数学栽蒜苗(一)课件北师大版下册四年级

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4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
学以致用
根据统计图填空。
统计图中，1格表示（5 ）票，得票最多的 城市是（上海），与得票最少的城市相差（34 ） 票，共有（84 ）名代表投票。
学以致用
这张统计图中每一格表示（ 300 ）辆汽车，产量最 少是（ 七 ）月份，是（900 ）辆；产量最多是（十） 月份，是（2100）辆；最多与最少的月份产量相差（120）0 辆汽车，下半年一共生产了（8700）汽车。
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度， 我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得 速度比前面快，而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
探究新知
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 蒜苗高/厘米
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1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？
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2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
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Βιβλιοθήκη Baidu3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
学以致用 下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况
统计表
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃 白菜的有多少人？
（2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？
课堂小结
1.能结合数据的特点，掌握用“1格表示多少个 单位”的数据处理方法。
2. 能绘制“1格表示多少个单位”的条形统计图， 并能根据统计图对数据进行简单的分析。
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04
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探究新知
小组蒜苗14天后的高度统计图
探究新知
从上图中你发现了什么？
典题精讲
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 选择你喜欢的方式，完成下图。
北师大版
四年级 数学 下册
第六单元 数据的表示和分析
2 栽蒜苗（一）
学习目标
1. 理解条形统计图上的数据所表 示的意义。
2. 会将实验中所得的数据用条形 统计图表示。
情境导入
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了 小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大 家心里肯定高兴极了。
情境导入
赠送教育通用模板
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典题精讲 笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
典题精讲
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
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