树立正确的消费观

班会主题：《树立正确的消费观》

教学班级：18级三年制汽车检测与维修

18级五年制汽车检测与维修

18级五年制机电一体化

18级三年制电气自动化与工业机器人

教学时间：2018年11月11日晚

一、教学背景：

随着社会经济的发展，大学生已逐渐成为了一支庞大的消费群体，在这个竞争激烈，个性鲜明的新时代里，大学生们又是怎么样消费的，他们的消费观念是否值得担忧，在他们尚未接触到真正的社会的这一非常时期，希望经济独立，为家庭减少负担的愿望比较迫切。出去打工一是为了增加社会经验，二来也获得了相应的报酬。同时，消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。

二、教学意义：

第一，大学生理性消费会影响到消费的未来发展方向。大学生作为未来社会的主人翁，在国家振兴与民族富强的道路上将发挥重要作用。他们作为社会精英，将活跃在国家经济建设的各个领域并发挥着重要的作用，不但其自身拥有很强的消费能力，而且是未来社会消费的重要主体，同时，其消费特征也对未来社会的生产发展和企业经营以及消费市场变动等有很重要的导向作用。因此大学生能否理性消费，将对国家未来的经济健康发展产生影响。

第二，大学生理性消费关系到我国传统美德的继承与发扬。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。一个民族要富强，离不开艰苦奋斗、自强不息的精神。“静以修身，俭以养德”，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。大学生作为国家的栋梁之才，决不能贪图享受，需要不断创造财富，坚持科学、理性消费，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统，为我国国民经济。

三，大学生理性消费也可能影响社会的消费风尚。大学生作为一个青年消费群体，他们的消费观念、消费状况、消费模式，不仅影响个人的生活满意度和幸福感，也影响到自身家庭的生活水平，还会让同龄人学习和效仿而影响消费潮流的走向。因此大学生进行消费之时需要认真思考，积极努力完善自身消费结构，反对奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，崇尚科学理性消费观念，引领健康和谐消费时尚，为可持续发展作出应有的贡献。

三、教学目的

1、知识目标：识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

2、能力目标：学习消费原则时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。

3、情感态度价值观目标：通过本次学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观;使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观;使学生养成适度

消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

四、教学形式：

情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

五、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观

六、教学难点：适度消费

七、教学内容：

1、旧知巩固：

1）影响消费水平的主要因素是什么？

2）不同情况的收入是如何影响人们的消费水平的？

3）从收入角度看，如何提高居民的消费水平？

4）消费的类型有哪些？

2、导入新课：

价格变动影响人们的生活消费，居民收入是影响消费水平的主要因素。人们选择何种消费行为和方式，不仅仅收到上述因素的影响，人们的消费心理也起着重要的作用。不同的心理让人们选择不同的消费行为，如何做一个理智的消费者？如何进行正确的消费，做到利国利民利己呢？

3、教学目标：

把握四种消费心理及其基本特征。(重点)

理解正确消费观的内容，提高正确评价和对待各种消费观及其消费行为的能力。(重点、难点)

4、消费心理面面观：

1）从众心理

投影材料，问题探究：暑假后，小丽就要上高中了，妈妈带着小丽去商场买衣服，对于买什么衣服的问题，母女俩产生了分歧。

妈妈认为：穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮得一样才好。

小丽觉得：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。

思考：妈妈和小丽的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？

妈妈属于从众心理引发的消费。该种心理引发的消费特征：有这种心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。

特点：仿效性、盲目性

利：健康合理的从众心理会带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业；

弊：不健康不合理的从众心理不利经济良性发展，对个人生活也不利。

评价：是否从众需具体分析，盲目从众不可取。

2）求异心理

小丽属于求异心理引发的消费。

特点：标新立异，与众不同。

利：显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。

弊：代价大，社会不一定认可。（图片展示：都市另类，纹全身，剪笑脸头）

评价：标新立异可能有利于推动工艺与产品的创新，但展示个性要考虑社会认可过分标新立异不值得提倡。适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。

投影材料，问题探究二：

某校高一(1)班举办了一次以“‘90后’的消费观念和消费行为”为主题的班会，其代表性发言如下:

甲同学认为:“90后”要穿名牌、玩高档、追求享受、讲究排场、品牌意识鲜明。

乙同学认为:“90后”应根据自己的家庭经济情况、商品的质量与价格、自身需要程度等因素，综合考虑消费。

思考：请针对以上两种观点，分别予以点评。

甲同学的观点属于攀比心理引发的消费。

3）攀比心理

特点：夸耀性、盲目性

评价：有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。不实用，对个人生活不利。

4）求实心理

丙同学的观点属于求实心理主导的消费。

特点：符合实际，讲究实惠。讲求实惠，能够综合考虑多方面的因素，根据自己的需要选择商品来消费。

利：理智的消费，对个人和社会都有好处。在选购商品时考虑到价格、质量、功能、服务等因素，考虑自己的实际需要，既能满足自己的需要，又不造成经济损失。是理智的消费。

态度：值得提倡，值得发扬。