一年级上语文课件-稀奇歌1 _沪教版
2024年一年级语文上册稀奇歌精彩课件3 沪教版
2024年一年级语文上册稀奇歌精彩课件3 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，对应章节为《稀奇歌》。
详细内容包括：词语理解，如“稀奇”、“宝贝”等；句子阅读与朗读，理解课文中的排比句式；学习课文的韵律美和节奏感；以及通过课文了解生活中的美好事物。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力，感受课文的韵律美。
三、教学难点与重点教学难点：课文排比句式的理解和运用。
教学重点：生字词的学习和运用，课文的朗读与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中稀奇的事物，引导学生关注和发现生活中的美好。
2. 新课内容：学习生字词，讲解词义，让学生朗读课文，体会排比句式的韵律美。
3. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析排比句式的特点，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习：让学生仿写课文中的排比句式，展示并给予评价。
5. 互动环节：学生分组朗读课文，相互评价，提高朗读能力。
六、板书设计1. 课文稀奇歌2. 生字词：稀奇、宝贝、闪亮、奇妙等3. 排比句式：AABB式、ABAB式等4. 课文朗读提示：注意韵律、节奏、语气等七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词和排比句式，写一段话描述你生活中的美好事物。
答案示例：我的生活里有宝贝，闪闪发光的宝石，五颜六色的糖果，奇妙无比的梦境。
2. 朗读作业：请将课文《稀奇歌》朗读给家长听，注意韵律、节奏和语气。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和排比句式的理解。
2. 教学目标中的阅读兴趣培养和朗读能力的提高。
3. 教学难点与重点的排比句式理解和运用。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
5. 作业设计的生活观察和写作练习。
一、生字词学习和排比句式的理解生字词是学生掌握语言的基础，本节课的生字词如“稀奇”、“宝贝”等，需通过讲解词义、造句等方式让学生深刻理解。
2024年一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版
2024年一级上语文课件稀奇歌沪教版正式版一、教学内容本节课选自沪教版语文教材一年级上册《稀奇歌》章节。
详细内容包括：认识生字词，学习歌谣，理解歌谣内容，体会其中的趣味性和节奏感；通过歌谣的学习，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读歌谣，理解歌谣内容，感受其中的韵律美。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认识与运用，歌谣的朗读与理解。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，感受歌谣的节奏美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的景物，进而引出本节课的学习内容——《稀奇歌》。
2. 新课学习：（1）学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师通过PPT展示生字词，引导学生认读。
（2）学习歌谣：教师带领学生朗读歌谣，指导学生理解歌谣内容，感受其中的韵律美。
（3）实践活动：学生分组合作，用自己喜欢的节奏朗读歌谣，并进行表演。
3. 例题讲解：教师选取一首类似的歌谣，进行示范讲解，指导学生仿写。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：山、水、花、鸟、林、石、云、月3. 歌谣内容：山青水秀，花红鸟语，林静石奇，云淡月明。
七、作业设计1. 作业题目：请仿照《稀奇歌》，写一首描绘自然景色的歌谣。
2. 答案示例：自然歌天蓝云白，风轻柳绿。
河水潺潺，蝴蝶翩翩。
花开花落，鱼跃鸟飞。
大自然，真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生的语言表达能力得到了锻炼，但在生字词的认识与运用方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本课内容选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体包括教材第23页至第25页，详细内容涉及对《稀奇歌》的全文学习，理解歌词中的生字、生词，学习基本的句子结构，以及通过歌词体会生活中的趣味。
二、教学目标1. 能够正确朗读《稀奇歌》，理解歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学习并掌握课内生字、生词，能够运用到日常会话中。
3. 培养学生的观察力、想象力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对歌词中一些抽象词语的理解，如“稀奇”、“古怪”等。
教学重点：正确朗读儿歌，认识和掌握生字、生词。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于“稀奇”的小故事，引发学生对“稀奇”这个概念的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领学生朗读《稀奇歌》，讲解歌词中的生字、生词，让学生理解歌词的含义。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演不同的角色，进行儿歌表演，增强学生对歌词的理解。
4. 例题讲解：以歌词中的句子为例，讲解基本的句子结构，引导学生进行仿写。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成生字、生词的认读和书写练习。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 主要内容：生字：稀、奇、古、怪生词：唱歌、走路、说话、耳朵句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、生词，每个写5遍。
用生字、生词造句。
家长协助孩子完成一首关于“稀奇”的小诗。
2. 答案：生字、生词抄写略。
造句示例：妈妈给我买了一个稀奇的玩具。
小诗示例：稀奇稀奇真稀奇，树上结出面包皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否适应学生的需求，对学生的学习效果进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的“稀奇”事物，进行分享和交流，提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
《稀奇歌》课件.
《稀奇歌》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的《稀奇歌》。
歌曲以生动形象的语言和富有童趣的旋律，描述了生活中的稀奇之事，激发学生的好奇心和探索欲望。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合小学生学唱。
二、教学目标1. 让学生学会演唱《稀奇歌》，培养学生的音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对生活中稀奇之事的好奇心和观察力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，提高学生的音乐兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《稀奇歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师播放《稀奇歌》的音频，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，解释歌词中的稀奇之事，帮助学生理解歌词含义。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
4. 练习演唱：教师组织学生分组演唱，相互纠正发音和旋律错误，提高演唱效果。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计黑板上书写歌曲《稀奇歌》的歌词，标注出高音部分，以及歌词中的稀奇之事。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《稀奇歌》的歌词内容和意义。
2. 家长协助孩子练习演唱《稀奇歌》，提高演唱水平。
3. 观察生活中的一些稀奇之事，和家长分享，培养观察力和好奇心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，是否引导学生充分理解歌曲歌词的含义，是否给予学生足够的演唱机会，以及是否关注到学生的学习效果。
拓展延伸：组织学生进行歌曲创作，以生活中的稀奇之事为题材，培养学生的创造力和音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《音乐课程标准》中的《稀奇歌》。
歌曲以生动形象的语言和富有童趣的旋律，描述了生活中的稀奇之事，激发学生的好奇心和探索欲望。
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1沪教版
2024年一年级语文上册《稀奇歌》课件1 沪教版一、教学内容本节课选自2024年一年级语文上册教材，具体章节为《稀奇歌》。
详细内容包括：认识生字，学习词汇，朗读课文，理解课文内容，体会其中的韵律和节奏，通过课文学习了解生活中的一些奇妙事物。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字，掌握本课的词汇。
2. 学生能够流畅朗读课文，理解课文大意，感受其中的韵律美。
3. 学生能够通过学习，激发对生活的好奇心，培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的认读，课文的理解。
教学重点：词汇的学习，课文的朗读和韵律感知。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，生字卡片，课文挂图。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的奇妙图片，引发学生对奇妙事物的兴趣，进而引入本课的学习。
2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字，通过挂图和生字卡片让学生直观地认字。
接着，学习词汇，讲解词汇用法。
然后，带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受课文的韵律和节奏。
3. 例题讲解：针对生字和词汇，设计相关练习题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，检查学生对生字和词汇的掌握情况。
六、板书设计板书分为三部分：左部分书写生字，中间部分展示课文内容，右部分列出本节课的重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字，用生字造句；课文朗读录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生对知识的掌握程度，以及如何改进教学策略。
同时，鼓励学生在课后观察生活中的奇妙事物，进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的核心。
《稀奇歌》完整版课件.
《稀奇歌》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《稀奇歌》的完整版，该内容位于教材第三章“音乐与生活”第三节“生活中的奇趣音乐”。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的文化意义。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《稀奇歌》的歌词及旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解和感悟歌曲背后的文化内涵，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律变化。
教学重点：歌词的理解、旋律的学唱以及节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段生活中的有趣音乐，让学生感受音乐的魅力。
邀请学生分享他们喜欢的有趣音乐，引出《稀奇歌》。
2. 歌词理解（10分钟）分发歌词单，让学生自主阅读并理解歌词内容。
针对歌词中的难点进行讲解，帮助学生理解。
3. 旋律学唱（15分钟）教师示范演唱，学生跟随学唱。
分组练习，相互指导，提高学唱效果。
4. 节奏练习（10分钟）利用五线谱本，让学生练习歌曲中的节奏。
教师挑选学生进行示范，纠正错误，指导方法。
5. 例题讲解（10分钟）指导学生分析歌曲中的节奏变化，讲解练习方法。
通过实际操作，让学生感受节奏的变化。
6. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
7. 歌曲背后的文化意义（15分钟）介绍《稀奇歌》的创作背景和文化内涵。
引导学生讨论歌曲中的趣味元素，培养他们的审美情趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《稀奇歌》2. 歌曲旋律：五线谱示例3. 歌曲节奏：重点节奏示例4. 歌曲文化：创作背景及内涵七、作业设计1. 作业题目：抄写《稀奇歌》的歌词，并翻译成现代汉语。
练习歌曲中的节奏，将练习过程记录在五线谱本上。
2. 答案：歌词翻译：以学生实际完成情况为准。
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文课件《稀奇歌》一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，掌握课文中的基本句式结构。
3. 情感态度与价值观：通过学习《稀奇歌》，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句式结构，体会作者表达的思想感情。
教学重点：生字词的学习与掌握，课文内容的阅读与理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示课文的插图，引导学生观察插图，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词逐个讲解生字词，让学生跟读，并在课本上圈出生字词。
3. 阅读课文学生自读课文，理解课文内容，教师巡回指导。
4. 精讲课文分析课文中的句式结构，讲解课文表达的思想感情，让学生体会作者的情感。
5. 随堂练习出示练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文，写一段话描述你最喜欢的动物。
作业答案：生字词：略朗读课文：略描述最喜欢的动物：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的插图、有趣的课文，引导学生学习生字词，理解课文内容。
在今后的教学中，要注意关注学生的学习情况，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸：1. 让学生收集关于动物的资料，了解动物的特点，为下一节课做准备。
2. 开展“我的动物朋友”主题班会，让学生分享自己最喜欢的动物，培养他们的表达能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的阅读与理解3. 句式结构的学习与分析4. 课堂互动与学生学习情况的关注5. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握在课堂教学中，生字词的学习与掌握是基础，也是重点。
教师应充分利用PPT、黑板等教具，形象生动地展示生字词，让学生在视觉、听觉上充分感知。
通过跟读、指读、默读等多种方式，帮助学生记忆生字词。
设计相关练习，巩固学生对生字词的掌握。
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件
2024年沪教版一年级语文上册《稀奇歌》课件一、教学内容本节课选自2024年沪教版一年级语文上册第四单元《稀奇歌》。
具体内容包括：课文《稀奇歌》的学习，掌握生字词，理解课文内容，体会诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、体验等方式，理解课文，提高语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，课文内容的理解，诗歌韵律的感受。
教学重点：正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱，为新课学习做铺垫。
2. 新课学习：（1）学习生字词：引导学生自主阅读课文，找出生字词，教师进行讲解、示范，学生跟读、认读。
（2）朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、重音，感受诗歌的韵律。
（3）理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。
3. 随堂练习：学生自主完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、山水、花草、树木、飞鸟、走兽3. 诗歌韵律：强弱、停顿、重音七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，感受诗歌的韵律，家长签字。
（3）用自己的话描述课文中的一幅画面。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）见学生作业。
（3）示例：课文中描述了一幅山水画，有绿色的山、清澈的水、五颜六色的花草、高大的树木、飞翔的鸟儿和奔跑的走兽，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察大自然的美景，激发学生对大自然的热爱，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学中，注重生字词的掌握和诗歌韵律的感受，使学生在学习过程中，提高语文素养。
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》
沪教版小学一年级上册语文优质课件《稀奇歌》一、教学内容本节课，我们将在沪教版小学一年级上册语文教材第五章《儿歌》中，深入学习《稀奇歌》这首儿歌。
该儿歌以简单、明快语言描述各种稀奇事物，旨在培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，激发学生对语文学习兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生感受到生活美好，培养学生审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词；培养观察、想象、表达能力。
2. 教学重点：熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中稀奇古怪图片，引导学生关注生活中有趣事物，从而引出本节课学习内容《稀奇歌》。
2. 自主学习：学生自主朗读儿歌，借助工具书认识生字词，初步理解儿歌内容。
3. 课堂讲解：a. 逐句讲解儿歌，帮助学生理解儿歌内容。
b. 学习生字词，讲解生字词读音、书写和用法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享生活中遇到稀奇事物，用所学生字词进行描述。
5. 例题讲解：以“荷叶上露珠”为例，引导学生观察、想象，并进行表达。
6. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识描述其他稀奇事物。
六、板书设计1. 板书《稀奇歌》2. 内容：a. 儿歌：《稀奇歌》b. 生字词：荷叶、露珠、奇怪、奇妙等c. 观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词，描述一种你喜欢稀奇事物。
例：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶翅膀上花纹很漂亮，像一幅画一样。
答案：我喜欢大象。
大象耳朵很大，像两把大扇子。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，运用所学生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否能熟练朗读《稀奇歌》，理解儿歌内容，掌握生字词？在实践情景中，学生是否能运用所学知识进行观察、想象和表达？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中稀奇事物，用所学知识进行描述，并与同学分享。
一年级语文上册《稀奇歌》课件2沪教版
一年级语文上册《稀奇歌》课件2 沪教版一、教学内容1. 生字新词的学习：课文中出现的新词新字，如“稀奇”、“歌”、“河”、“云”等。
2. 朗读与理解：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。
3. 句子结构分析：通过课文学习，学生能够理解句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
4. 语言表达：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的语言表达。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写课文中的新词新字。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够掌握句子的基本结构，运用所学词汇进行简单的语言表达。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，朗读与理解，句子结构分析。
难点：生字新词的认读和书写，句子结构的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放课件，展示课文中所描述的稀奇景象，引导学生进入学习状态。
2. 新词学习：教师带领学生学习课文中的新词新字，如“稀奇”、“歌”、“河”、“云”等，学生跟读，并进行书写练习。
3. 朗读与理解：教师引导学生朗读课文，边读边思考，理解课文的大意。
教师可适时提问，帮助学生理解。
4. 句子结构分析：教师引导学生分析课文中句子的结构，如主语、谓语、宾语等，学生进行随堂练习。
5. 语言表达：教师给出例句，引导学生运用所学词汇进行简单的语言表达。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计稀奇歌河云七、作业设计1. 抄写课文中的新词新字。
2. 用所学词汇进行简单的语言表达。
3. 预习下节课内容。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可引导学生进行诗歌创作，运用所学词汇和句型，发挥想象，创作出自己的诗歌。
同时，可组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高他们的朗读能力。
重点和难点解析一、教学内容方面1. 生字新词的学习：课文中出现的新词新字，如“稀奇”、“歌”、“河”、“云”等，是学生第一次接触的生字新词，需要教师重点讲解和示范。
一年级上语文课件-稀奇歌3 _沪教版
小蜜蜂，追飞机，
麻雀踩死老母鸡。
蚂蚁搬走一袋米，
一袋米
一（ ）米 一（粒）米 一（斤）米
蚂蚁搬走一袋米，
河马睡在摇篮里。
奇 机飞 真
1 2 34
我家有个小弟弟，
稀 做的梦儿真稀奇。
奇 小蜜蜂，追飞机，
麻雀踩死老母鸡，
歌 蚂蚁搬走一袋米，
河马睡在摇篮里。
稀奇歌
请
你
我家有个小弟弟，
编
做的梦儿真稀奇：
首
稀
奇
歌
稀奇歌 别说你家小弟弟， 我的梦儿也稀奇。 母鸡抬头喔喔啼， 公鸡下蛋在草地， 小鸡小鸡在哪里？ 它在田里种大米。
奇形怪状
飞机 手机
奇怪 好奇
真正
飞行
飞来飞去
Байду номын сангаас稀奇
飞
请 你 编 首 稀 奇 歌
小ü遇见jqx， 脱掉帽子敬个礼。
j——ǘ j ú
q——ǜ q ù
x——ǚ x ǔ
我梦见了
。
xī qí
稀奇
奇 奇怪 好奇 奇
妙 惊奇 奇形 怪状
骑马 奇
我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。
真假 真正 真 好 真快 千真 万确
假
真
我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。
xī qí ɡē
10 稀奇 歌
小蜜蜂，追飞机，
飞 飞机 飞快 飞
舞 飞行 飞来飞去
机 飞机 机场 机
会 机灵 机器 机智
沪教版语文一上《稀奇歌》课件2
沪教版语文一上《稀奇歌》课件2一、教学内容本节课选自沪教版语文一年级上册《稀奇歌》部分。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、句子分析及诗歌仿写。
主要围绕《稀奇歌》这首富有童趣的诗歌展开，通过对课文的深入学习，使学生掌握基本的语文知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，认识并书写生字词，理解课文内容，分析句子结构，仿写类似的诗歌。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高他们热爱生活、观察生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写；句子结构的分析；诗歌仿写。
2. 教学重点：课文朗读；理解课文内容；掌握基本的语文知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个富有童趣的实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂学习。
2. 课文朗读：学生跟随老师一起朗读课文，感受诗歌的韵律美。
3. 生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师进行讲解，引导学生正确认读与书写。
4. 课文理解：教师引导学生理解课文内容，分析句子结构，体会作者表达的情感。
5. 例题讲解：教师通过讲解例题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固生字词、句子分析等知识点。
7. 诗歌仿写：教师指导学生仿写类似的诗歌，培养学生的创作能力。
六、板书设计1. 课题：《稀奇歌》2. 生字词：稀奇、奇怪、宝贝、小花等。
3. 句子结构：主语+谓语+宾语4. 诗歌仿写步骤：观察生活、发挥想象、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，仿写一首《稀奇歌》。
2. 答案：例：小猫咪，跳高高，抓住蝴蝶飞飞飞。
小狗狗，跑得快，追着球球滚滚滚。
《稀奇歌》完整版课件.
《稀奇歌》完整版课件.一、教学内容本节课将围绕《稀奇歌》进行深入学习，所选教材为《音乐鉴赏》第三册第四章第一节。
详细内容包括歌曲的历史背景、旋律特点、歌词内涵以及相关的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《稀奇歌》的旋律特点及歌词内涵，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对中国传统民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过学习《稀奇歌》，引导学生运用音乐知识进行创作和表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握、音乐理论知识的应用。
2. 教学重点：《稀奇歌》的歌词内涵、旋律特点及音乐鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《稀奇歌》的演唱视频，激发学生对歌曲的兴趣，引导学生关注歌曲的特点。
2. 讲解：介绍《稀奇歌》的历史背景、歌词内涵和旋律特点，分析歌曲的音乐结构。
3. 示范：教师演唱《稀奇歌》，同时讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等。
4. 实践：学生跟随教师学唱《稀奇歌》，注意掌握旋律和歌词。
5. 互动：分组讨论，让学生分享学习心得，互相交流。
6. 练习：进行随堂练习，检验学生对歌曲的掌握程度，及时发现问题并给予指导。
六、板书设计1. 《稀奇歌》2. 内容：a. 歌曲背景b. 歌词内涵c. 旋律特点d. 音乐结构七、作业设计1. 作业题目：分析《稀奇歌》的旋律和歌词，结合所学音乐知识，谈谈你对这首歌曲的理解。
2. 答案：要求学生从歌曲的历史背景、旋律特点、歌词内涵等方面进行阐述，充分展示自己的音乐鉴赏能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于《稀奇歌》的文化背景，提高音乐素养。
同时，推荐学生欣赏其他具有代表性的民族音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 作业设计的深度和广度。
一年级上语文优质课件(B稀奇歌
一年级上语文优质课件(B稀奇歌1. 教学内容本节课选自一年级上册语文教材第四单元《B稀奇歌》。
具体内容包括：课文《B稀奇歌》的阅读与理解，掌握生字词，学习拼音，理解课文内容，体会其中的韵律美。
2. 教学目标（1）能够正确朗读课文《B稀奇歌》，理解课文内容，感受其中的韵律美。
（2）学会生字词，掌握拼音，能够运用到实际情境中。
（3）培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的阅读与理解，拼音的掌握。
难点：课文的韵律美，生字词的运用。
4. 教具与学具准备教具：PPT课件，生字卡片，挂图。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
5. 教学过程（1）导入：通过播放一首有趣的《B稀奇歌》，激发学生的学习兴趣，引导学生关注韵律美。
（2）生字词学习：展示生字卡片，引导学生学习生字词，强调字音、字形，让学生齐读、个别读。
（3）课文阅读：让学生自由朗读课文，教师指导并纠正发音，帮助学生理解课文内容。
（4）例题讲解：以PPT的形式展示例题，引导学生学会运用生字词，进行句子练习。
（5）随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固所学。
6. 板书设计（1）课题：《B稀奇歌》（2）生字词：B、稀奇、歌、一、二、三、四、五（3）拼音：b、xī、qí、gē、yī、èr、sān、sì、wǔ（4）韵律美：引导学生关注课文中的韵律美7. 作业设计①抄写生字词，每个写5遍。
②用生字词造句。
③朗读课文，家长签名确认。
（2）答案：①略②例如：我买了一本书，书里的故事真稀奇。
③略8. 课后反思及拓展延伸（1）课后反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生拼音掌握不牢固，需要加强个别辅导。
（2）拓展延伸：让学生课后收集其他有趣的韵律歌谣，下节课分享，提高学生的语文素养。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作自己的《B稀奇歌》。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与掌握2. 课文的阅读与理解3. 拼音的正确使用4. 课文韵律美的体会5. 作业设计及课后拓展延伸一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择：选取本节课中出现频率较高、具有代表性的生字词进行教学。
一年级语文上学期说课稿《稀奇歌》
一年级语文上学期说课稿《稀奇歌》(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一年级语文上学期说课稿《稀奇歌》一年级语文上学期说课稿《稀奇歌》1、说教材《稀奇歌》是一年级第一学期第二单元“读儿歌识字学拼音”的课文。
这一类型的课文在小学语文教材中是一种新的形式，它既不是单纯的识字教材，也不是一般的汉语拼音教材，它肩负双重任务：既要识字，同时还有学习汉语拼音的任务。
本课共有4部分内容。
第一部分是儿歌。
儿歌描写了小弟弟的梦境，饶有童趣。
第二部分是本课要求认识的五个生字“稀、奇、死、母、米”和会拼读的音节xīqījī。
第三部分是声母jqx,通过情景图告诉学生ǖ和jqx在一起要去两点。
第四部分是写字训练，要求会描摹“包”和“母”两个字。
2、说学情本课的儿歌篇幅短小，充满童趣，读来琅琅上口，孩子们对这一类型的课文非常感兴趣。
开学近三个星期来，学生已认识不少的生字，通过学前班，对6个单韵母和8个声母也比较熟悉，对声母的发音和两拼音的拼读方法已有一定的基础。
但由于学生年龄比较小，自控能力较差，课堂上还是要以游戏为主，让学生在游戏中学习，激发他们的学习兴趣，让他们能积极地投入到学习中。
3、说教学目标根据单元目标的要求，结合学生的实际情况来确定本课的教学目标，具体目标详见教学设计部分。
目标之一在于知识点的落实。
“稀、奇、死、母、米”这五个生字中的后三个字在生活中比较常见，根据这五个生字的特点，各有侧重地进行教学。
书写方面，在复习“横折钩”的基础上，正确描写“母”和“包”，目的在于进一步巩固“横折钩”，加深对“横折钩”的印象。
声母jqx和音节jǖqǖxǖ的教学是本课的难点，通过朗读，老师示范，游戏等形式进行教学。
目标之二是朗读课文。
本首儿歌主要是训练学生正确读准带有声母jqx的字。
朗读的速度要由慢到快。
在读准音的基础上，加快速度，做到读得又快又准。