材按照由浅入深、由易到难的顺序编排,注重表演、唱腔、念白等各方面的训练,将理论知识融入 实践操作中。
打功
秦腔表演中常常涉及到武打场面,演员需要具备一定的武 术功底,能够熟练地运用各种武器和身法,表现出激烈、 惊险的打斗场面。
秦腔演员的表演风格与特点
01
豪放粗犷
秦腔表演风格以豪放粗犷为主要特点,演员的表演要力求真实、生动、
感人,能够让观众感受到强烈的情感冲击。
02 03
细腻入微
虽然秦腔表演风格以豪放粗犷为主,但演员仍需具备细腻入微的表演能 力,能够在剧情的关键时刻捕捉到角色的内心世界,表现出角色的情感 变化和成长历程。
秦腔艺术在国际舞台上的表现与影响
秦腔艺术在国际舞台上的展示
01
列举秦腔艺术在国际舞台上的表演、展览、学术交流等活动,
以及其对中国文化的国际传播产生的影响。
秦腔艺术在国际舞台上的创新
02
分析秦腔艺术在国际舞台上如何进行创新,包括与外国文化的
交流、融合以及在表演形式、音乐创作等方面的创新。
秦腔艺术在国际舞台上的影响与意义
05 秦腔艺术传承与发展
秦腔艺术的保护与传承
秦腔艺术的起源和历史背景
详细描述秦腔艺术的起源、发展历程和演变过程,阐述其对西北 地区文化传承的重要性和影响。
秦腔艺术的特色和魅力
总结秦腔艺术的表演形式、音乐风格、唱腔特点等,分析其独特的 艺术魅力和特色。

7.2《秦腔》课件(共31张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.ppt

7.2《秦腔》课件(共31张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.ppt

一方水土养一方人。广漠旷远的秦川 大地,养育了秦川人,给了他们旺盛的生 命力,也给了他们敦厚、直率的性情和勤 劳质朴、敢爱敢恨的品格。
辽阔的秦地、豪放的秦人才能创造出 高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞 生在秦地,也只有秦腔才能承载秦川人的 喜怒哀乐,表达他们对真、善、美的追求。
4.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养 育了一方的文化。那么作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感态度呢?
因周代以来,关中地区就被称为“秦”,因此 得名“秦腔”。
秦腔又称乱弹,流行于我国西北地区的 陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地,又因 其以枣木梆子为击节乐器,所以又叫“梆子 腔” ,俗称“桄桄子”。
秦腔的表朴实、粗犷、细腻、深刻, 以情动人,富有夸张性。
角色行当分为四生、六旦、二净、一丑,共计十三门,又称“十 三头网子”,表演唱做并佳。秦腔所演的剧目大多取材于“列国” “三国”“杨家将”“说岳”等英雄传奇或历史故事,也有神话、民 间故事和各种公案戏。
夯实基础
岐山 qí 冗长 rǒng 帽翎 líng
泾阳 jīng 旋转 zhuǎn 枝杈 chà
熨平 yù n 煨熟 wēi 麦秸 jiē
田埂 gěng 攒拥 zǎn 侮辱 wǔ
不偏不倚:指不偏袒任何一方,保持公正或中立。也形容不偏不 歪,正中目标。
天翻地覆:形容变化极大或闹得很凶。
整体感知
③ 热爱秦人、秦川,爱得理智而深刻,爱得专 注而执着。这种感情上的认同,使得作者能 够满怀激情地为秦腔文化呐喊辩护,能够将 秦腔文化原汁原味地展现出来。
文本小结
本文以一种带有野性的朴素笔 触,不但绘形绘色地写出了一个地 方剧种的生成特点,更重要的是通 过对秦川大地上人们的喜怒哀乐以 及风土人情的描绘,生动地展现了 八百里秦川人民刚烈粗放的民族气 质和热情蓬勃的生命力。

秦腔ppt课件点面结合

秦腔ppt课件点面结合

04
秦腔的剧目题材广泛, 既有历史剧、神话剧, 也有反映现实生活的剧 目。
秦腔在中国戏曲中的地位
秦腔是中国戏曲的重要剧种之一 ,对其他戏曲剧种的发展产生了
深远的影响。
秦腔的艺术风格和表演特点代表 了西北地区的文化特色,是中国
戏曲文化的重要组成部分。
秦腔在中国戏曲史上具有举足轻 重的地位,被誉为中国戏曲的“
秦腔在中国的戏曲史上占有重 要的地位,被誉为“中国戏曲 的摇篮”。
特点与风格
01
秦腔的唱腔高亢激越, 具有强烈的感情色彩, 能够充分展现角色的内 心世界。
02
秦腔的表演粗犷豪放, 注重身段和工架的运用 ,给人以强烈的视觉冲 击力。
03
秦腔的音乐伴奏独具特 色,以板胡为主奏乐器 ,具有浓郁的地方色彩 。
角色的内心世界。
表演艺术
表演形式
秦腔的表演形式主要包括唱、念、做、打四个方面,其中 唱和念是表现人物性格和内心世界的重要手段,做和打则 是通过形体动作来展示角色的情感和性格。
表演技巧
秦腔的表演技巧包括身法、手法、步法、眼法等,通过这 些技巧的运用,能够表现出角色的情感和性格,以及情节 的发展和高潮。
THANKS
创新发展
鼓励秦腔剧团在保持传统特色的基 础上进行创新,引入现代元素,吸 引年轻观众的关注。
秦腔未来发展展望
数字化与网络化
借助数字化和网络平台,推动秦腔艺术的传播和发展,通过网络 直播、数字媒体等方式扩大观众群体。
国际交流与合作
加强秦腔与国际戏剧界的交流与合作,将秦腔推向世界舞台,提升 国际影响力。
灯光音效
秦腔的灯光音效也是舞台艺术的重要 组成部分,通过灯光的变化和音效的 配合,能够营造出不同的氛围和效果 ,增强观众的视听体验。

《秦腔》优秀课件PPT下载

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3、第6段中作者是怎样表现秦腔演员表演技艺的 高超的? ①正面描写 女的角色步法如同水上漂,腰身肩头一身戏;男 的角色摇帽翎技艺妙绝,亮相高叫,声如炸雷。 ②侧面描写 观众叫好声不绝,观众体验到震颤、酥爽的感觉, 观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。
第二部分
4、第7段写了哪两类观众,有什么作用? ① “老一辈的秦腔迷” 蹲在戏台两侧的墙根听戏, 从秦腔中获得难以言传的艺术享受。 ② “大一点的,脾性野一点的孩子”,在观看秦腔 表演的过程中获得属于自己的快乐。 作用: 对比鲜明,各得其乐,表现了秦人对秦腔的痴迷。
第三部分
1. 第10段表明秦川、秦人、秦腔之间具 有怎样的联系? 秦川:广漠旷远 秦人:大苦大乐 秦腔:大喊大叫 广漠旷远的地形特点,养育了豪爽粗 犷的秦人,决定了需要大喊大叫才能 表达情感,三者之间是血肉联系、不 可分割的。
归纳主旨
一. 作者通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔,以秦腔 表现他们的喜怒哀乐的描绘,展现了他们热情蓬勃的生 命力,表达了作者对秦腔这种传统文化的喜爱和对秦川 文化的感悟与思考。
第二部分
5、第8段提到看戏引起的悲和喜有哪些?说明 了什么? 悲:相亲失败、误喂孙子。 说明秦腔对秦人的生活影响之深,甚至到了戏 里戏外不分的地步。 喜:捡失物。 说明观众多,投入深。
第二部分
6、第9段中秦腔对秦人来说地位是神圣不可动 摇的,表现在哪三个方面? ①最高级的招待 ②最崇敬名角 ③迎生送葬都要唱秦腔
本文共分为三个部分:
○ 第一部分:总体介绍秦腔的起源和对 秦 地 人 们 的 影 响(。1—3)
○ 第二部分:交代排演、演出的过程结秦腔对秦人的意义(。10)
第一部分
1. 第1段从哪几方面介绍了秦腔的起 源情况?

统编教材秦腔ppt课件

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秦腔的艺术特点
01
02
03
声腔特点
秦腔的声腔属于板式变化 体音乐,以七声清乐为基 础,具有“慷慨激昂、粗 犷豪放”的艺术特点。
表演特点
秦腔的表演注重身段和面 部表情,演员的唱、念、 做、打等表演技巧要求很 高。
音乐特点
秦腔的音乐伴奏以板胡为 主奏乐器,具有鲜明的地 域特色和民族风格。
秦腔的流派与传承
有限。
传承方式单一
传统秦腔的传承方式主要依靠口 传心授,缺乏系统的教学体系和 教材,使得传承过程存在困难。
市场需求下降
随着娱乐方式的多样化,秦腔的 市场需求有所下降,对传统表演
艺术的发展带来挑战。
秦腔的传承方式与途径
建立教学体系
通过建立系统的秦腔教学体系,培养专业的表演人才,确保传统 艺术的传承与发展。
音乐和舞美创新
运用现代音乐和舞美技术,为秦腔表演提供更加丰富多彩的辅助 手段,增强观众视听效果。
秦腔在未来的发展前景与展望
多元化和市场化的趋势
随着社会的发展和变化,秦腔艺术面临着多元化和市场化的趋势。未来,秦腔需要在保持传统艺术特色的基础上 ,积极适应市场需求,拓展观众群体,实现可持续发展。
艺术教育和传承的深入推进
06
秦腔的未来发展与展望
秦腔发展的新趋势与新动向
传统艺术的现代化
在保留传统艺术精髓的基础上,秦腔艺术逐渐向现代化方 向发展,包括表现手法、舞台设计、服装道具等方面。
跨文化交流与融合
秦腔艺术逐渐与其他文化艺术形式进行交流与融合,如与 现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式的结合,创造出更加多 样化的艺术形式。
术风格。
唱腔与曲调
02
秦腔音乐的唱腔独特,通常由主腔和板式组成,具有高亢、激

陕西秦腔ppt课件

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《三滴血》
剧情简介
讲述了两个家庭因一滴血而引发的纠葛和纷争, 最终导致悲剧的故事。
角色人物
周家父子、李家父子等。
艺术特点
以家庭伦理为主线,情节曲折,情感真挚,具有 较高的艺术感染力。
《火焰驹》
剧情简介
讲述了黄桂英为救父命而被迫卖 身为娼,后被李彦贵所救,两人
历经磨难终于团圆的故事。
角色人物
黄桂英、李彦贵、黄父、李母等。
Байду номын сангаас角色人物
窦娥、蔡婆婆、张驴儿、 县官等。
艺术特点
秦腔传统剧目中少有的悲 剧,具有强烈的情感色彩 和深刻的社会意义。
《周仁回府》
剧情简介
取材于《说岳全传》,讲述了岳飞部下周仁舍命救主,历经艰险 ,终于将岳飞遗体运回故乡的故事。
角色人物
周仁、秦桧、李氏等。
艺术特点
以武戏为主,表演激烈,情感起伏较大,具有较高的艺术价值。
传承
近年来,随着社会的发展和文化的多 元化,秦腔面临着传承困难的问题。 为了保护和传承这一传统艺术形式, 各方正在积极探索新的传承方式。
02 秦腔表演艺术
CHAPTER
表演形式与技艺
表演形式
秦腔的表演形式主要包括唱、念、做、打四个方面,其中唱是秦腔的核心。此 外,秦腔的表演动作和身段也具有独特的特点,如“梢子功”和“翎子功”等 。
艺术特点
以爱情为主线,情节跌宕起伏,具 有较高的艺术价值。
04 秦腔的现代发展与影响
CHAPTER
秦腔的现代化改革
唱腔设计
秦腔唱腔在保留传统韵味的基础上,融入了现代音乐元素,使唱腔 更加优美动听,富有时代感。
表演形式
秦腔的表演形式也在不断革新,除了传统的舞台表演,还引入了影 视、戏曲片、音乐会等形式,使秦腔更加多元化。
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秦腔唱腔音乐系板式变化体曲式结构,其唱腔均在板式中进行。

以其调性特征区分有欢音”和苦音”两类腔调。

无论在旋律的进行以及表现情绪方面这两种腔调均有十分明显的色彩差异。

特别是苦音,旋律深沉、浑厚、高亢、激昂、长于表现悲哀、痛伤、怀念、凄凉等感情。

而欢音则为欢快、明朗、刚健有力、长于表现喜悦、欢快、跳荡和爽朗的感情。

这两类腔调依据戏剧情节和人物感情需要可独立运用,又可相互转换交替运用。

依其发声方法可分为真嗓”和假嗓”依其演唱形式可分为独唱”对唱” 齐唱”等形式。

依其节拍形态可分为一板三眼”、一板一眼”、板板板板”、无板无眼”、散板”等类别。

依其同一板式唱腔旋律的变化分有生腔” 旦腔” 净腔” 丑腔”。

生腔包括幼生、小生、须生、老生、红生各腔。

旦腔包括小旦、正旦、老旦各腔。

净腔包括大净、二净各腔。

唱腔是以一个上、下句旋律为基础,或在同一种板式中作各种变化反复,或作各种板式的转换,或连接形成唱腔板式结构的特点。

板式则是不同节拍、节奏型以及和旋律的有机结合。

根据剧情的发展、各种板式皆有不同速度的变化,其中[慢板]、[二六板]、[带板]还可以歇板(游弦),借以说白或表演。

各类板式中的彩腔”是唱腔中的特殊腔调,其有独特的个性特色,以慢板中居多。

彩腔有慢板腔,二倒板腔,箭板腔,带板腔,大起板腔。

其它各板式的彩腔皆是散板和散唱,唱句少,也不常用。

秦腔板式有[二六板]、[慢板]、[带板]、[箭板]、[二倒板]、[滚板]六种。

【二六板】二六板是秦腔唱腔中变化较多,表现力较强而又较为完整的一种基本板式。

可单独在一出戏中应用。

此板式亦分欢音和苦音两类。

上下句唱腔各为六板,且两句即可成段。

[二六板]有紧(快),慢之分;[快二六板]长于表现激情和亢进的情绪,是由[慢二六板]加快速度而来。

[慢二六]长于叙述、对话和抒情之情绪。

均属“一板一眼”节拍(即为2/4 节拍)。

一、叫板与挂号“叫板”和“挂号”是秦腔演唱时的一种独有的传统程式。

“叫板”是指演员用一定规范的叫法向司鼓示意所唱的板式,随即按需起板式接唱或起动作铜器。

叫板多用于[慢板],[二六板],[箭板]氵[滚板]等;动作铜器前的叫板如[豹子头]、匚倒八棰]等。

“挂号”属叫板的另一形式。

即演员在表演过程中用一定的手势或身段向司鼓暗示所需板式或动作铜器。

如用大拇指示意起[浪头带板];食指示意起[箭板];单手下摇示意起[摇板]等。

建国后这些挂号在舞台上均被逐渐淘汰。

“叫板”除叫起板式的意义外,又有戏剧和音乐上的意义,从而用来达刭一定的戏剧效果。

叫板的曲调皆为“散板”。

有时只有语调而无曲调。

一般可分“虚字叫法”和“有字叫法”,二者各有腔调和字调的不同。

虚字叫法,多为语气词,并有感叹意义。

二、起板和起板过门因二六板式速度的变化及其与节奏的联系,起板铜器中许多是用带板之名。

其起板类别名目甚多,其中用牙子起板的有[摇板],[原板];用小铜器(小三件)起板的有[二六小带板],[三棰小带板],[二** 小锣带板],[二六七小锣带板],[二六八小锣带板],[二六十小锣带板],[哭腔子小带板],[二六喝场子小带板]等;用大铜器起板的有[二六大带板]、[二六蛮带板]、[二六拉棰子大带板],[慢傲二六带板]、[长棰垛头二六带板],[七棰二六带板]等。

另外前半部分用大铜器,后半部分用小三件起板的有[两半截二六带板]。

总之,根据人物和戏剧内容的需要各种起板均有各种用场。

[二六板]的起板过门也称板头。

它是由引子和基本过门构成的。

根据不同的起板铜器可灵活运用引子。

当剧情需紧凑时也可以在引子后接唱。

三、起唱规律[二六板]唱腔少则一句,多至数十句。

有十字句和七字句词格。

唱腔上下句的起唱大体是眼起板落,即第一腔起于眼上、但板起板落也常见。

四、二六板唱腔1、“碰板”:即从板上(强拍)起唱,落音在板上。

句间过门多是唱腔的曲调重复或变化重复。

词格较为自由。

如王天民演唱的《黛玉葬花》林黛玉唱腔的“-眉儿-眼儿-眼儿-眉儿、眉儿眼儿眼儿眉儿都围在了花前”均为碰板。

2 、[紧二六]也称匚快二六],其句式结构与慢二六相同,只是速度较之[慢二六]加快而已。

记谱为昔拍子。

如《赶坡》中王宝钏唱段“观见他眉来眼去眼去眉来总有假,五典坡还要盘军家”这段均系紧二六板。

3 、唱句夹白在[二六板]唱腔中,根据剧情需要,可在句子中间加进道白后继续接唱。

如《三堂会审》中苏三唱段里加旁白后又继续接唱。

4 、伤寒调二六板伤寒调是演员在较低音区演唱的唱腔旋律、用来表现剧中人物病态或处在昏睡梦惊时的情绪。

如《葫芦峪、祭灯》诸葛亮唱段。

五、过门和落音二六板过门有板头过门(含引子)、基本过门和句间过门。

句间过门是唱句后的过门,它包括上句过门和下句过门及垫句过门。

垫句过门是上下句唱腔不拖腔、即连唱时中间的过门,其时值较短。

二六板唱词除规整句词外,还有多字句。

其句式灵活多变。

特别是上句唱腔、曲调变化多样。

上下句唱腔尾均可放音(即拖腔)。

苦音腔的上句可落2,4,5,7,1,2 等音;欢音可落1 ,2,3,6,3,2 等音。

无论“苦音”和“欢音”下句均落5 音,有时苦音下句可落六、转板[二六板]有转板的功能,它可依二六板起之,经过一句转人另一板式,可由[二六板]转[二倒板]倒入[慢板];也可转[慢板]后经上板又转回[二六板];将其速度加快则可转人[带板];还可直接转[双棰带板]。

七、落板[二六板]落板有“留板”,“歇板”,“齐板”“砸板”和“黄板”。

其中后三种落法属完满结束法。

1、“留板” 是以紧打慢唱形式结束唱段的一种落板法。

有在尾句开始时转紧打慢唱;有在尾句第一腔后转紧打慢唱、即第一腔后接留板过门,第二腔转紧打慢唱。

打击乐可用带牙子或用双键来伴奏留板。

2、“歇板” 在[二六]唱腔进行中需道白和表演时,唱腔暂停而音乐过门继续进行的板式故称“歇板”。

歇板可直接歇和留板后歇。

歇板分为上句歇和下句歇。

歇板过门音乐可无限反复,并为一板三眼,因4/4 拍子具有平稳性,以便用来衬奏道白和表演。

需接唱时可在歇板过门中随时起板接唱。

歇板有各种落音和各种落音的歇板过门,但以落5 音为多见。

3 、“齐板”二六齐板是以完整板式即一板一眼板式来结束唱段的一种落板形式。

其在唱段末句第一腔后接垫句过门,一般将速度稍减,句尾用齐板过门来完满结束。

齐板有带腔齐板和不带腔齐板;不带腔齐板叫硬齐板。

4、“砸板” 二六砸板是指在唱腔或音乐的某一句中立即停止演唱和演奏,即由击乐垫一棰将板截齐以便采用静场说白、即为砸板。

5 、“黄板” 二六黄板主要用于一出戏或一本戏最后唱腔的末尾。

其句型比较固定、结束感强。

结束法是在唱腔的最末上句中提前蓄势,并用击乐将正规板式节奏砸掉,唱腔下句转散,加击乐三压(三棰)来结束唱腔。

八、彩腔彩腔是唱腔中用高八度假声拖腔,有声无词或由某字带腔。

其作用在于增加旋律的花彩来表现一种特定的情绪。

因有独特的腔调特色故名彩腔或简称为“拉腔”。

老艺人又称“二音子” 或“窄音”。

二六板彩腔通常在留板、齐板时常用一句或二句彩腔。

【慢板】秦腔基本板式,节奏严谨,感情细腻,旋律丰富,曲调迂迴婉转,宜于表达人物内在感情。

常用于戏剧中的自叙和抒情。

各种人物皆用。

它既是一种独立完整的板式,同时又可转入另外板式。

慢板为一板三眼即4/4 节拍。

分:“苦音”和“欢音” 两类腔调。

这两类唱腔结构、时值。

起句及落腔规律大都相同,只是调性色彩和旋律进行有所区别。

慢板在速度上分慢速、中速和快速。

一、叫板分“虚字叫板”和“有字叫板”。

虚字叫板即用虚字并加重语气来拖腔以达到所需的板式。

有字叫板即用一定规范的较强旋律演唱并加人词字,以达到所需的板式。

二、起板慢板起板可分为[安板]和[塌板]两类:[安板]不用铜器,只下一棰,故称“一棰安”;而[塌板]用铜器起板。

[安板]起的有[一棰安慢板]、[一棰安懒翻身]、[一棰安拦头]等。

[塌板]起的有[大塌板]、[二反塌板]、[中塌板]、[快塌板]、[一棰拦头]、[三棰栏头]、[慢傲塌板]、[长棰拦头]、[垛头塌板][哭腔子大塌板]、[哭腔子小塌板]、[八鸽洗澡]等。

三、板头过门和基本过门慢板板头过门的起法因板头铜器不一而有区别。

传统板头有三环” 大开头”、二开头”和懒翻身”。

这四种板头过门均有欢音和苦音。

其中三环”最为常用。

三环” 是由三个乐句组合构成,除引子为散板节奏外,其正身有九板,因有不同的速度,不同的乐队及演奏者,特别是主奏乐器(板胡)演奏者不同,所以同是三环”却有各种不同演奏风格(指花)的出现,其基本骨架及节拍,时值则相同。

其中有简指花、繁指花和阴司调指花。

三环”既可以完整形式运用还可以分段形式运用:如[一棰安]起,属完整[三环];[安板拦头]起,其过门则是从其正身第一小节起;[塌板]和[一棰拦头]则是从正身第二小节第二拍起,但近三十年来多从第二小节第三拍起;[二反塌板]、[苦腔子塌板]、[八鸽洗澡]等均从正身第三小节第三拍起。

在传统旧程式慢板中,唱腔上下句末的过门后接用[三环]过门,所以三环”既是慢板的板头过门同时也是唱腔句间过门。

苦音大开头”速度较慢,曲调稍长,正身旋律为一板三眼,其意境深沉并富有丰富的内在表现力。

欢音大开头”旋律潇洒大方、抒情流畅,正身为一板三眼。

二开头”旋律有浓烈地民族古典韵味,速度较慢,分“欢音”和“苦音”两类,多用于传统剧中正面角色回忆、思索、疑虑之情绪。

它的结构严谨,旋律性强,正身曲调为一板三眼。

“懒翻身”亦分“欢音”和“苦音”两类,曲调为两小节,即中眼起、头眼落,以便于节省时间很快接唱。

四、慢板唱腔1 、紧开口唱法:它是一种特殊、典型的唱法,其紧开口是慢板唱腔的第一腔即前三字连续喷口演唱,而节奏、时值较为自由。

此种唱法常用于一出戏的开始或重要唱段的第一腔,它具有激情和咏叹的特点。

区别于紧开口的唱则为慢开口,其旋律结构较长,表情较为细致。

2 、拦头即快速的慢板。

拦头或紧拦头是从板式的速度区分。

一般只唱一句慢板便转人[紧二六]板。

如唱两句或更多句慢板时其与一般慢板板式规律相同,只是曲调简单,速度较为急促,并有激情和强烈的气势。

这种唱腔的板式节奏具有典型的戏剧性色彩。

有时下句也可起唱拦头板。

因起法不同,有[一棰拦头],[慢傲拦头],[长棰拦头],[垛头拦头]等。

3、撂板因在慢板中唱撂板故称其为“慢撂板”。

(又称“闪板”)。

撂板是指改变慢板的腔句基本规律,使某些腔节改变强弱关系、并省略过门,使之上下句形成连唱的一种变化形式。

常插下于慢板句式之中而不能成为独立的唱段。

撂板有时可连唱数句,又可转人[二六]板式。

这种撂板在传统剧中生角唱腔尤为多见。

如放饭》朱春登唱“郭元帅拔壮丁我家门前”这一下句均为“撂板”。

4 、阴司板其唱腔结构、节拍、起句及落腔规律与慢板同。

不同处则是旋律在低音区进行,情绪凄惨、无力。

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