数学栽蒜苗(一)课件北师大版下册四年级
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北师大版 四年级下册数学栽蒜苗(一)(课件)
北师大版四年级数学下册
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 你还有哪些不明白的地方吗？
版权申明
版权申明
本用T文户h本i本部可Tsp文本hTi文分将iThac部文sphirt部内本iisptu分部acspiir分容 文rtiacce内分tuacrtls内，地irrttue,容内cetuir本容包内lsirceia，容e,Tcelsnn文，括容hlse,cd包，iaie,理l部包文或nnspiaud括包cdiiannde.分括字服理lacnncdes版文括oudrtcdl理si内文、务w本本de.tul理udg权字文nes版irudde.snTT容字图用e文文sicde.es版o.为、版hh字rg权lses版simii，版、片于s部部ne,sig权eC个图权spsp、版ho.为g权snoii包权图、个i分分miasno.为pp人片申acac图权peC个nno.为mayrtrt括申片以人.内内ocdmeC个rr所、明tutu片申pp人理leC个otiirir文明、及学容容ayudopp人sg有以cece、明rr所de.pp人ay,hlsls字以设习，，ties版ayrr所t及e,e,o以sg有sirr所tii、版w及计、包包,hg权tisg有ni设iaian及tsnsg有,hcsnnnn图权e设等研括括io.为,htl计cdcdr设nimtiupll理理片申s计在究文文cseC个inide等ududh计lonicsirdede..、明i等网或字字uppp人cslns在eses版版p等odeaylup北gosisi以.在上欣、、版wirrr所upden网gg权权在nnstideirtasnsn及网搜赏图图权egos有师irnsel上o.o.为为网rn,hnsgoxmm设上集，片片申stagont搜eCeC个个上大helinta,oo计搜整以、、明ixnitael集pppp人人搜ptcselx版ayay等集以以.,lxt整rrrr所所集upt,titi在整及及de四,sgsg有有整ir,h,h网设设nstt年goii上计计nninita级cscs搜等等elllxupup集在在t数dede,irir整网网nsns学gogo上上nn下tata搜搜elelxx集集册tt,,整整
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 你还有哪些不明白的地方吗？
版权申明
版权申明
本用T文户h本i本部可Tsp文本hTi文分将iThac部文sphirt部内本iisptu分部acspiir分容 文rtiacce内分tuacrtls内，地irrttue,容内cetuir本容包内lsirceia，容e,Tcelsnn文，括容hlse,cd包，iaie,理l部包文或nnspiaud括包cdiiannde.分括字服理lacnncdes版文括oudrtcdl理si内文、务w本本de.tul理udg权字文nes版irudde.snTT容字图用e文文sicde.es版o.为、版hh字rg权lses版simii，版、片于s部部ne,sig权eC个图权spsp、版ho.为g权snoii包权图、个i分分miasno.为pp人片申acac图权peC个nno.为mayrtrt括申片以人.内内ocdmeC个rr所、明tutu片申pp人理leC个otiirir文明、及学容容ayudopp人sg有以cece、明rr所de.pp人ay,hlsls字以设习，，ties版ayrr所t及e,e,o以sg有sirr所tii、版w及计、包包,hg权tisg有ni设iaian及tsnsg有,hcsnnnn图权e设等研括括io.为,htl计cdcdr设nimtiupll理理片申s计在究文文cseC个inide等ududh计lonicsirdede..、明i等网或字字uppp人cslns在eses版版p等odeaylup北gosisi以.在上欣、、版wirrr所upden网gg权权在nnstideirtasnsn及网搜赏图图权egos有师irnsel上o.o.为为网rn,hnsgoxmm设上集，片片申stagont搜eCeC个个上大helinta,oo计搜整以、、明ixnitael集pppp人人搜ptcselx版ayay等集以以.,lxt整rrrr所所集upt,titi在整及及de四,sgsg有有整ir,h,h网设设nstt年goii上计计nninita级cscs搜等等elllxupup集在在t数dede,irir整网网nsns学gogo上上nn下tata搜搜elelxx集集册tt,,整整
北师大版四年级数学下册第六单元栽蒜苗一ppt课件
蒜苗高/cm 24
21
18
15
12
9
6
3
0
小薇 小勇 吴茜 杜威 张军 兰欣 姓名
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蒜苗高/cm
第四小组蒜苗第15天生长情况统计图
16 14 12 10
（15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0）
姓名
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
从条形统计图中你发现了什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据 是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长 的最高谁种的蒜苗长的最矮。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
制作统计图 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
____小组蒜苗14天后的高度统计表
蒜苗高度/cm
（） （） （）
（） （）
（） （） （）
21
18
15
12
9
6
3
0
小薇 小勇 吴茜 杜威 张军 兰欣 姓名
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
蒜苗高/cm
第四小组蒜苗第15天生长情况统计图
16 14 12 10
（15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0）
姓名
小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
从条形统计图中你发现了什么？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据 是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长 的最高谁种的蒜苗长的最矮。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
制作统计图 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
____小组蒜苗14天后的高度统计表
蒜苗高度/cm
（） （） （）
（） （）
（） （） （）
四年级下册数学课件 - 6.2《栽蒜苗(一)》 北师大版(共23张PPT)
某校1996年~2000年全校学生统计图
单位/人
2006年4月
500
490 420 520
400
370
300
230
200
100
0 1996年 1997年 1998年 1999年 2000年
1.（1998 ）年的人数最多，是 （520 ）人。 2.（1999 ）年的人数最少，是 （ 230 ）人。 3.1996年的人数比1999年人数 的多多少人？
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
我用一个 代 表100个。
我用1格也表示100个 鸡蛋。
选择你喜欢的方式，完成下图。
上星期卖出鸡蛋数量统计图
小军 13
姓名
小红 12
姓名 蒜苗高/厘米
明明 10
林林 小小
9
11
妙想 小军 16 13
小红 12
一 小组蒜苗14天后的高度统计图
高度/cm
（24 ）
（21 ）
（18 ）
16
（15 ）
（12 ）
10
9
11
（9）
13 12
（6 ）
（3 ） （0 ）
（明明） （林林） （小小） （妙想） （小军） （小红）
高度/cm
（8）
（7 ） （6）
不够 （ 5 ） （4）
1格表示1厘米不够画 ，再补充格子。
（3 ）
（2 ）
（1 ）
（0 ）
（明明） （林林） （小小） （妙想） （小军） （小红） 姓名
四年级下册数学课件-6.2《栽蒜苗一》-北师大版
姓名 蒜苗高/厘米 张新 路遥 江蒙 刘帅 李佳 赵芸 13 15 19 20 18 17
蒜苗高/厘米. 22 20 20 19 18 18 17 15 16 13 14 12 10 8 6 4 2 0 张新 路遥 江蒙 刘帅 李佳 赵芸 姓名
从图上你发现了什么？
新知讲授
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量情况统计表
人数
洗袜子 2
洗碗 4
擦桌子 16
扫地 18
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
洗袜子 洗碗 擦桌子 扫地
家务劳动
课堂小结
这节课你学会了什么？
结束
700
200
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 0 星 时间 期 日 星 星 星 星 星 星 星 时间 期 期 期 期 期 期 期 一 二 三 四 五 六 日
巩固练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 家务劳动 人数
北师大版四年级下册第六单元
栽蒜苗（一）
新知讲授
四（1）班每个同学都栽了一盘蒜苗，将每个人记录 的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理 数据。
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
张新 路遥 江蒙 刘帅 李佳 赵芸 13 15 19 20 18 17
新知讲授
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
人数
300
600
数量/个
500
500
700
1200
蒜苗高/厘米. 22 20 20 19 18 18 17 15 16 13 14 12 10 8 6 4 2 0 张新 路遥 江蒙 刘帅 李佳 赵芸 姓名
从图上你发现了什么？
新知讲授
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量情况统计表
人数
洗袜子 2
洗碗 4
擦桌子 16
扫地 18
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
洗袜子 洗碗 擦桌子 扫地
家务劳动
课堂小结
这节课你学会了什么？
结束
700
200
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 0 星 时间 期 日 星 星 星 星 星 星 星 时间 期 期 期 期 期 期 期 一 二 三 四 五 六 日
巩固练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 家务劳动 人数
北师大版四年级下册第六单元
栽蒜苗（一）
新知讲授
四（1）班每个同学都栽了一盘蒜苗，将每个人记录 的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理 数据。
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
张新 路遥 江蒙 刘帅 李佳 赵芸 13 15 19 20 18 17
新知讲授
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
人数
300
600
数量/个
500
500
700
1200
(北师大版)栽蒜苗(一)实用课件1
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
数据这么大，怎 么做呢？
我们可以用1 来代替多个。
选择你喜欢的方式，完成下图。
我用一个 代表100个。
选择你喜欢的方式，完成下图。
我用1格代 表100个。
课堂演练
1.我国四座名山主峰的大致高度如下表。
（1）根据表中的数据，完成下面的条形统计图。
2200 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
最新北师大版四年级下册数学《栽蒜苗(一)》精品教学课件
第2课
学生已经学过用1格表示1个单位的统计方法,可以通过引导学生 自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且 让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要 性。
第5页
第六单元
第2课
任务驱动 1.14天前,老师布置了一项栽蒜苗的任务,在你观察蒜苗的这些天 里,有哪些体会?你是怎么测量的?
略 2.请把你们小组每个同学记录的第14天的蒜苗的高度填入统计表 内。谁的蒜苗长得高?谁的蒜苗长得矮?
略
第6页
第六单元
第2课
3.为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,我们通过画条形统计图来 表示蒜苗生长的情况。请大家将小组统计的结果直接涂在课本的统计 图上。
4.方格纸的一格表示1厘米,格子数不够涂应该怎么办? 可以用1格表示2厘米、3厘米或4厘米。 5.观察自己和其他同学画的条形统计图,你从中发现了什么?
时间/分 240
220
300
170
155
135110第9页(1)根据上表完成统计图。
第六单元
第2课
第 10 页
第六单元
第2课
(2)星晨同学第( 三 )周的运动时间最长,第( 七 )周的运动时间 最短。
(3)星晨同学一直都保持着体育锻炼的好习惯,你对自己以后的体 育活动有什么规划吗?
略(答案不唯一,合理即可)
第 11 页
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
略
第7页
第六单元
第2课
➡归纳总结 1.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。 2.要根据所给数量的情况选择以1格表示几个单位。选择最合理 的表示,画出的条形统计图才能比较合理、美观。
学生已经学过用1格表示1个单位的统计方法,可以通过引导学生 自主尝试绘制条形统计图,不但让学生经历了质疑、解疑的过程,而且 让学生在合作、交流中感悟到统计图中用1格表示多个单位的必要 性。
第5页
第六单元
第2课
任务驱动 1.14天前,老师布置了一项栽蒜苗的任务,在你观察蒜苗的这些天 里,有哪些体会?你是怎么测量的?
略 2.请把你们小组每个同学记录的第14天的蒜苗的高度填入统计表 内。谁的蒜苗长得高?谁的蒜苗长得矮?
略
第6页
第六单元
第2课
3.为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,我们通过画条形统计图来 表示蒜苗生长的情况。请大家将小组统计的结果直接涂在课本的统计 图上。
4.方格纸的一格表示1厘米,格子数不够涂应该怎么办? 可以用1格表示2厘米、3厘米或4厘米。 5.观察自己和其他同学画的条形统计图,你从中发现了什么?
时间/分 240
220
300
170
155
135110第9页(1)根据上表完成统计图。
第六单元
第2课
第 10 页
第六单元
第2课
(2)星晨同学第( 三 )周的运动时间最长,第( 七 )周的运动时间 最短。
(3)星晨同学一直都保持着体育锻炼的好习惯,你对自己以后的体 育活动有什么规划吗?
略(答案不唯一,合理即可)
第 11 页
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
略
第7页
第六单元
第2课
➡归纳总结 1.条形统计图能清楚地表示出各种数量的多少。 2.要根据所给数量的情况选择以1格表示几个单位。选择最合理 的表示,画出的条形统计图才能比较合理、美观。
四年级下册数学优秀课件-6.2《栽蒜苗(一)》北师大版(秋)(共16张ppt)
●
●●
●●
●
●
25 26 27 28 29 30 31 6月 2 3
1日
单位：人
1000 800 600 400 200 0
东方印刷厂各类人员人数
复式条形统计图
２００年１月制 一厂 二厂
工人
技术 人员
管理 人员
勤务 人员
生活中有哪些事情可以 通过数据来反映?请每个 小组的同学自己选择一个 主题，进行调查，并将调 查的数据在附页2中制成 条形统计图。
栽蒜苗
• 金塔县建新路小学何富元 • •
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认 真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗 一天天的长高，大家心里高兴极了。请大 家一起分享我们的劳动成果吧！
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认 真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗 一天天的长高，大家心里高兴极了。请大 家一起分享我们的劳动成果吧！
1999 1987 1974
1957
亿
10 20 30 40 50 60 70 80 90
我国航空业高速发展统计图
单位:万
年 年 年
年 年 年
北京市非典疫情新增确诊病例
人数： 人
30
折线统计图 时间：年月日上午时至月日时
25
●
5
0
5月 21 22 23 24
20日
● ●
●
（）
（） （） （）
（） （） （） （） （）
常 安 张文波 武国栋 白佳慧 武 恺 蔺 艳 姓名
从条形统计图中你发现了什么？
、为了丰富同学们的课外活动，学校组织了 各种兴趣活动小组。下图为四（）班学生参 加课外兴趣小组的人数统计图。
最新北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗(一)》名师教学课件
人数
17
6
12
11
把统计的结果分别在下面用条形统计图表示出来。
人数
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
第一组同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类
人数
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
全班同学最喜欢的水果统计图 草莓 梨 苹果 猕猴桃 水果种类
课堂总结
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
第一 小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 周*秋 王*敏 刘*强 张*晨 李*鸣 赵*微
蒜苗高/厘米 12 9 18 21 15 9
还可以把蒜苗从第1天到第14天的 生长记录情况制作成条形统计图。
在下图中完成条形统计图。
第一 小组蒜苗14天后的高度统计图
8
7
6
一格表示1厘米不够用怎么办？
5
4
一格表示2厘米也不够用。
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
20
18
16 14
用1格表示2人。
12
10 8
发现：扫地的同学最多，
6 4
洗袜子的同学最少。
2
（答案不唯一）
2.下面是四（2）班同学最喜欢吃的水果的调查结果。
第一组： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃
人数
4
2
5
3
全班： 水果种类 草莓 梨 苹果 猕猴桃
最新北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗(一)》精品课件
—— 小朋友们再见——
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
选择你喜欢的方式，完成下图。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
四年级下册 第六单元 数据的表示和分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
选择你喜欢的方式，完成下图。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
四年级下册 第六单元 数据的表示和分析
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
北师大版数学四年级下册《第六单元 数据的表示和分析栽蒜苗(一)(1)》教学课件
小组蒜苗14天后的高度统计图
从上图中你发现了什么？
小组中最高的 蒜苗高……
小组中最高的蒜 苗与最矮的蒜苗高 度相差…… 小组中蒜苗大 约都在……
课堂练习
你经常在家里做一些力所能及的家务吗？完成下面 的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？
从图中你能发 现哪些信息？
这张统计图中每一格表示（ 300）辆汽车，产量最少是 （ 七 ）月份，是（ 900 ）辆；产量最多是（ 十）月份， 是（ 2100 ）辆；最多与最少的月份产量相差（ 12）00辆汽 车，下半年一共生产了（ ）辆87汽00车。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢 大家
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长得速度比前面快， 而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统 计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
姓名 蒜苗高/厘米
把小组同学的数据填入表格内后， 同学们都知道了谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮。为了形象地反 映这些蒜苗生长的情况，还有其 他的方法吗？
蔬菜种类 人数
萝卜 10
西红柿 15
茄子 5
白菜 ？
30 25 20 15
10 5
（3）你还能提出什么数学问题？ 二（1）班喜欢吃哪种蔬菜的同学最多？ 答：二（1）班喜欢吃白菜的同学最多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少, 在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所 表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意 直条间的间隔。
下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表
最新北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗(一)》精品课件
情况的数据。 ⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示
多少人？
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？
选择你喜欢的方式，完成下图。
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 一二三四五六日
数量/个 300 600 500 500月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
6.2《栽蒜苗(一)》(教学课件)四年级 数学下册 北师大版
单位：cm
朵朵 可可
13
11
探索新知
结合统计表制成条形统计图。
第一
小组蒜苗14天后的高度统计图
要先确定单位高度
( )( )( )(
再标注姓名
)( )( )
பைடு நூலகம்
探索新知
结合统计表制成条形统计图。
第一
小组蒜苗14天后的高度统计表
16 14
14
15
13
13
13
12
11
10
8
6
4
2
再标注姓名
(乐乐) (奇思) (妙妙) (笨笨) (朵朵) (可可)
北师大版·第六单元
栽蒜苗（一）
小学数学·四年级（下）
学习目标
结合栽蒜苗的实验数据，引导学生完善 01 统计图，感受统计图中1格表示多个单位
量的必要性。 通过活动，培养学生动手操作和自主探索 02 的能力。
经历收集、整理、分析数据的活动过程， 03 体会条形统计图在实际生活中的应用。
重点 难点
重点 难点
探索新知
结合统计表制成条形统计图。
第一
小组蒜苗14天后的高度统计图
16
14
可以根据数据的大小确定
12
单位长度。如果1格表示1cm格
10 8
不够，就用1格表示2cm。
6
4 2
1格表示1cm格不够怎么办？ 再标注姓名
( )( )( )( )( )( )
探索新知
1.小组中最高的蒜苗是___1_5___cm。 2.小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗相差___4___cm。 3.小组中蒜苗高度大约都在___1_3__cm。
达标练习
达标练习
年北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(一)》优质公开课课件
•
小组蒜苗第15天生长情况表
姓名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗高 12 9
/cm
6 21 15 24
我们小组在制作统计图时，发现格子 数不够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这 张方格纸的一格表示1厘米，我们就加 了9个格。
我们小组也出现了这个问题， 一格表示1厘米，这样就不够用 了，怎么办呢？我们经过讨论， 1个格表示2厘米就可以了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/232021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五2021/7/232021/7/232021/7/23
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
栽蒜苗(一)
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录 下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高 ，大家心里肯定高兴极了。
我每天观察一次，并且量一量 蒜苗的高度，我一共记录了15天， 第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长的速度比前面 快，而最后两天长得最快。
小组蒜苗第15天生长情况表
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/232021/7/232021/7/23Jul-2123-Jul-21
小组蒜苗第15天生长情况表
姓名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗高 12 9
/cm
6 21 15 24
我们小组在制作统计图时，发现格子 数不够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这 张方格纸的一格表示1厘米，我们就加 了9个格。
我们小组也出现了这个问题， 一格表示1厘米，这样就不够用 了，怎么办呢？我们经过讨论， 1个格表示2厘米就可以了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/232021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五2021/7/232021/7/232021/7/23
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
栽蒜苗(一)
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录 下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高 ，大家心里肯定高兴极了。
我每天观察一次，并且量一量 蒜苗的高度，我一共记录了15天， 第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快， 中间十天蒜苗长的速度比前面 快，而最后两天长得最快。
小组蒜苗第15天生长情况表
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/232021/7/232021/7/23Jul-2123-Jul-21
最新北师大版数学四年级下册《栽蒜苗(一)》课件精品课件
掷球比赛(bǐsài)成绩统计 成图绩 (chéngjì)/米
跳绳比赛成绩统计图
成绩/个
你知道他们掷 球与跳绳的成
绩吗？
从图中你还获得 了什么信息？
第十五页，共16页。
本节课我们主要(zhǔyào)学习了哪些内容？ 同学之间互相讨论一下！
第十六页，共16页。
第九页，共16页。
返回(fǎnhuí)
（ 24）
（ 21） （18 ）
（15 ）
（ 12） （9）
（6）
（3）
（0）
姓名
从条形(tiáo xínɡ)统计图中你发现了什么(？xìng
míng)
第十页，共16页。
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据 是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的 最高谁种的蒜苗长的最矮。 从图中清楚地看到每 个同学栽的蒜苗第14 天的高度，还知道谁 比谁的高或矮。
第十一页，共16页。
练一练
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的踢毽子成绩分别 是：40个、35个、25个、50个、45个。将这些(zhèxiē)成绩 绘制成条形统计图。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
返回(fǎnhuí
试一试
1.为丰富同学们课外 生活(shēnghuó)，学
四（1）班学生课外(kèwài)兴趣小组人数统计 图
第七页，共16页。
我们小组最高的蒜苗长到22 厘米，所以我们用1个格表示 3厘米。那么就画到7个多一 点的位置上。
第八页，共16页。
刚才大家想出了一格表示多个单位的好办法， 它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的 每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数 据有关(yǒuguān)。如果数据很大，那么每一 格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的 单位就小。
北师大版四年级数学下册六.2栽蒜苗(一)
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
天后的高度统计表 姓名 蒜苗高/厘米
二、合作探究
在下图中完成条形统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计图
二、合作探究
从上图中你发现了什么？
三、自主练习
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。 ⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。
三、自主练习
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示 多少人？
三、自主练习
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 数量/个 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 选择你喜欢的方式，完成下图。
三、自主练习
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 数量/个 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 300 600 500 500 700 1200 1000
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
三、自主练习
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？
⑵完成左图。
三、自主练习
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
三、自主练习
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
第六单元 数据的表示和分析
栽蒜苗（一）
一、情境导入
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下 了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高， 大家心里肯定高兴极了。
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易错提醒
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
学以致用
根据统计图填空。
统计图中，1格表示（5 ）票，得票最多的 城市是（上海），与得票最少的城市相差（34 ） 票，共有（84 ）名代表投票。
学以致用
这张统计图中每一格表示（ 300 ）辆汽车，产量最 少是（ 七 ）月份，是（900 ）辆；产量最多是（十） 月份，是（2100）辆；最多与最少的月份产量相差（120）0 辆汽车，下半年一共生产了（8700）汽车。
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度， 我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得 速度比前面快，而最后两天长得最快。
探究新知
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
探究新知
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 蒜苗高/厘米
易错提醒
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多 少人？
易错提醒
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。
易错提醒
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
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03
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典题精讲 笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
典题精讲
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
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04
02
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北师大版
四年级 数学 下册
第六单元 数据的表示和分析
2 栽蒜苗（一）
学习目标
1. 理解条形统计图上的数据所表 示的意义。
2. 会将实验中所得的数据用条形 统计图表示。
情境导入
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了 小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大 家心里肯定高兴极了。
情境导入
学以致用 下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况
统计表
（1）喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃 白菜的有多少人？
（2）完成统计图。 （3）你还能提出什么数学问题？
课堂小结
1.能结合数据的特点，掌握用“1格表示多少个 单位”的数据处理方法。
2. 能绘制“1格表示多少个单位”的条形统计图， 并能根据统计图对数据进行简单的分析。
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题
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探究新知
小组蒜苗14天后的高度统计图
探究新知
从上图中你发现了什么？
典题精讲
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 选择你喜欢的方式，完成下图。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
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