精品范文-一年级地方课教学总结_教学最新工作总结
地方课教学工作总结范文（精选5篇）
地方课教学工作总结地方课教学工作总结范文（精选5篇）地方课教学工作总结1转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的教育教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：一、教学教学工作严谨扎实1、精心备课。
积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。
提前备好课，写好学校规定的标准的教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
２、认真上课。
做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。
做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。
和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
３、及时辅导。
对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
４、作业合理。
根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。
对存在的问题进行集中讲解。
5、资料拓展。
这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学动物，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的对动物认识的综合能力。
二、注重教研改革1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的游戏活动课，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
小学语文教师工作总结一年级范文(精选10篇)
小学语文教师工作总结一年级范文（精选10篇）小学语文教师工作总结一年级范文（精选10篇）总结他能够提升我们的书面表达能力，是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析，下面是小编整理的关于小学语文教师工作总结一年级的内容，欢迎阅读借鉴！小学语文教师工作总结一年级精选篇1忙忙碌碌又是一个学期，面对这些像花儿一样美丽，像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。
但正像崔鸾老师说的，“语文课堂上，老师教得累，学生学得累”，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、积极备课，灵活运用一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
走进课堂，要把大部分注意力放在学生身上，不可完全照着教案上课。
可以用多媒体上课，课前准备了一些动画课件，课文朗读是Flash,可以边听边看，小朋友很喜欢，在愉快的氛围下学习。
要善于用眼睛表达自己的满意，最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了。
这样的表扬会更有效：“第二组同学坐得最端正。
”如果班级里某一角落出现“骚动”。
二、作业批改听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座，“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’，‘课课练’啊认真批改，错的圈出来，并在旁边写上正确的答案。
可发给学生后，他们并不领情，往书包一塞，根本没去看”，我深有同感，于是，我想出了一个办法，可以当着孩子的面批改，比如中午写字课时，我边改边指出他作业的错误，让他马上改过来，说也奇怪，他就很愿意改了。
三、在工作中不断总结这学期有幸近距离接触了几位名师。
崔峦老师是研究课程改革界的权威，崔鸾老师说低年段的教学目标是：第一、初步培养朗读训练（现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文，其实超标了）。
正确朗读，注意轻声，儿话，变调；读出长句子中词语的停顿；大致了解一些重点词句的意思；积累语言，优秀的段，篇。
第二、阅读教学的重点——字，词，句的训练第三、指导的要求。
2024年小学一年级下册语文教学的工作总结(3篇)
2024年小学一年级下册语文教学的工作总结【工作总结】2024年小学一年级下册语文教学的工作总结（2）一、工作背景2024年小学一年级下册语文教学工作是在大家的共同努力和团结合作下顺利完成的。
该学期我们以学生为中心，注重培养学生的语文意识和兴趣，同时注重培养学生的语文基本能力，全面提高学生的综合素质和语文水平。
二、教学目标1.掌握一定的汉字读音和认读能力。
2.培养学生对于汉字的认知和理解能力。
3.培养学生的基本阅读和写作能力。
4.提高学生的交流和表达能力。
5.培养学生的审美能力，增强学生对语文的兴趣。
三、教学内容和方法根据教学大纲和课本要求，我们通盘考虑学生的实际情况，将课程内容分为以下四个方面：1.字词教学：注重学生对汉字的正确认读和书写，通过造句、联想等方式培养学生对字词的理解和运用能力。
2.阅读教学：通过阅读文章，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
同时，注重培养学生的朗读能力和语音语调的准确性。
3.写作教学：引导学生进行简单的写作习作，培养学生正确、流畅、有条理的语言表达能力。
同时，引导学生进行绘画创作，培养学生对于美的感知和表达能力。
4.口语交流：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的口语表达能力，提高学生的听说能力和交流能力。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握一定的汉字和词语，提高学生的阅读能力，培养学生的写作能力。
2.教学难点：培养学生对于汉字的正确理解和书写能力，提高学生的语文素养和综合能力。
五、教学方法和手段1.多媒体辅助教学：使用多媒体技术和教学软件，生动有趣地呈现教学内容，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学：通过游戏方式使学生对学习有兴趣，提高学生的学习积极性。
3.情景教学：创设情境，让学生在真实的情景中学习，增强学生的语言运用能力。
六、评价与改进1.教学评价：根据学生的课堂表现和学习成绩，进行及时评价和反馈。
同时，通过期中期末考试和平时测验等方式，全面了解学生的学习情况。
课程教学工作总结(10篇)
课程教学工作总结（10篇）课程教学工作总结1本学期，我担当五班级〔1〕班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、拓展同学的学习领域，增进同学对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进同学全方面学问的积累和进展。
二、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以同学进展为本”的原则，着重培育同学健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
增添他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的适应力量。
三、促进了地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增添地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。
四、教学方法和措施1．本学期我仔细学习和讨论地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。
2．注意同学学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。
4．走近同学、了解同学，针对同学的详细状况准时调整教学方式，分阶段的提高同学的成果。
五、向有阅历的优秀老师学习，加深沟通上。
并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。
主动参与学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。
课程教学工作总结2在全区开展“创教育强区”精神的大力推动下，我校的校本课程又上了一个新台阶。
全校连续深化落实我校“欢乐教育”的学校特色，有重点有层次地开展了校本教材建设，尤其是篮球特色建设，取得了很抱负的效果。
现将本学期校本课程工作总结如下：一、校本教材建设：区里两次到我校检查，对校本教材的开发提出了指导性建议，李校长也对校本教材提出了详细要求，于是，全体老师修改了《校本课程纲要》和《个人申报表》，连续把握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等理论学问，为课程教材编写供应理论根据；二是又一次对老师进行校本教材建设的培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程建设供应学问和智力上的支持，使校本课程得以深化开发。
小学地方课程教学总结
小学地方课程教学总结小学地方课程教学总结篇1伴随着基础教育课程改革的不断完善深入，课程模式也日逐多样化、自主化，特色化课程结构，日趋合理，为学校实施办学自主权创设了广泛的空间，也为教师教育教学更加自由的开放富有创造性的工作提供了一个展台，激发了教师对课程开发的的极大热情。
在实施新课程改革的进程中，我校通过教研工作和课程的开发实施，教师的教育观，教学观、学生观，质量观，评价观发生了巨大的变化，现将我校开发与实施地方课程的情况和取得的一些成绩，总结如下：一、课程开设情况在地方课的实施中，一是严格贯彻国家课程计划，开足课时，把地方课程的教学落到实处。
二、注重课程的教学研究，充分利用课程的价值功能教学活动是地方课程实施的重要环节，是实现其价值功能的重要手段。
一是充分体现新课程理念，着眼学生的全面发展，基本素养的全面提高；二是用探索、发现和操作的教学方法，以培养学生的能力为主；三是用角色扮演和摸拟的教学方法，以培养学生品质为主；四是用社区活动和小组调查的教学方法，以培养学生参与社会为主；五是用独立研究和共同研究相结合的教学方法，以满足个人需求和兴趣为主。
三、探索课程的评价方式，让地方课程朝着正确的方向发展为了更好的实施地方课程，学校在完善学生学业评价制度方面，进行了卓有成效的探索。
1、评价原则①注重坚持公开、公平、公正的评价原则，力求科学客观的反映出学生的学业水平。
②注重学生学习品质和探索成效两方面的评价，提高学生的科学文化素质和学生创新精神和实践能力的培养。
2、评价的内容与方式测评内容分基础知识和行为习惯两方面，其评价方式与过程分：笔试、综评、公示。
基础知识的测评，采取笔试方式，确定等级，行为习惯方面，以兴趣与方法、态度与表现、行为与习惯三个领域，采取综合评的方式确定等级。
四、地方课程的实施与思考1、通过几年来地方课程的实施，取得以下成效:①突破了传统的教学模式，师生角色得到转变。
②学生成为课堂主人，自主学习能力得到提高。
一年级地方课教学总结_一年级年级主任工作总结
一年级地方课教学总结_一年级年级主任工作总结一、工作情况回顾一年级地方课以传承民族文化为基础，以培养学生的民族情感为目标，把学生的家乡、家庭与民族联系起来，使学生对家乡与民族有深厚的感情。
经过一年的努力，我个人认为我工作中的亮点和存在的问题总结如下。
亮点：1.注意分时段教学。
在一年级地方课的教学过程中，我认真贯彻“由浅入深”的原则，安排了一些趣味的小游戏，激发了学生学习的兴趣，并在课堂上充分利用情景教学法、故事教学法等灵活多样的教学方法，使课堂气氛活跃起来。
2.注重情感培养。
在课堂上，我注重与学生的沟通和交流，在课堂上多鼓励学生，让他们体验到学习的快乐和成就感，培养了学生对家乡的热爱和关心，对民族文化的传承和发展有了更深入的理解。
存在问题：1.教材选择不当。
在一年级地方课教学中，我发现有些教材不够系统和严密，不能很好地引导学生学习，需要对教材进行深入研究，提出合理的教学内容和具体的教学方法。
2.教学过程中缺乏互动。
由于课堂人数较多，我有时难以充分关注每一个学生的学习情况，导致课堂上缺乏师生互动和学生之间的互动。
应该采取一些有效的措施推进师生互动，增加学生的主动思考和表达。
二、反思与展望一年级地方课教学的结束，让我深刻反思了自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。
我也对下一年的一年级地方课教学有了一些展望和思考。
2.注重课堂互动。
在下一年的一年级地方课教学中，我会积极探索课堂互动的方法，增加学生的主动参与，积极创设各种情境和活动，促进学生的思维与交流。
3.加强个别辅导。
在面对较大的班级，我会更加注重学生个别的发展和辅导。
努力发现学生的特长和潜能，为他们提供更多个别化的教育和指导。
4.加强与家长的沟通。
一年级学生学习能力和自控能力较弱，在教学过程中，与家长的沟通变得尤为重要。
我将加强与家长的联系，了解学生在家庭生活中的情况，更好地帮助学生解决学习和生活中的困扰。
一年级地方课教学工作是一项复杂而重要的工作，我将继续努力，不断完善自己的教学方法和教学理念，为学生提供更好的地方课教育。
一年级下册地方课教学工作总结
岩英小学一年级下册地方课教学工作总结(201６－20１7学年度第二学期）执教：刘海时光飞逝,岁月如流,转眼间一个学期的教学工作在不知不觉中结束了，为了查缺补漏，及时总结教学经验,现将本期地方课的教学工作总结如下:一、学生基本情况一年级学生共25人,男生9人、女生16人，全部为本地农村学生,多部分学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面很有困难，个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观,对地方课程的学习一无所知,给教学工作难免带来一定的难度。
二、工作开展情况地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进行为主体的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育，进一步提高学习积极性.本学期，本班一共学习了1０个专题的地方课资源，分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的知识.具体如下：1、通过对《伟大的祖国》的学习,让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识；认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识,培养学生热爱祖国的情感。
2、通过对《遵守公共秩序》的学习,让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序,并能自觉遵守公共秩序,对不遵守公共秩序的行为，能进行批评、劝阻.３、通过对《珍爱生命,拒绝毒品》的学习，让学生了解什么是毒品、毒品的种类，认识吸毒的行为及其危害性,培养学生禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
4、通过对《我有一颗爱心》的学习，引导学生认识为什么要关心爱护别人，知道“有爱心”也要“讲原则"的道理,教育学生把心中的爱升华为爱祖国，用自己的爱回报别人对自己的爱，会关心、爱护、帮助别人。
教师地方课工作总结
教师地方课工作总结教师地方课工作总结一、引言作为一名地方课教师，我在过去一年里相关工作中积累了一些经验和教训。
通过总结和复盘，我希望能够反思自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平和能力。
二、教学工作总结1. 重视教学方法的改进在过去的一年里，我不断反思自己的教学方法，努力寻找更好的教学方式和策略。
我尝试运用板书、多媒体教学、小组合作学习等方式，使课堂更加生动、有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，引导他们积极思考和解决问题。
2. 引导学生进行实践探究地方课的特点是实践性强，我通过组织学生进行实验、观察、调查等实践活动，帮助他们巩固理论知识，培养实际操作能力。
例如，我在地理课中组织学生实地考察，让他们亲自感受和观察地理现象，增加亲身体验和认识的深度。
3. 注重学生思想品德的培养作为一名教师，除了传授知识外，培养学生的思想品德也是非常重要的一项任务。
我注重课堂教育，通过教材内容和案例分析，引导学生正确对待自我、他人和社会，培养学生的道德情操和核心价值观。
三、存在的问题及改进措施1. 教学内容更新不及时地方课的教学内容和要求是与时俱进的，但是我意识到自己在这方面做得还不够好。
在今后的工作中，我将加强对教材的研读，及时了解最新的教学要求和内容，使自己的教学更符合时代和学生需求。
2. 学生表现差异大，难以满足个性化需求学生的个性差异较大，有些学生学习能力较强，而有些学生则相对较弱。
我意识到我在课堂教学中应该更加注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略和方法，使每个学生都能得到适当的关注和帮助。
3. 教育教学手段不够多样化在过去的一年里，我主要采取了传统的教学方式，如讲授、演示等。
然而，随着科技的发展，我意识到我应该更加注重多媒体教学、网络教学等手段的运用，使教学更富有趣味性和互动性。
四、进一步提升自己的能力1. 继续学习和研究教师是一个不断学习和进步的职业，我将继续加强自己的学习和研究，不断提高自己的教学能力和学科素养。
最新小学一年级工作总结(精选6篇)
小学一年级工作总结（精选6篇）本学期我担任的是一（2）班的语文教学工作。
记得刚开始踏入学校的那一刻，我就被莫名的吸引。
当我看到四十多位可爱的小朋友的时候，我就下定决心，一定要尽全力，给他们的语文学习打下夯实的基础。
作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
面对本班的46名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
记得自己以前上学的时候，对语文兴趣最浓，因此语文成绩也一直很好。
所以，我暗下决心：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”“你真会思考”“你的想象力真丰富”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
一年级教学总结范文最新10篇
一年级教学总结范文最新10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
下面是小编给大家带来的关于一年级教学总结，欢迎大家前来参阅!一年级教学总结1一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。
回顾这学期的级组工作，在学校领导的关怀中，我们一年级组全体老师根据学校的要求积极配合学校，顺利地展开各项工作，做到有条不紊。
一学期兢兢业业、扎扎实实。
现总结如下：一、爱岗敬业、相互尊重、团结协作。
我们年级组每一位教师都把学校的事情看成是自己的事情，对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感。
班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读。
开展各种主题班会，提高学生各种能力。
对学校的各项工作安排，接受任务从不推诿。
我们级组的老师能够相互理解和相互支持。
开学初，一年级常规存在较多问题，我们在一个半月内开了4次年级会议，指出存在的问题，研究对策，年级老师能够认真听取学校意见，改进工作方法，脚踏实地地积极投入班级管理工作。
我们在一个学期内开展了两次家长会。
第一次在第二周开展“播种习惯，收获成果”的`家长会。
得到家长们的大力支持，反应良好。
第二次在期中考试后，同样召开了家长会，向我们的家长汇报了这半学期，孩子在校的学习情况以及提出今后的要求。
没有人抱怨，没有人指责。
学校安排的工作，我把精神传达下去，年级组成员积极响应，给予大力支持。
二、持之以恒，注重学生良好学习习惯的培养。
知识改变思想，思想影响行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的，培养良好的学习习惯，对学生的成长与发展有着积极而深远的影响。
尤其我们面对刚刚踏进校门的孩子。
我们绝对不能掉以轻心。
本学期，我们级部努力做到：1、教育我们的孩子爱国、尊重国旗、每周的生旗仪式要穿戴整齐。
肃立站直。
2、教育学生要遵守学校的制度，要养成上下楼梯往右靠的好习惯!要讲明将礼貌!3、教育学生学会倾听别人讲话。
一年级教师工作总结范文(精选15篇)
一年级教师工作总结1本学期，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，构成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。
学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。
所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，我充分利用多媒体写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
一年级的学生毕竟年纪小，一提醒立即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。
所以，在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫，让所有的学生都能无时无刻坚持正确的书写姿势。
3、抓好读书训练。
在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。
一年级教学工作总结五篇
一年级教学工作总结五篇一年级教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。
工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
(一)转变观念，提高能力本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。
老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的良好的学习习惯为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
在本学期中，我们教研组采用主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。
教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。
密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
(二)不断学习，努力做的最好。
我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。
在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育。
进行探究式教学研究。
一份耕耘，一份收获。
我们教研组老师能踏实，认真地工作，所以取得了很好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。
一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做*，争取把工作做得更好。
2024年一年级地方课教学总结
2024年一年级地方课教学总结2024年的一年级地方课教学已经圆满结束，回顾这一年的教学工作，我感到无比欣慰和骄傲。
在这一年中，我和我的同事们通过精心策划和课堂实践，为一年级学生打下了坚实的地方课基础，并培养了他们对地方文化的认知和热爱。
下面是我对本年度地方课教学的总结，主要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的内容。
一、教学目标本学年的一年级地方课教学目标是：引导学生了解和认识家乡的历史、地理和文化，培养他们对家乡的热爱和自豪感；培养学生对地方文化的兴趣，提高他们的地方文化素养；激发学生的创造力和想象力，培养他们的观察和表达能力。
二、教学内容本学年的一年级地方课主要包括家乡的历史、地理和文化三个方面的内容。
在历史方面，我们通过故事和实地考察的方式，讲述了家乡的历史沿革、重要事件和名人故事，让学生对家乡的历史有了初步认识。
在地理方面，我们通过展示地图和实地考察，引导学生了解家乡的地理特点、地貌和气候等基本知识。
在文化方面，我们将家乡的传统艺术形式、民俗习惯和特色风味等内容融入到课堂中，让学生亲身体验和感受。
三、教学方法在教学方法上，我们注重灵活多样，力求满足学生的多元化需求。
我们采用了讲授、讨论、展示、实地考察、实践等多种教学方法，在课堂上充分调动学生的积极性和主动性。
通过讲述故事、观看视频、展示图片和模型等方式，激发学生对知识的兴趣和好奇心。
通过讨论和小组合作的方式，培养学生的思维能力和合作精神。
通过实地考察和实践活动，让学生亲自触摸和感受家乡的文化。
四、教学效果在教学效果方面，我们取得了显著的成绩。
一方面，学生对家乡的历史、地理和文化有了初步的了解和认知，对家乡充满了热爱和自豪感。
另一方面，学生的地方文化素养得到了提高，他们能够用简洁准确的语言表达家乡的特色和优势，比如家乡的美食、传统手工艺和名胜古迹等。
此外，学生的观察和表达能力也得到了锻炼和提升，在相关的课程作业和考试中表现出色。
一年级语文教师工作总结(8篇)
一年级语文教师工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们一年级8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心协助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成果。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)注重新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在考虑争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充沛考虑后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行争辩。
通过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
地方课程教学工作总结范文（通用13篇）
地方课程教学工作总结范文（通用13篇）地方课程教学篇1为认真落实**市小学教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，根据**镇中心小学教研室教学工作安排，结合我校实际教学情况，我校于XX年9月28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查，根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。
大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
其中**老师的教案实用、细致、针对性强;刘雪莹老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性;**老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度;**老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽;数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
备课优秀的教师有：等。
个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足;有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等;个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准;教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去;个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没;教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
一年级教师工作总结（精选14篇）
一年级教师工作总结一年级教师工作总结（精选14篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的一年级教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级教师工作总结篇1光阴如白驹过隙，转瞬即逝。
转眼，一个学期又将划上句号。
回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生。
回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
小学一年级教学工作总结(优质3篇)
小学一年级教学工作总结（优质3篇）1.小学一年级教学工作总结第1篇本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。
虽然对教材很熟悉，但是在工作中我仍然不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
经过对新课标的学习。
我进一步了解到只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，我力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：（一）、培养学生学习数学的兴趣。
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。
深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。
在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。
（二）、改进教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。
为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上。
在一个班级的学生中有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。
地方课年度总结
时光荏苒，转眼间，地方课教学工作已经圆满完成了本年度的教学任务。
在这一年里，我们紧紧围绕地方课程的教学目标，积极开展教育教学活动，取得了显著的成果。
现将本年度地方课教学工作总结如下：一、指导思想本年度地方课教学工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以培养学生的综合素质为目标，以深化课程改革为核心，以提升教师教育教学能力为关键，全面提高地方课教学质量。
二、主要工作及成效1. 加强课程建设，优化教学内容本年度，我们紧密结合地方特色，对地方课程进行了系统梳理和优化。
一方面，我们精选了具有地方特色的课程资源，如地方文化、历史、地理等，丰富教学内容；另一方面，我们注重课程与学科之间的融合，使地方课程与国家课程相互补充，提高教学效果。
2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展为了提高教师教育教学能力，我们采取了以下措施：（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学技能；（2）开展教师教育教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（3）鼓励教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情。
通过以上措施，教师教育教学能力得到了显著提高，地方课教学质量得到全面提升。
3. 深化课程改革，创新教学模式本年度，我们以学生为中心，创新教学模式，提高教学效果。
（1）开展项目式学习，引导学生主动探究、合作学习；（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；（3）加强实践活动，让学生在实践中学习、成长。
4. 关注学生全面发展，提高学生综合素质地方课程教学注重培养学生的综合素质，本年度我们开展了以下活动：（1）组织学生参加各类比赛，提高学生的实践能力；（2）开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面；（3）加强德育教育，培养学生的道德品质。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师对地方课程的认识不足，教学效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对地方课程的认识，促进教师积极参与地方课程教学。
2. 地方课程资源相对匮乏，影响教学效果。
小学一年级语文教学工作总结15篇
小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结1时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。
这段时间里，我在迅速地成长着。
一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。
所以本学期的教学工作显得尤为重要。
为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、主要工作和成绩在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。
这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。
对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。
二、班级管理1、常规习惯，常抓不懈。
由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，及时教育。
给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2、具体要求，指导到位。
比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。
3、注意培养小助手，调动学生学习积极性。
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。
在学生中开展优秀之星评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。
三、存在不足与前进方向1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。
在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。
教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。
不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品范文-一年级地方课教学总结_教学工作总结
（文章一）：一年级地方课教学工作总结
一年级地方课教学工作总结
时间过得真快，转眼之间，一学期已经结束，现将一学
期工作总结如下：
开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了教学
进度计划。
根课的教学内容，结合的风土人情特点，以《新课
程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
在教学中，
结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土
人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，
更热爱自己的家乡。
用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引
学生的注意力，帮助学生理解。
以激发学生的学习兴趣为前提，
促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱
家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激励孩
子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生自己思考，
自己发表自己的意见，让学生们自己主动参
与到学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，树立学生们学习的信心。
通过本学期课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。
特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。
2xx.（7）、
（文章二）：2xx秋一年级一班地方课总结
2xx秋一年级一班地方课总结
会仪小学贺成碧
转眼这学期的工作就结束了，现将本学期的地方课程总结如下：
地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育。
（一）、目标实施方面：
（1）、尊重了每一个学生的兴趣、爱好与特长。
课程要关注他们的兴趣、爱好和需要联系实际。
我们通过开展公共安全教育，让学生形成良好的安全意识。
将安全教育与实践活动相结合。
（2）、每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异，教学中将本土特色民族启蒙教育和传统文化精髓灌输到了课堂中，培养起了学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
（3）、我们通过环境保护让学生了解所在社区的环境和主要环境问题；使学生感受到了自然环境变化与人们生活的联系。
（二）、能力方面
（1）、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，
学会恰当避险。
（2）、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。
地方课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，思想汇报专题体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
（3）、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
（4）、突出学生主体地位，引导学生主动发展。
（三）、教学实施方面：
我们在教学中着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
突出学生主体地位，引导学生主动发展，发挥了学生在活动过程中的主动性和积极性。
我们做到了课堂和实践相结合。
课堂上开展各种各样的活动，同学们开动脑筋积极发言。
地方课的内容更加接近学生生活，让学生了解云南有哪些少数民族，并有哪些儿歌，在教学时，让学生收集生活中的儿歌在课堂上交流，并随堂表演，激发了学生的兴趣。
还了解了很多的游戏名称。
利用课余时间就让学生做游戏，这样避免了很多安全事故的发生。
教学效果很好。
（文章三）：一年级地方课教学总结
一年级安全工作教学总结
范文写作——孙元超时光飞逝，转眼间，一个学期已经快要结束了，现我对本学期的安全教育工作做如下总结：
（一）、指导思想
认真贯彻落实“安全第（一）、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保人身和财产安全。
（二）、工作要点
一学期以来，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。
学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
开学第一周，我详细地制定了本学期的工作计划。
教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。
在校内外，不允许学生做危险的游戏。
如；互相追打、奔跑等。
还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
不爬墙，不爬
树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
不玩火、不玩电、不玩爆竹。
不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气xx等利器进入校园。
）不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
不在上学和放学路上玩耍、逗留。
无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。
并且指导学生学会使用各种求救电话。
以活动为载体，增强安全教育的效果。
充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
本学期，在同学们和老师的努力下，全年级无一例安全事故发生。
但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。