素质教育概论85分

一) 单选题：只有唯一一个选项正确

1. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知

识信息（技能）传递交流。

(A) 高效快递

(B) 质量传递

(C) 高质课改

(D) 高质效传递

2. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，

人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

(A) 应试教育

(B) 素质教育

(C) 高等教育

(D) 初等教育

3. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一

定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社

会的发展进步。

(A) 教育思想

(B) 教育水平

(C) 教育经验

(D) 教育方法

4. 在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先

是（）。

(A) 政治思想

(B) 思想素质

(C) 个人行为

(D) 社会行为

5. 在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科

学取舍和深刻加工。

(A) 教学经验

(B) 素质教育

(C) 教育内容

(D) 教学方法

6. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的

进一步提升。

(A) 深爱学生

(B) 忠诚职位

(C) 严于律己

(D) 铸造忠诚

7. 素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育

社会化的需要的新观念。

(A) 传统课程观

(B) 综合课程观

(C) 小课程观

(D) 大课程观

8. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。

(A) 揭示事物本质

(B) 反映内在规律

(C) 符合客观实际

(D) 以上都是

9. 素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。

(A) 知识内化

(B) 知识外化

(C) 知识爆炸

(D) 知识传承

10. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育

者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。

(A) 教学经验

(B) 培训经验

(C) 教育方法

(D) 课改方法

11. 德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进（）发展的功能

的特殊性决定的。

(A) 文化素质

(B) 个体素质

(C) 教育素质

(D) 科学素质

12. （）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，

并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。

(A) 个人道德素质

(B) 思想道德素质

(C) 法纪责任素质

(D) 学习素质

13. （）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，

对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等

方面发挥支配和控制作用。

(A) 德育

(B) 教育

(C) 培育

(D) 以上都正确

14. “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的

原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境

改造，满足人的生存需要。

(A) 异化教育

(B) 本源教育

(C) 本真教育

(D) 复归教育

15. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮

助、促进和提高作用的那些准确知识。

(A) 素质

(B) 学习

(C) 生活

(D) 成绩

16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育

所难以完全代替的。

(A) 基础教育

(B) 家庭教育

(C) 学校教育

(D) 社区教育

17. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。

(A) 健康素质

(B) 学习素质

(C) 个人道德素质

(D) 思想品德素质

18. 全面传授知识即（）、方法和手段全面。

(A) 授知内容

(B) 授知途径

(C) 授知对象

(D) 以上都正确

19. （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探

索，体现着他独特的创造性。

(A) 教师

(B) 教授

(C) 学生

(D) 专家

20. （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成

的基本稳定的精神品质。

(A) 精神审美素质

(B) 个人品德素质

(C) 独立人格素质

(D) 科学文化素质

21. （）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基

础。

(A) 个人素质

(B) 个人品行

(C) 法纪责任素质

(D) 思想道德素质

22. 教育环境影响着受教育者的（）发展。创建一个具有良好卫生条件

的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入

人体的坚固屏障。

(A) 教育素质

(B) 生理素质

(C) 健康素质

(D) 心理素质

23. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括

主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精

神因素物化为活动成果的能力因素。