小学美术《高个子大胖子》教案

《高个子大胖子》教案
教学活动
观察思考
看看猜猜进入故事情境
讲故事森林里有两个好朋友，请你根据它们的身材猜猜是谁。

板书课题:高个子和大胖子
对比观察
2. 观察欣赏，分析判
继续故事情节:长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。

来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会?
引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同生的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结观察方法。

3.交流探讨
继续故事情节:大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢?
尝试训练
4.倾听思考，发现方法
继续故事情节:小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题，它运用“比
较”这一办法顺利过关。

引导学生分析它过关的原因，顺势提出“比较”这种表现手法。

5.尝试训练，欣赏交流
魔法师帮小老鼠实现愿望:教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。

总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求:让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。

作品赏评:夸张要找准特征部位、要大胆。

6.发现方法，尝试训练
魔法师的第二个魔法:在小老鼠旁示范添加城堡让它看起来更高，而后提问:如果还想添加一只小熊，添在什么位置最好?
根据学生回答总结“对比”这种表现手法并提出小训练要求:在刚才的画面上添画一些东西和主体物对比。

作品赏评:在赏评中共同总结“对比要巧妙”
总结延伸
7.阶段小结
运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更
有趣。

8.欣赏优秀作品提出作业要求
运用夸张和反衬的方法，大胆地把“高个子”和“大胖子”画下来吧!
9.自主评价
你觉得谁画的形象最夸张呢?你觉得谁画的对比最有趣呢?。