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巧用佳句的注意事项：首先，引用 的佳句语意要符合自己的表达需要； 其次，必须要将佳句和自己的语言 自然、规范的衔接在一起，组合后 的语句要通顺、流畅。
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家长会又如期地来了，我想，它应该还是 像往常一样顺顺利利，度过吧！从小学到现在， 我还从没在家长会后受到家长的批评或责骂，顶 多是几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会， 我没有任何心理负担。
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上野的樱花烂漫的时节，望去却 也像绯红的轻云，但花下也缺不了成 群结队的”清国留学生”的速成班,头 顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶 上高高耸起,形成一座富士山.也有解 散辫子,盘的平的,除下帽来,油光可鉴, 宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子 扭几扭.实在标致极了.
<<藤野先生>>
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幽默语言的作用：使语言活泼风趣，有吸 引力；同时也能表现出 作者鲜明的爱憎感情。
《桂林山水》
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河岸上有多少野花呀！我是爱花的人， 到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多 么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙， 还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺 乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色 的小蝴蝶——他们很热情地落在客人身上。 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
《 林海》
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生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也 笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫， 也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
语言效果：生动形象，更富有表现力、 感染力。
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适当幽默
“这次考试考不好啊，可仔细了你的皮！”这 位“凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头，嗔 怪道。我抱头鼠窜，深知“凤姐”得罪不起：“是， 二奶奶，小的马上去复习！”“这小蹄子！”“凤 姐”那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。 凤姐就是我妈，她不但和电视剧中王熙凤长相神似， 连脾气性格都是活脱脱的一个样儿。“家有凤姐”， 呵呵，这滋味可有点辣！
语言效果﹕形象、生动，使人如见 其状、如闻其声。
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模仿练习
1、黄昏，西天出现了晚霞。
2、我这次考试不及格，爸爸看了试卷非常生 气，妈妈没说什么，心情似乎很复杂。
3、写一种自己熟悉的活动或劳动的情景， 要求准确细致的描述出这种活动或劳动的 具体过程，动词应用要准确，语言生动形 象。
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善用修辞
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千： 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中：桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒 下来。
家长会又如期地来了，此时我的心没有“气蒸 云梦泽，波撼岳阳城”的澎湃，也没有小兔似的乱 跳，一切都是那么的风平浪静。秋日的阳光仿佛绽 放的菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好，伴我踏 上新的征程。
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放学了，冬日的大街早已灯火通明，昏黄的路灯照亮了 街面，空气中透着昏黄昏黄的凄凉。哎，回家肯定会遭 遇多云转阴，小到暴雨。妙语连珠般的教导又会如期而至, 因为我数学考得很不理想。真可谓“考前不努力，考后徒伤 悲。”但一个真正成功的人是懂得去面对的。也许成功就在 不远处。好运是不会站在懦夫那一边的。我必须重整旗鼓…… 不过这是后话，眼下还是想想怎样去面对家长会吧。哼哼， 总有一天数学会在我脚下俯首称臣的，等着瞧吧!想罢，
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我不由地握紧了拳头。
学学以下的方法
化叙述语言为 描写的语言
善用修辞 适当幽默
巧用佳句
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Hale Waihona Puke Baidu
习作布置
以‘‘热爱祖国’’为话题写一篇作文。 要求： 1、题目自拟，600字以上。 2、内容具有真情实感。 3、注意运用好本节课 所学的 语言技
巧，使语言生动形象，富有感染力。
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读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫
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星期天，我闲着没事，就和几个小伙伴相约去村 西头的小河湾钓鱼。我们带上鱼竿、锈饵和水桶。 一路上我们说说笑笑十分愉快，不一会儿就到了。 我们各自在河边找了一个最佳的位置坐下来。为了 避免鱼受到惊吓，大家商量好谁都不准说话。我们 放下鱼钩，耐心地等待着。一会儿，二胖钓到了一 条小鱼，我们都很羡慕，也很焦急。又过一会儿， 小明的鱼也上钩了。我们更焦急了。一直到太阳落 山，我们都钓到了不少鱼 其中马帅的鱼钓得最多， 大家都称赞他为“钓鱼高手”。天渐渐地黑下来了， 我们高高兴兴地回家。
这真是一个快乐的星期天啊！
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让作文的语言靓 起来
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化叙述语言为描写语言
1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当 当地跳着。
2、太阳从东方升起。
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起
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3、小弟弟哭了。
▪ 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转 ，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声 大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬 着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是 个大坏蛋。”
注意事项：１、描写轻松活泼欢快的氛 围可用；
２、在庄重严肃的氛围中不 可用，否则会弄巧成拙、破 坏语境、影响表达效果。
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巧引佳句
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等
1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！
2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。
3、如果有人问你：什么最美？你也许会说： “中华民族 的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说， 漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！” 是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平 凡的美！
巧用佳句的注意事项：首先，引用 的佳句语意要符合自己的表达需要； 其次，必须要将佳句和自己的语言 自然、规范的衔接在一起，组合后 的语句要通顺、流畅。
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家长会又如期地来了，我想，它应该还是 像往常一样顺顺利利，度过吧！从小学到现在， 我还从没在家长会后受到家长的批评或责骂，顶 多是几句鼓励的话了吧！所以对于这次家长会， 我没有任何心理负担。
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上野的樱花烂漫的时节，望去却 也像绯红的轻云，但花下也缺不了成 群结队的”清国留学生”的速成班,头 顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶 上高高耸起,形成一座富士山.也有解 散辫子,盘的平的,除下帽来,油光可鉴, 宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子 扭几扭.实在标致极了.
<<藤野先生>>
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幽默语言的作用：使语言活泼风趣，有吸 引力；同时也能表现出 作者鲜明的爱憎感情。
《桂林山水》
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河岸上有多少野花呀！我是爱花的人， 到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多 么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙， 还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺 乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色 的小蝴蝶——他们很热情地落在客人身上。 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
《 林海》
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生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也 笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫， 也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
语言效果：生动形象，更富有表现力、 感染力。
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适当幽默
“这次考试考不好啊，可仔细了你的皮！”这 位“凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头，嗔 怪道。我抱头鼠窜，深知“凤姐”得罪不起：“是， 二奶奶，小的马上去复习！”“这小蹄子！”“凤 姐”那双犀利而又有神的丹凤眼微笑着瞥了我一眼。 凤姐就是我妈，她不但和电视剧中王熙凤长相神似， 连脾气性格都是活脱脱的一个样儿。“家有凤姐”， 呵呵，这滋味可有点辣！
语言效果﹕形象、生动，使人如见 其状、如闻其声。
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模仿练习
1、黄昏，西天出现了晚霞。
2、我这次考试不及格，爸爸看了试卷非常生 气，妈妈没说什么，心情似乎很复杂。
3、写一种自己熟悉的活动或劳动的情景， 要求准确细致的描述出这种活动或劳动的 具体过程，动词应用要准确，语言生动形 象。
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善用修辞
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林 的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千： 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中：桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒 下来。
家长会又如期地来了，此时我的心没有“气蒸 云梦泽，波撼岳阳城”的澎湃，也没有小兔似的乱 跳，一切都是那么的风平浪静。秋日的阳光仿佛绽 放的菊花，缕缕温暖着我。 路上风景正好，伴我踏 上新的征程。
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放学了，冬日的大街早已灯火通明，昏黄的路灯照亮了 街面，空气中透着昏黄昏黄的凄凉。哎，回家肯定会遭 遇多云转阴，小到暴雨。妙语连珠般的教导又会如期而至, 因为我数学考得很不理想。真可谓“考前不努力，考后徒伤 悲。”但一个真正成功的人是懂得去面对的。也许成功就在 不远处。好运是不会站在懦夫那一边的。我必须重整旗鼓…… 不过这是后话，眼下还是想想怎样去面对家长会吧。哼哼， 总有一天数学会在我脚下俯首称臣的，等着瞧吧!想罢，
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我不由地握紧了拳头。
学学以下的方法
化叙述语言为 描写的语言
善用修辞 适当幽默
巧用佳句
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Hale Waihona Puke Baidu
习作布置
以‘‘热爱祖国’’为话题写一篇作文。 要求： 1、题目自拟，600字以上。 2、内容具有真情实感。 3、注意运用好本节课 所学的 语言技
巧，使语言生动形象，富有感染力。
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读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫
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星期天，我闲着没事，就和几个小伙伴相约去村 西头的小河湾钓鱼。我们带上鱼竿、锈饵和水桶。 一路上我们说说笑笑十分愉快，不一会儿就到了。 我们各自在河边找了一个最佳的位置坐下来。为了 避免鱼受到惊吓，大家商量好谁都不准说话。我们 放下鱼钩，耐心地等待着。一会儿，二胖钓到了一 条小鱼，我们都很羡慕，也很焦急。又过一会儿， 小明的鱼也上钩了。我们更焦急了。一直到太阳落 山，我们都钓到了不少鱼 其中马帅的鱼钓得最多， 大家都称赞他为“钓鱼高手”。天渐渐地黑下来了， 我们高高兴兴地回家。
这真是一个快乐的星期天啊！
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让作文的语言靓 起来
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化叙述语言为描写语言
1、有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当 当地跳着。
2、太阳从东方升起。
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起
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3、小弟弟哭了。
▪ 小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转 ，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声 大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬 着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是 个大坏蛋。”
注意事项：１、描写轻松活泼欢快的氛 围可用；
２、在庄重严肃的氛围中不 可用，否则会弄巧成拙、破 坏语境、影响表达效果。
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巧引佳句
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等
1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！
2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。
3、如果有人问你：什么最美？你也许会说： “中华民族 的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说， 漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！” 是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平 凡的美！