教学案例作业二
2篇小学数学作业设计优秀案例
2篇小学数学作业设计优秀案例[第一篇]第1题1.判断下列事件，“一定”的打√, 能”的画⚪。
(1)三天后下雨。
( )(2)爸爸的年龄比儿子的年龄大。
((3)太阳从西边升起。
( ) 看可能”的打X, “可)让学生学会区分生活中的现象哪些是“一定”的，哪些是，，可能”的，还有哪些是“不可能”的。
第2题是连线题，这个题目中有的盒子对应的情况并不只有一基础类(4)地球每天都在转动。
( )(5)吃饭时，人用左手拿筷子。
( )2.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
(注意做完后检查，每个盒子只有一种情况吗？)8 分钟种，通过提示使学生逐步养成检查的好习惯，同时也打破常规，使学生明白了有些连线题并不是单一的对应关系。
第3题让学生在自己感兴趣的涂色游戏中完成学习任务，进一步确定随机事件发生的多种可能性。
4.假如我是商场经理“元旦”将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。
一等奖是价值500元的商品（红色），二等奖是价值100 元的商品（蓝色），三等奖是价值10元的商品（黄色）o 如果你是经理，你将如何设计奖呢？第4题以现实问题为载体，培养学提高类生应用新知解决问题的能力，体会数学学习与夕见实的联系。
5分钟同时为下节课“可能性的大小”教学作铺垫。
【第二篇】计算能力我最强：学习小数乘法的计算方法后，能够正确完成口算、竖式计算、简便算法，并记下做题时长，比一比谁用时最少。
2、解决问题我在行：利用本单元所学知识，尝试测量并分别计算出自己家卧室、厨房、客厅、卫生间的面积。
3、自编习题我分享：每人自编一道习题，可以是计算题、简算题或解决问题，形式不限，小组内分享。
4、特色作业我擅长：学完本单元后，相信同学们一定有各自不同的想法或收获，用日记或思维导图的形式记录下来吧。
计算：在规定时间内完成定量的题目，注意书写格式，计算要细心哦。
解决问题：同学们先读懂题意，找出题中数量关系，再列式计算。
自编题目：查阅资料后，先进行自主思考，然后小组内分享，完成组内编题分工，最后各小组课上交流编题意图。
“双减“背景下小学语文级单元作业整体设计经典优秀案例 (二)
“双减“背景下小学语文级单元作业整体设
计经典优秀案例 (二)
- 整体设计目标
- 提高学生语文能力，培养学生阅读、写作和表达能力。
- 适应“双减”背景下的教学要求，减轻学生课业负担。
- 培养学生自主学习和探究的能力，激发学生学习兴趣。
- 单元主题
- “读懂文章，写好作文”。
- 通过阅读文学作品，培养学生的阅读理解能力，同时通过写作
训练，提高学生的写作水平。
- 整体设计内容
- 阅读篇目：选取经典文学作品，如《小王子》、《红楼梦》等，让学生通过阅读感受文学之美。
- 阅读理解：通过阅读篇目，进行阅读理解训练，让学生掌握文
学阅读的基本技能。
- 作文训练：根据阅读篇目，进行不同类型的作文训练，如记叙文、议论文等，让学生在写作中提高自己的表达能力。
- 课堂讨论：引导学生在课堂上进行文学作品的讨论，让学生在
交流中提高自己的思考和表达能力。
- 自主学习：引导学生进行自主学习，如推荐相关的文学作品、
阅读材料等，让学生在自主学习中提高自己的阅读和写作能力。
- 整体设计特点
- 突出阅读和写作的重要性，培养学生的阅读和写作能力。
- 适应“双减”背景下的教学要求，减轻学生课业负担。
- 强调学生自主学习和探究的能力，激发学生学习兴趣。
- 结合课堂讨论和自主学习，让学生在不同场景下提高自己的表达能力。
语文作业设计金点子案例三篇
语文作业设计金点子案例三篇语文作业设计金点子案例三篇设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程。
今天为大家精心准备了语文作业设计金点子案例三篇，希望对大家有所帮助!语文作业设计金点子案例一篇案例名称：让学生从轮流管理中感受责任的力量高新园下泊小学孙淑红案例对应习惯：让孩子们养成负责任的好习惯分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
责任感不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。
德国教育学家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就成了一种失去手段的目的。
对小学生进行责任心教育，必须始终融入学校工作的每一个方面。
现在班里的孩子大多数是独生子女，聚在一起很容易有摩擦，不是你打他一下，就是他踢你一脚??在家中养成的不良习惯，很难在短时间内纠正过来，这种现象时有发生，不是这个家长今天来找我，就是那个家长明天来向我反映情况，谁也不承认自己孩子的错误，把一切责任推给老师。
而孩子们也是，出来事只会说不是我的错，令人头疼。
具体措施：我具体从以下方面做了尝试，收到了良好的效果，体现了职责的力量无穷大。
（一）让学生轮流做小老师让学生做小老师，他（她）就会承担起做老师的责任，放手让他（她）处理一些事情。
先让不遵守纪律、不爱学习的学生做小老师，让他（她）感到当老师的辛苦，同时，教育他做老师首先自己要做得正，站得直，身正为范。
然后，让学生轮流做小老师，并在全校各班实施推广，以职责的力量，约束孩子的行为。
（二）让学生轮流做值日先让不讲卫生的学生做值日，使其体会到劳动的光荣与辛苦，然后，让学生轮流做值日，并在全校各班实施推广，从而让学生自觉养成讲卫生不随手扔垃圾的习惯，体现了职责的力量无穷大。
（三）让学生轮流做班干部先让不遵守纪律的调皮大王做班干部，使其体会到做班干部的责任重大，同时教育他懂得班干部的模范带头作用。
基于新课标的大单元教学作业设计案例
基于新课标的大单元教学作业设计案例根据新课标的大单元教学，我设计了以下的作业案例，来加强学生的学习、巩固他们的知识。
大单元：中学化学第一章《物质与化学变化》作业案例一：题目：实验设计-认识常见化学反应指导语：通过设计简单的实验，让学生观察和了解常见的化学反应，并总结反应特点和对环境的影响。
问题：根据以下条件，请设计实验，观察以下的化学反应：1.一杯白葡萄酒中加入几滴酱油，观察颜色变化。
2.放置两杯矿泉水，一杯放在室温下，一杯放在冰箱中，观察水的温度变化。
3.将生石灰粉末用凉水加热搅拌，观察溶液的情况。
要求：学生需要仔细思考实验的步骤、记录实验结果，并根据观察结果回答以下问题：1.酱油与白葡萄酒产生了什么样的化学反应？为什么？2.室温下的矿泉水温度发生了什么变化？而放在冰箱中的矿泉水会发生什么变化？为什么？3.生石灰粉末与凉水加热搅拌的溶液是什么？这个反应是哪种类型的化学反应？作业案例二：题目：实验探究-酸碱中和反应指导语：通过实验探究酸碱中和反应，了解酸碱反应的基本原理和特点。
问题：请根据以下材料，请设计实验，并回答问题：材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、色素溶液、酚酞指示剂。
1.将盐酸溶液滴加入氢氧化钠溶液中，持续搅拌，并使用酚酞指示剂。
2.将色素溶液慢慢加入滴管中，缓慢地加入盐酸溶液，观察颜色的变化。
要求：学生需要根据实验结果回答以下问题：1.盐酸溶液与氢氧化钠溶液的反应类型是什么？2.酚酞指示剂的颜色变化与酸碱中和反应有什么关系？3.通过实验，你认为酸和碱之间有什么特点？这两个作业案例旨在让学生在实际操作中观察和探究化学反应的特点，加深对教材内容的理解，培养学生的实验能力和科学思维。
除了实验设计和实验操作，学生还需要通过思考和回答问题，加深对知识的理解和应用。
希望这些作业案例能够促进学生对化学知识的学习和掌握。
民间故事作业设计案例
民间故事作业设计案例摘要：一、引言1.民间故事的定义和价值2.作业设计案例的目的二、民间故事的教学策略1.激发学生兴趣2.引导学生探究3.鼓励创新表达三、作业设计案例分享1.案例一：民间故事地图制作2.案例二：角色扮演表演3.案例三：创意续写故事四、案例评价与反思1.学生参与度2.学习成果展示3.教学目标达成五、结语1.民间故事作业设计的重要性2.鼓励教师创新教学方法正文：一、引言民间故事是劳动人民智慧的结晶，承载着丰富的文化底蕴和道德观念。
在当今教育领域，如何有效地将民间故事融入课堂教学，提升学生的学习兴趣和素养，成为一项具有重要意义的研究课题。
本文将通过民间故事作业设计案例，探讨如何让学生在愉悦的氛围中体验民间故事的魅力，进而提高他们的文学鉴赏能力和创新思维。
二、民间故事的教学策略1.激发学生兴趣在进行民间故事教学时，教师可以通过生动有趣的故事导入，引发学生的好奇心。
同时，利用多媒体手段展示民间故事的相关图片、视频等，使学生直观地感受故事中所描绘的场景和人物，进一步激发他们的学习兴趣。
2.引导学生探究在故事讲解过程中，教师可设计一系列问题，引导学生在听故事的过程中思考、讨论。
例如，故事中主人公的品质、故事所传达的道理等，从而培养学生的分析能力和批判性思维。
3.鼓励创新表达为促进学生对民间故事的理解和创新，教师可鼓励他们运用各种形式表达自己的感悟。
如撰写故事梗概、创作故事插图、编排话剧表演等，为学生提供展示个性的平台。
三、作业设计案例分享1.案例一：民间故事地图制作教师可让学生以小组为单位，选择一则民间故事，绘制故事发生地的地图。
地图应包括故事中的重要场所、人物关系等要素。
此作业有助于培养学生对故事背景的理解和团队协作能力。
2.案例二：角色扮演表演让学生分组，每组选择一则民间故事，自选角色并进行排练，最后在课堂上进行角色扮演表演。
此作业可锻炼学生的表达能力、组织协调能力和创新思维。
3.案例三：创意续写故事教师可让学生在阅读一则民间故事后，发挥想象力，续写故事情节。
教学案例2
教学案2延安宏盛建筑工程有限责任公司诉陕西省延安市安全生产监督管理局生产责任事故批复案案情上诉人（原审被告）：延安市安全生产监督管理局（以下简称市安监局）。
被上诉人（原审原告）：延安宏盛建筑工程有限责任公司（以下简称宏盛公司）。
一审法院查明：宏盛公司承建延安市子长县石窑坪小区河东村村民建设工程项目后，与山东省济南圣龙建筑机械有限公司签订塔吊买卖合同，购买了该公司制造日期为2004年7月14日的塔式起重机一部，合同约定卖方不负责安装，由买受人找有资质的队伍安装，出卖人派技术人员指导。
后项目部将该起重机的安装口头承包给一个长期从事塔吊安装但没有建设厅签发的《资质证》和《上岗证》的安装队伍，并于2007年7月16日将塔吊首次安装好。
同月23日，延安市特种设备检验所对塔吊检验为合格。
2007年11月21日7时许，因塔吊提升高度不够，在安装附墙加升第4个标准节的作业过程中，塔吊外套架、回转机构以上部位的起重臂、平衡臂及塔帽整体向后臂方向倾翻，从33米高处坠落，造成3人死亡，2人受伤，直接经济损失达431415.2元。
事故当日天气多云转晴，日平均温度9.6度，日平均风速1米每秒，可排除自然元素造成事故。
事故发生后，由市安监局、市技术监督局、市城乡建设局、市公安局等单位成立子长县“10.21”事故调查组，对事故进行了调查，调查期间，技术组于11月18日给调查组出具了事故分析报告，认为“该塔吊是否存在质量问题有待于司法鉴定”。
后宏盛公司就塔吊的产品质量问题向调查组申请司法鉴定，调查组认为事故的原因很明确，不需要进行技术鉴定。
宏盛公司遂向呼和浩特市科学技术咨询服务中心申请司法鉴定，后经子长县公证处证据保全公证后，2008年1月7日，呼和浩特市科学技术咨询服务中心作出的鉴定结论为：顶升套架焊接质量存在明显缺陷；顶升套架所检结构材料中部分材料性能不符合GB/T700-2006对Q235B的要求。
期间，子长县“10.21”事故调查组于2007年12月5日向延安市人民政府作出《子长县“10.21”建筑工地塔式起重机倒塌事故调查报告》，认为该事故是一起安全生产责任事故，直接原因是塔吊安装队没有安装资质，并按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，报请延安市政府批复。
初中数学作业设计优秀案例新浪
初中数学作业设计优秀案例1.概述数学作业在初中阶段起着非常重要的作用。
它不仅可以巩固课堂上学到的知识，还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
如何设计高质量的数学作业，成为了每一位数学老师需要思考和解决的问题。
本文将介绍一些初中数学作业设计的优秀案例，希望可以给广大数学老师一些启发和帮助。
2.案例一：实际问题结合在教学《一元一次方程》这个知识点时，老师设计了一份数学作业，其中大部分题目都是结合了实际问题的。
比如：“小明和小刚两人一起去超市买东西，他们一共买了5件衣服和3条裤子，总共花了260元，如果每件衣服的价格比每条裤子贵50元，求每件衣服和每条裤子的价格是多少？”这样的题目不仅考察了学生对一元一次方程的理解和运用，还锻炼了学生将数学知识应用于实际问题的能力。
也增加了学生对数学的兴趣和学习动力。
3.案例二：启发思考在教学《平行线与相交线》这个知识点时，老师设计了一份数学作业，其中有一道蕴含了一定难度的问题：“一张菱形纸片，其中有一条对角线和四条边，将它剪下来粘在桌子上。
问菱形的两条对角线能否都在一张平面内？”这个问题不仅启发了学生思考，还锻炼了学生的逻辑思维和空间想象能力。
老师在设计这道题目时设置了一些提示，引导学生逐步思考，解决问题。
这样的设计使得数学作业成为了一种锻炼思维的活动。
4.案例三：综合运用在教学《数列的概念与常数列》这个知识点时，老师设计了一份综合运用题：“一个数列的前5项依次为6，9，12，15，18，请回答以下问题：1）这个数列的公差是多少？2）这个数列的通项公式是什么？”这个题目要求学生对数列的概念进行理解，并通过观察数列中的规律来确定公差和通项公式。
通过这样的设计，学生既需要掌握数列的概念，又需要灵活运用数学知识来解决问题。
这种类型的题目不仅考察了学生对基本概念的理解和掌握程度，还培养了学生的综合运用能力。
5.结语好的数学作业设计可以激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的能力。
教学案例范文2篇
教学案例范文教学案例范文精选2篇（一）教学案例范文主题：人体呼吸系统的构成和功能目的：通过本次课程的学习，学生将可以理解人体呼吸系统的构成和功能，并可以描绘呼吸系统的工作过程。
重点：呼吸器官的构成和功能、呼吸系统的工作过程难点：理解呼吸系统中氧气和二氧化碳的交换过程教学方法：讲解、演示、讨论教学步骤：一、导入〔5分钟〕1. 点名并与学生打招呼。
2. 激发学生对于呼吸系统的兴趣和好奇心，例如：“你们知道我们为什么需要呼吸吗？我们的呼吸系统都包括哪些局部呢？”3. 引导学生考虑，并做出一般性的答复。
二、呼吸系统的构成和功能〔10分钟〕1. 展示一个关于呼吸系统构成的图片，提问：“大家能从这个图片中看到什么？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 讲解呼吸系统的构成，包括鼻腔、喉部、气管、支气管、肺等器官，并强调每个器官的功能。
3. 通过展示相关图片或动画，让学生更加形象地理解每个器官的位置和功能。
三、呼吸系统的工作过程〔15分钟〕1. 使用一个模型或者手绘图表，向学生展示呼吸系统的工作流程。
讲解过程中，帮助学生理解氧气和二氧化碳的交换过程。
2. 引导学生进展讨论，解答可能出现的问题。
例如：“为什么我们需要吸入氧气？”、“为什么我们需要呼出二氧化碳？”等等。
3. 模拟呼吸的动作，并带着学生一起做出相应的动作，加深学生对呼吸工作过程的理解。
四、总结〔5分钟〕1. 让学生回忆今天所学的内容，并进展概括。
例如：“我们今天学了哪些内容呢？呼吸系统的构成和功能是什么？”2. 强调学生需要重点掌握的内容，并鼓励他们在课后可以通过书本或者互联网查找更多相关资料。
五、作业布置〔3分钟〕1. 布置作业：让学生答复几个与呼吸系统相关的问题，并写下自己对于呼吸系统工作过程的理解。
2. 提醒学生按时完成作业，并在下节课前准备好。
板书设计：主题：人体呼吸系统的构成和功能1. 呼吸系统的构成：鼻腔、喉部、气管、支气管、肺等。
2. 呼吸系统的功能：吸入氧气、呼出二氧化碳。
云南开放大学《小学数学案例教学》形考作业2
小学数学案例教学（）形考作业2（）的一般结构是归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
A:复习课B:练习课C:新授课D:活动课参考选项：A不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（）A:单纯的平面图形面积B:体积计算C:周长计算D:图形认识参考选项：D根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习方面。
A:人本B:存在C:建构D:实用参考选项：C（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A:数学的思想方法B:数学的技能训练C:数学的表达D:数学的看待问题参考选项：A下列不属于客观性试题的有（）A:填空题B:匹配题C:是非题D:简答题参考选项：D根据（），班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A:班额的多少B:学校的要求C:社会的需求D:家长的意愿参考选项：A（）教学时要注意：加强实践活动的指导；加强综合设计的指导。
A:实践活动B:计算C:.测量D:函数参考选项：A下列不属于日常检查方式的是（）A:口头提问B:板演C:作业D:档案袋参考选项：D（）是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。
A:幻灯B:计算机C:奎逊耐彩棒D:几何体模型参考选项：A评价应以（）评价为主A:横向B:纵向C:自我评价D:个人评价参考选项：B教师在组织（）时，要注重引导学生间的（），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。
A:小组活动B:实践活动C:调查D:合作E:活动参考选项：B,D用（）主义的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注（）如何。
A:建构。
基于核心素养的作业设计与改进的教学案例
基于核心素养的作业设计与改进的教学案例教学案例一：教学内容：作文写作技巧与实践目标：培养学生的写作能力、思维逻辑能力和自主学习能力教学过程：1.导入：老师用一篇优秀的作文作为导入，让学生感受到优秀作文的语言表达能力和逻辑结构。
2.讲解：老师讲解作文写作的基本要素，如主题句、段落结构、过渡词等。
3.练习：学生根据老师给出的主题，在课堂上进行写作练习。
老师提供必要的指导和帮助。
4.分享与讨论：学生将自己的作文进行互相交流、分享和讨论。
老师引导学生分析彼此作文的优点和不足之处，并提出改进建议。
5.改进：根据讨论和反馈，学生对自己的作文进行改进，修正不足之处。
6.反思：学生进行作文写作过程的反思，总结自己的提高点和需要改进的方面。
教学案例二：教学内容：信息搜索和挑选的技巧目标：培养学生的信息搜索和挑选的能力，增强学生的信息素养和批判思维能力教学过程：1.导入：老师通过一个实际问题或话题，引发学生对信息的需求。
如：“如何正确选择手机品牌？”或“怎样做健康的饮食计划？”2.讲解：老师讲解信息搜索和挑选的基本原则和技巧，如利用搜索引擎、选择可靠的信息源、评估信息的可信度等。
3.实践：学生在课堂上进行信息搜索的实践。
老师提供一些参考网站或工具，并指导学生如何进行关键词搜索、筛选信息等。
4.分享与讨论：学生将搜索到的信息进行分享，并与同学进行讨论。
学生需要对所找到的信息进行评估和分析，选择最可靠和有效的信息。
5.改进：学生根据讨论和反馈，对自己的搜索和挑选策略进行改进和调整。
6.反思：学生进行信息搜索和挑选过程的反思，总结自己的提高点和需要改进的方面。
小学数学作业设计案例完整版
小学数学作业设计案例完整版一、设计意图：本次小学数学作业设计的主题是乘法练习。
乘法是小学数学的基础内容，对于学生的数学能力培养非常重要。
通过设计这个乘法练习作业，旨在让学生巩固和提高他们的乘法技能，并培养他们的计算能力、逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标：1.理解乘法的概念：乘法是一种加快计算速度的运算方法；2.学会运用乘法口诀表进行乘法计算；3.培养学生良好的计算习惯；4.提高学生的计算能力和速度。
三、教学步骤：1.复习乘法口诀表的内容，要求学生能够熟练背诵乘法口诀表；2.针对乘法的基本概念进行讲解，包括乘法的定义、乘法的性质、乘法的应用等；3.设计乘法计算练习题，要求学生在规定时间内完成乘法计算；4.作业完成后，学生将答案写在作业本上，并自检答案；5.布置以下作业：作业一：乘法计算题1.计算：543×9=_________2.计算：786×7=_________3.计算：248×4=_________4.计算：176×3=_________5.计算：423×6=_________作业二：口算题1.请写出以下乘法口诀表中的空白：1×1=____1×2=____1×3=____1×4=____2×1=____2×2=____2×3=____2×4=____3×1=____3×2=____3×3=____3×4=____4×1=____4×2=____4×3=____4×4=____2.根据乘法口诀表写出以下算式的答案：7×8=_________6×9=_________5×5=_________3×7=_________4×6=_________作业三：乘法运算题1.小明买了6根铅笔，每根铅笔0.5元，他一共要付多少钱？2.小华有6个篮球，每个篮球重2千克，这些篮球一共有多重？3.小红姐姐买了12本故事书，每本故事书20元，请问她一共付了多少钱？4.小杰有4个装有玩具汽车的箱子，每个箱子里装有5辆玩具汽车，小杰一共有多少辆玩具汽车？四、教学评价：1.针对作业一的乘法计算题，对学生的计算能力和速度进行评价；2.针对作业二的口算题，对学生的乘法口诀掌握情况进行评价；3.针对作业三的乘法运算题，对学生的问题解决能力进行评价。
福师《中学数学教学案例分析》在线作业二[78349]
![福师《中学数学教学案例分析》在线作业二[78349]](https://img.taocdn.com/s3/m/924d57234531b90d6c85ec3a87c24028915f85db.png)
福师《中学数学教学案例分析》在线作业二
一、单选题
1.数学教学设计是为数学教学活动制定()的过程。
A.蓝图
B.目标
C.策略
D.方法
答案：A
2.下列学习行为属于接受学习的是()。
A.尝试发现新定理
B.应用公式解决问题
C.科学研究
D.通过老师讲解理解概念之间的关系
答案：D
3.下列学习活动中属于概念同化的是()。
A.利用整数加法法则学习分数加法法则
B.利用直观教具探索长方形特征
C.在“小数”概念的基础上学习“循环小数”
D.操作探索长方形体积公式
答案：C
4.教学难点是由()决定的。
A.教材
B.考试大纲
C.教学计划
D.学生的认识能力
答案：D
5.教学目标中使用“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。
A.过程性目标
B.结果性目标
C.体验性目标
D.技能性目标
答案：A
6.对于函数的教学以下说法不正确的是()。
A.对函数的学习不能停留在抽象的讨论，也要突出函数图形的地位
B.函数是最重要、最基本的数学模型，要加深对函数思想的理解与应用
C.在学生头脑中留下几个具体的最基本的函数模型就可以了
D.结合具体的数学内容采用多种模式，让学生经历函数概念的形成与应用过程
答案：C。
教学案例作业二
1.某宾馆经理接到处分职工王大成的报告，他觉得问题不太清楚，就作了一番调查。
事实是王大成的母亲患病住院，他母亲想喝鸡汤。
由于王白天上班，晚上去医院陪母亲，连去市场买鸡的时间都没有。
在这种情景下，他在餐厅里偷了一只鸡，犯了错误。
经理了解了情况以后，批准了餐厅对王作记大过一次、扣发当月奖金。
然后带着慰问品去医院看望王的母亲，并对他母亲说：“王大成在工作中表现很好，在家里对你也很孝顺，他是你的好儿子。
”患病的母亲含笑听着。
次日，经理找王大成谈话，先肯定他工作好，接着又指出偷公家东西是十分错误的，并征求其对处分的想法。
王大成对这种赏罚分明、合情合理的处理十分感动，并表示自己错了，愿意接受这种处分。
这时，经理离开座位说：“你母亲生病半个多月，我们都不知道，没有给予关心，我们很对不起你。
”说后，经理毕恭毕敬地向王大成鞠了一个躬。
问题：从管理与道德的关系，分析王大成的行为。
评价经理处理这件事的做法。
2.以下是强生公司的企业信条：强生信条真挚教诲每一位职工，首先关注我们的客户：关注世界上所有的医生、护士及父母们；其次，关注自己的职工，并尊重他们的尊严和价值；另外，也关注我们的社会，时刻提醒自己为社会做出奉献，维护我们所共有的财产；最后，关注股东的利益，给股东们合理的回报。
我们相信我们首先要对医生、护士和病人，对父母亲以及所有使用我们的产品和接受我们服务的人负责。
为了满足他们的需求，我们所做的一切都必须是高质量的。
我们必须不断地致力于降低成本，以保持合理的价格。
客户的订货必须迅速而准确地供给。
我们的供给商和经销商应该有时机获得合理的利润。
我们要对世界各地和我们一起共事的男女同仁负责。
每一位同仁都应视为独立的个体。
我们必须维护他们的尊严，赞赏他们的优点。
要使他们对其工作有一种安全感。
薪酬必须公平合理，工作环境必须清洁、整齐和安全。
我们必须设法帮助职工履行他们对家庭的责任。
必须让职工在提出建议和申诉时畅所欲言。
对于合格的人必须给予平等的聘用、发展和升迁的时机。
初中英语分层布置作业案例
初中英语分层布置作业案例引言在初中阶段，英语教学是培养学生语言交际能力和英语综合运用能力的重要环节。
为了满足不同学生的研究需求，分层布置作业是一种有效的教学策略。
本文将介绍初中英语分层布置作业的案例，以帮助教师更好地设计和安排作业任务。
案例一：听力训练目标: 提高学生的听力理解能力提高学生的听力理解能力内容:1. 初级组：听力节目或短对话，理解简单的日常用语和句子。
2. 中级组：听力节目或较长对话，理解涉及更多日常生活话题的句子和段落。
3. 高级组：听力节目或长对话，理解一些较复杂的句子和篇章，包括较具挑战性的词汇和语法结构。
要求：1. 初级组：听力后简单回答问题或完成填空。
2. 中级组：听力后回答问题或简要概括对话内容。
3. 高级组：听力后回答问题，进行深度理解或推测对话中的意义。
案例二：阅读理解目标: 培养学生的阅读理解能力和归纳总结能力培养学生的阅读理解能力和归纳总结能力内容:1. 初级组：短文阅读，理解简短故事中的关键信息，回答简单问题。
2. 中级组：短文阅读，理解较长故事中的主要情节，回答问题并进行简单的推理归纳。
3. 高级组：中长篇阅读，理解复杂文章的主旨和核心观点，回答问题并进行深度思考、比较分析。
要求：1. 初级组：回答问题或填写简单的选择题。
2. 中级组：回答问题或填写选择题，简单概括文章内容。
3. 高级组：回答问题或填写选择题，进行细节分析、总结或简要写作。
案例三：写作训练目标: 提高学生的写作能力和语言运用能力提高学生的写作能力和语言运用能力内容:1. 初级组：写一篇简单的日记或短信，使用基本的日常用语和简单句型。
2. 中级组：写一篇较长的文章，描述一个人或事件，运用较复杂的句型和词汇。
3. 高级组：写一篇较长的议论文或作文，表达观点或论述问题，使用多样化的句型和高级词汇。
要求：1. 初级组：准确使用基本词汇和句型，书写清晰、通顺。
2. 中级组：准确使用较复杂的词汇和句型，逻辑结构清晰，语法错误较少。
作业设计优秀案例小学数学
作业设计优秀案例小学数学一、背景分析随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越重视对学生实践能力、创新能力的培养。
为此，教师在作业设计中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，促使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
本文旨在通过分析小学数学作业设计优秀案例，为教师提供有益的参考和启示。
二、作业设计原则1. 目标明确：作业设计应紧密围绕教学目标，突出重点，突破难点，使学生通过作业练习，加深对所学知识的理解和运用。
2. 形式多样：作业设计应注重形式的多样性，结合学生的年龄特点，运用游戏、实践、探究等多种形式，提高学生的学习兴趣。
3. 层次分明：作业设计应充分考虑学生的个体差异，分为基础、提高、拓展等不同层次，满足不同学生的学习需求。
4. 贴近生活：作业设计应联系学生的生活实际，让学生在实际操作中感受数学的魅力，提高解决实际问题的能力。
5. 适度适量：作业设计应遵循适度适量的原则，既保证学生对知识的巩固，又不增加学生的学习负担。
三、优秀案例展示1. 案例一：一年级“认识数字6”作业内容：请同学们找一找生活中有哪些物品的数量是6，并与家长一起用图片或实物记录下来。
设计意图：通过让学生在生活中寻找数字6，使学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的观察力和动手能力。
2. 案例二：二年级“长度单位”作业内容：（1）请同学们测量一下自己的身高、书桌的高度、教室的长度，并记录下来。
（2）与家长一起探讨：为什么我们在测量身高时用“厘米”作单位，而测量教室长度时用“米”作单位？设计意图：通过实际操作，让学生体会长度单位的意义，培养学生的测量能力和问题意识。
四、作业评价与反馈1. 教师应及时批改作业，了解学生的学习情况，为课堂教学提供反馈。
2. 教师应注重作业评价的激励性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应针对学生的作业情况进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学习能力。
4. 教师应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和合作意识。
二年级数学分层作业布置教学案例
二年级数学分层作业布置教学案例二年级数学分层作业布置教学案例一、注重差异，尊重差异学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。
每个孩子在学习上都是有差异的。
一年级的孩子刚刚进入学习阶段，学生的学习差异还不够明显，所以平时我们的作业是分为两个等级：基础题和提高题。
基础题要求每个孩子都做，提高题也让每个同学去尝试，但要求不同。
如何通过分层作业，让孩子最大限度地释放自己各方面的潜能，激发学习的兴趣，我对作业的内容、形式作了改革，进行了有益的尝试。
[案例1]教学进位加法后，教师出示：9+2，9+3，9+4，9+5，9+6这一组算式。
1、计算：要求全班学生将这组算式作为一组巩固练习来完成。
2、发现：有不少学生从中发现了规律——和的个位比加数少“1”，这个“1”是用来将9凑成10的，这一层次的要求发展了全班80%学生的思维。
3、尝试：学生发现规律后，为了更好地提高学生数学思维，教师出示“□+□=14”，实现认知的螺旋上升，从而真正落实个别化教育的思想，实施因材施教。
[案例2]在教学“认识人民币”之后，教师出示课本70页第5题，“有10张1角，10张2角，10张5角的人民币，怎样付8角钱？”对于这一问题的解决，教师针对班上不同的学生，提出了三种不同要求：1、会正确说出至少一种付8角钱的方法。
2、会正确说出至少三种付8角钱的方法。
3、能利用按顺序思考的方法，把所有可能付钱的方法一一列举，并找出你认为最方便的一种方法。
这三种不同要求，更多地给孩子表现个性，发展个性的空间；一层比一层更具有挑战性，更能激发学生求新求趣的欲望，特别是对第三层的要求，包含了数学中列举的思想，为之后的精英教育打下基础。
二、每周增加一课时的开放题训练一年级的教材内容比较少，而课时量比较充足，所以开学初我们就把教材上的内容安排每周四课时上，定每周五为开放题日，以满足学有余力的孩子。
周五的开放题一般为5题，对于不同的孩子可以有不同的要求。
实践作业教学设计案例(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，物理学科越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。
实验探究是物理教学的重要组成部分，能够帮助学生深入理解物理概念，提高学生的动手操作能力和科学思维能力。
本案例以初中物理实验探究课《摩擦力大小的影响因素》为例，设计一堂实践作业教学。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解摩擦力的概念，掌握影响摩擦力大小的因素；（2）学会使用弹簧测力计测量摩擦力；（3）能够设计实验方案，探究影响摩擦力大小的因素。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、分析等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分析实验数据，培养学生的数据处理和分析能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的科学探究精神；（2）培养学生的严谨求实的科学态度；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握影响摩擦力大小的因素；（2）学会使用弹簧测力计测量摩擦力；（3）能够设计实验方案，探究影响摩擦力大小的因素。
2. 教学难点：（1）如何设计合理的实验方案；（2）如何分析实验数据，得出结论。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过摩擦力？摩擦力有哪些特点？2. 引导学生思考摩擦力的概念和影响因素，为实验探究做好准备。
（二）实验探究1. 实验准备：（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-5人；（2）实验器材：弹簧测力计、木板、砝码、铅笔、橡皮筋等。
2. 实验步骤：（1）探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系：①将木板放在水平桌面上，用铅笔在木板上画一条直线；②用弹簧测力计沿直线方向拉动木板，记录摩擦力大小；③在木板上覆盖不同粗糙程度的纸张，重复步骤②；④分析实验数据，得出结论。
（2）探究摩擦力大小与压力大小的关系：①在木板上放置不同质量的砝码；②用弹簧测力计沿直线方向拉动木板，记录摩擦力大小；③分析实验数据，得出结论。
模块二可选案列作业《教学从了解学生开始》案例分析
《教学从了解学生开始》案例分析1、为什么同样的课，安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果？答：要想取得很好的教学效果，就必须考虑到学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度、学习风格、学习动机。
而安老师在两个班级的教学中，同样的教学却得到截然不同的效果，我认为主要是源于两个班学生的学习风格不一致，不能用同样的方法教授每一个班每一个学生，没有做到因材施教。
另外在学习态度和学习动机方面以及课堂时间上，（1）班的英语课是第一节，同学们的精神状态很好，能高度集中精神，而（2）班是第四节课，前一节又是体育课，学生心还没静下来，再加前三节课的学习，处于疲劳状态，精神不容易集中，所以就难以心平气和地听老师读英语故事。
我想以上原因导致了安老师同一种教学产生了两种截然不同的效果。
2、您认为安老师通过查阅试卷可以得到哪些信息？为了得到这些信息，您还有其他的方法吗？答：安老师可以得到以下信息：(1).两班学生的基础不同，而且（2）班的学生两极分化，导致（2）班的平均分比（1）班低；(2).两班学生的学习风格不相同：对于不同学习风格的学生，需要采取不同的教学方法，因此（1）班的学生在进行词汇教学时，教师要鼓励他们多听单词的录音。
而对于（2）班的学生，教师要鼓励学生在学习单词时眼、手、脑、口等并用，可以边读边写、边看边想等。
从以上分析，我认为可以利用课堂情境表演来强化教学，根据学生的表演获得的信息。
3、安老师用学习风格问卷测试学生们的学习风格，您认为这样做可靠吗？如果您是安老师，您会怎么做？答：我认为有可取之处，但只能作为一种参考。
因为学习者随着年龄、环境及所接受教育的程度变化，学习者的学习风格也会有所变化的。
如果是我，我会通过对学习者的分析，了解学生的特征根据学习者认知结构、学习风格、学习动力方面的差异性，让自己的教学风格尽量与学习者接近，通过备课、准备，以求课堂上气氛的活跃，学习者个性的展现。
4、在这个案例里，安老师对学习者哪些方面的特征进行了分析？她的分析是否合理？答：她对学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度和学习风格进行了分析。
作业二：核心素养教学案例 (2)
1、圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。还有哪些小伙伴会来，他们会对荷叶说什么？
生1：小蚂蚁说：“荷叶是我的小船，我在荷叶上开心地走来走去。”
生2、小朋友说：“荷叶是我的凉帽，荷叶戴在我的头上，凉凉的，真舒服啊！”
……
学生在阅读课文中得到了许多启示，教师及时地提供展示的机会。让学生从现实中、从与同伴的交流中，生发出形形色色的设想。对语文的学习产生浓厚的兴趣，发展他们的想像力和创造力。
核心素养的教学案例
基于核心素养的教学设计
课题名称：《荷叶圆圆》
姓名
秦桂桂
工作单位
黄龙中心学校
学科年级
一年级
教材版本
部编版
一、教学内容分析
《荷叶圆圆》是部编版第二册中的一篇有趣的童话故事，语句优美，用拟人化的手法以及优美的语言，生动地描绘了夏日荷塘的美丽景色。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
2、自主探究，合作学习课文第2～5自然段。
四人小组讨论交流，想一想，小伙伴们分别把荷叶当作了什么？
学生积极踊跃的回答问题
语文课程标准倡导新的学习方式，让学生在接受式学习之外，学会自主、探究、合作学习，此环节的设计在于激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，更进一步读好，活跃课堂气氛，努力创设开放的、民主的、和谐的课堂气氛。
生回答，板贴画
此环节的设计目的在于，以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。教师要让学生主动积极地参予学习，以师生角色的互换来激发学习兴趣，培植自信心，使学生在主动参予中释放出巨大的学习潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。
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1.某宾馆经理接到处分职工王大成的报告，他觉得问题不太清楚，就作了一番调查。
事实是王大成的母亲患病住院，他母亲想喝鸡汤。
由于王白天上班，晚上去医院陪母亲，连去市场买鸡的时间都没有。
在这种情景下，他在餐厅里偷了一只鸡，犯了错误。
经理了解了情况以后，批准了餐厅对王作记大过一次、扣发当月奖金。
然后带着慰问品去医院看望王的母亲，并对他母亲说：“王大成在工作中表现很好，在家里对你也很孝顺，他是你的好儿子。
”患病的母亲含笑听着。
次日，经理找王大成谈话，先肯定他工作好，接着又指出偷公家东西是十分错误的，并征求其对处分的想法。
王大成对这种赏罚分明、合情合理的处理十分感动，并表示自己错了，愿意接受这种处分。
这时，经理离开座位说：“你母亲生病半个多月，我们都不知道，没有给予关心，我们很对不起你。
”说后，经理毕恭毕敬地向王大成鞠了一个躬。
问题：从管理与道德的关系，分析王大成的行为。
评价经理处理这件事的做法。
2.以下是强生公司的企业信条：强生信条真挚教诲每一位员工，首先关注我们的客户：关注世界上所有的医生、护士及父母们；其次，关注自己的员工，并尊重他们的尊严和价值；另外，也关注我们的社会，时刻提醒自己为社会做出贡献，维护我们所共有的财产；最后，关注股东的利益，给股东们合理的回报。
我们相信我们首先要对医生、护士和病人，对父母亲以及所有使用我们的产品和接受我们服务的人负责。
为了满足他们的需求，我们所做的一切都必须是高质量的。
我们必须不断地致力于降低成本，以保持合理的价格。
客户的订货必须迅速而准确地供应。
我们的供应商和经销商应该有机会获得合理的利润。
我们要对世界各地和我们一起共事的男女同仁负责。
每一位同仁都应视为独立的个体。
我们必须维护他们的尊严，赞赏他们的优点。
要使他们对其工作有一种安全感。
薪酬必须公平合理，工作环境必须清洁、整齐和安全。
我们必须设法帮助员工履行他们对家庭的责任。
必须让员工在提出建议和申诉时畅所欲言。
对于合格的人必须给予平等的聘用、发展和升迁的机会。
我们必须具备称职的管理人员，他们的行为必须公正并符合道德。
我们要对我们所生活和工作的社会，对整个世界负责。
我们必须做好公民－支持对社会有益的活动和慈善事业，缴纳我们应付的税款。
我们必须鼓励全民进步，促进健康和教育事业。
我们必须很好地维护我们所使用的财产，保护环境和自然资源。
最后，我们要对全体股东负责。
企业经营必须获得可靠的利润。
我们必须尝试新的构想。
必须坚持研究工作，开发革新项目，承担错误的代价并加以改正。
必须购置新设备，提供新设施，推出新产品。
必须设立储备金，以备不时之需。
如果我们依照这些原则进行经营，股东们就会获得合理的回报。
以上即是强生公司的企业信条。
强生公司创建于1886年，目前在全球57个国家建立了230多家分公司，是目前世界上最具综合性、业务分布范围最广的卫生保健产品的制造商和相关服务提供商，拥有约11万6千余名员工，产品销售于175个国家和地区。
生产领域广泛，包括消费品及个人护理产品、医药产品和医疗器材及诊断产品。
强生及其所有分公司最醒目位置悬挂的从来不是市场任务，亦非营运周期或营利数据，而始终是仅有一页的、语言简洁纯朴的——《我们的信条》。
它有目共睹，它深入每个强生员工的心中。
在过去六十年间，它已被翻译成36种语言，遍布世界各地。
当然，仅仅是宣传还不够。
强生时刻要求自己：对我们所生活和工作的社区、社会、及整个世界负责。
支持社会公益，参与对社会有益的慈善活动。
强生公司从1985年开始在中国开展关于促进中国家庭健康发展的项目，目前包括旗下8家子公司在内已经在中国支持超过20个相关公益计划，在第一阶段被整合的13个项目涵盖了婴儿护理、儿童安全、艾滋病、糖尿病以及精神健康等对家庭健康教育意义重大的领域。
2007年，强生公司发起精神健康教育项目。
通过强生家庭健康关爱计划提供的资源，这一项目将对医护人员的培训从2006年的22个城市扩大到2007年的52个城市，对患者的培训从18个城市扩大到52个城市。
”2005年7月，强生成为北京2008年奥运会及残奥会的官方合作伙伴；2006年2月，又成为奥运全球合作伙伴。
强生珍惜这一良好的机会，继续加强与政府相关部门的合作，倾注全力为中国家庭提供更好的健康服务，深化人文奥运的内涵，为北京2008年奥运会及残奥会的成功举办做出贡献。
在中国目前的企业界，类似强生公司企业信条的文字很多，有得写得可能更好看。
但是我们也经常看到大量的公司，在宣传自己伟大的时候，做的却是些渺小的事情，苏丹红、石蜡油、三聚氰氨……等的频繁出现，……。
1．企业之间为何会有如此大的差别？2．从强生公司的企业信条的内容中，我们应如何认识企业社会责任的内涵？3．从我国企业的现实情况看，企业应加强哪些方面的社会责任工作？3. 一位农民和他年轻的儿子及一头骡子到几里地外的城镇去赶集。
开始时，农民骑骡子，儿子走路；没走多远，碰到一位年轻的母亲，她指着农民虐待儿子，于是儿子骑骡子，农民走路。
走了一里路，碰到一个和尚，他骂年轻人不孝顺，于是二人都不骑，牵着骡子走了四里路。
又遇见了一个学者，学者笑他们放着骡子不骑，累的气喘吁吁，自讨苦吃，于是二人一起骑骡子又走了三里路。
此时，又碰到一个外国人，见他们两人骑一头骡子，就指责他们虐待牲口。
读完该故事，请你回答：1、农民和他的儿子屡遭指责，是过路人的观点有误，还是这父子俩的行为不对？为什么？2、如果你是那位农民，你会如何做？为什么？3、谈谈你从这个故事中领悟到了什么？4.北斗公司刘总经理在一次职业培训中学习到很多目标管理的内容。
他对于这种理论逻辑上的简单清晰及其预期的收益印象非常深刻。
因此，他决定在公司内部实施这种管理方法。
首先他需要为公司的各部门制定工作目标。
刘总认为：由于各部门的目标决定了整个公司的业绩，因此应该由他本人为他们确定较高目标。
确定了目标之后，他就把目标下发给各个部门的负责人，要求他们如期完成，并口头说明在计划完成后要按照目标的要求进行考核和奖惩。
但是他没有想到的是中层经理在收到任务书的第二天，就集体上书表示无法接受这些目标，致使目标管理方案无法顺利实施。
刘总感到很困惑。
问题：根据目标管理的基本思想和目标管理实施的过程，分析刘总的做法存在哪些问题 ? 他应该如何更好地实施目标管理 ?5.业务扩展中的化妆品公司格拉斯纳曾在一家全国大公司里当过地区部经理，她以一流的工作，管理着250多个上门推销的推销员。
当她离开这家大公司之后，便开始经营自己的化妆品公司。
她从意大利一家小型的香水厂得到一套化妆品配制流水线，租用了一座旧仓库，并且安装了一套小型的化妆品灌瓶与包装生产线。
三年快过去了，格氏化妆品公司经营初见成效，格拉斯纳小姐打算拓展她的产品，增添生产线，建立分销网络。
格拉斯纳这样向外界阐明她公司的业务：“格氏化妆品公司准备生产一套高质量的化妆品系列，在美国东北部通过百货商店和专业商店销售给高收入的顾客，并成为意大利香水在美国市场上的头四位代理人中间的一个。
”格拉斯纳对公司职员提出要求说，要在下一年度使公司的销售额达到300万美元。
格洛斯纳为扩展公司的业务去银行贷款，银行人士问她的经营有何独到之处，她回答说：第一，她只批发给独家经销她的产品的那些百货公司和专业商店；第二，如在圣诞节到来的三个月之前来采购的话，她给那些商店在价格上打对折，甚至更优惠。
格拉斯纳在公司建立了一套制度，要求对所有来购货的订单都先核实信用，然后在装货起运之前才在价格上标出适当的折扣。
公司的货运室管理人员被要求做到“绝对不可以在信用部门认可之前运走任何东西”。
格拉斯纳在得到所需资金的贷款之后着手制定具体的计划。
她特别想达到的一个目标是：在美国东部的5座大城市里，开设自己的经销办事处。
因此，她巡视了10座城市，寻找最佳的落脚点。
在选中了5座城市后她与律师和销售部经理一起为那些落脚点办理租约设立了一套程序，然后确定了最后期限，即明年的6月1日，这些办事处开张营业。
但这个期限没有兑现。
当她找律师和销售部经理谈话的时候才发现，他们双方都认为要尊重对方，计划应由对方最后拍板之后，才能付诸实施。
案例选择题1.格氏化妆品公司的经营战略是：（）A. 无差异战略B. 差异性战略C. 密集性战略D. 无明确战略2．香水的配制生产属于何种类型：（）A. 单件小批生产B. 成批生产C. 大批量生产D. 连续生产3．拉格斯纳向外界对其公司的描述阐明了该公司的：（）A. 使命B. 目标C. 战略计划D. 战术计划4．格拉斯纳对公司职工提出的下年度公司的销售额达到300万美元是针对哪一部分职工而规定的目标：（）A. 销售部门B. 财务和信用部门C. 律师和销售部门D. 全公司职工5．格拉斯纳在答复银行人士的提问时所说的两条属于公司的何种计划：（）A. 战略B. 政策C. 规划方案D. 预算6．要求货运室管理人员不可以在信用部门认可前运走任何东西，这条是：（）A. 政策B. 程序C. 规则D. 规划方案6, 美国某钢铁公司总裁舒瓦普向一位效率专家利请教：“如何更好地执行计划的方法？”。
利声称可以给舒瓦普一样东西，在10分钟内能把他公司业绩提高50%。
接着，利递给舒瓦普一张白纸，说：“请在这张纸上写下你明天要做的6件最重要的事。
” 舒瓦普用了约5分钟时间写完。
利接着说：“现在用数字标明每件事情对于你和公司的重要性次序。
” 舒瓦普又花了约5分钟做完。
利说：“好了，现在这张纸就是我要给你的。
明天早上第一件事是把纸条拿出来，做第一项最重要的。
不看其它的，只做第一项，直到完成为止。
然后用同样办法对待第2项、第3项……直到下班为止。
即使只做完一件事，那也不要紧，因为你总在做最重要的事。
你可以试着每天这样做，直到你相信这个方法有价值时，请将你认为的价值给我寄支票。
”一个月后，舒瓦普给利寄去一张2.5万美元的支票，并在他的员工中普及这种方法。
5年后，当年这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。
1. 为什么总裁舒瓦普有计划却难以执行？效率专家利的方法的关键在哪里？2. 效率专家利认为“即使只做完一件事，那也不要紧，因为你总在做最重要的事”。
你认为制定计划光是做最重要的事够吗？3. 效率专家利执行计划的方法使这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。
为什么计划能有这么大的作用？7.王厂长是佳迪饮料厂的厂长，回顾8年的创业历程真可谓是艰苦创业、勇于探索的过程。
全厂上下齐心合力，同心同德，共献计策为饮料厂的发展立下了不可磨灭的汗马功劳。
但最令全厂上下佩服的还数4年前王厂长决定购买二手设备(国外淘汰生产设备)的举措。
饮料厂也因此挤入国内同行业强手之林，令同类企业刮目相看。
今天王厂长又通知各部门主管及负责人晚上8点在厂部会议室开会。