生命科学学院生物科学专业生物技术专业本科培养方案-清华大学
英才计划清华结构生物学化学生物学
英才计划清华结构生物学化学生物学一、引言英才计划清华结构生物学化学生物学是清华大学为培养具有国际竞争力的结构生物学和化学生物学学科高端创新人才所设立的一项计划。
结构生物学和化学生物学是两个相互关联且互相促进的学科，旨在通过分子结构解析和生物过程研究，揭示生命活动的基本原理并开发新型生物制药和医药化学品，进而推动科学研究和社会发展。
二、背景近年来，生物科学取得了巨大的发展，结构生物学和化学生物学在解决生命科学重大问题方面发挥了重要作用。
然而，中国在这两个领域的研究与国际先进水平相比还存在较大差距。
因此，为了提升中国在结构生物学和化学生物学领域的研究水平，培养高层次的研究人才势在必行。
三、培养目标英才计划清华结构生物学化学生物学旨在培养具备以下能力和素质的高端创新人才：1.具备扎实的基础理论知识：掌握化学、生物学、物理学等相关学科的基础理论知识，为深入研究结构生物学和化学生物学奠定坚实基础。
2.熟练掌握实验技术：掌握结构生物学和化学生物学实验技术，能够独立进行实验设计和操作，获取准确可靠的实验数据。
3.具备数据分析和解读能力：能够对实验数据进行系统分析与解读，从而发现科学问题并提出新的假设。
4.具备创新意识和科研能力：具备独立开展科学研究的能力，能够提出新颖的研究思路和方法，解决前沿科学问题。
5.团队合作精神：具备良好的团队合作精神，善于与同行交流合作，共同推进学科的发展。
四、培养方案英才计划清华结构生物学化学生物学采用全英文教学，课程设置涵盖了化学、生物学、物理学等相关学科，以及结构生物学和化学生物学的前沿研究内容。
培养方案主要包括以下几个方面：1.课程学习：学生需修读一系列相关课程，如结构生物学、化学生物学、分子生物学等，以求全面提高对结构生物学和化学生物学的理论认识。
2.实验训练：学生将参与结构生物学和化学生物学的实验室实训，学习相关技术和装置的使用，通过实际操作提升实验技能。
3.学术交流和学术活动：学生将有机会与国内外知名学者和同行进行学术交流，参加学术会议、研讨会等活动，拓宽学术视野。
英东生命科学学院
英东生命科学学院生物科学专业本科本专业实行大专业招生，分生物教育、植物资源开发与利用两个方向培养。
培养目标：培养具有生物科学方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，能够在高等和中等学校进行生物学教学和教学研究的教师、教学研究人员以及从事相关教育工作的人员，或在企事业和行政管理部门从事与生物科学相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的应用型高级专门人才，也可进一步攻读硕士研究生。
生物教育方向重点培养生物课堂教学技能、生物标本制作技术等能力；植物资源开发与利用方向重点培养具备植物资源学科的基本理论知识，熟悉掌握植物资源的调查研究技术与方法、分布区域特征、质量检测新技术、综合开发利用层次和技术，以及植物新资源开发（新品种、新活性成分等）和植物资源的保护与可持续利用技术途径。
毕业后可到中药材种植生产、检验检测机构和加工生产企业、生物医药企业、中药材保健品和保健食品开发经营机构，以及医药管理等机构从事相关技术开发、生产和管理工作。
主要课程：植物学、动物学、生物化学、植物生理学、人体解剖生理学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、分子生物学、教育学、心理学、现代教育技术、生物课程与教学论、中学生物课堂教学技能训练、植物资源开发等。
生物技术专业本科本专业实行大专业招生，分生物制药教育、生化工程教育、微生物技术教育三个方向培养。
培养目标：培养具有生命科学的基本理论和系统的生物技术基本理论、基本知识、基本技能，同时具备基本的现代教育理论，能在工业、医药、检验检疫（包括海关、医院、公安、防疫等）、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企事业和行政管理部门从事与生物技术相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的应用型高级专门人才，或能在高等和中等学校从事生物技术相关的教学工作的复合型人才，也可进一步攻读硕士研究生。
生物制药方向专业课须选修生物技术制药原理与工艺；生化工程方向专业课须选修生化工程的基本原理与技术；微生物技术方向专业课须选修微生物工程的基本原理与技术。
生物技术专业本科教学质量国家标准-山东大学生命科学学院
生物技术专业本科教学质量国家标准1. 概述生物技术是以现代生命科学理论为基础，应用生命科学研究成果，结合化学、物理学、数学和信息学等学科的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照应用要求预先设计改造和利用生物体（微生物、动植物）的技术。
生物技术是一门综合的、交叉性的学科，侧重于应用基础研究和应用技术开发，其主要任务是为新兴生物技术产业提供人才、技术、产品和服务。
生物技术是全球发展最快的高新技术之一，也是21世纪的主导技术之一。
生物技术的发展经历了传统生物技术和现代生物技术两个阶段，前者以微生物发酵技术为核心，后者以重组DNA和PCR技术为基本手段。
按其应用领域现代生物技术被依次划分为：医药生物技术、农业生物技术、工业生物技术、海洋生物技术等。
进入新世纪以来，随着组学、系统生物学、合成生物学、干细胞、脑科学、生物信息学等生命科学前沿的发展，生物技术已经成为世界各国争相优先发展的高新技术领域，在解决人类面临的人口、健康、环境、粮食、资源、能源等诸多难题方面将发挥更加重要的作用。
生物技术是我国中长期科技发展规划的优先发展前沿技术，生物技术产业作为正在崛起的主导性产业，已成为我国产业结构调整的战略重点和新的经济增长点，将成为我国赶超世界发达国家生产力水平，实现后发优势和跨越式发展的重要领域，将为国家经济转型和生态文明型社会的发展做出重大贡献。
在生命科学与技术体系中，生物技术是一门承上启下的学科/专业，上接生物科学、下连生物工程，是将基础理论成果转化为具有应用价值的技术和产品的枢纽和桥梁。
生物技术专业的特点是交叉性、前沿性、实践性和新颖性。
交叉性不仅体现在生物学科内部的交叉，而且需要与其它自然科学（化学、物理学、数学）和新兴学科（计算机科学、信息学）的交融；前沿性则表现为生物技术产业是战略性新兴产业，生物技术产品是生命科学前沿研究的最新成果；实践性反映出生物技术专业属于实验性学科的基本特征，实验技能和实践创新能力是该专业对学生的基本要求；新颖性就是生物技术能够创造出一些前所未有的、满足人们生活需要的新产品、新服务、新体验。
生物科学专业大学前十排名榜
2022生物科学专业大学前十排名榜生物科学专业大学前十排名榜北京大学(排名第1)、清华大学(排名第2)、上海交通大学(排名第3)、中国农业大学(排名第4)、南京大学(排名第5)、中国科学技术大学(排名第6)、武汉大学(排名第7)、华中农业大学(排名第8)、南开大学(排名第9)、东北师范大学(排名第10)。
生物科学专业简介生物科学是一门普通高等学校本科专业，属生物科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。
生物科学是自然科学的重要分支，是人们观察和揭示生命现象、探讨生命本质和发现生命内在规律的科学。
生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研院所、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专业人才。
生物科学专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在生物科学及相关领域从事教育、科研、技术研发和管理等工作的高素质专门人才。
生物科学专业就业方向生物科学专业就业方向包括化工、医药、金融、教育行业等。
毕业从业方向有生物教师、公务员、考研、科研人员、生物工程、生物制药、高中教师、事业单位人员等。
生物科学专业就业主要方向包括化工、医药、金融、教育行业等。
相比之一，一些盲目开设生物学专业的高校，师资、科研等跟不上，其毕业生就业肯定会遇到更多困难。
目前，国内生命科学所带动的下游产业有限，但也有向好的趋势。
杭州、上海、北京等很多跨国的和国内有名的生物医药企业都需要优秀的生物科学人才，将来企业才是创新的主体，那里有年轻人可以施展才华的空间和平台。
生物科学有很多领域，各领域之间也存在差异，比如生物信息和生物统计方面有较好的就业前景。
这两个领域与信息科学和统计学有交叉。
所有，生物科学专业的学生也可以考虑多接触跨学科的知识领域。
生物科学专业对于毕业生的专业知识和专业技能要求严格。
生物科学类包含生物科学、生物技术、生物工程32014年
生物科学类包含生物科学、生物技术、生物工程3个本科专业，学制四年，生物科学、生物技术专业授予理学学士学位，生物工程专业授予工学学士学位。
我校生物工程、生物技术为国家级特色专业、陕西省名牌专业，生物科专业为陕西省特色专业。
从2014年开始学生按大类招收进校后，前三学期不分专业，按学科大类统一学习规定的课程,取得规定的学分后，根据学生第一学年学业成绩及个人志愿完成专业分流。
从第四学期开始，按照生物科学、生物技术、生物工程三个专业的培养方案修读相应课程，完成学业。
生物科学专业以掌握现代生命科学理论和技术为核心，培养具有扎实生物学基础理论、基本知识和基本技能，了解现代生命科学与技术发展动态，在现代生物学研究方法、实验技术和科学思维等方面受到良好训练，在生命科学领域从事科学研究、技术研发、以及教学与管理工作的创新型人才。
主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物学化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基础生态学、植物生理学、动物生理学、微生物生理学、生物信息学、发育生物学等。
生物技术专业培养掌握现代生物学的基本理论和基本技能，在生物化学与分子生物学、基因工程、生物信息学分析等方面获得系统的理论和实践技能训练，具备基本的科研思维能力，了解生物技术及其产业的国内外发展动态,成为在生命科学领域从事科学研究、技术研发，以及教学与管理等方面的复合型和创新型人才。
主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物信息学、基因工程、酶工程、发酵工程、细胞工程等。
生物工程专业培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计的基本理论、和基本技能，受到生物技术与工程等方面的技能训练，具备一定的工程素质，毕业后能在生物工程领域从事工程设计、新技术研究、新产品开发和生产管理等工作，成为复合型、创新型的高级工程技术人才。
主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、工程制图、化工原理、微生物学、生物化学、发酵工程、生物反应工程、生物分离工程、生物工程设备、细胞工程、基因工程等。
生物医学工程专业(电子信息类)本科培养方案
医学院生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案一、培养目标生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。
本专业既培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新的领军人才。
生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。
生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。
二、培养成效生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：1.运用数学、科学和工程知识的能力；2.设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；3.设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；4.在团队中从多学科角度发挥作用的能力；5.发现、阐述和解决工程问题的能力；6.对职业责任和职业伦理的理解；7.有效沟通的能力；8.具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；9.对终生学习的认识，以及终生学习的能力；10.理解当代社会和科技热点问题；11.综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；12.理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知识，解决工程与生命科学交叉的问题；13.具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用方面问题的能力。
三、学制与学位授予学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。
本科最长学习年限为专业学制加两年。
学位授予：工学学士学位。
武汉大学生命科学学院生物科学基地班本科人才培养计划
计算
选 见全校通识教育选修课总表（分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科
修 领域五大类，学生在每个领域至少选修 2 个学分，总共最低修满 12 个学分。获人文科学与社会科学类学位
的学生，在数学与自然科学领域至少修满 4 个学分，获自然科学类学位的学生，在人文科学与社会科学类
毕业生应取得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、 发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技 能；
3．了解相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规；
4．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实 验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；
6．熟练地掌握英语，具有较好的口语能力；
7．具有较强的创新意识、科学研究和教学能力。 四、学制和学分要求 学制： 弹性学制 （3-5 年） 学分： 150 学分。 五、学位授予 授予理学学士学位。 六、专业主干（核心）课程 学科基础（平台）课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、动物生物学、植物生物学、 生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学。 其它主干课程： 生态学、发育生物学、病毒学、基因工程、细胞工程等。 七、双语课程
72
业
动物发育生物学实
课
验
0700685 动物生理学实验
1 36
36
0700168 植物发育生物学
2 36 36
清华大学生物技术专业课程设置
生命科学学院生物科学专业本科培养方案一、培养目标培养具有深厚的人文底蕴、宽厚的自然科学基础、扎实的生命科学专业知识和技能、强烈的创新意识、宽广的国际视野，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负的创新型人才。
二、基本要求生物科学与生物技术专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：(1)知识结构要求能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有较好的外语交流和写作能力；广泛了解人文社会科学知识；掌握比较扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识,具有计算机及信息科学等方面的基础知识;掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，通过必修和选修课受到较系统的专业理论和专业技能训练。
(2)能力结构要求具有主动获取知识的能力；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学、生物技术及其相关领域科学研究的能力；具有浓厚的科学兴趣及批判性思维能力。
(3)素质结构要求具备较高的思想道德素质和文化素质。
具有强烈的社会责任感、健全的人格和较强的团队意识；具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，掌握扎实的生物科学基础理论和研究方法，有求实创新的意识和精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：理学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分155，其中春、秋季学期课程总学分130学分；夏季学期实践环节10学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程5门，15学分生物化学(英文)(1)(3学分) 、生物化学(英文)(2)(3学分)、细胞生物学(3学分) 、分子生物学(英)(3学分) 、遗传学(英文)(3学分)。
六、课程设置与学分分布1. 公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础 3学分10610193 中国近现代史纲要 3学分10610204 马克思主义基本原理 4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
【一课间大学专业培养方案介绍】之生命科学
生命科学专业培养方案介绍
生物科学专业毕业的本科生具有坚实的数理化基础，收到严格的科学思维训练；掌握生物学基础理论，基本知识和基本技能；了解生物科学的发展前沿，并运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学与生物技术及其相关领域的科学研究，技术开发，教学及管理等方面的工作。
也可继续深造，攻读生物科学，生物技术，生物信息或基础医学等相关专业的硕士或博士研究生。
清华大学生命科学专业的培养方案，要求通过本科四年的学习，完成160学分，并授予理学学士学位。
其中包含35学分的人文社会科学基础课程，46学分的自然科学基础课程，48学分的专业课程，16学分的实践环节以及15学分的综合论文训练。
大一大二两学年主要以人文社会科学基础课程和自然科学基础课程为主，大三学年主要学习专业课程。
实践环节安排在每个暑假进行。
大四下学期进行综合论文训练。
随着生命科学与技术的迅速发展，生命学院毕业生的就业前景将更为乐观。
目前，已毕业本科生中95%以上到国内外知名高校及研究机构继续深造，其中很多人已在各自的岗位上做出了突出成绩，相继在世界各地崭露头角，是活跃在生物科学，生物技术，生物信息，基础医学及管理领域的一支有生力量。
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生命科学系生物科学(生物制药)本科专业人才培养方案.doc
生命科学系生物科学（生物制药）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要，具备生物科学基本理论、系统的生物技术基础知识和较强的实验技能，能在生物制药及相关生物技术领域的企事业单位和行政管理部门，从事相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作的具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格本专业学生知识和能力的总体要求：1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
毕业生应具备的知识和能力：1、具备扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
２、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
３、掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
４、了解生物科学、生物制药的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
５、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
６、具有一定的运用英语从事专业工作的能力。
７、具有一定的运用韩语进行听、说、读、写的能力。
８、具备较强的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；9、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位基本学制4年，中国2年，韩国2年。
授予学位：理学学士。
三、课程结构及学时、学分分配本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
生命科学专业全国大学排行
生命科学专业全国大学排行中国大学生命科学专业排行：1. 清华大学清华大学生命科学专业是国内传统名校中最受欢迎的专业，开设生物医学与神经科学、生物同步辐射、动物学、生物信息学，植物学、肿瘤学等多学科教育与研究。
在教学上，清华大学凭借其特有的“双百计划”，搭建了具有中国特色的生命科学多门式教育体系，能够为学生提供全面的生命科学知识和各类实践施育。
2. 北京大学北京大学生命科学专业被认为是国内生命科学研究和教育的领袖，在拥有众多著名学者的指导下，积极推进基础和应用研究，学科间也有着良好的互动。
专业课程设置，主要包括遗传学、细胞生物学、分子细胞发育生物学以及病毒学等学科的深入研究。
3. 复旦大学复旦大学生命科学专业以注重实践力、整体综合能力及对于临床联系的教学和研究方式闻名于世，复旦的教育秉承“以自身发展为基础，以科研成果应用到社会服务”的理念。
专业课程涵盖有分子生物学、细胞生物学、蛋白质工程学、微生物学等。
4. 中国科学技术大学中国科学技术大学被誉为“非官方诺贝尔生命科学奖梦寐之地”，也是国内最活跃的生命科学学科之一。
学校围绕研究生培养目标，实施入学考试和综合技能考试，以“良好的基础学习、强大的研究能力和工程实践能力”为框架，建立有特色的“生命科学多门系、多门分科、多门系联合”课程体系。
5. 上海交通大学上海交通大学生命科学专业被认为是国内生命科学实验教育的领军学府，专业课程设置十分精而丰富，主要课程有遗传学、发育生物学、细胞生物学、病理学、生物统计学、分子免疫学、分子医学等。
学校特色学科有现代水产学和免疫学在内，在教学上也注重培养学生的临床应用能力。
6. 浙江大学浙江大学生命科学专业以发展生命科学专业的多学科综合性研究，作为其办学宗旨，旨在为学生提供全面的、具有国际视野的生物认知科学知识，其设有细胞生物学、遗传学、发育生物学，分子细胞生物学、微生物学、神经生物学、生物医学工程、生物信息学等多学科课程，是一所拥有深厚底蕴的生物学院。
生命科学专业大学排名
生命科学专业大学排名生命科学专业，是研究生物学、生命科学和相关学科的一个学科领域。
在全球范围内，有许多享有盛誉的大学提供生命科学专业的教育和研究。
下面将介绍一些在生命科学专业方面享有一定声誉的大学。
1. 麻省理工学院（MIT）：位于美国，是世界顶尖的科技类大学之一。
麻省理工学院的生命科学专业在世界范围内具有很高的声誉，该学校设有生物学系和生物医学工程系等相关专业。
2. 哈佛大学：同样位于美国，哈佛大学在生命科学领域举世闻名。
该校的生物学系和化学生物学系是该领域顶尖研究机构之一。
3. 牛津大学：位于英国，牛津大学的生命科学专业也非常受欢迎。
该校的生命科学学院拥有一流的教师团队和研究设施，为学生提供了优质的学习和研究环境。
4. 剑桥大学：同样位于英国的剑桥大学，在生命科学领域也有重要地位。
该校的生物科学和生物系是世界上最好的学科之一，吸引了许多顶级研究人员和学生。
5. 斯坦福大学：位于美国的斯坦福大学在生命科学领域具有卓越的声誉。
该校的生物学系、生物医学工程和化学生物学等相关专业在世界范围内享有很高的声望。
6. 加州理工学院（Caltech）：同样位于美国，加州理工学院在生命科学专业方面也具备强大的实力。
该校的生物学系和生物医学工程系是全球领先的研究中心之一。
7. 清华大学：作为中国顶尖大学之一，清华大学的生命科学专业也备受关注。
该校的生物科学与技术学院设有生物学、生物技术和生物医学工程等相关专业，并拥有一批优秀的教师和研究团队。
8. 北京大学：同样位于中国的北京大学也在生命科学领域具备一定的研究和教育实力。
该校的生命科学学院设有生物化学与分子生物学、生物技术和生物医学工程等专业。
除了上述提到的大学，还有许多国际知名的大学在生命科学专业方面有很高的声誉，如约翰霍普金斯大学、哥伦比亚大学和斯特拉斯堡大学等。
这些大学的生命科学专业都以其优秀的师资力量、先进的研究设施和优质的教育质量而著名。
综上所述，生命科学专业大学的排名是一个复杂的问题，很多大学都在这个领域具备一定的实力和声誉。
生命科学学院生物科学专业培养方案
生命科学学院生物科学专业培养方案1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养、人文素质，满足国家与社会需求，能从事生物学科及其相关专业的教学、科研和产品开发的复合型创新人才。
要求掌握生物科学和技术所必需的基本理论、知识和技能，具有国际视野和比较深、广、新的专业知识，了解本专业有关的国内外科技进展和产业发展需求，熟练掌握计算机应用技术，较好地运用一门外语进行听、说、读、写。
有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，在生物科学学术研究及行业应用等领域发展中起到中坚作用。
2、培养规格和要求热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，认识和了解中国近代发展史和社会主义经济建设状况，有较系统的科学世界观和方法论，树立正确的人生观、价值观，有健全的心理素质和健康的体魄，培养奉献精神，能为我国社会主义建设服务。
学习好围绕生物科学设置的必修课程和选修课程，系统地、坚实地掌握生物科学专业基本理论和基本技能，拓宽相关领域的课程内容，构建完整、科学的知识结构。
在各类课程的学习过程中培养较强的分析问题、解决问题和独立工作的能力，了解培养兴趣，提高综合素质，增强创新能力。
熟练掌握计算机应用技术，较好地运用一门外语进行听、说、读、写。
本专业为“国家生物科学研究与教学人才培养基地”，学习成绩优秀有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位。
3、授予学位：按要求完成学业者授予理学学士学位。
4、毕业总学分及课内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课程4327.7%公共选修课程1610.3%专业必修课程68.544.1%专业选修课程27.517.7%（限选课至少15学分）毕业总学分（实践教学学分）155（ 42.5 ）课内总学时28965、专业核心课程：按培养要求列出专业课程10门左右。
教学计划中，专业核心课程以必修课形式体现，除了数学、物理及化学等理科素质培育课程外，还包括：动物学、植物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、生理学、植物生理学九门课程，与前6门课程配合的实验课程同时设为必修课程。
生命科学学院生物科学国家理科基地班人才培养方案
生命科学学院生物科学（国家理科基地班）人才培养方案一、专业名称：生物科学Biological Sciences；专业代码：070401二、培养目标旨在培养适应现代社会发展需要的德智体全面发展的生物科学拔尖创新人才。
学生应掌握宽广的现代生物科学基本知识、基本理论和实验技能，有一定的研究和创新能力，具有较强学术发展潜力，具备进一步从事科学研究工作的素质和能力。
三、培养要求本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，接受生物学基础研究和应用基础研究的科学思维和创新实验训练，培养学生运用基础理论、基本知识和实验技能从事生命科学研究的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有较好的数学、物理、化学等自然科学基础和一定的人文社会科学基础；2. 掌握植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、分子生物学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能；3. 了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；4. 具有较高的英语听、说、读、写能力，能阅读英文文献和书籍，撰写英文科技论文；5. 有较强的计算机应用能力，能熟练进行中英文科技文献检索，能熟练运用生物信息学软件获取相关信息；6. 具有独立设计实验、开展实验、分析实验、总结实验、参与学术交流的能力；7. 具有较强的竞争意识和开拓创新能力；8. 具有较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。
四、专业教育课程植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、生态学、植物生理学、遗传学、分子生物学、基因工程。
五、修业年限及授予学位：学制：4年；授予学位：理学学士。
六、毕业要求学生毕业应取得的总学分为158学分，其中通识教育课程33学分，专业教育43学分，拓展教育34学分，实践教育48学分专业主任：庞学群七、教学计划进程表生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅲ生物科学（国家理科基地班）教学计划进程表Ⅳ必修课学分比例统计：75.9 %；选修课学分比例统计：24.1 %。
各大学生命科学院介绍
四川大学生命科学学院生命科学学院是四川大学创立最早的院系之一,她已有80多年的悠久历史。
本院在学科上,覆盖了作为现代自然科学基础领域的生命科学和作为现代高新技术前沿领域的生物技术，以及它们在农业、工业、医药卫生、生态环境保护等方面的应用。
学院承担了为国家培养高层次专门人才和开展重大科学技术研究的双重任务。
学院拥有一支雄厚的师资队伍，教职工130余人，其中博士生导师14人，教授23人，副教授39人。
知名学科带头人有梁厚果教授、刘世贵教授、张义正教授、陈放教授、许介眉教授和杨志荣教授、李旭锋教授、杜林方教授。
在高级职称教师中，具有博士学位者35人，占42%；45岁以下者占60%以上。
有国务院学位委员会学科评审组成员1人，国家级突出贡献专家2人，国家政府特殊津贴获得者15人。
现有省级学术带头人5人，省级学术带头人后备人选7人，教育部“跨世纪优秀人才计划”入选者2人，国家“百千万人才工程”计划入选者1人，教育部骨干教师计划入选者5人。
现有在读本科生800人；与三个医科院校联合培养学生141人；在读博士生、硕士生433人。
近十年来，已为国家输送了2000多名本科生、专科生和研究生。
学院教师承担各类科研项目200多项，获国家、部委和省级科技成果奖70余项，在国内外学术刊物上发表论文1000余篇，专著40余部，申报国家发明专利4项。
科技成果的应用与转化取得显著成绩，开发了一批具有重要价值的生物资源新品种与新产品，累计产生社会经济效益上亿元。
学院拥有价值上千万元的良好科研、教学装备，现有建筑面积达10000平方米的教学、科研实验用房，装备的仪器设备可供从分子、细胞、个体与群体各个层次上开展生命科学研究与教学。
学院的植物标本馆收藏标本50多万份，其中模式标本800余种、1000余份，在全国同类标本馆中位居前列。
动物标本馆现存标本近10万号，颇具特色，在西南地区及全国高校中名列前茅。
学院还建立了四川峨边黑竹沟生物科学实习基地，若尔盖高寒草地草畜优化模式试验区和攀西农业综合开发试验示范基地。
生物科学专业(师范)本科培养方案
生物技术专业本科培养方案一、指导思想1．全面表达"教育要面向现代化、面向世界、面向未来〞的时代精神，使培养方案具有科学性、标准性。
2．适应社会开展需要，结合我国生物技术产业开展现状、人才市场需求多样化的时代背景，制定适合"多样化、个性化、创新型〞人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性、前瞻性。
3．坚持"强化根底，拓宽专业，注重实践，突出能力，提高素质〞的改革思路，以学生开展为核心，分类分层培养，使培养方案表达学校特色和创造性。
二、培养目标和根本规格1．培养目标培养适应现代化建立需要，素质较高、根底扎实、具有扎实的生物技术根本知识和技术；综合能力较强，具有创新精神和较强实践能力的应用型人才；能在工业，医药，食品，农林，牧，渔，环保，园林等行业从事与生物技术有关的应用研究，技术开发，生产管理和行政管理以及在中等学校从事教学科研等方面工作的专门人才。
2．根本规格〔1〕具有良好的思想道德素养、自由和宽容的态度、团结与协作精神及一定的审美能力。
〔2〕具有创新精神和较强的终生学习能力。
有根本的信息收集、分析、处理和应用能力；有较强动手能力和自学能力；具有科学的思维方法及求实与探索精神。
〔3〕具有良好的表达和沟通能力。
能熟练运用一门外语进展交流和沟通；有较强的口头和书面表达能力。
〔4〕具有扎实的学科根底知识和一定的相关学科知识。
系统地掌握生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程等方面的根本理论、根本知识和根本实验技能，以及生物技术及其产品开发的根本原理和根本方法；具有较宽的知识面，了解学科理论前沿，应用前景和最新开展动态，以及生物技术产业开展状况；具有较强综合应用能力和较强的创新意识及一定的科学研究能力。
〔5〕熟悉国家生物技术产业政策，知识产权及生物工程平安条例等有关政策和法规。
〔6〕养成文明安康的生活习惯，具有安康的体魄和良好的心理素质。
三、学制和修业年限1．根本学制为4年。
生物科学专业评估排名
生物科学专业评估排名生物科学作为一门研究生命现象和生命活动规律的学科，近年来备受关注。
对于有志于投身生物科学领域的学子来说，选择一所生物科学专业实力强劲的高校至关重要。
而了解生物科学专业的评估排名，无疑是做出明智选择的重要参考。
在评估生物科学专业的排名时，通常会综合考虑多个因素。
师资力量是其中的关键因素之一。
拥有一批在学术领域具有深厚造诣、科研成果丰硕的教师队伍，对于学生的培养和学科的发展起着至关重要的作用。
优秀的教师不仅能够传授专业知识，还能够引导学生进行科学研究，培养创新思维和实践能力。
科研实力也是评估的重要指标之一。
高校在生物科学领域的科研项目数量、科研经费投入、科研成果的质量和影响力等方面的表现，反映了其在该领域的前沿地位和创新能力。
例如，一些高校在基因编辑、生物制药、生态环境保护等热门研究方向上取得了突破性的成果，这无疑提升了其在生物科学专业领域的排名。
教学质量同样不可忽视。
包括课程设置的合理性、教学方法的创新性、实验教学条件的完善程度等。
优质的课程设置能够使学生系统地掌握生物科学的基础知识和专业技能；创新的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性；良好的实验教学条件则为学生提供了实践操作的机会，增强他们的动手能力和解决实际问题的能力。
此外，学校的学术声誉、毕业生就业情况等也是评估生物科学专业排名的重要考量因素。
学术声誉反映了该专业在学术界的认可度和影响力；而毕业生的就业情况则直接体现了专业培养与社会需求的契合度。
在国内，一些高校的生物科学专业一直处于领先地位。
比如北京大学，其在生物科学领域拥有悠久的历史和深厚的学术积淀。
师资队伍中汇聚了众多知名学者，科研实力雄厚，在多个研究方向上都取得了显著成果。
课程设置丰富多样，注重培养学生的综合素质和创新能力。
毕业生不仅在科研领域表现出色，也在相关产业中展现出了较强的竞争力。
清华大学的生物科学专业也备受瞩目。
学校投入了大量资源用于科研设施建设和师资引进，为学生提供了优越的学习和研究环境。
生物工程专业本科人才培养方案
生物工程专业本科人才培养方案专业简介：湖北大学生命科学学院生物工程专业是继生物师范专业后，面向快速发展的生物工程行业而办的生物工程专业。
本专业以微生物发酵工程教研室为核心，师资力量雄厚，现有多名专职教师。
专业实力强，主持和参与了国家多项自然基金、和研究项目，完成了湖北省多项重大攻关项目。
专业优势明显，采用分子生物学的手段和方法构建高效工程菌、发酵工艺的设计和过程控制以及产品的分离与纯化；获得了多项国家专利和奖励，完成了多项生物工程及其相关产业在新产品的开发和利用，为湖北省的经济发展做出了重大贡献。
生物工程专业本科生通过学习和掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论与基本技能，培养能在生物工程领域从事生产设计、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。
专业编号：专业代码：一、培养目标培养学生德智体美全面发展，具有正确的世界观、人生观和价值观；掌握生物科学的基本知识、生物工程的基本原理以及工艺技术和工程设计的基本技能，特别擅长选育高产发酵菌株，构建高效工程菌及在基因水平上对目的产物进行系统改造等生物工程的上游工作。
成为生物工程领域从事设计、生产、管理以及新技术研究和新产品开发的工程技术人才。
毕业生可以胜任生物制药、食品、酿造及环境治理等相关企事业单位；或行政管理部门、科研院所及大专院校的相关工作。
二、基本要求本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程和基因工程等方面的基本理论和基础知识，受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：．掌握微生物学、生物化学、发酵工程和基因工程等基本理论和基本知识；．掌握生物细胞培养与选育、工程菌的构建和基因改造的基本技术；．具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力；．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；．熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规；．掌握一门外语（英语），能较熟练的阅读专业期刊，有初步的外语交流和科技写作能力。
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自主参加的各类外语实践课程或活动，旨在提高学生的外语应用能力及跨文化交流能力。外语实践的
具体要求由各院系负责落实。其实践方式包括海外交流、海外实习、海外研修、用外语交流的各类校
外实践活动，以及校内展开的实践性强的外语课程等。外语实践环节的时长至少相当于两周（全时）。
设清华大学本科生英语水平考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生在校学习满一年后可
三、学制与学位授予
学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：理学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分 155，其中春、秋季学期课程总学分 128 学分；夏季学期实践环节 12 学分，综 合论文训练 15 学分。
五、专业核心课程 5 门，15 学分
生物化学（英文）(1)（3 学分) 、生物化学（英文）（2）（3 学分）、细胞生物学(3 学分) 、 分子生物学（英）(3 学分) 、遗传学（英文）(3 学分)。
(2) 体育 4学分
第 1-4 学期的体育(1)-(4)为必修，每学期 1 学分；第 5-8 学期的体育专项不设学分，其中第 5-6
学期为限选，第 7-8 学期为任选。
(3) 外语 8学分 英语课程共计 8 学分(其中至少 4 学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。夏季学期
设置 2 学分外语实践，为各专业必修环节，学生可以在 1-3 年级完成。外语实践是指学生在本科阶段，
20740073
计算机程序设计基础
00240103
计算机网络
00220033
计算机网络技术基础
00740023
多媒体设计与制作
00740043
C++语言程序设计
00740103
操作系统
00740123
Java语言程序设计
20740063
数据库技术及应用
00240013
计算机辅助设计技术基础
00240033
10430344
Байду номын сангаас
大学物理B(1)(英)
10430494
大学物理B(2)
10430354
大学物理B(2)(英)
(4) 化学 6门 14学分
20440314
无机与分析化学
20440532
无机与分析化学实验B
20440104
有机化学A(1)
20440113
有机化学B
20440613
有机化学B(英)
5学分 4学分 4学分
30450273
分子生物学
30450303
遗传学(英文)
(2) 专业选修课 21学分
20220044
电工与电子技术
20750011
文献检索与利用
30450092
动物生理学实验
30450233
生物物理学
30450263
微生物学(英文)
30450292
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
生命科学学院 生物科学专业、生物技术专业本科培养方案
一、培养目标
培养具有深厚的人文底蕴、宽厚的自然科学基础、扎实的生命科学专业知识和技能、强烈的创新 意识、宽广的国际视野，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负的创新型人才。
二、基本要求
生物科学与生物技术专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求： (1)知识结构要求 能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有较好的外语交流和写作能力；广泛了解人 文社会科学知识；掌握比较扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识,具有计算机及信息科学等 方面的基础知识;掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，通过必修和选修课受到较 系统的专业理论和专业技能训练。 (2)能力结构要求 具有主动获取知识的能力；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学、生物技术及 其相关领域科学研究的能力；具有浓厚的科学兴趣及批判性思维能力。 (3)素质结构要求 具备较高的思想道德素质和文化素质。具有强烈的社会责任感、健全的人格和较强的团队意识； 具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，掌握扎实的生物科学基础理论和研究方法，有求实 创新的意识和精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。
4学分 3学分 3学分
4学分 4学分 4学分 4学分
二选一 二选一
4学分 2学分 4学分 3学分 3学分
三选一
2
20440201
有机化学实验B
20440513
物理化学B
20440441
物理化学实验C
(5) 生物课程 6学分
10450034
普通生物学
10450042
普通生物学实验
(6) 计算机类课程 3学分
六、课程设置与学分分布
1. 公共基础课程 26 学分
(1) 思想政治理论课 14学分
10610183
思想道德修养与法律基础
10610193
中国近现代史纲要
1
3学分 3学分
清华大学本科培养方案和指导性教学计划
10610204
马克思主义基本原理
4学分
10610224
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分
以报名参加。
日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，本科毕业需完成三学期的课程，
取得 6 学分。
2. 文化素质课 13 学分
文化素质教育课程体系包括文化素质教育核心课、新生研讨课、文化素质教育讲座课和一般文化 素质教育课，除文化素质教育讲座和新生研讨课外，其它所有课程划分为八个课组：①哲学与伦理、 ②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与 发展、⑧数学与自然科学。要求在本科学习阶段修满 13 学分，其中文化素质教育讲座课程为必修， 1-2 学分；文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选，至少 5 门或 8 学分，建议其中 1 门为新生研 讨课；一般文化素质课程为任选。
3. 自然科学基础课程 47 学分
(1) 数学必修 13学分
10421075
微积分B(1)
10421084
微积分B(2)
10421094
线性代数(1)
(2) 数学选修 3学分
10420854
数学实验
10420803
概率论与数理统计
10420243
随机数学方法
(3) 物理课程 8学分
10430484
大学物理B(1)
软件工程
00240074
数据结构
30240233
程序设计基础
01120023
计算机网络管理
4．专业课程 42 学分
(1) 专业必修课程组 21学分
30450392
生命科学前沿
30450203
生物化学(1)(英文)
30450213
生物化学(2)(英文)
30450314
生物化学基础实验
30450283
细胞生物学