师德师风问题一票否决制度
基于师德一票否决制的高校师德失范行为治理
收稿日期:2020-10-27基金项目:本文系2019年广东省普通高校青年创新人才类项目 基于师德一票否决制的师德失范行为内容研究 (项目编号:2019GWQNCX052)㊂作者简介:黄国坤(1989 ),女,广东广州人,华南师范大学增城学院助理研究员㊁人事处科员,从事高教研究㊁人力资源管理㊂基于师德一票否决制的高校师德失范行为治理黄国坤(广东轻工职业技术学院人事处,广东广州㊀510300)㊀㊀[摘㊀要]教师是人类灵魂的塑造者,如果师德有污,那么不仅会影响教师队伍的整体形象,还会对学生权益造成损害,进而导致教学工作无法正常开展,所以必须坚决制止师德失范行为㊂虽然在师德方面实施一票否决制度还需进一步完善,但其仅仅抓住当今教育工作的本质特征,势必可以为教育事业的可持续发展提供有力的保障㊂[关键词]师德;一票否决;失德失范;治理策略[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2096-711X (2021)10-0052-02doi :10.3969/j.issn.2096-711X.2021.10.024[本刊网址]http ://㊀㊀对于高校教育而言,加强师德师风建设是其永恒的主题㊂在高校师德建设过程中 一票否决制 是其中关键一环,各个高校在师德建设中都对一票否决制进行了明文规定,但是怎样界定 师德 ,又怎样裁定教师师德失范,怎样对师德示范行为进行治理等问题,在实际执行过程中却难以操作,是现阶段高校师德建设中亟需破解的难题㊂一㊁一票否决制在高校失德失范行为治理中面临的困境师德是对于教师而言,使其最基本的要求㊂虽然目前各高校在师德建设上不留余力,但是在其建设过程中仍存在许多问题,主要体现为以下几方面:其一,对师德建设缺乏足够的认识㊂虽然一直在学校宣传师德建设具有的重要性,但仍然有许多高校在对待教师的时候只重视使用,而忽略培训,只重视科学素养,而忽略人文精神,只重视业务能力方面的提升,而忽视职业道德方面的培养㊂正是因为高校对待教师的这种态度,导致在任用教师的时候只看重其学历高低㊁职称评定以及获得的科研成果等,而对于教师在思想素质方面和道德水准方面都视而不见,在考核教师的时候也只是看重教学方面和科研成果方面的考核,而忽略对教师思想道德方面的考查㊂其二,师德建设缺乏相应的制度支持㊂高校在实施师德建设过程中需要有相应的法律法规的支持,然而现阶段许多高校在师德培养方面㊁考评方面㊁奖惩方面都缺乏有效的制度体系㊂虽然有部分高校制定了相应的规章制度,但却没有严格按照相应的准则执行,导致这些规章制度成为应付检查的文件,并没有真正发挥其效用㊂部分教师出现师德失范行为却无法对其及时处理,所以引发了许多不良的负面效应㊂此外,还有些制度在设定时缺乏合理性,使得价值导向出现偏差,例如在和教师切身利益有着密切关系的评优方面㊁职称评定方面㊁申报基金方面㊁出国深造方面等相关规定中,并未将个人在思想道德方面的情况作为考核标准㊂其三,师德建设中禁行规范相应的主体缺失㊂尽管现阶段在师德建设过程中禁行规范都制定了惩罚措施,但在其监管方面的行为主体却处于缺失状态㊂就学校层面来说,通常师德问题是由塔恩举报之后才会引起学校的重视,很少在师德建设过程中进行主动出击㊂究其原因,主要是由于缺少负责分管工作的职能部门,学校通常碍于 面子 对一些师德失范行为采取大事化小㊁小事化了的态度,所以在无形中也助长了师德失范行为的发生㊂二㊁破解困境的治理策略(一)高校师德建设中针对一票否决制制定完善的标准体系1.制定科学㊁有效的实施程序㊂在师德建设中推行一票否决制,需制定相应的实施标准和实施程序,可邀请相关专家和学者进行制定,以确保其程序和标准的科学性和专业性㊂在具体制定过程中需根据各地区具体情况,征求多方意见,使其程序制定更加民主㊁更加科学㊂由于我国各地区在教育方面的发展水平不均衡,且地域文化也存在差异,所以在制定一票否决制的过程中必须结合当地实际情况,以确保其可操作性㊂2.构建多元化的考评体系㊂罗尔斯曾经说过,离开制度来对个人进行严格的道德要求只是在做牧师的工作而已㊂所以,必须针对师德建设构建完善的考评制度,确保考评体系的科学性和民主性,将定性考核和定量考核进行有机结合,实行多元化的考评方式,以此保障考评工作的公正性和合理性㊂例如,我国湖南省便在师德考评中研发出一款智能管理系统,对师德作出明确的量化标准和实施办法㊂虽然这样能够对师德作出量化考核,但也有可能导致教师过分重视量化指标㊂其实师德内容十分广泛,量化考核记忆导致师德格式化㊂基于此,在师德建设过程中需采取定性考核和定量考核进行有机结合的方式开展一票否决制,如此才能充分发挥考核的作用3.构建完善的反馈机制㊂在师德建设中针对一票否决所得结果构建完善的反馈机制,对其结果必须如实公开,以提升其公信力㊂只有将结果进行公开,才可以取得教师的信任,获得教师的支持㊂伴随信息化技术在教育领域中的不断应用,其可采取网络方式进行结果反馈,如此不仅可以满足广大教师的知情权,还可以起到震慑作用,对师德失范行为进行有效预防㊂25湖北开放职业学院学报(2021)第34卷第10期㊀总第296期(二)高校师德建设中针对一票否决制制定生态化的实施机制1.构建第三方考评机构㊂纵观世界各国在师德建设方面的情况发现,许多在教育领域比较发达的国家都建立了第三方机构专门对教师进行师德方面的考评,以此确保考评结果的真实性和客观性㊂目前我们国家在对教师进行师德考核的时候主要是由当地教育行政部门以及各个学校的管理部门进行,这种考评方式存在一定的弊端,极易出现营私舞弊的现象㊂因此,建议我们国家也可以借鉴发达国家的方式,将师德考评工作交由第三方机构进行,其中,可以邀请教育专家以及教师㊁学生㊁家长等共同参与师德考评,使一票否决制的实施过程以及实施结果更加客观㊁更加真实㊁更加有效㊂2.构建完善的监督机制㊂高校在师德建设过程中,针对一票否决制建立相应的监督机制有助于发现教师队伍中存在的各种师德问题,为一票否决制的顺利实施奠定坚实的基础㊂现阶段我们国家在师德监督方面的管理还存在很多问题,有些人明明知道某些教师在师德方面存在问题,但碍于情面或权威不敢揭露㊂基于此,本文建议在建立师德监督管理机制的时候可以联合学生力量㊁家长力量以及社会力量共同参与,以此推动一票否决制的顺利实施,这主要是因为学生和家长是最清楚教师是否存在师德方面的问题的人,特别是学生平时和教师接触时间比较长,所以对教师的是否存在师德问题更加清楚㊂基于此,在师德监督过程中要充分利用学生群体的力量对教师的师德失范行为进行有效监督,推动一票否决制的顺利实施㊂3.构建公平㊁民主的申诉制度㊂在师德建设中还应建立相应的申诉制度,以确保其一票否决制度实施的公平性和民主行,进而为教师的合法权益提供有力保障㊂当教师对于一票否决制出示的结果表示异议的时候,可以在规定时间之内依照程序作出申诉,以此保障自身的合法权益㊂这不但对教师自身有利,也体现了师德考评的规范性和科学性,进而推动一票否决制在高校师德建设过程中的顺利实施㊂(三)高校师德建设中针对一票否决制构建生态化的支持体系1.强化教师职前阶段和职后阶段的师德培训㊂将岗前培训和岗位培训进行有机结合,完善师德教育的相关培训机制,构建多渠道㊁全方位的培训体系㊂一方面要针对教师师德建设加大其职前培训力度,这便要求各高校尤其是师范类院校要加强对其在校学生德育方面的教育与培养;另一方面在教师入职后需继续加强对其师德方面的培训㊂在对教师进行师德培训过程中,不仅要向其传授有关师德方面的理论知识,还需结合现实例子,采取多样化的方式展开培训,如小组讨论方式㊁自制情景剧方式等㊂只有在职前阶段和职后阶段加强教师师德培训,提升其对于师德重要性方面的认识,在师德建设中实施一票否决制才可以获得老师们的认可㊂2.加强校园文化环境建设,提升教师职业的社会吸引力㊂加强高校校园文化方面的建设,一方面要遵循民主原则,让教师共同参与学校的管理,学校领导应多和教师交流,了解他们的真实想法,切实解决教师的各种困难,学校也可通过开展座谈会㊁体育比赛等方式加强教师间的交流,增强其归属感㊂另一方面高校可开展校园文化节,让教师和学生共同参与活动,进而增进师生之间的感情㊂除此以外,学校还可以制定相应的激励措施,以此促进教师提升其专业水平和职业吸引力,进而提升其师德素质,为师德建设中实施一票否决制打造良好的环境㊂3.加强师德宣传,提升教师职业的社会地位㊂针对师德具有的重要性必须加大宣传力度,一方面可以借助网络平台㊁报纸杂志等媒体力量进行宣传,如此不但能够让教师深切感受到师德的重要性,还可以让整个社会都意识到师德的重要性㊂而另一方面需努力提升教师目前的社会地位,构建尊师重教的良好社会氛围㊂此外,学校还应为教师营造良好的工作环境,使其可以安心工作,只有教师真正热爱自己的教育事业,才可能主动增强其教师素质,自然也会在师德建设中接受一票否决制的执行㊂三㊁结语总而言之,在师德建设中实施一票否决制对于改善宣传思想工作而言担负着联络和调节的作用,在师德考核环节㊁监督环节㊁惩处环节中发挥着重要作用,只有建立完善的师德考核机制㊁师德监督机制以及师德奖惩机制,才可以对教师进行有效约束㊂参考文献:[1]龚正虹.新时代高校青年教师思想政治工作研究[D].南昌:江西财经大学,2019.[2]张媛媛,李大伟.基于积分制的高校教师师德考核评价体系研究[J].北京教育(高教),2019(5):30-32.[3]邸燕茹.新时代高校师德建设研究[J].思想理论教育导刊,2018(4):107-111.The Governance of University Teachers Moral Anomie Based on the One -vote Veto SystemHUANG Guo -kun(Personnel Department of Guangdong Industry Polytechnic,Guangzhou Guangdong 510300,China)Abstract :Teachers are the shapers of human soul.If teachers morality is polluted,it will not only affect the overall image of teachers,but also damage the rights and interests of students,which will lead to the failure of normal teaching.Therefore,we must resolutely stop the anomie of teachers ethics.Although the implementation of the one -vote veto system in teachers ethics needs to be further improved,it is bound to provide a strong guarantee for the sustainable development of education if it only grasps the essential characteristics of today s education work.Key words :teachers ethics;one -vote veto;immorality and anomie;governance strategy(责任编辑:桂杉杉)35第34卷第10期㊀总第296期湖北开放职业学院学报Vol.34.No.10(Gen.No.296)2021年5月(下)Journal of HUBEI Open Vocational CollegeMay(last half)2021。
师德师风管理制度
师德师风管理制度为了加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，需要制定并实施相应的管理制度。
今天为你整理了教师师德管理制度范本，希望对大家有帮助!教师师德管理制度范本篇一为了进一步加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，本学区特制定了教师师德管理制度。
一、加强师德学习，强化师德认识。
平时，各位教师自学、集中学习相结合，做好学习笔记、学习反思。
二、开展师德活动，深化师德教育。
学区每学年组织一次师德活动，一般是在8月23-30日进行，有动员报告、上级指示、专家演讲、分组讨论、总结反思、先进评选和颁奖仪式等程序组成。
采取集中学习、分组学习讨论等形式。
三、坚持为人师表，做到文明执教。
教师应当在仪容仪表上为人师表，衣着得体，整洁、大方。
男教师不准留长发，女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆，宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不留怪、奇、乱发，上班时间不准穿背心、拖鞋。
四、坚持坐班考勤，倡导爱岗敬业。
1、各校要依据教育局文件《关于进一步加强教师管理的意见》和《xx市教育局教师请假审批制度》，制定严格的考勤、办公制度，坚决杜绝擅自离岗、脱岗、玩岗现象，倡导教师爱岗敬业精神。
2、教师要有正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，关心热爱学生、尊重学生人格，公正对待学生，不准向学生推销教辅资料，增加学生的学习负担、心理负担，不准搞有偿家教，不准违反规定乱收费。
五、坚持制度管人，强化执行能力。
六、建立师德档案，细化师德考核。
七、树立师德形象，强化师德措施。
各校要根据学校实际情况，依据教师工作德、能、勤、绩等多方面，逐项量化评分，重点考核奖惩。
1、把师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。
①对违反师德师风规范的教师，实行一票否决制。
②在教育教学活动中，出现安全事故的教师，实行一票否决制。
③没有完成学校工作的，或对工作不负责任，造成恶劣影响的教师，实行一票否决制。
师德师风一票否决实施方案
师德师风一票否决实施方案首先，师德师风一票否决实施方案的核心内容是对教师师德师风的要求和标准进行明确规定，并建立一票否决的机制。
在教师的日常工作中，如果发现有违反师德师风的行为，将立即进行一票否决处理，严肃处理违规教师。
这一举措的目的在于强化教师的自律意识，提高教师的师德师风水平，为学校营造良好的教育教学环境。
其次，师德师风一票否决实施方案还包括对一票否决的具体实施程序和流程的规定。
一旦发现教师有违反师德师风的行为，学校将立即成立一票否决处理小组，对违规教师进行调查核实，并听取当事人的申辩意见。
经过严格审查后，对于确有违规行为的教师，将依据规定进行严肃处理，包括但不限于责令公开道歉、停职检查、免职处理等。
再次，师德师风一票否决实施方案还包括对教师师德师风的具体要求和标准的详细说明。
教师应当严格遵守教育法律法规，恪守教育职业道德，秉持教书育人的初心，做到言行一致，言传身教，严格要求自己，做学生的榜样。
同时，教师还应当注重自身修养和提高，不断学习、不断进步，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
最后，师德师风一票否决实施方案还将加强对教师师德师风的日常监督和评估。
学校将建立健全的监督评估机制，定期对教师的师德师风进行评估，对于表现优秀的教师予以表彰奖励，对于存在不足的教师给予及时指导和帮助，帮助他们提高自身的师德师风水平。
总之，师德师风一票否决实施方案的出台将有力地促进学校师德师风建设，提高教师的师德师风水平，为学校的健康发展提供坚实保障。
希望全体教师能够认真学习、理解并严格执行这一方案，共同努力，共同进步，共同营造良好的教育教学环境。
感谢各位老师的支持和配合！。
师德问题一票否决制度
师德问题一票否决制度
师德问题一票否决制度是指针对教师违反职业道德、不遵守教学规范及严重失职等问题，学校出台的一种制度。
该制度要求学校设置专门的师德委员会，由学校领导、学科带头人、教授等组成，对教师的师德问题进行投票处理，一票否决即可取消该教师的聘用资格。
该制度的出台旨在加强对教师的监督和管理，提高教师的职业道德和教育素养。
一方面，对于那些严重违反职业道德、教学规范的教师，能够及时予以惩处，维护学校和教育行业的形象和声誉；另一方面，对于那些教学水平较低、工作态度不端正但并未犯法的教师，通过该制度也能够促使其改正缺点，提高自身素养，提高教学质量。
但是，该制度也存在一些问题。
首先，师德问题一票否决制度可能存在过度惩罚的问题，对于一些轻微的问题也可能被取消聘用资格。
其次，由于该制度需要学校内部人员参与投票，可能存在利益关系和人际关系等因素的干扰，导致公正性不够。
最后，该制度对于教师的权利保护问题也需要进一步探讨与解决。
综上所述，师德问题一票否决制度具有一定的优点和缺点，需要在实践中不断优化和完善。
在执行过程中，需要注重公正、公开、透明的原则，确保该制度的有效性和可行性。
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师德一票否决制度
师德一票否决制度师德一票否决制度是对教师职业道德的一种考核规范，对于维护教师队伍的良好形象，保障学生的健康成长具有重要意义。
下面就师德一票否决制度谈一下个人的看法。
首先，师德一票否决制度可以迫使教师时刻保持高标准的职业道德要求。
师德是教师的灵魂，一个教师的师德水准不仅关系到其自身的声誉与荣誉，更关系到学生的健康发展。
正是因为教师的工作性质决定了他们处在社会主义教育事业中的核心地位，一票否决制度的实施能促使教师自觉遵守职业道德规范，把教书育人作为首要任务，为学生健康成长创造良好的环境。
其次，师德一票否决制度能够加强教师队伍的自我净化能力。
教师代表着社会的良知，他们应该在行为和言辞上起到良好的榜样作用。
然而，在现实中存在一些违背师德的教师，他们或懒散怠工，对教育事业漠不关心，或虐待学生、课堂纪律混乱等，严重损害了教师队伍的形象。
而师德一票否决制度则有利于杜绝这类教师的存在，通过对教师的行为和言辞进行全程监督，能够发现并迅速处理那些品德不良、造成严重后果的教师，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的顺利进行。
此外，师德一票否决制度能够增加教师的服务意识和责任感。
教师的使命是培养人才，为国家和社会的发展贡献力量。
师德一票否决制度能够激励教师时刻保持对学生教育责任的意识，增强他们的工作积极性和责任感。
只有具备高尚品德的教师才能够真正为学生的成长负责，并能够成为学生学习和生活的引路人。
总之，师德一票否决制度是对教师职业道德的重要监督规范，有助于提高教师队伍的整体素质，保障学生合理权益的实现。
然而，在实施一票否决制度时，也需要注意平衡教师个人权利和职业责任的关系，避免制度滥用或陷入工作中的纷争。
同时，要建立完善的督促监管机制，确保对师德问题的查处公正透明，为教育事业的发展提供坚实的保障。
2023师德师风管理制度
2023师德师风管理制度2023师德师风管理制度1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违职业道德方面的情况，既不夸事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违教师职业道德的行为。
中学师德考核一票否决制度
中学师德考核一票否决制度为了加强我校全体教职工师德师风建设，培养有正能量的高素质教师队伍，促进我校师德建设步入新台阶，报请校校委会和职代会讨论、研究，我校将把师德表现作为资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用评优奖励的首要标准，严格执行我校师德师风建设一票否决制度。
凡教师有下列情形之一的，经考核小组查实，坚决实行“一票否决”。
1．在教育过程中，传播不利于学生健康成长的言论、邪教等观点的。
2．在学校举行大型教育活动或组织课外活动等环节敷衍塞责，造成责任事故的。
3．违反各级教育主管部门有关精神的，在工作中有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生，或侵害学生人身等合法权益行为的。
4．违反社会公德，利用信息渠道，故意捏造、虚构、歪曲事实，诋毁、中伤、诽谤、忌妒他人而造成恶劣影响者，滋生事端，影响校园人际关系和谐，造成学校声誉及教师形象损毁行为的。
5．不服从学校管理，不能完成各项工作任务的。
6．从事有偿家教，或组织、动员、暗示学生参加各类文化补习班，并从中获利的。
7．从事校外教育机构兼职或其他职业的。
8．强制或变相强制学生订购教学资料或推销教学商品的。
9．索要、收受学生及家长的礼金或礼品，参与家长宴请、旅游、娱乐等消费行为的。
10．酗酒上班、上班网购、上课接打电话、玩弄手机、中途离开教室的。
11．无教案上课、不经教务同意而自行调课者。
12．家长经常向学校举报师德失范者。
13．上课期间发生安全事故的。
14．学期中请假天数和次数累计严重缺勤者。
15．违反《市教师师德考核负面清单》规定之一者。
师德师风考核结果作为教师聘用、职称评聘、评先选优等的重要依据。
每学期考核一次，学期末对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，对师德败坏、师德考核不合格的教师要按师德制度相应做出处罚。
上报教育部门德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，学校教育工作目标考核实行“一票否决”。
师德师风考核一票否决制度
师德师风考核一票否决制度在教育领域中，教师的师德师风一直被认为是教学质量和学生成长的重要保证。
为了进一步提高教师的师德水平和履行职责的能力，一些地方开始实行了师德师风考核一票否决制度。
这一制度在推动教师师德师风建设和提高教学质量方面发挥了重要作用。
本文将重点探讨师德师风考核一票否决制度的背景、内容与效果。
一、背景师德师风是教育工作者应该具备的基本修养，是对教师职业道德的要求和规范。
然而，随着社会的变迁和教育的发展，一些教师师德失范的现象逐渐浮现：课上教学不负责任、言行不当、与学生关系不清等。
这些问题对学生的成长产生了负面影响，同时也损害了教育行业的形象。
为了提高教师的师德师风水平，一票否决制度应运而生。
二、内容师德师风考核一票否决制度是指对教师进行综合评价，若考核结果不合格，将采取一票否决的方式，即教师将失去继续从事教育工作的机会。
具体来说，师德师风考核内容包括教学态度、言行举止、与学生关系、课堂管理等多个方面。
评价的依据主要来自学校、学生和家长的反馈，以及教育主管部门的监督和评估。
三、效果实行师德师风考核一票否决制度的地方已经取得了显著的效果。
首先，这种制度起到了强化教师责任感和使命感的作用。
知道自己的行为将直接影响到是否能够继续从事教育工作，教师会更加认真地对待自己的师德师风问题，从而提高教学质量和对学生的教育效果。
其次，师德师风考核一票否决制度也有效地提升了整个教育行业的形象。
有了这种一票否决的制度，不合格的教师将会被淘汰，进而提升整个行业的整体素质和声誉。
最后，这一制度还促使了教师个人的持续发展。
为了通过考核，教师们会定期自我评估和反思，寻找提升自己师德师风的方法和途径，不断提高自身的教育水平。
四、改进与完善虽然师德师风考核一票否决制度在推动师德建设和提高教学质量方面发挥了重要作用，但也存在一些问题和争议。
首先，考核的标准和方法需要进一步明确和细化，以避免主观性和不公正的问题。
其次，对于不合格的教师，提供相应的改进机会和辅导措施也至关重要，帮助他们重新审视并改变不良的师德师风行为。
师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)
师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是小编整理的师德师风建设存在的问题及整改措施(通用6篇)，欢迎阅读与收藏。
第一篇: 师德师风建设存在的问题及整改措施一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以师德师风教育活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。
虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。
对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、自身建设有待进一步加强。
虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
三、整改措施通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。
针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。
剔除短处，吸人长处，不断完善自我。
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知；寻找到了新的教学方向。
采取师德表现一票否决制度范本
采取师德表现一票否决制度范本师德表现一票否决制度是一种重要的管理制度，用于保障教师队伍的素质和专业发展，并为学生的教育提供最好的保障。
该制度通过对教师的师德行为进行监督和评估，将对教师继续从事教育工作的资格做出一票否决的决定。
本文将为您介绍一份师德表现一票否决制度的范本。
1. 序言本制度旨在加强对教师的师德行为的管理，确保每位教师都具备良好的职业道德和行为准则，为学生的健康成长提供良好的环境与师范。
2. 一票否决制度的目的本制度的目的是确保教师队伍的人员素质和师德行为的标准，有效遏制教师职业道德问题的发生，保证学校教育质量的提高。
3. 一票否决的情况教师的师德行为违反了法律法规、学校教育法规或职业道德标准的情况下，将给予一票否决，并取消其从事教育工作的资格。
4. 师德行为评估标准师德行为评估将根据以下标准进行：4.1 遵守法律法规和学校规章制度。
4.2 尊重学生，关心学生的发展，并对其负责任。
4.3 教学方法合理，使学生能够有效地掌握知识和技能。
4.4 做到言行一致，积极树立良好的道德榜样。
4.5 尊重学生的个性和不同的文化背景。
5. 一票否决的程序5.1 当发现教师存在违反师德行为的情况时，将立即进行调查和核实。
5.2 对于确凿的违反师德的行为，将进行内部讨论和评估。
5.3 对于一票否决的决定，将由学校组成的师德委员会做出最后决定，并将结果告知教师。
6. 教师申诉机制对于一票否决的决定，教师有权进行申诉。
6.1 教师可以向学校教务部门提出书面申诉。
6.2 学校将组织相关的调查与核实，并根据情况进行复议。
6.3 最终的申诉结果将由学校高层进行决定，并向教师进行通知。
7. 教师的权益保障对于符合一票否决的教师，学校将根据相关规定对其进行离职安排，并支付合理的补偿。
8. 制度的宣传与监督学校将采取措施，加强对一票否决制度的宣传和普及，并建立监督机制，确保制度的有效执行。
结语：师德表现一票否决制度的总体目的是为了保障教师的师德行为，并为学生的教育提供良好的保障。
师德师风问题一票否决制度
师德一票否决制实施方案根据上级领导指示，我校实行的“一票否决制”，明确规定了师德的底线，并明确规定了受惩处的失德行为。
任何一名教师只要做了超越师德底线的事情，就是违背了师德，就要受到“一票否决”，以至于取消教师资格。
如此用铁的纪律、铁腕手段治理教师失德，这表明了我校重视教师职业道德建设，把师德建设作为教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓实。
为把我校的师德工作做的更好，特做如下制度：1、教师必须遵守党的教育方针、政策。
2、遵守教师道德行为规范。
3、严禁擅自办班或组织、暗示所教班级学生进行有偿补课；4、严禁打骂学生、将学生赶出课堂；5、严禁收受学生或家长财物；6、严禁向学生推销课外学习资料；7、严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机。
为了更好地实施，约束约束教师的行为，我们特制定如下实施方案：一、指导思想：以社会主义核心价值观为指导，全面推进素质教育，结合本校实际，切实贯彻《教师事业道德规范》，以规范教师行为为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的突出问题为突破口，切实加强教师队伍建设，进一步提升全体教师职业道德的整体素养，提高教学质量和服务质量，促进学校又好又快发展，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、活动目标：1、围绕主题，建立和完善师德建设工作机制：“一票否决制”。
2、以“关爱学生，尊爱岗位”为主题，积极开展有效的学、教、思、论、改活动，营造良好的师德建设的舆论氛围。
3、树典型，学榜样，不断增强每位教师的职业道德意识，提高思想素质和道德水准，做到依法从教、爱岗敬业，培养高尚的情操，自觉加强师德修养。
4、积极探索师德表现的评价、制约机制，使教师师德评价逐步走上规范化、法制化轨道。
三、工作措施：1、完善师德建设领导小组，制定好师德计划，进一步完善师德一票否决制。
2、组织学习，加强师德建设的重要性和紧迫性。
3、加强师德培训，认真学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。
师德师风一票否决制度
师德师风一票否决制度建立师德师风“一票否决”制度。
学校要结合年度工作考核对教师进行师德师风考核。
凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决”：1．在教育过程中，传播不利于学生健康成长观点的；
2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；
3．讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵害学生合法权益行为的；
4．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的；
5．索要或接受学生、家长钱物的；
6．热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化补习班并从中获利的；
7．教职工到校外教育机构兼职的；
8．其他违反社会公德、严重影响教师形象的。
师德师风考核结果作为教师聘用、职称评聘、评先选优等的重要依据。
对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。
年度学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，学校教育工作目标考核实行“一票否决”。
达县大堰乡中心学校
2012年3月。
师德一票否决制度
XXX学校师德“一票否决”制度第一条为进一步加强师德师风建设，根据《教师法》《教育法》，结合学校实际，修订本办法。
第二条本制度所称“师德一票否决”指将教职工职业道德表现作为职务晋升、岗位聘用、干部选任、评奖评优、工资晋级、考核考评、申报人才计划、申报科研项目等事项的首要评价标准，对违反职业道德行为依法依规给予惩处。
第三条本办法适用于学校全体教职工。
第四条“师德一票否决”的审查、认定和处理应当坚持公平公正和分级管理的原则进行，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
第五条教职工凡有下列情形之一的，师德考核认定为不合格，实施“一票否决”:（一）在教育教学活动中和其他场合有损害党中央权威和集中领导、中国特色社会主义制度、违背党的路线方针政策及损害民族团结的言行；（二）违反宪法和法律规定，损害国家利益、社会公共利益，违背社会公序良俗；（三）通过信息网络或其他渠道发表、传播不当言论，散布虚假信息、不良信息造成负面影响，或发表损害国家形象和民族团结的行为；（四）违反学校有关学术不端行为的相关规定；（五）违反国家或学校相关规定的兼职兼薪行为；（六）在教育教学中遇突发事件，学生安全面临危险时，擅离职守、逃避责任；（七）体罚或者以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，打击报复学生；（八）在招生、考试、推优评奖、中弄虚作假、徇私舞弊；（九）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物，参加由学生或者家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动，利用家长资源谋取私利；（十）未经学校授权，擅自使用校名、校徽等无形资产，或者擅自以学校名义行事；（十一）以营利为目的，推销、兜售或诱导学生购买教辅读物、学习资料、学习用品等；（十二）因违法违纪行为受到党纪、行政处分或刑事处罚；（十三）无故不承担教学任务、管理工作，拒不接受学校分配的其他工作，影响恶劣；（十四）对其他教师实施侮辱、诽谤、诬告陷害或殴打伤害等言行；（十五）其他违反教师行为规范，造成恶劣影响的行为。
师德师风考核一票否决制度
师德师风考核一票否决制度近年来，一些严重的教育腐败事件引起了社会广泛关注，教师的师德和师风问题成为教育界亟待解决的难题。
为了从根本上保证教育的质量，一些地方采取了师德师风考核一票否决制度，通过严格考核机制来约束教师行为，推动教育事业的健康发展。
师德是指教师在从事教育工作中遵循的一种道德规范和职业道德要求。
师风是指教师在教书育人过程中形成的一种态度、风范和作风。
教师的师德和师风问题直接关系到教育质量，对培养学生的德、智、体、美等各个方面都有着重要的影响。
因此，建立起一种严格的师德师风考核一票否决制度具有重要的意义。
一票否决制度的实施，主要依靠相关部门对教师的考核评价，评价的内容涵盖了教师的师德和师风表现。
具体来说，教师的道德表现、课堂教学风格、教育态度和学生评价等方面会被综合考量。
如果教师在其中任何一个方面出现明显的问题，就可能面临一票否决的处罚。
这一制度的实施，提高了教师的道德素养和教育水平，极大地提升了整个教育系统的质量水平。
师德师风考核一票否决制度的推行，在一定程度上增加了教师的压力。
教师们需要时刻保持高度的自律和注意行为举止，以确保自己在师德师风方面不会出现差错。
然而，通过严格的考核机制来选拔和提拔教师，也能够激发教师的积极性和创造性。
同时，对于那些明显不符合师德师风要求的教师，一票否决制度能够及时发现和淘汰，避免他们对学生造成负面影响。
当然，师德师风考核一票否决制度的实施也需要注意一些问题。
首先，考核评价的标准要具体明确，避免主观性评价和随意操作。
只有明确的标准才能准确地评估教师的师德师风表现。
其次，要建立健全的申诉和复核机制，确保教师的权益不会受到侵害。
教师也应该有机会对考核结果进行申诉，并经过审查和复核，确保公正和合理。
最后，还应该加强教师的师德师风培训和教育，加强师德师风理念的宣传和普及，提高教师的师德意识和道德修养。
总之，师德师风考核一票否决制度是一种有效的教师管理机制，可以有效地提高教育质量，保障学生的权益和健康成长。
师德师风一票否决制度
十四、持续改进
1.学校应定期对师德师风建设工作进行总结和反思，查找存在的问题和不足，制定整改措施。
2.学校应建立健全师德师风建设档案，详细记录教师师德师风表现、教育培训、考核结果等信息，为持续改进提供数据支持。
3.学校应关注教育行业发展动态，及时修订和完善师德师风相关规定，确保制度的时效性和有效性。
1.学校应充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设成果，营造良好的舆论氛围。
2.学校应积极向上级教育行政部门报告师德师风建设工作进展，争取支持和指导。
3.学校可与其他学校开展师德师风建设交流活动，分享经验，共同提高。
十二、责任追究
1.学校领导对师德师风建设工作负总责，应加强对该项工作的领导，确保各项措施落到实处。
2.本制度的修改和废止，由学校师德师风建设领导小组提出，报学校领导审批后公布。
3.本制度的解释权归学校师德师风建设领导小组所有。
十七、信息反馈与公开
1.学校应建立健全师德师风信息反馈机制，及时收集教师、学生、家长及社会各界的意见和建议，作为改进师德师风建设工作的依据。
2.学校定期公开师德师风建设工作进展和成果，接受社会监督。
十五、法律适用
1.本制度在执行过程中，如与国家法律法规相抵触，按照国家法律法规执行。
2.学校在处理师德师风问题时，应遵循法律法规的规定，确保处理结果合法、合规。
3.学校应加强对教师法律法规的培训，提高教师的法律意识，预防违法行为的发生。
十六、附则
1.本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3.学校对涉及师德师风的重大问题和处理结果，应及时向全校教职工及学生家长公开通报，确保透明公正。
师德师风考核一票否决制度
师德师风考核一票否决制度师德师风一票否决制度是指在教育领域中对教师的师德、师风行为进行考核评定时，如果发现某位教师存在严重违纪违法、不端正的行为，即可通过一票否决制度将其直接否决，使其失去继续从教资格。
这一制度的出现旨在加强对教师师德师风的约束，提升教师的职业素养和道德水平，从而保障学生的合法权益，促进教育教学质量的提升。
师德师风考核是对教师个人品德、教育理念、职业素养等方面的全面评估。
在教师队伍中，素质优良的教师能够为学生树立正确的榜样，对学生成长起到积极的引领作用；而一些师德不端正的教师则可能对学生造成不良的影响，甚至导致严重后果。
因此，严格的师德师风考核是保障教育质量，推动教育事业向前发展的重要手段。
一票否决制度的实施，使得对教师师德师风的考核更加严谨和规范。
在教育机构内部建立一套严密的考核机制，确定评定标准和程序，明确违规违纪行为的范围和后果，确保考核过程的公正性和公开性。
通过这种制度，能够有效地识别出那些存在重大教育问题的教师，及时采取措施加以制止，为教师队伍的健康发展筑起坚实的防线。
同时，一票否决制度也在一定程度上提升了教师的责任意识和专业素养。
教师们在日常工作中更加谨慎和自律，注重提升自身的教育教学水平，切实履行教书育人的神圣使命。
在这种考核机制的推动下，教师们将不敢放纵自己，不敢忽视学生的成长需求，而是更加积极主动地投入到教育教学之中，为学生成长提供更好的服务和指导。
当然，一票否决制度的实施也需要与其他相关政策和法规相衔接，确保其能够在规范的框架下运行。
教育主管部门需要对教师师德师风考核进行定期评估和监督，及时纠正不当行为，提供必要的帮助和支持。
同时，也要充分尊重教师的人格尊严，避免出现滥用一票否决权的情况，保障教师合法权益，确保考核工作的公正、公平和透明。
总的来说，师德师风考核一票否决制度的推行将有力地规范了教师队伍的行为，提升了教师的专业水平，促进了教育教学事业的健康发展。
只有建立起一个良好的师德师风考核机制，才能够为学生提供一个良好的成长环境，为教育的可持续发展贡献力量。
师德考核一票否决十项规定
白莲河中学师德师风管理制度注：有下列情况之一者，师德考核一票否决（不合格）：1、违反四项基本原则，触犯国家法律法规，受到党纪、政纪及刑事处罚的；2、无正当理由，不服从组织安排，未经批准，擅自离岗超过2天或一学期累计旷工时间超过7天的；3、体罚或侮辱学生，造成严重后果，受到上级教育行政主管部门行政处分的；4、工作态度差，劳动纪律涣散；借酒闹会、闹事的；5、不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁或诬告诽谤学校领导和其他教职工，情节严重的；6、酗酒闹事、打架斗殴，受到公安机关传唤或处罚的；7、玩忽职守，造成较大责任事故的；8、无故制造事端，闹不团结，诽谤污蔑他人，造成人际关系紧张，严重影响教育教学的；9、乱搞男女两性关系，情节严重及影响极坏并受到查处的；10、不顾全大局，未经学校许可私自买卖招生的、乱订教辅资料的；注：有下列情况之一者，师德考核优秀一票否决：1、行为举止不文明，着装不符合教师身份，有损教师形象的。
2、不认真备课，不认真教学，造成本学科教学质量明显下降，引起家长投诉在社会上不良影响的。
3、上课时接听电话或发短信的（除特殊、突发重大事件除外）。
（在学生中调查为准）4、工作日（中午）饮酒，在教室及严禁场所吸烟的。
5、无正当理由，未经允许擅自停课、缺课，严重影响教育秩序和教学进程的。
6、上班时间上网聊天、打游戏，或无正当理由经常脱岗的。
7、无正当理由，一学期内累计迟到、早退15次以上或者无故旷工一天的。
8、无正当理由上课迟到、提前下课的。
9、和家长的联系沟通中有收受家长礼物，或有指责、训斥家长行为的。
10、凡违反以上规定之一的教师，师德年度考核中不得评为优秀。
所有解释权归白莲河中学校委会，自宣布之日起实施。
罗田县白莲河中学2014年春白莲河中学师德师风操行评价办法一、评价内容：自评（10%）、学生评价（30%）、互评（25%）、校评（35%）二、评价程序：1、按罗田县师德师风考核评价办法，学校在原规定优秀率的基础上，超出20%选出优秀名额。
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师德一票否决制实施方案
根据上级领导指示，我校实行的“一票否决制”，明确规定了师德的底线，并明确规定了受惩处的失德行为。
任何一名教师只要做了超越师德底线的事情，就是违背了师德，就要受到“一票否决”，以至于取消教师资格。
如此用铁的纪律、铁腕手段治理教师失德，这表明了我校重视教师职业道德建设，把师德建设作为教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓实。
为把我校的师德工作做的更好，特做如下制度：
1、教师必须遵守党的教育方针、政策。
2、遵守教师道德行为规范。
3、严禁擅自办班或组织、暗示所教班级学生进行有偿补课；
4、严禁打骂学生、将学生赶出课堂；
5、严禁收受学生或家长财物；
6、严禁向学生推销课外学习资料；
7、严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机。
为了更好地实施，约束约束教师的行为，我们特制定如下实施方案：
一、指导思想：
以社会主义核心价值观为指导，全面推进素质教育，结合本校实际，切实贯彻《教师事业道德规范》，以规范教师行为为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的突出问题为突破口，切实加强教师队伍建设，进一步提升全体教师职业道德的整体素养，提高教学质量和服务质量，促进学校又好又快发展，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、活动目标：
1、围绕主题，建立和完善师德建设工作机制：“一票否决制”。
2、以“关爱学生，尊爱岗位”为主题，积极开展有效的学、教、思、论、改活动，营造良好的师德建设的舆论氛围。
3、树典型，学榜样，不断增强每位教师的职业道德意识，提高思想素质和道德水准，做到依法从教、爱岗敬业，培养高尚的情操，自觉加强师德修养。
4、积极探索师德表现的评价、制约机制，使教师师德评价逐步走上规范化、法制化轨道。
三、工作措施：
1、完善师德建设领导小组，制定好师德计划，进一步完善师德一票否决制。
2、组织学习，加强师德建设的重要性和紧迫性。
3、加强师德培训，认真学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。
四、组织机构：
组长：李春美
副组长：赵青叶、王俊乐
组员：张蓓、苗珂、刘美华、李爽、魏园园、郭丽阳、聂黎明、郝峰涛等。
何庄小学
2017年12月18日。