师德考核一票否决制

幼儿园师德考核一票否决制度师德一票否决制度

幼儿园师德考核一票否决制度师德一票否决制度
幼儿园师德考核一票否决制度指的是在对幼儿园教师师德进行考核时，如果教师在师
德方面存在严重违纪违法行为，将会一票否决其继续从事教师工作的资格。

这种制度的实施是为了保证幼儿园教师的师德水平，提升教师的职业素养和专业水平。

如果教师在师德方面存在问题，如虐待、侵害幼儿权益、性骚扰等行为，会严重影响
幼儿的身心健康和成长，危害幼儿园教育的质量和形象，因此必须及时采取措施予以
处理。

一票否决制度意味着只需要发现教师存在一次严重违纪违法行为，即可取消其继续从
事教师工作的资格，而不再给予其机会改正。

这种制度的实施有助于教职工提高对师
德要求的认识和重视程度，促使教师自觉遵守职业道德和法律法规，维护社会公共利
益和幼儿的权益。

然而，实施一票否决制度也需要注意公正和合理，不能轻易否决教师的职业生涯，需
要在充分调查和证据确凿的情况下进行决策。

同时，幼儿园也应当提供教师职业道德
教育和师德规范培训，以提高教师的师德水平，从根源上预防和避免教师违纪违法行
为的发生。

采取师德表现一票否决制度(三篇)

采取师德表现一票否决制度师德表现一票否决制度是一种可以用于选拔师德优秀教师的一种制度。

具体操作上，一票否决制度可以设立一个专门的评审委员会，该委员会由多个成员组成，包括教育部门的官员、学校领导、教师代表以及家长代表等。

任何教师在获得资格晋级或评选重要岗位时，必须经过该评审委员会的审核。

在进行评审时，评审委员会会对教师的各项师德表现进行综合评价，包括教育教学能力、师德操守、教育教学效果、学生评价等。

如果教师在某一方面或多个方面的师德表现被评审委员会认定为不合格的，评审委员会可以一票否决该教师的晋级或者职位评选。

采取师德表现一票否决制度的好处是可以更好地确保教育教学质量和学校的师德建设。

教师是培养学生的重要力量，他们的教育教学水平和行为操守直接关系到学生的学习效果和成长。

通过师德表现一票否决制度，可以有效地筛选出具备优秀师德的教师，同时也起到了激励教师提升自身师德水平的作用。

然而，师德表现一票否决制度也存在一些问题。

首先，在评审教师师德表现时，可能会存在主观评价和不公正的情况。

评审委员会的成员可能对教师有意见和偏见，从而影响评审结果。

其次，采取这种制度可能会造成一些教师的教育教学能力被忽视，过分侧重师德表现。

最后，一票否决制度可能存在对教师的过大压力和不公平的问题。

因此，在制定并执行师德表现一票否决制度时，需要制定具体的评审标准和程序，确保评审的公正性和客观性。

同时，还要加强教师的师德培养和教育教学能力的提升，使教师的综合素质得到充分发展。

只有这样，才能更好地促进优秀师德的教师的成长和发展，提升学校整体教育质量。

采取师德表现一票否决制度（二）师德表现一票否决制度是指对于教师的师德行为有严格的要求，如果教师的表现违反了师德规范，将会受到一票否决的处理，即取消其教师资格。

采取师德表现一票否决制度的好处有以下几点：1. 保障学生利益：教师是学生的引路人，在学生的成长过程中起着至关重要的作用。

一票否决制度可以确保只有具备良好师德的教师能够担任教师职务，保障学生的合法权益。

采取师德表现一票否决制度模版

采取师德表现一票否决制度模版师德一票否决制度旨在建立一套全面、公正的评价与约束机制，以确保教师队伍的整体素质和师德水平。

本制度要求教师在承担教育职责的同时，严守职业道德和伦理规范，做到品行端正、言行一致、以身作则。

一、师德表现一票否决制度的目的和原则1. 目的师德表现一票否决制度的目的在于提高教师的师德素质，促进教师的专业成长和职业发展。

2. 原则（1）公正性原则：师德评价应基于客观事实和公正标准，避免主观偏见和个别情况的干扰。

（2）规范性原则：制定制度应符合国家法律法规和教育部门的相关规定，遵循职业道德和伦理规范。

（3）惩罚性原则：对于一票否决项，应采取相应的纪律处分措施，确保一票否决制度的有效性。

（4）激励性原则：对于教师的优秀表现和突出贡献，应予以适当的表彰和奖励，鼓励教师积极向上。

二、师德表现一票否决制度的主要内容1. 严格执行职业道德和伦理规范（1）遵守法纪原则：教师应遵守国家法律法规，不从事违法违规的活动，并引导学生遵纪守法。

（2）守护学术诚信：教师不得以任何形式夸大学术成果、剽窃他人成果等，确保学术诚信和学术规范。

2. 严禁违背教育公平原则（1）教育公平原则：教师应根据学生的不同特点和需求，公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视。

（2）遏制家长关系链：教师应保持教育独立性，不与学生家长建立过于亲近的关系，防止利用关系影响教育公平。

3. 保护学生权益和安全（1）尊重学生权益：教师应尊重学生的人格尊严和隐私，不侵犯学生的权益和利益。

（2）维护安全环境：教师应创造和维护学生的安全学习环境，保障学生的人身安全和心理健康。

4. 改善教学质量和方法（1）研发教学理念：教师应关注教育前沿，积极参与教学研究和教育改革，提高教学质量。

（2）创新教学方法：教师应根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

三、师德表现一票否决制度的实施步骤1. 制定评价标准：根据教师职业道德、教育教学实践和学校要求，制定具体的师德评价标准和指标。

采取师德表现一票否决制度

采取师德表现一票否决制度
师德表现一票否决制度是指对教师的师德行为进行考核，如果发现教师存在违背师德的严重问题，可以采取一票否决的制度，即使在其他方面表现良好，仍然可能被取消教师资格或聘任。

这种制度的目的是确保教师遵守职业道德、履行教育责任，保障学生的权益和教育质量。

采取师德表现一票否决制度的好处有：
1. 保障教育质量：只有具备良好师德的教师才能真正履行教育使命，为学生提供优质教育服务。

2. 维护学生权益：教师是学生的引路人和榜样，教师的师德行为不良可能对学生产生负面影响，一票否决制度可以防止这种情况发生。

3. 建立职业教师形象：通过严格的师德考核制度，可以提高教师队伍的整体素质，增强社会对教师的认可和尊重。

4. 加强教师自律意识：师德表现一票否决制度可以促使教师重视自己的师德行为，增强对自身行为的责任感和自我约束能力。

然而，采取师德表现一票否决制度也存在一些挑战和需要注意的问题：
1. 考核准则的合理性：制定合理的师德考核标准是保证制度公正有效的前提，需要确保考核标准明确、客观和科学。

2. 规范操作程序：制定明确的操作程序和流程，确保师德考核的公正性和透明度，避免因个人因素或不公正的原因导致误判。

3. 程度评估的难度：对教师师德进行评估是一个复杂的过程，需要考虑到不同背景和环境的教学实际情况，考核方式应具有可操作性和实用性。

4. 制度的合理性考虑：除了一票否决制度外，还需要建立相应的追责机制和师德教育培训机制，帮助教师不断提升师德素养。

综上所述，采取师德表现一票否决制度有利于提高教师的师德素质，保障学生权益和提高教育质量，但需要注意规范操作程序和合理制定考核标准，确保制度的公正性和有效性。

师德问题一票否决制度

师德问题一票否决制度
师德问题一票否决制度是指针对教师违反职业道德、不遵守教学规范及严重失职等问题，学校出台的一种制度。

该制度要求学校设置专门的师德委员会，由学校领导、学科带头人、教授等组成，对教师的师德问题进行投票处理，一票否决即可取消该教师的聘用资格。

该制度的出台旨在加强对教师的监督和管理，提高教师的职业道德和教育素养。

一方面，对于那些严重违反职业道德、教学规范的教师，能够及时予以惩处，维护学校和教育行业的形象和声誉；另一方面，对于那些教学水平较低、工作态度不端正但并未犯法的教师，通过该制度也能够促使其改正缺点，提高自身素养，提高教学质量。

但是，该制度也存在一些问题。

首先，师德问题一票否决制度可能存在过度惩罚的问题，对于一些轻微的问题也可能被取消聘用资格。

其次，由于该制度需要学校内部人员参与投票，可能存在利益关系和人际关系等因素的干扰，导致公正性不够。

最后，该制度对于教师的权利保护问题也需要进一步探讨与解决。

综上所述，师德问题一票否决制度具有一定的优点和缺点，需要在实践中不断优化和完善。

在执行过程中，需要注重公正、公开、透明的原则，确保该制度的有效性和可行性。

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师德考核一票否决项

师德考核一票否决项有下列情形之一的，直接确定为师德“不合格”，实行一票否决制。

（1）公开损害党中央权威、诋毁党和国家的路线方针政策的；（2）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的；（3）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的；（4）擅自组织学生参加校外集会或从事商业性活动的；（5）以非法方式表达诉求，不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；（6）对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；（7）推荐、暗示学生接受有偿家教或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的；（8）在校外培训机构组织、参与有偿补课的；（9）无正当理由，拒不承担班主任工作的；（10）抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果的；(11)在招生、考试、推优、报送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的；（12）歧视、侮辱学生和幼儿，虐待、伤害学生和幼儿的；（13）体罚或变相体罚幼儿的；（14）向学生推销或代购图书报刊、教辅资料和其他商品或利用家长资源谋取私利的；（15）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动的；（16）擅自停课、调课或请人代课的；（17）在课堂上吸烟、酒后上课或工作时间打牌、炒股、玩游戏的；（18）工作敷衍塞责，教育教学成绩低下的；（19）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的；（20）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的；（21）因违法违纪行为受到纪律处分的或出现严重责任事故的；（22）其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

师德师风一票否决制度

师德师风一票否决制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
师德师风一票否决制度
建立师德师风“一票否决”制度。

学校要结合年度工作考核对教师进行师德师风考核。

凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决”：
1．在教育过程中，传播不利于学生健康成长观点的；
2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；
3．讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵害学生合法权益行为的；
4．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的；
5．索要或接受学生、家长钱物的；
6．热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化补习班并从中获利的；
7．教职工到校外教育机构兼职的；
8．其他违反社会公德、严重影响教师形象的。

师德师风考核结果作为教师聘用、职称评聘、评先选优等的重要依据。

对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。

年度学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，学校教育工作目标考核实行“一票否决”。

达县大堰乡中心学校
2012年3月。

教职工师德“一票否决制”实施办法

教职工师德"一票否决制”实施办法为全面贯彻党的教育方针和全国高校思想政治工作会议精神，加强全员全方位全过程师德养成，健全师德建设长效机制，依据《中华人民共和国高等教育法》，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，结合学校实际情况，制定本办法。

第一条本办法以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以抓早抓小、客观公正、公平公开为原则，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一。

落实立德树人根本任务，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。

第二条全体在校工作的教职工应当自觉遵守以下师德规范。

（一）爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导，坚决拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

（二）敬业爱生。

忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想。

恪尽职守，甘于奉献。

终身学习，刻苦钻研。

真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

（三）教书育人。

坚持育人为本，立德树人。

遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，实施素质教育。

注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。

严慈相济，教学相长，诲人不倦。

尊重学生个性，促进学生全面发展。

（四）严谨治学。

弘扬科学精神、工匠精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

秉持学术良知，恪守学术规范。

尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。

采取师德表现一票否决制度

采取师德表现一票否决制度师德表现一票否决制度，是指对教师师德行为进行评价时，如果有一项行为违背了教师职业道德规范，即可一票否决其师德表现，一票否决制度的实施，可以有效规范教师的行为，促进教师的专业成长和教育质量的提高。

首先，师德表现是教师职业道德规范的具体体现，它是教师从事教育工作的基本要求。

教师是社会的工作者，他们的行为举止直接影响着学生的身心健康、人格发展和学业成就。

因此，教师应该具备高尚的师德，以身作则，起到积极引领和示范的作用。

师德是教师的“灵魂”，是教师的立身之本。

其次，一票否决制度能够有效遏制教师师德行为的不规范。

教师一票否决制度对于教师的师德行为作出了明确的规定和要求，明确列出了一票否决的行为，例如作弊、虐待学生、乱收费等。

这些行为严重损害了学生的权益，同时也破坏了教育的公正和公平。

一票否决制度通过明确标准，对教师的不当行为进行约束和惩戒，从而有效遏制了不规范行为的发生。

另外，一票否决制度能够提升教师师德行为的水平。

在实践中，一票否决制度起到了激励教师良好师德行为的作用。

教师们在知晓了一票否决制度的存在后，会更加注重自身的行为举止，自觉遵守教育法律法规，努力提高自身的教育教学水平。

一票否决制度推动了教师师德建设的深入开展，促使教师自觉维护师道尊严和学生权益。

总之，师德表现一票否决制度是一项重要的制度安排，它对于规范教师的行为，提高教育教学质量具有积极意义。

通过全面贯彻一票否决制度的要求，促使广大教师不断增强教育教学自觉性，坚守职业道德底线，做到以身作则、诲人不倦，为学生的成长和发展做出积极贡献。

同时，还应该进一步完善一票否决制度的具体内容和评价标准，确保其科学性和可操作性，以更好地发挥其规范、激励和引领的作用，共同推动中国教育事业的健康发展。

师德师风考核一票否决制度

师德师风考核一票否决制度在教育领域中，教师的师德师风一直被认为是教学质量和学生成长的重要保证。

为了进一步提高教师的师德水平和履行职责的能力，一些地方开始实行了师德师风考核一票否决制度。

这一制度在推动教师师德师风建设和提高教学质量方面发挥了重要作用。

本文将重点探讨师德师风考核一票否决制度的背景、内容与效果。

一、背景师德师风是教育工作者应该具备的基本修养，是对教师职业道德的要求和规范。

然而，随着社会的变迁和教育的发展，一些教师师德失范的现象逐渐浮现：课上教学不负责任、言行不当、与学生关系不清等。

这些问题对学生的成长产生了负面影响，同时也损害了教育行业的形象。

为了提高教师的师德师风水平，一票否决制度应运而生。

二、内容师德师风考核一票否决制度是指对教师进行综合评价，若考核结果不合格，将采取一票否决的方式，即教师将失去继续从事教育工作的机会。

具体来说，师德师风考核内容包括教学态度、言行举止、与学生关系、课堂管理等多个方面。

评价的依据主要来自学校、学生和家长的反馈，以及教育主管部门的监督和评估。

三、效果实行师德师风考核一票否决制度的地方已经取得了显著的效果。

首先，这种制度起到了强化教师责任感和使命感的作用。

知道自己的行为将直接影响到是否能够继续从事教育工作，教师会更加认真地对待自己的师德师风问题，从而提高教学质量和对学生的教育效果。

其次，师德师风考核一票否决制度也有效地提升了整个教育行业的形象。

有了这种一票否决的制度，不合格的教师将会被淘汰，进而提升整个行业的整体素质和声誉。

最后，这一制度还促使了教师个人的持续发展。

为了通过考核，教师们会定期自我评估和反思，寻找提升自己师德师风的方法和途径，不断提高自身的教育水平。

四、改进与完善虽然师德师风考核一票否决制度在推动师德建设和提高教学质量方面发挥了重要作用，但也存在一些问题和争议。

首先，考核的标准和方法需要进一步明确和细化，以避免主观性和不公正的问题。

其次，对于不合格的教师，提供相应的改进机会和辅导措施也至关重要，帮助他们重新审视并改变不良的师德师风行为。

小学教师师德一票否决制度

小学教师师德一票否决制度小学教师师德一票否决制度概念是指在师德考核中，只要教师有一项重大违纪行为被查实，无论其他表现如何，均会被一票否决，失去教师资格。

这一制度有其合理性与必要性，在一定程度上保护了学生的权益，促进了教师的职业操守和道德品质。

然而，我们也需要认清其中存在的问题，不能将所有教师都一刀切，对于一些小过失也应给予适当宽容。

因此，在建立师德一票否决制度时，应慎重考虑，并加以完善。

首先，师德一票否决制度的推出，对于维护学生权益具有重要意义。

学校是培养学生成长的重要场所，而教师作为学生的引路人，教育教学质量和师德道德水平的高低直接关系到学生的成长和发展。

通过师德一票否决制度，能够杜绝那些有严重违纪行为的教师在学校继续从教，保护学生的人身安全和健康成长。

当然，这需要在监督执行过程中建立相应的机制，以确保一票否决的公正性和准确性。

其次，师德一票否决制度的出台也能加强教师的职业操守和道德品质。

教师作为一个特殊职业，其行为不仅仅代表个人形象，更牵涉到集体利益和社会责任。

教师应该具备良好的职业道德，以身作则，为学生树立正确的价值观和行为模范。

只有对教师进行严格的师德考核，才能确保他们在工作中不滥用权力，不侵害学生的合法权益，保持良好的教育品质和操守。

然而，师德一票否决制度也存在一些问题需要思考和解决。

首先，一票否决可能使一些教师因为一个小过失而失去教师资格，不公平地受到惩罚。

教育工作是复杂的，教师也是人，难免会犯一些错误。

因此，在师德考核中，应该分清主次，给予小过失适当的处罚和教育，而不是一票否决。

其次，师德考核应该注重科学性和客观性，避免主观评价和人身攻击。

只有如此，才能保证师德一票否决制度的公正性和合理性。

基于以上问题，我们需要在师德一票否决制度上进行一些完善。

首先，应该建立一个科学而全面的师德考核体系，明确规定师德考核的标准和程序，确保其公正性和客观性。

其次，对于那些有轻微违纪行为的教师，可以进行师德教育和整改，给予必要的惩罚并监督改正。

幼儿园师德考核一票否决制度

幼儿园师德考核一票否决制度幼儿园师德考核一票否决制度的介绍幼儿园教师在教育孩子的工作中，扮演着重要的角色。

他们的教育理念、教学方法和教育态度直接影响着幼儿园孩子们的成长和发展。

因此，对幼儿园教师的师德进行考核就显得特别重要。

为了确保幼儿园教师的师德水平，一些幼儿园实行了一票否决制度。

这个制度的目的是为了让教师们时刻牢记自己的教育责任，坚守教育道德准则，提供优质的教育服务。

一票否决制度意味着只要教师在师德考核中被投票否决，就会立即被解雇。

这种制度确保了对教师师德的高标准要求，并强化了教师们对自身行为的自我约束。

一票否决制度的实施，首先要求幼儿园建立健全的考核机制。

这个机制需要明确考核标准和程序，对教师在师德方面的表现进行全面、公正的评估。

同时，考核结果需要通过集体评议的方式进行，确保投票结果的客观性和公正性。

其次，一票否决制度还需要建立健全的教育指导机制。

当教师被否决时，幼儿园应提供相应的教育培训和指导，帮助教师改正不足，并提供必要的支持和帮助。

最后，一票否决制度还需要有监督机制的支持。

监督机制可以由教育行政部门、家长委员会等组织参与，确保幼儿园的师德考核工作得以有效运行。

然而，一票否决制度也存在一些潜在的问题。

其一是可能会给教师造成过度压力，导致教师在工作中过分迎合和机械执行考核标准，而忽视了对幼儿的真正关爱和教育。

其二是可能会导致教师的人际关系紧张和相互仇视，影响团队协作和教育质量。

因此，在实施一票否决制度时，需要权衡利弊，合理设置考核标准和程序，建立健全的教育指导和监督机制，并为教师们提供必要的支持和帮助。

只有如此，一票否决制度才能真正发挥其对师德的约束力和激励作用，提升幼儿园教育质量，促进孩子们的全面发展。

一票否决制度是一种严格的考核制度，它在教育界引起了广泛的关注和探讨。

支持者认为，一票否决制度可以提高教师的教育质量，迫使教师持续保持良好的师德水平。

然而，反对者则认为这种制度过于严厉，可能会对教师造成心理压力并限制其教学创新能力。

教师职业道德一票否决制度

教师职业道德一票否决制度1. 概述教师是社会的灵魂工程师，承载着培养下一代的重要责任。

为了确保教师的职业道德和职业操守符合伦理要求，教师职业道德一票否决制度被提出。

2. 一票否决制度的意义2.1 保护学生权益一票否决制度可以防止不道德的教师对学生造成伤害。

通过对违反职业道德的教师实施一票否决，可以保护学生的身心健康和正当权益。

2.2 维护教育公平教师应该公正、公平对待每个学生，而不偏袒或歧视。

一票否决制度确保教师遵守这一原则，提高教育公平性，减少教育中的不公正情况。

2.3 增强教师群体形象教师作为社会岗位的代表，其行为和言行直接影响着公众对教师群体的看法。

一票否决制度强调职业道德的重要性，促使教师们自觉遵守职业伦理，提高整体形象。

3. 实施一票否决制度的做法3.1 建立监督机构设立专门的教师职业道德监督机构，负责对违反职业道德的教师进行调查和处理。

该机构需要有独立性和权威性，确保对教师的监督制度能够得到有效落实。

3.2 完善一票否决的程序明确一票否决制度的具体操作步骤和标准，以保证公正和有效性。

这些程序应该包括事前严格的调查、听证和决策过程，并有明确的申诉渠道。

3.3 加强职业道德教育教师职业道德的建设和提升需要从教师教育的早期开始，加强对职业道德的培训。

只有通过提高教师的道德素养，才能从根本上防止违反职业道德的行为。

4. 一票否决制度的挑战和展望4.1 挑战一票否决制度的实施过程中可能面临来自教师、学生和家长等多方面的质疑和挑战。

同时，确保一票否决制度的公正性和有效性也是一项难题。

4.2 展望尽管实施一票否决制度会面临一些挑战，但随着监督机构的规范运作和职业道德教育的加强，一票否决制度有望逐步发挥积极作用，提升教育质量和教师形象。

5. 结论教师职业道德一票否决制度具有重要的意义，可以保护学生权益、维护教育公平和增强教师群体形象。

然而，实施该制度要面对挑战，需要建立专门的监督机构、完善制度和加强职业道德教育。

师德一票否决制度

XXX学校师德“一票否决”制度第一条为进一步加强师德师风建设，根据《教师法》《教育法》，结合学校实际，修订本办法。

第二条本制度所称“师德一票否决”指将教职工职业道德表现作为职务晋升、岗位聘用、干部选任、评奖评优、工资晋级、考核考评、申报人才计划、申报科研项目等事项的首要评价标准，对违反职业道德行为依法依规给予惩处。

第三条本办法适用于学校全体教职工。

第四条“师德一票否决”的审查、认定和处理应当坚持公平公正和分级管理的原则进行，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第五条教职工凡有下列情形之一的，师德考核认定为不合格，实施“一票否决”:（一）在教育教学活动中和其他场合有损害党中央权威和集中领导、中国特色社会主义制度、违背党的路线方针政策及损害民族团结的言行；（二）违反宪法和法律规定，损害国家利益、社会公共利益，违背社会公序良俗；（三）通过信息网络或其他渠道发表、传播不当言论，散布虚假信息、不良信息造成负面影响，或发表损害国家形象和民族团结的行为；（四）违反学校有关学术不端行为的相关规定；（五）违反国家或学校相关规定的兼职兼薪行为；（六）在教育教学中遇突发事件，学生安全面临危险时，擅离职守、逃避责任；（七）体罚或者以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，打击报复学生；（八）在招生、考试、推优评奖、中弄虚作假、徇私舞弊；（九）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物，参加由学生或者家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等活动，利用家长资源谋取私利；（十）未经学校授权，擅自使用校名、校徽等无形资产，或者擅自以学校名义行事；（十一）以营利为目的，推销、兜售或诱导学生购买教辅读物、学习资料、学习用品等；（十二）因违法违纪行为受到党纪、行政处分或刑事处罚；（十三）无故不承担教学任务、管理工作，拒不接受学校分配的其他工作，影响恶劣；（十四）对其他教师实施侮辱、诽谤、诬告陷害或殴打伤害等言行；（十五）其他违反教师行为规范，造成恶劣影响的行为。

师德师风一票否决制度

师德师风一票否决制度
建立师德师风“一票否决”制度。

学校要结合年度工作考核对教师进行师德师风考核。

凡教师有下列情形之一的，实行“一票否决”：1．在教育过程中，传播不利于学生健康成长观点的；
2．在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；
3．讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵害学生合法权益行为的；
4．强制或变相强制学生订购教学辅导资料或其他商品的；
5．索要或接受学生、家长钱物的；
6．热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化补习班并从中获利的；
7．教职工到校外教育机构兼职的；
8．其他违反社会公德、严重影响教师形象的。

师德师风考核结果作为教师聘用、职称评聘、评先选优等的重要依据。

对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，对师德败坏、师德考核不合格的教师要严厉惩处，绝不姑息。

年度学校师德师风考核不合格或发生师德师风严重违纪违规事件的，学校教育工作目标考核实行“一票否决”。

达县大堰乡中心学校
2012年3月。

师德师风一票否决制度

3.学校在选拔任用干部、评优评先等方面，同等条件下优先考虑师德师风表现突出的教师。
十四、持续改进
1.学校应定期对师德师风建设工作进行总结和反思，查找存在的问题和不足，制定整改措施。
2.学校应建立健全师德师风建设档案，详细记录教师师德师风表现、教育培训、考核结果等信息，为持续改进提供数据支持。
3.学校应关注教育行业发展动态，及时修订和完善师德师风相关规定，确保制度的时效性和有效性。
1.学校应充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设成果，营造良好的舆论氛围。
2.学校应积极向上级教育行政部门报告师德师风建设工作进展，争取支持和指导。
3.学校可与其他学校开展师德师风建设交流活动，分享经验，共同提高。
十二、责任追究
1.学校领导对师德师风建设工作负总责，应加强对该项工作的领导，确保各项措施落到实处。
2.本制度的修改和废止，由学校师德师风建设领导小组提出，报学校领导审批后公布。
3.本制度的解释权归学校师德师风建设领导小组所有。
十七、信息反馈与公开
1.学校应建立健全师德师风信息反馈机制，及时收集教师、学生、家长及社会各界的意见和建议，作为改进师德师风建设工作的依据。
2.学校定期公开师德师风建设工作进展和成果，接受社会监督。
十五、法律适用
1.本制度在执行过程中，如与国家法律法规相抵触，按照国家法律法规执行。
2.学校在处理师德师风问题时，应遵循法律法规的规定，确保处理结果合法、合规。
3.学校应加强对教师法律法规的培训，提高教师的法律意识，预防违法行为的发生。
十六、附则
1.本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3.学校对涉及师德师风的重大问题和处理结果，应及时向全校教职工及学生家长公开通报，确保透明公正。

师德师风考核一票否决制度

师德师风考核一票否决制度师德师风一票否决制度是指在教育领域中对教师的师德、师风行为进行考核评定时，如果发现某位教师存在严重违纪违法、不端正的行为，即可通过一票否决制度将其直接否决，使其失去继续从教资格。

这一制度的出现旨在加强对教师师德师风的约束，提升教师的职业素养和道德水平，从而保障学生的合法权益，促进教育教学质量的提升。

师德师风考核是对教师个人品德、教育理念、职业素养等方面的全面评估。

在教师队伍中，素质优良的教师能够为学生树立正确的榜样，对学生成长起到积极的引领作用；而一些师德不端正的教师则可能对学生造成不良的影响，甚至导致严重后果。

因此，严格的师德师风考核是保障教育质量，推动教育事业向前发展的重要手段。

一票否决制度的实施，使得对教师师德师风的考核更加严谨和规范。

在教育机构内部建立一套严密的考核机制，确定评定标准和程序，明确违规违纪行为的范围和后果，确保考核过程的公正性和公开性。

通过这种制度，能够有效地识别出那些存在重大教育问题的教师，及时采取措施加以制止，为教师队伍的健康发展筑起坚实的防线。

同时，一票否决制度也在一定程度上提升了教师的责任意识和专业素养。

教师们在日常工作中更加谨慎和自律，注重提升自身的教育教学水平，切实履行教书育人的神圣使命。

在这种考核机制的推动下，教师们将不敢放纵自己，不敢忽视学生的成长需求，而是更加积极主动地投入到教育教学之中，为学生成长提供更好的服务和指导。

当然，一票否决制度的实施也需要与其他相关政策和法规相衔接，确保其能够在规范的框架下运行。

教育主管部门需要对教师师德师风考核进行定期评估和监督，及时纠正不当行为，提供必要的帮助和支持。

同时，也要充分尊重教师的人格尊严，避免出现滥用一票否决权的情况，保障教师合法权益，确保考核工作的公正、公平和透明。

总的来说，师德师风考核一票否决制度的推行将有力地规范了教师队伍的行为，提升了教师的专业水平，促进了教育教学事业的健康发展。

只有建立起一个良好的师德师风考核机制，才能够为学生提供一个良好的成长环境，为教育的可持续发展贡献力量。

师德考核一票否决制

师德考核一票否决制
为进一步加强我校师德建设工作力度,提高教师道德素质，完善师德考核方案，特补充《师德考核一票否决制》，在岗教职工凡有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”:
1、有违反四项基本原则言行的；
2、进行有偿家教活动，经教育仍不改正的；
3、体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，要求家长办私事,损害教师形象和学校声誉的。

4、参与赌博、盗窃、打架斗殴的；
5、工作态度差，纪律涣散，不服从学校管理,无理取闹，恐吓威胁学校领导或其他教职工，情节严重的；
6、无正当理由连续旷工时间超过一周或一年内累计旷工时间超过15天的；
7、受党纪或刑事处分的；
8、玩忽职守,造成较大责任事故的;
9、其它严重违反师德规范的。

有上述情形的教职工，在师德年度考核中实行“一票否决"，年度师德考核定位不合格，本年度综合考核不得评为优秀等次，不得评先进，两年内不得申报高一级教师职务。

对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格,直至移送司法机关。

师德师风问题一票否决制度

师德一票否决制实施方案根据上级领导指示，我校实行的“一票否决制”，明确规定了师德的底线，并明确规定了受惩处的失德行为。

任何一名教师只要做了超越师德底线的事情，就是违背了师德，就要受到“一票否决”，以至于取消教师资格。

如此用铁的纪律、铁腕手段治理教师失德，这表明了我校重视教师职业道德建设，把师德建设作为教师队伍建设的一项重要工作抓紧抓实。

为把我校的师德工作做的更好，特做如下制度：1、教师必须遵守党的教育方针、政策。

2、遵守教师道德行为规范。

3、严禁擅自办班或组织、暗示所教班级学生进行有偿补课；4、严禁打骂学生、将学生赶出课堂；5、严禁收受学生或家长财物；6、严禁向学生推销课外学习资料；7、严禁在工作时间玩电子游戏、炒股、在课堂接打手机。

为了更好地实施，约束约束教师的行为，我们特制定如下实施方案：一、指导思想：以社会主义核心价值观为指导，全面推进素质教育，结合本校实际，切实贯彻《教师事业道德规范》，以规范教师行为为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的突出问题为突破口，切实加强教师队伍建设，进一步提升全体教师职业道德的整体素养，提高教学质量和服务质量，促进学校又好又快发展，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。

二、活动目标：1、围绕主题，建立和完善师德建设工作机制：“一票否决制”。

2、以“关爱学生，尊爱岗位”为主题，积极开展有效的学、教、思、论、改活动，营造良好的师德建设的舆论氛围。

3、树典型，学榜样，不断增强每位教师的职业道德意识，提高思想素质和道德水准，做到依法从教、爱岗敬业，培养高尚的情操，自觉加强师德修养。

4、积极探索师德表现的评价、制约机制，使教师师德评价逐步走上规范化、法制化轨道。

三、工作措施：1、完善师德建设领导小组，制定好师德计划，进一步完善师德一票否决制。

2、组织学习，加强师德建设的重要性和紧迫性。

3、加强师德培训，认真学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等。