小学体育三年级《轮滑弯道滑行技术》教案

小学体育三年级《轮滑弯道滑行技术》教

案

本课说明

一、教材背景、教材分析

轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。

轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。

二、本课特色

本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。

三、学情分析

根据三年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。

轮滑弯道滑行技术教学设计

教学目标1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理；

2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领；

3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识；

课序教学内容学生活动教师主导组织与要求达成目标引

情

入

境

阶

段（2分）1.课堂常规

1. 迅速集合，

只戴护具，听

从教师安排。

2. 向老师问

好。

3.安排见习

生。

1.精神饱满，

语言亲切，接

受学生问好。

2.宣布本节

课内容，并提

出本课设想。

组织：弧形队形。

××××

××××

××××

××△××

△—教师×—学生

要求：注意力集中，明确目标。

1.了解本节课

内容。

激

发

兴

趣

阶

段（6分）1.热身活动

<1>慢跑两

圈。

<2>徒手操手

踝、头颈、体

转、腹背、膝

髋、支撑摆臂

<3>集中注意

力游戏—“钻

山洞”。

1.跟随教师口

令和迅速投

入到热身跑

和原地徒手

操中。

2.迅速穿好轮

滑鞋。

3.注意力集

中，有效的完

成游戏。

1.提示学生

热身跑的顺

序和要求

2.说明游戏

的方法和要

求，注意身体

姿态。

3.融入学生，

营造和谐气

氛，起到“互

动”作用。

组织：分为两个小组，双圆形

站位

××××

××××

××××

××××

××××

××

要求：

1、跟随节拍，动作到位。

2、注意力集中，反应迅速。

3、充分拉伸，防止损伤。

1.充分热身，

使学生兴致

高昂的投入

本节课的学

习当中

2.使学生的注

意力迅速转

移到本节课

的学习当中。

体验技术阶段11分1牵引练习

2.直线滑行

3单脚弧线滑

滑行

4.初步学习轮

滑弯道技术

1做直线牵引

练习，体会单

脚支撑重心

转移。

2教师带领直

线滑行进一

步熟练掌握。

3复习单脚推

动弧线滑行

动作。

4原地学习交

叉步动作方

法。

5两人小组协

作练习

1.教师示范、

引导。

2. 教师巡视

指导，不足及

时点评

3.教师带领

4教师示范、

引导。

5集体小结

总结不足

组织：

1.以小组为单位，散点复习

2.一路纵队直线行进

★

要求：

1.手臂与步伐

协调统一,动

作协调规范。

2.腿正轮直、

三点一线。

2.重心降低，动作果断。

3大胆尝试，不怕困难。

1进一步巩固

所学内容，提

高掌握的熟

练程度。

2 初步尝试

交叉、交换支

撑。

合作探究阶段1两人小组互

助练习

1.一个练习一

个帮助，合作

学习，互相指

出对方的不

足之处。

1.教师巡回

指导，强调动

作的连贯性

和重心的平

衡原理。

组织：

1.四列横队，统一讲解

★

1.培养学生自

主、合作、探

究意识，发挥

其主观能动

性。

课序教学内容学生活动教师主导组织与要求达成目标