学习《魏书生给青年教师的20条建议》有感
魏书生老师给新教师的20条建议
魏书生老师给新教师的20条建议一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
魏书生老师给新教师20条建议 给青年教师的建议 魏书生
《魏书生老师给新教师20条建议给青年教师的建议魏书生》摘要：议论领导往往会惹火身职称晋升、评选先进、竞争岗位等事上讨苦吃、委屈己，也许你正失机会而懊恼、埋怨候机会却被你事给抓住了，作青年教师要创造机会、争取机会、千方计地抓住机会别让它丢失、把表拔快两分钟不能迟到任何候贪睡和不守都将成你工作和事业上绊脚石作青年教师不仅要学会准更要学会提前把表拨快两分钟上班不能迟到开会不能迟到上课更不能迟到二、要学会忍受孤独千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈有些人喜欢打打闹闹另外些人性格向喜欢安静青年教师面对形形色色人和事下子不知所措这你们千万别浮躁要学会静心学会忍受孤独学会处理繁杂事青年教师定不要因寂寞而乱了方寸而做无聊无益事情白白浪费宝贵三、学会原谅他人不生己气学生用他无知与偏执让你生气长因对孩子偏爱与袒护让你动气领导因对你误让你怄气而己有也对己无端地不满低着脑袋生己闷气所以你得学会原谅原谅学生和长；学会宽容宽容领导和事；学会安慰安慰己不生己和人气四、不怕失败就怕蹶不振有青年教师工作没干学生管不就怨天尤人抱怨己没有苦苦哪甜甜？不要像玻璃那样脆弱而应像水晶样透明像太阳样辉煌像腊梅样坚强青年教师只有磨练、失败、历风雨才能走向成熟不怕工作失误不怕做事失败就怕蹶不振跌倒了爬不起五、别与他人攀比别与己不不管你是与学学相比还是与学学相比可以肯定地说你是比上不足比下有余但你却很容易只将眼光盯着那些事业、爱情、财富方面比你强学而这种比较既让你感到浮躁也让你失信心因别与他人攀比别与己不你应该与己比与各方面都不如你人比这样你会心胸坦荡活得、潇洒六、不要谈论己更不要谈论别人不参与办公室闲聊更不要谈论你事或领导谈论己往往会虚伪名不副实失己议论事往往会惹事生非鸡毛蒜皮、是非口舌等事纠缠不清、庸俗己；议论领导往往会惹火身职称晋升、评选先进、竞争岗位等事上讨苦吃、委屈己七、抓住给你机会别让它丢失“坐而论道不如起而行”不要凡事天守株待兔更不要寄希望“机会”机会只不是相对充分准备而又善创造机会人而言也许你正失机会而懊恼、埋怨候机会却被你事给抓住了作青年教师要创造机会、争取机会、千方计地抓住机会别让它丢失八、获得事支持不要单打独斗位哲人曾说“我失误就是没有坚持做良师益友事如有生话我会广交朋友请他们多多指教”确朋友多了路走事支持事办汉三众人拾柴火焰高单打独斗吃苦头青年教师如人缘、口碑就会成绩、荣誉多九、学会控制己不要将情绪带进课堂人是有七情六欲但不等可以随释放学会对七情六欲控制和释放就是做人水平青年教师应有良心境平衡心态很控制力不把己不情绪带到课堂不要把己不愉快情绪带给学生不要让己糟糕情绪影响课堂教学十、每天喝六杯水不要坏了噪子警察腰总别着枪医生脖子上总挂着听诊器教师口袋应装着“水杯子”青年教师应该保护嗓子多喝开水每天少喝六杯水。
魏书生的《给青年教师的建议》读书有感
魏书生的《给青年教师的建议》读书有感魏书生的《给青年教师的建议》读书有感提要：把课堂教学看作一个宏大的世界。
魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格，并提出十条要求。
教案。
魏老师主张青年教师的教案写得简一点自建筑施工资料魏书生的《给青年教师的建议》读书有感《给青年教师的建议》主要讲了三个层次的内容：守住心灵的宁静，享受尽责的快乐，养成健身的习惯。
第一个层次：守住心灵的宁静。
总的来说就是心平气和地看待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。
第二个层次：享受尽责的快乐。
在守住了心灵的宁静的基础上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度看待教育事业。
把学生看作一个宏大的世界。
的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。
在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。
”对于步入教师行列不久的我更是如此。
细细想来，学生的世界真是个宏大的世界，总也研究不完，研究不透。
研究学生的最好方法就是把孩子当做孩子，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。
只有走近孩子，才能走进孩子的内心深处，才有可能真正的了解孩子。
正如，魏书生老师所说，孩子作业本没带，难道是孩子不想带吗？孩子做错题，是孩子不想做对吗？作为老师，我觉得首先要帮孩子分析原因，为什么没有带，为什么做错，接下来应该采取什么措施帮助孩子。
总之，坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西，老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要让孩子过得更幸福。
把课堂教学看作一个宏大的世界。
魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格，并提出十条要求。
教案。
魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学。
我想魏老师应该比较注重课堂上生成的东西。
我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变，关注学生的生成，当然是和达成教学目标有关的生成。
《魏书生》心得体会(通用20篇)
《魏书生》心得体会（通用20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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魏书生给青年教师的二十二条建议
魏书生给青年教师的二十条建议一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
魏书生给青年教师的建议心得
魏书生给青年教师的建议心得魏书生给青年教师的建议心得1利用假期我品读学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，读完这本书后，对于像我这样经验颇少的班主任来说，就像一盏指路明灯，对我的班级工作有很多的帮助。
而且从中学到了许多科学管理班级的方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。
他和我们一样都是一位平凡的教师，令我印象最深的是他的语言是那么的质朴充满风趣。
在生活中我们经常遇到的小事，让他看重了，利用了，研究了，解决了;正是这看似微不足道的事情，使他从一个普通的农村教师一步步走到了闻名于全国的教育家。
这一点是值得我们学习的。
魏老师说，“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。
”这句话使我感受到班主任工作的神圣与伟大，要想做好教育工作就要用自己的爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。
在书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
我也一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，今后，面对犯错误的学生我会多与他们交流，让他们明白自己的错误，主动去改正。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
回顾自己在生活和工作中，遇到困难时就推卸责任，埋怨周围的环境和别人影响了自己，却不肯从自身出发找原因，不爱改变自己来适应周围的环境。
读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，不能一味地要求学生来适应自己，而应该去努力适应自己的学生。
班级工作出现问题，学生在课堂中没有学习的兴趣，应该先反思自己的工作方法有没有问题，教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生，主动去改变自己的工作方式和教育教学方法，让我的学生主动学习，体会到学习乐趣。
给青年教师的建议读后感_读后感作文
给青年教师的建议读后感_读后感作文篇一：给青年教师的建议读后感《给青年教师的建议》这节课结束后，我想了很多，就坚持写作这一条。
我想谈谈自己的感想。
坚持写作，贵在坚持，重在坚持。
但我就是缺乏坚持的毅力，刚开通博客的时候，是由于老师的要求。
后来，经常去老师的博客做客，感觉把自己的博客充实一下是一件很有必要的事情。
记录自己的想法、心情，对以后的生活和学习都是非常有帮助的。
以前的我总是想得多，写的少，可以说有点懒。
自从我把自己的一些学习感想和几篇好文章几记到博客中，我的培训老师给我留了言，我觉得非常高兴。
霍老师说自己能坚持写博客，也是与博友的支持分不开的。
虽然我的博友还不多，但是有了老师和大家的支持，我今后不会再偷懒，虽然做不到天天写，但是有感想就一会记下来。
一方面为以后的生活、工作积累经验，令一方面也锻炼一下自己的写作水平。
希望老师和朋友们能够给予指点。
篇二：给青年教师的建议读后感今天，我认真观看了魏书生老师的讲座——《给青年教师的建议》，感触颇深，受益匪浅。
讲座的第一集主要是围绕“守住心灵宁静，享受尽责快乐”来谈三个方面的问题，这三个方面分别是“守住心灵宁静”，“享受尽责快乐”和“坚持养成健身的习惯”。
其中我印象颇深的是“守住心灵的宁静”这一部分.在工作不顺心，对学生充满抱怨的时候听魏老师的“守住心灵宁静”，会有一种特别的感动。
作为一名青年教师，很多时候也会羡慕别人的奢华生活，会羡慕别人的一掷千金，会羡慕他们那种夜夜歌舞升平的生活。
的确，外面的世界充满了诱惑，只要我们守得住心灵的那一片宁静，处身于校园这片宁静的净土，我们所拥有的会更多。
随着年龄的增长，心智的成熟，自己对“教育”这两个字理解愈来愈深刻，虽然过着清贫的生活，虽然没有别人那种老成的社会气息，但我们拥有工作的快乐，拥有教育的欣慰，拥有别人所没有的满足！我是可以用这些来与之抗衡的！篇三：给青年教师的建议读后感什么是教育？无论是《辞海》还是《词源》或是《教育百科全书》都有不同的解释；也有更多的人根据自己的理解和思想去解释“教育”的含义。
魏书生老师给青年教师的二十条建议
魏书生老师给青年教师的二十条建议（一、把表拔快两分钟，不能迟到任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独，千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。
青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。
这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。
青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人，不生自己的气学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。
所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
四、不怕失败，就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比，别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。
但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。
因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己，更不要谈论别人不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。
谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。
议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
魏书生给青年教师的建议
魏书生给青年教师的建议
作为一名年轻教师，我深感责任重大，需要不断学习和提升自己的能力。
魏书生先生作为资深教育家，您的建议对我来说尤为重要。
在此，我想请教魏书生先生一些关于如何成为一名优秀教师的建议。
首先，我想请教魏书生先生，如何培养学生的兴趣和潜力？我发现许多学生缺乏学习动力，不够自主和积极主动。
我很难理解他们缺乏学习的原因。
希望您能给我一些建议。
其次，我想请教魏书生先生，如何用心沟通和引导学生？有时候，我发现学生在沟通中情绪波动较大，表达能力不够清晰。
我很难找到有效的方法和学生建立联系。
希望您能给我一些建议。
最后，我想请教魏书生先生，如何持续提高自己的专业水平？作为一名青年教师，我深知学习是我教育事业的重要组成部分。
但是，由于时间和精力有限，我很难找到一个适合我的学习方式。
希望您能给我一些建议。
非常感谢您的建议！我会认真倾听和践行您的建议，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出最大的贡献。
给青年教师的建议 魏书生观后感
给青年教师的建议魏书生观后感第一篇亲爱的小伙伴们，我最近看了魏书生老师关于给青年教师的建议，真的是感触超多呀！魏老师说的那些话，就像一道道光，照亮了我这个初出茅庐的青年教师前行的路。
他让我明白了，别把教育当成一种负担，而是要当成一种乐趣。
想想也是，每天和可爱的孩子们在一起，看着他们一点点进步，难道不是一件超级幸福的事吗？还有哦，他强调要多和学生交流，了解他们的想法。
这让我反思自己，是不是有时候太着急上课，而忽略了孩子们内心的声音。
以后呀，我可得多找他们聊聊，听听他们的小秘密和梦想。
另外，魏老师说要不断学习，提升自己。
这可太对啦！教育在不断发展，咱要是不进步，怎么能教好孩子们呢？所以呀，看书、参加培训，一个都不能少！魏书生老师的建议就像一场及时雨，让我这个在教育路上有点迷茫的小青年找到了方向。
我要加油，努力成为一名优秀的教师！第二篇嗨，朋友们！今天想和你们聊聊我看完魏书生老师给青年教师建议后的感受。
一开头，我就被魏老师的真诚给打动啦。
他讲的那些东西，没有什么高大上的理论，全是实实在在的经验。
比如说，他提到要尊重每一个学生的个性。
这让我想到自己班级里那些性格各异的孩子，有的活泼好动，有的安静内敛。
以后我可不能用一个标准去衡量他们，得让他们都能发挥出自己的优势。
还有啊，魏老师说要有耐心。
哎呀，这可真是说到我心坎里了。
有时候孩子们一个问题反复问，我就有点不耐烦。
现在想想，真不应该。
他们正是在学习，在探索呀，我得给他们足够的时间和耐心。
再有就是，魏老师说要善于发现学生的闪光点。
这点太重要啦！每个孩子都有自己的长处，也许学习成绩不是最棒的，但可能画画特别好，或者特别会关心人。
我得擦亮眼睛，多多表扬他们，让他们更有自信。
看完之后，我感觉自己充满了力量，好像有了一个超级厉害的导师在身边指导。
我相信，按照魏老师说的去做，我一定能和孩子们一起成长，一起进步！。
《魏书生给青年教师的二十条心得》学习心得
《魏书生给青年教师的二十条心得》学习心得;;3月22日，我校组织了《魏书生给了青年教师二十条建议》，我颇有感触。
平心而论，在这二十条中，自己能全部做到并且做好的也并没有多少。
但是有了这些建议，我们作为青年教师才应该更加明确自己努力的方向。
读了这二十条建议，我想对这其中的几条谈谈自己的看法。
一、要努力适应环境记得魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。
命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。
这一点对我来说有不小的启发。
我担任两个班的食品安全学的任课教师，其中一个班级因为男生较多所以课堂纪律并不是很好，而且自我约束能力差。
由于自己是新进教师，没有管理学生的经验，所以在平时上课的时候，总是爱发火。
牢骚满腹但无济于事，为什么不采纳魏书生先生的建议，平心静气的接受现实，想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。
二、要学会控制自己的情绪; 作为一个年轻人，很容易把自己的情绪带入课堂，但是作为一个教师，就要学会控制自己的情绪，不把自己生活上的情绪带入课堂，对于学生不要有任何偏见，和有色眼光。
作为教师重要的是不断更新自己，让自己从课堂上真的变成让孩子尊敬和喜欢，而不是用严厉的态度去让孩子们去服从。
读了魏书生的建议，对比我自己的平实的言行，我深刻体会到，作为一个老师，“为人师表”这四个字的不容易，谨言慎行，说起来容易，做起来难，既要有真性情，又要和规矩，但是再难也要要求自己，因为这是教师这个行业的底线要求，也许达不到，但是可以无限趋近。
三、青年教师不应浮躁，要用一颗平常心作为青年教师，自己即使有一万件事，也只能选择干一件，要做到不慌不忙，乱没有用，急也没有用。
如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么自己就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。
四、要有务实的品德，与时俱进教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
给青年教师的建议读后感
给青年教师的建议读后感给青年教师的建议读后感（一）“为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。
崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去探索。
魏书生先生在《给青年教师的建议》中提到：1、“不怕失败，就怕一蹶不振”有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。
没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。
2、抓住给你的机会，别让它丢失“坐而论道不如起而行”。
不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。
机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。
也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。
作为青年教师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。
作为一名青年教师，我非常赞同魏书生老师的这些话。
曾经，骄傲的我们都怀抱着崇高的理想，奔走在陌生的城市，只为寻找内心深处最真的梦想；曾经，就算生活再艰难，我们也会相信通过自己的努力，就一定可以取得成功。
但是当我们反复努力之后，依然收效甚微的时候，我们很容易就会懊恼、会放弃。
但是我们自己平常也常常会鼓励学生要有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备，要对自己充满信心。
要求学生做到的事情，教师自己首先必须争取做到。
青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。
年轻就是资本，年轻就要拼搏，年轻不怕失败，即使失败一千次，也要坚信下一次的努力是走向成功。
在这个知识爆炸的时代，青年教师应该与时俱进。
《给教师的建议》第20条读后感
《给教师的建议》第20条读后感对于《给教师的建议》第20条的读后感，我觉得这条建议非常重要。
这条建议强调了教师应该注重精神文化素养的培养，以提升自己的教学水平和影响力。
作为教师，我们不能只把教学当作一份职业，更应该将其视为一种使命和责任。
而培养精神文化素养正是实现这一使命和责任的重要途径之一。
通过提高自身的文化修养和思想境界，我们可以更好地理解教育的真谛，更好地引导学生。
教育不仅仅是传授知识，更是传递价值观和道德观。
只有教师自身具备了丰富的精神文化素养，才能够在教学中真正做到言传身教。
当我们拥有了高尚的品德和追求卓越的精神追求时，才能够对学生起到良好的榜样作用，引导他们成为有道德、有责任感的人。
此外，培养精神文化素养还可以帮助教师提升自身的综合素质。
教师要经常学习和思考，不断充实自己的知识和内涵。
只有保持学习的态度，我们才能与时俱进，跟上社会发展的步伐，为学生提供更好的教育。
作为一名教师，我深深地认识到这条建议的重要性。
我会努力培养自己的精神文化素养，不断提高自己的教育水平，成为学生心目中的良师益友。
同时我也会把这个建议传达给身边的教师同事，希望大家共同进步，为教育事业做出更大的贡献。
《给教师的建议》第20条读后感（二）作为一个学生，我读完《给教师的建议》第16条后，深受震撼并且对其中的观点产生了深思。
这一条提到了教师应该尊重学生的独特性和个性差异，不应将他们简单归类为一个整体。
通过这篇文章，我意识到每个学生都拥有自己独特的特点和个性，在学校教育中应该受到尊重和认可。
过去，我常常感觉自己的个性和兴趣在教育体系中被忽视或压抑。
但是，《给教师的建议》第16条给了我一种希望和信心，认为教师们应该更注重了解每个学生的特点，以便能够更好地满足他们的需求。
我深深地认同这种观点，因为当一个教师能够理解学生的独特性和个性差异时，他就能更好地与学生建立良好的师生关系。
这种关系基于相互理解和尊重，能够为学生提供更好的学习环境和支持。
给青年教师的建议心得体会（精选5篇）
给青年教师的建议心得体会（精选5篇）给青年教师的建议篇1在深入开展创先争优活动和推进学习型党组织建设活动中，我首先学习了魏书生老师的《给青年教师的建议》一书，通过学习我感受颇深，受益匪浅。
许多教学中的疑难困惑得到了解决，为我扫清了成长道路中专业成长、与学生相处、与同事相处等障碍。
魏书生老师不愧为一位教育专家，他的境界深深的打动了我，他认为任何一种平凡的工作都是一个宏大的世界，钻进去就会享受其中，快乐忘我;钻进去才能静下心来，达到“宁静以致远”的境界。
的确，任何一份平凡的工作当你全身心去做的时候，它都是一个宏大的世界，都有无穷无尽的学问。
魏老师一共从三个方面谈了自己对教育的真情实感：守住心灵的宁静;享受尽责的快乐;坚持养成健身的习惯。
每个方面都有着非常深刻的内容，都给我们青年教师以启迪，我们需要学习的东西还非常多，我们还有很长的路要走。
我们“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地”坚守坚守再坚守，告诫我们可以换位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，尽到自己的责任，并把自己快乐的阵地阔大，组建自己的精神家园。
魏老师达到了一种宁静以致远的境界，在他的教育教学中，学生永远是第一位的，学生是一个宏大的世界。
如马克思所说“人是一切社会关系的总和”，每一个学生都是不一样的，每个学生都是一个宏大的世界，人的责任就在于坚守住内心深处的那一块空地。
对每类学生都要同等对待，不仅仅在乎好学生，更要多关注差的学生，把教育差学生看做自己提高教育能力的资源。
魏老师还对课堂教学提出了具体的建议，如教师教授时间不超过15分钟把课堂还给学生、课堂学生回答问题不少于10人/次、作业布置要分类布置、课堂教学目标设置要分三类、处理偶发事件时间不超过20秒、课间10分钟不离开学生和学生活动、谈心等，实在而中肯，很受启发，很有帮助。
另外，魏老师非常提倡要有一颗平常心，认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰，使自己保持放松状态，心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，享受尽到责任的快乐。
给青年教师的建议 魏书生观后感
给青年教师的建议魏书生观后感第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！最近我看了魏书生老师关于给青年教师的建议，真的是感触良多，忍不住想和你们唠唠。
你知道吗？魏老师说，青年教师要有一颗平常心。
这可太对啦！咱们别一上来就给自己太大压力，觉得非得干出惊天动地的大事儿来。
就像走路，一步一步稳稳地走，别着急。
还有啊，他提到要善于发现学生的闪光点。
这让我想到咱们班上那些调皮捣蛋的孩子，也许他们学习成绩不太好，但说不定有其他方面的特长呢！咱们得有双善于发现的眼睛，多鼓励鼓励他们。
另外，魏老师说要多读书。
这真的是真理！咱们得不断给自己充电，才能有更多的知识和方法去教孩子们。
不然，肚子里没货，怎么能教出好学生呢？而且哦，他还强调要和家长多沟通。
这可不容易，但是真的很重要。
家长和咱们一起努力，才能让孩子更好地成长。
看了魏老师的建议，我觉得自己还有好多要努力的地方。
小伙伴们，咱们一起加油，在教师这条路上越走越精彩！第二篇亲人们，我来和你们聊聊看了魏书生老师给青年教师的建议后的感受哈。
刚开始看的时候，我就被吸引住了。
魏老师说的那些话，就像一位亲切的长辈在跟咱们谈心。
他讲青年教师要热爱自己的职业，这可不是嘴上说说的。
得从心里真正喜欢，每天走进教室才有劲儿。
不然，天天愁眉苦脸的，孩子们也不开心。
还有，别总抱怨学生不好教。
咱们得从自己身上找原因，是不是方法不对啦，是不是耐心不够啦。
就像开锁，钥匙不对，再使劲也打不开。
魏老师还说要多向老教师学习。
这真没错，他们经验丰富，肯定有好多妙招。
咱们虚心点儿，多请教请教，能少走不少弯路呢。
另外，要注重培养学生的习惯。
好习惯一旦养成，那学习就轻松多啦。
咱们得有耐心，一点点引导他们。
哎呀，说来说去，就是感觉当老师不容易，但也特别有意义。
咱们一起努力，把这份工作干得漂漂亮亮的！。
【原创】观看魏书生《给青年教师的几点建议》心得体会
【原创】观看魏书生《给青年教师的几点建议》心得体会 8月27日上午，学校组织全校教师观看了魏书生老师《给青年教师的几点建议》的视频讲座。
看完后，我受益匪浅。
特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分……面对这一切，我赞叹不已。
魏老师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。
魏老师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于接受你的教育，发展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是“在学习上、课堂上不搞齐步走。
”通过听讲座，我觉得要学习魏老师对教育工作的责任感和使命感。
正是因为有这种责任感和使命感，他对教育事业才会如此的真诚热爱，爱得只讲奉献，不求索取；把工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念；树立心中时刻装着学生，一切为了学生，为学生服务的意识；要学习他源自内心的对学生的那份深沉的真爱。
是他心中那份真爱让他做到教书育人，德育先行；做到以人为本，发展个性；做到能民主、科学地管理班级；做到了以博大的胸怀，真挚的爱心，长年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正实践心目中有“人”的教育。
还要学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神。
魏老师所有的这一切都深深地感动着我们启迪着我们。
学高为师，身正为范。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师无小节，节节皆楷模。
学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本《给青年教师的建议》是一本非常有价值的教育类书籍，它为广大青年教师提供了宝贵的经验和指导。
通过阅读这本书，我对教育教学工作有了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。
作为教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。
只有不断提升自己的专业素养，才能在教育教学工作中发挥更大的作用。
因此，我决定继续学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
其次，这本书强调了教师的责任和担当。
教师是社会的灵魂，肩负着培养未来人才的重要使命。
在教育教学过程中，我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师还要有耐心和爱心，理解和尊重每个学生的差异，关注每个学生的成长，帮助他们充分发展潜力。
在面对困难和挫折时，要坚持不懈，积极面对，不断提高自己的教育教学质量。
第三，这本书强调了教师的创新能力。
随着时代的发展，教育教学也在不断变革。
作为青年教师，我们要不断学习和创新，不断提高自己的教育教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
创新教育方法可以激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新精神和能力。
第四，这本书强调了教师的团队协作能力。
在如今的教育环境中，教师不再是独自一人，而是需要与其他教师和教学团队合作。
通过团队协作，可以集思广益，分享经验，相互学习和进步。
因此，我会主动参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
第五，这本书强调了教师的自我反思和成长。
作为青年教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，总结经验，找出不足，不断提高自己。
同时，要保持积极的学习态度，不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。
只有不断成长，才能更好地为学生提供优质教育。
在读完《给青年教师的建议》后，我深刻地认识到了作为一名青年教师的责任和使命，同时也明白了只有不断学习和进步才能成为优秀的教师。
学习《魏书生给青年教师的20条建议》有感
学习《魏书生给青年教师的20条建议》有感我校郑洁主任给各位老师培训了《魏书生给青年教师的20条建议》，让在座的老师们印象深刻。
通过学习，从中体会到了魏书生对教师这一职业的热爱和他对青年教师的谆谆教导。
魏老师指出我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。
我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜样形象和带动作用。
魏老师教导青年教师要帮助学生找准自己的起点，分析学生的优点。
让每一位在班集体中的学生都有所作为。
帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。
而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感触，这是师道尊严。
如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。
这一点我很有感触，刚走上工作岗位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学平行班平均分第一名来回报我的耐心。
现在，我认为光有一定的耐心是不够的;除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。
魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能激励学生，也就不能很好的发展学生。
魏老师指导青年教师学会积极发现学生这些愿望和要求，并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生的品质。
这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。
魏书生举例：爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。
-魏书生给青年教师的建议有感
观魏书生给《青年教师的建议》有感济南市济阳区兴隆街小学张龙17日下午，我校组织全体教师分级部观看了魏老师给青年教师的建议，通过观看影片，我感触颇深。
有以下几点体会：一、班级事务责任到人，发挥学生的自主学习，自主管理。
作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事情实在是太多了，但是通过本次观影后，发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。
在魏书生的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已，原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。
学生相互监督管理，不用事事教师亲临。
他让我明白了：我们教师要相信学生，让学生自己管理自己，变被动为主动，这样既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，比如，就学生的值日来说，以前我总要按时来监督学生打扫。
现在学习了魏书生老师的经验后，在以后的工作中也把班里的大小事务都分配到个人头上，并组织班委监督，并培养学生良好的习惯、能力。
二、善待好每一位学生，贴近学生的生活。
一个班的学生的差异是不可避免的，那么这样就会出现一些学困生。
学困生是老师们最头疼的一件事，在实践中不管我怎么做，他们就是没有进步，现在想想可能是我在思想上不够重视或是带着情绪去帮助他们，这样效果可想而知是不尽人意的，观看了魏书生老师的《给青年教师的建议》后，发现他是这样对待学困生的，他先让学生找自己的优点，激发他们学习的兴趣，使学习靠后的学生慢慢地进步起来。
的确，老师面对的是特殊的教育对象，一个个充满生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。
在之前，我一直认为：“要搞好教学，必须抓两头：一个是吃透教材，一个是钻研学生。
”但实践证明，学生的内心世界总是让我们琢磨不透，也研究不完。
研究学生的最好方法就是贴近学生，站在孩子的角度思考问题，有时候不妨设身处地的把自己当做孩子，走进孩子的队伍里去，“不失其赤子之心”。
《给青年教师的建议》心得体会
毽球团队配合工作计划范文一、背景毽球是一项非常受欢迎的体育运动，尤其是在亚洲国家。
毽球团队配合工作计划是为了提高团队整体配合能力，提高比赛水平，进一步提升毽球队整体实力而制定的。
在毽球比赛中，队员之间的配合非常重要，只有团队成员之间密切合作，才能在比赛中取得胜利。
因此，制定一份完善的毽球团队配合工作计划至关重要。
二、目标通过毽球团队配合工作计划，我们希望达到以下目标：1. 提高队员之间的配合能力，提高整体比赛水平。
2. 增强队员之间的信任和默契，减少失误并提高比赛胜率。
3. 促进团队凝聚力，增强集体荣誉感。
三、具体内容1. 制定训练计划为了提高队员之间的配合能力，我们会制定一份科学合理的训练计划。
训练内容包括传球、接球、移动和防守等方面，重点培养队员之间的配合默契。
同时，我们也会增加一些特殊训练，例如盲目传接球，限时传接球等，以提高队员们在紧张状态下的配合能力。
2. 比赛分析和反思在比赛结束后，我们会进行比赛分析和反思。
通过观看比赛录像，找出队员们在比赛中的不足之处和配合不够默契的地方。
然后制定针对性的训练方案，加强这些方面的训练，以提高团队整体配合能力。
3. 团队活动我们会定期组织一些团队活动，如聚餐、户外拓展等，在活动中增进队员之间的感情，提高团队凝聚力。
通过团队活动，队员们能够更好地了解对方，增加信任，提高配合能力。
4. 激励机制对于在训练和比赛中表现出色的队员，我们会给予适当的奖励，激励队员们积极参与训练和比赛。
同时，我们也会进行公开表彰，让队员们感受到团队的尊重和关爱，从而更加努力地参与到毽球团队的配合工作中。
五、监测和反馴毽球团队配合工作计划的实施是一个长期的过程，要不断地进行监测和反馴。
我们会定期对毽球团队的配合能力进行评估，找出不足之处，并及时进行调整和改进。
同时，我们也会收集队员们的意见和建议，不断优化毽球团队配合工作计划，以提高团队整体配合能力。
六、落实措施为了确保毽球团队配合工作计划的顺利实施，我们将采取以下具体措施：1. 设立专门的配合训练时间，每周至少安排一次配合训练。
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学习《魏书生给青年教师的20条建议》有
感
我校郑洁主任给各位老师培训了《魏书生给青年教师的20条建议》，让在座的老师们印象深刻。
通过学习，从中体会到了魏书生对教师这一职业的热爱和他对青年教师的谆谆教导。
;; 魏老师指出我们作为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。
我在教学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜样形象和带动作用。
;; 魏老师教导青年教师要帮助学生找准自己的起点，分析学生的优点。
让每一位在班集体中的学生都有所作为。
帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。
而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”的感触，这是师道尊严。
如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。
这一点我很有感触，刚走上工作岗位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学平行班平均分第一名来回报我的耐心。
现在，我认为光有一定的耐心是不够的;除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。
魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能激励学生，也就不能很好的发展学生。
;; 魏老师指导青年教师学会积极发现学生这些愿望和要求，并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生的品质。
这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。
魏书生举例：爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。
如果只是挂在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。
所以人性的真善美是要求发现和发展的。
发展学生的个性是因为个性的发展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使学生发现自己，同时更好的形成差异性人才。
发展个性也是帮助学生实现自身价值的有效途径，所以说发展学生的人性和个性是民主教育的和好体现。
;; 魏老师最后强调民主教育教学的经验总结应为三个部分：1、做好计划，2、监督检查，3、总结反馈。
所以我要在教学中不断的学习总结，用学到的知识和积累的经验不断在教育教学中检验，已尽快的提升自己，使自己成为一名优秀的教师。