如何做一名师德高尚的人民教师李亮

如何做一名师德高尚的人民教师
----学习《教师十大素养》心得体会
新密市超化镇第三初级中学李亮正为师，德高为范。

自古以来 , 这就是我们教师的形象。

师德 , 不是
简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的
体现。

师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

怎
样做一名师德高尚的人民教师，通过学习和实践，我认为可以从以下
几点开始去做：
一、做一名师德高尚的教师，首先要做一个堂堂正正的人，做
一个有德行的人。

道德品行高尚的人容易得到周围人的认可，同样道
德品行高尚的教师也容易得到学生的认可，做教师要从做人开始，一
个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师
才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。

试想一下，教
师自己做不到“诚信”，怎么要求学生去讲诚信？自己从不乐善好施，
如何要求学生用一颗善良的心对待别人？一名师德高尚的教师首先是一
个品质优秀的人，加强师德修养，第一步必须从做人开始，从改变自
己开始。

二、做一名师德高尚的教师，还要以身立教，为人师表。

“学高为师，德高为范” 这是教师职业鲜明的旗帜！教师形象不仅具有整体性、
协作性、共通性、综合性，还具有主体性、独特性、实践性、创
新性等特征。

其中要特别强调的是主体性和实践性塑造。

实践、认识、
再实践、再认识，成“螺旋式上升”趋势。

要学会“勤于学习” 、“巧
于借鉴”、“勇于实践”、“善于总结”，不断地完善自己，愉悦创造、形神兼铸，逐渐塑造教师自身美好形象。

为人师表，“言传”还必须“身教” 。

教师要把学生塑造成一种
什么人，自己就应该是这种人。

学校无小事，事事有教育。

要求学生
做到的，自己首先就要做到。

这不仅是做教师工作的需要，也是通过自己的言传身教，潜移默化来培养学生具有好习惯的保证。

用自己的风范去感染学生，陶冶学生。

对学生晓之以理，动之以情，导之以行。

我们要注重教师的形象：衣着时尚而不前卫、发色天然而不招摇、妆
容自然而不夸张、举止端庄而不刻板，一言一行、一举一动，堪为学
生表率。

三、作为教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。

毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。

教师不但教人以知识，使
人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要
提高民族的素质就必须有一支良好的教师队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。

所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、
练内功、树形象”。

具体来说，我认为，高尚的师德应从以下几点体现：
（一）在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥
护改革开放政策，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

始终
以饱满的热情，高度的责任感、使命感投身于教育教学工作。

认真学
习党和国家的教育方针和政策及有关法律法规，牢固树立为人民服务为事业奉献的思想，做党和人民群众根本利益的维护者，努力践行人民教师的光荣使命。

遵纪守法，不参与邪教、迷信、赌博等活动，恪
守职责，忠诚党和人民的教育事业。

( 二) 满腔热忱，做学生发展的引领者。

教育是启人心智、育人心
德的过程。

坚持做到引领学生树立崇高的理想、高尚的情操；引领学
生学会学习，养成良好的学习习惯；引领学生学会生活，养成良好文
明的生活习惯；引领学生学会做人，形成健全人格，锻炼健壮体魄；
尊重学生人格，平等对待每位学生，促进学生健康和谐发展。

（三）朴素严慈，做学生的良师益友。

要用心呵护每一位学生，
严慈相济。

不体罚、不讽刺挖苦学生，细致了解学生行为背后的真实
原因。

对待不同的学生，因材施教，感召每一位学生。

爱岗敬业、关
爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、做
学生的良师益友。

用美好的言行，影响教育学生。

（四）开拓进取，做科学兴校的实践者。

牢固树立育人为本、质
量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负
责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积
极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。

针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己
的发展方向，不抛弃，不放弃。

让他们获得学习的快乐和成功。

总之，要想成为一名师德高尚的人民教师，就要全面提高自己，
提升自己的文化修养与素质，就要为推动教育事业的全面发展而不懈努力。

让我们每一个教师都能静下心来学习，安下心来教书，潜下心
来育人，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，不
断学习、努力、探索，不断地完善自己，提高自身素质，用自己健全
的独特的人格魅力来影响和教育学生，努力做一名师德高尚的人民教
师。