三年级科学下册第五单元19小小气象站(一)-导学案-冀人版(2017)

小小气象站（一）

【学习目标】

科学知识：

1．能说出气象站部分仪器的作用。

2．能说出制作雨量器、风向标的方法。

科学探究：

1．能根据活动任务，提出需要解决的问题。

2．能通过查阅资料、参观等获取气象站的信息。

3．能用身边的材料制作简易雨量器和风向标。

4．能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。

科学态度：

1．能对设计、制作简易观测仪器感兴趣。

2．能用多种材料、多种方法设计制作雨量器和风向标。

3．能与小组同学分工合作完成活动任务。

【学习重点】

1．能说出气象站部分仪器的作用。

2．能说出制作雨量器、风向标的方法。

【学习难点】

能用身边的材料制作简易雨量器和风向标，并能对制作的简易观测仪器进行检测与改进。【学习过程】

一、预习指南

（一）预习课文后，完成下列填空。

1．________和________会影响我们的生活，预知________会给我们的生活带来便利。

2．________利用各种仪器对天气进行观测，并将数据进行分析，便可形成________。

3．________用于记录风向、风速等气象数据；________用来测量一段时间内的降水量；百叶箱里放有________、________等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。

4．除了________，气象观测站还要通过________、________等手段获得更全面、更准确的数据。

5．气象站应建在校园中比较________、________的地方，远离高大建筑。

6．风向仪的指向代表________。例如，风从北方吹向南方.风向仪则指向________。

观测日期：

观测地点：

观测时间：

观测内容：

观测工具：

小组分工：

观测步骤：

仪器制作：对气象观测工具的制作，你有更好的想法吗？请写下来，并尝试去制作。

（二）理解与应用。

1．如何制作雨量器？雨量器如何使用？雨量器的结构是怎样的？它的作用是什么？2．如何制作风向仪？怎样摆放观测仪器？风向仪的结构是怎样的？它的作用是什么？

3．建立气象站需要解决哪些问题？

4．怎样制订观测天气的计划？

【学习小结】

通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？

【精炼反馈】

一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）

1．刮风时，红旗飘动的方向和风向仪箭头所指方向相反。（）

2．如果风向仪的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（）

3．晴转多云、多云、阴等是用来描述雨量的气象用语。（）

4．降雨量的单位是毫米。（）

5．除了地面观测，气象观测站还要通过高空气象观测、气象卫星探测等手段获得更全面、更准确的数据。（）

二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）

1．下在的容器中，适合作雨量器的是（）

A．不透明圆柱体 B．透明圆柱体 C．透明圆锥体

2．小明收集了某天24小时内的雨水，在雨量器里的高度是18毫米，用量筒测得的体积是72毫升，这天的降雨量是（）

A．72 B．72毫升 C．18毫米

3．下面关于风向描述正确的一项是（）

A．东风是指从东面吹来的风B．东风是指吹向东面的风C．东风是指春天刮的风4．风向可以用（）来测量。

A．雨量器 B．风向仪 C．风力计

5．操场上的红旗向南飘扬，此时的方向标的指针应指向（）

A．南 B．北 C．指针指向不明