盐城市第八中学赴江苏省栟茶高级中学学习交流情况汇报及结对共建方案
关于学校结对共建工作实施方案
关于学校结对共建工作实施方案近年来，随着教育的不断发展和改革，教育体制也正在不断变革。
为了更好地推进教育工作，许多学校开始实行结对共建工作，这是一种重要的合作模式，对于促进学校的发展和提高教育质量都有着重要的意义。
本文将详细阐述关于学校结对共建工作实施方案的内容和意义。
一、结对共建的概念及意义结对共建，简单来说就是两个学校间形成的互助、互补、互学、共同发展的新型合作模式。
也就是说，两个学校在特定方面或多方面进行合作，通过合作实现优势互补，同时也可以通过结对共建获得更多的资源和支持，实现共同发展。
结对共建的意义主要表现在以下几个方面：1. 提升教育水平。
结对共建可以在多个方面提高教育水平，比如互相借鉴教学经验、共同制定教育计划和课程体系、联合开展教育实践等。
2. 优化资源配置。
学校在结对共建的过程中可以共享资源，例如，学校之间可以共同购买教学设备、图书、文献等各类教育资源，进一步提升教学质量。
3. 提高教师专业素养。
结对共建可以增进师资之间的交流互动，帮助教师提高教学能力和素质，进而提高教育质量。
4. 共同开展科学研究。
通过结对共建，学校之间可以进行合作研究，优化科研团队结构，提高研究质量和产出，并进一步为提高教育质量提供科学依据和支持。
二、结对共建实施方案的操作流程1. 选择合作学校。
选择合作学校的前提是两校之间的彼此信任和合作精神，其中必须要考虑到学校之间的历史、地理、学科和特点等因素，以便确定合作的方向和内容。
2. 制定实施计划。
根据双方的实际需要和资源情况制定合作计划，确定合作项目、责任分工、资源共享、工作目标、时间安排等具体内容，理清实施计划的流程和步骤，以实现共同的目标。
3. 推进工作实施。
在实施计划的过程中，双方要密切沟通协调，各自承担责任，积极配合并及时反馈工作进程和需要解决的问题。
同时，要不断总结经验，发现问题并及时解决，在工作中不断提升双方的责任意识，以提高合作效果。
4. 评价合作效果。
中学共建交流活动方案
中学共建交流活动方案
中学共建交流活动是学校教育教学工作的一项重要内容，可以促进学生之间的合作与交流，提升学校整体教学水平与学风建设。
为此，我们制定了以下活动方案：
一、开展主题演讲活动
学校可以邀请一些优秀的校友或外界专家，围绕学习、成长、未来规划等主题进行演讲。
这样可以激励学生积极向上，明确自己的目标并努力向前。
二、组织学科交流研讨会
通过组织学科交流研讨会，让不同班级的学生互相交流学习经验、研究成果等。
这样可以促进学生的学科学习能力，提升整体学术水平。
三、举办团队建设活动
通过团队建设活动，培养学生的团队合作精神，增强学生间的互信与沟通能力。
这样可以推动学校共建，促进师生之间更加融洽的互动。
四、举办文化艺术交流活动
通过文化艺术交流活动，学校可以展示学生的才艺和创造力，让学生们感受到不同文化的魅力。
这样可以促进学生在文化领域的艺术修养和创新能力。
五、开展志愿者活动
组织学生参与志愿者活动，让他们在服务他人的过程中学会关爱他人，培养责任感和奉献精神。
这样可以促进学生的社会责任感，提升整体社会文明素质。
总的来说，通过以上活动方案的开展，可以为中学共建交流活动提供一个全方位的平台，促进学生之间的互动与合作，提升学校的整体教学质量与师生关系，为学校共建共享的校园文化打下良好的基础。
赴江苏栟茶
赴江苏栟茶、马塘、洋思中学考察报告发布单位：教育局信息中心发布时间：2011-02-25 17:41:36 浏览次数：658静宁县教育局（2011年2月24日）2010年12月11日至17日，县教育局组织各普通高中相关领导和骨干教师共18人赴江苏省如东市、泰兴市考察学习，“栟茶现象”“洋思经验”给我们留下了深刻印象。
本次学习考察的三所学校代表不同层次：洋思中学代表初中，栟茶中学和马塘中学代表农村重点高中（相当于我县威戎中学）。
考察组一行参观了三所学校的校园文化建设，观摩了三所学校的课堂教学，听取了三所学校相关领导的专题报告，受益匪浅。
现将考察情况总结如下：一、三所学校的办学情况及经验（一）以二流学生，创一流业绩的栟茶奇迹第一、基本情况介绍对于僻处南黄海之滨一隅的如东县栟茶镇，外界“没有理由”不感到陌生，尽管它是一座“千年古镇”，尽管清朝乾隆年间这里曾发生过震动朝野的“一柱楼诗案”。
然而，对于位于栟茶镇区北首的栟茶中学，至少在教育界，尤其在普通高中领域，人们却“没有理由”感到陌生。
栟茶高级中学创办于1928年，由徐一朋和缪文功两位留学生联合建校。
1958年发展为完中，上世纪60年代初成为南通市农村重点中学，被评为全国教育系统先进单位，1998年确认为省重点高中，2004年晋升为四星级普通高中，2005年被命名为江苏省栟茶高级中学。
栟茶中学成功的秘诀是两个字“坚持”，几十年几代人坚守并传承了这一信念：20年代一首校歌（栟茶虽小开化早，人知学为宝，树立中学校，强吾身体健吾脑。
勤勉奋发，努力行知，赶上文明道，济世广需才，惟吾栟中共永葆）；50年代苏国光校长提的一句话（扫地也要扫出个全国第一）；60年代“四个不”（工作苦点累点不计较，待遇高点低点不计较，荣誉多点少点不计较，担子重点轻点不计较）；70年代一副对联（肯吃苦才能天天进步，守规矩方可代代成才）；80年代三要素（平等教育的核心理念，校风育人的办学特色，精致管理的工作策略）；世纪之交三特点（平民情节，团队精神，攀登精神）；已逝校长姚止平倡导的两个不（把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡）。
两所学校共建活动计划方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的交流与合作日益重要。
为了促进教育资源的共享，提升教育教学质量，我校与XX学校决定开展共建活动。
通过此次共建，双方学校将实现优势互补，共同探索教育教学新方法，为学生的全面发展创造更加良好的环境。
二、活动目标1. 促进两校教育教学资源的共享，提高教育教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
3. 拓展学生视野，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
4. 增强两校之间的友谊，为今后的合作奠定坚实基础。
三、活动内容1. 教师交流与培训- 定期组织教师互访，了解对方学校的教育教学情况。
- 邀请对方学校的优秀教师来校开展专题讲座或示范课。
- 共同举办教育教学研讨会，探讨教育教学改革新思路。
2. 学生互动与交流- 开展学生互访活动，让学生亲身感受不同学校的文化氛围。
- 举办文艺汇演、体育比赛等交流活动，增进两校学生的友谊。
- 组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
3. 资源共享与利用- 共享图书资源，建立两校图书交流平台。
- 共享网络资源，开展线上教育教学研讨。
- 共享实验设备，为学生提供更多实践机会。
4. 家校合作与沟通- 定期召开家长会，交流家庭教育经验。
- 建立家校联系平台，及时沟通学生情况。
四、活动实施步骤1. 前期准备- 成立共建活动领导小组，负责活动的组织与协调。
- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
- 与对方学校进行沟通，达成共建共识。
2. 中期实施- 按照活动方案，有序开展各项活动。
- 定期召开活动总结会，及时调整活动方案。
3. 后期总结- 对活动进行全面总结，评估活动效果。
- 收集师生反馈意见，为今后活动提供改进方向。
五、预期效果通过此次共建活动，预计将达到以下效果：1. 提升两校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 增强教师的专业素养，促进教师队伍建设。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
联手兴家搭平台,结对共建齐发展1
联手兴家搭平台，结对共建齐发展盐城市第八中学工会“联手兴家”工作经验交流我校坐落于盐城市大庆东路，坐拥盐渎水街盛景，行得铁路公路便利。
校园占地面积三万平方米，建筑面积11562平方米，教学设备先进，生活设施齐全。
2010年暑期为贯彻落实市委、市政府关于全面推进市区义务教育均衡发展的指示精神，学校全面融入盐城市解放路学校教育集团。
学校积极贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本，遵循法制，力守安全，公正普惠，科研领先，教学求实，德育内化，后勤助动，言而有信，行而有据，精诚协作，规范有序”的运行策略，以德育为先导，以教科研为抓手，以健康教育为特色，落实对进城务工人员子女、留守学生的关爱措施，通过人性化的管理，树立健康向上的校风、教风、学风。
学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“江苏省语言文字规范化示范校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省健康促进金奖学校”、“江苏省模范职工之家”等荣誉称号。
近年来，在局党委和局工会的正确领导下，我校工会紧紧围绕学校教育教学这个中心，突出“以人为本”的服务理念，在加强工会班子和工会组织建设的同时，狠抓职工之家建设。
根据市、区工会和亭湖区教育总工会的统一部署，我校积极开展“联手兴家”活动，2013年以来本着易于操作、便于交流、相互促进、取长补短、共同发展的原则，先后与区内多所学校联手结对共建，目前有多所学校工会建成模范职工之家，其中盐城市解放路实验学校第一附属幼儿园工会已取得市级模范职工之家称号。
为进一步贯彻落实区《关于深化“联手兴家”活动的通知》亭工发…2015‟18号文件精神，去年我们又与南洋中学、新兴实验学校、景山初中三所学校工会结对挂钩“联手兴家”，较好地发挥了模范职工之家示范带动作用，取得了一定的成效。
一、提高思想认识，把“联手兴家”摆上重要位置。
一木不成林,百花方为春。
通过多年活动的开展，使我们深刻认识到开展“联手兴家”活动的必要性，“联手兴家”活动是基于充分发挥模范职工之家的典型示范作用、资源影响作用、引领带动作用、帮助扶持作用，带动其他学校工会工作的发展，进一步提高模范职工之家创建水平，最终达到互动互融，优势互补，齐头并进的“双赢”效果，出现百花齐放的景象。
校际联建汇报材料怎么写
校际联建汇报材料怎么写尊敬的各位领导、老师：大家好！我代表XX学校，在此向大家汇报我们学校与贵校合作共建的情况和取得的成果。
一、背景介绍我校与贵校的合作共建关系始于XXXX年，目的是为了促进两校在多个领域的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、合作项目1. 师资交流项目我们开展了教师互访交流项目，由双方教师相互交流教学方法和经验，共同提高教学质量。
这些交流活动不仅增进了彼此间的了解和友谊，也为我校教师提供了不同的教学思路和灵感。
2. 教学资源共享项目我们开展了教学资源共享项目，两校的教师合作研发了一系列教学资源，包括课件、教案等，互相分享和推广，为师生提供了更多的教学参考资料。
3. 学生交流项目我们开展了学生交流项目，组织了双方学生的互访活动，通过参观、讲座和合作探究等形式，培养学生的交流合作能力和跨文化意识。
三、合作成果1. 师资培养通过教师互访交流，我校的教师参观了贵校的优秀课堂，学习了贵校先进的教学方法和教育理念，提高了自己的教学能力和水平。
2. 教学质量提升通过教学资源共享项目，两校教师的合作研发，使得教学资源更加丰富多样，教学效果得到了明显的提升。
3. 学生综合素养提高通过学生交流项目，我校学生与贵校学生进行了广泛的交流合作，提高了自己的交流能力和跨文化意识，培养了学生的综合素养。
四、展望未来1. 进一步加强师资交流，互相取长补短，共同提高教学水平。
2. 拓宽合作领域，开展更多的项目交流，推动两校在教育教学领域的深度合作。
3. 加强学生交流，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
以上是我们学校与贵校合作共建的情况和取得的成果的汇报，请各位领导、老师批评指正，谢谢！。
学校结对共建工作实施方案-学校结对共建范文
学校结对共建工作实施方案-学校结对共建范文一、前言为了进一步加强学校之间的沟通与合作，提升学生的综合素质和能力，满足社会需求，促进教育的公平发展，我校决定开展学校结对共建工作。
本方案旨在明确学校结对共建的目标、原则、内容和具体实施步骤，以期取得良好的工作成效。
二、目标与任务1.目标：（1）促进学校之间的交流与合作，打破藩篱，推进教育均衡发展；（2）提升学校教育教学水平，提高学生综合素质和能力；（3）丰富学生的学习资源，提供更多的教育机会；（4）培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2.任务：（1）建立学校结对共建工作机制，明确责任与权利；（2）开展教育教学交流与合作，共同提高教师教学水平；（3）共享学校教育资源，提供多样化的学习机会；（4）开展学生交流与合作，培养学生的综合素质。
三、工作原则1.平等互利原则：学校之间应平等对待，互相倾听与尊重，共同推进教育共建。
2.优势互补原则：充分发挥各自的特长与资源，在合作中实现优势互补、共同提高。
3.共享资源原则：学校应主动共享学科资源、师资力量、实验设备和教学课件等教学资源。
4.交流合作原则：加强学校间的师资交流、教育教学技术研讨等活动，共同提高教学质量。
5.结果导向原则：共同追求实际成效，为学生成长与发展提供可信的评价和反馈。
四、共建内容和步骤1.共建内容：（1）教育教学交流：通过定期举办教育教学交流会议，分享教学经验，提供教学方法和教学资源的共享，促进教师的专业发展。
（2）教学素材共享：学校结对可以通过设立共享平台，互相分享精品课件、教学平台、教材和教辅材料等教学资源，丰富学习内容。
（3）教育科研合作：学校之间可以共同组织教育科研项目，共同研究教育问题，提升学校科研能力。
（4）学生交流与合作：学校之间可以组织学生交流活动，共同开展文化体育活动、科技创新活动等，培养学生的综合素质和能力。
2.共建步骤：（1）确定合作伙伴：学校根据各自的需求和条件，自行选择合适的合作伙伴，签订共建协议。
大道之行也,任重道远
大道直行也，任重道远——栟茶、镇江归来有话说11月4日~7日，我们一行9人参观了江苏栟茶高级中学、栟茶茗海中学、镇江一中，通过校方领导介绍、深入班级听课、零距离与备课组老师交流，让我们感触颇多、收获颇丰。
名校的科学精细化管理、教师的敬业精神和娴熟的业务技术，学生的守纪与学习的拼搏精神，都给我们很大的启发和激励。
其间，一行人听得仔细、记得认真，带回了一些宝贵的资料，为以后我校智慧校园建设、备课组建设、教育教学常规管理工作、校史馆建设等，无疑会提供一些有益的借鉴。
同时，也切实认识到了自身存在的差距。
下面，结合体会，就此次参观学习情况做一些简单的汇报和交流。
一、栟茶中学江苏省栟茶中学是南通市如东县的一所普通的乡村高中，创建于上世纪20年代，是如东建校最早的一所中学。
在江苏教育界流行一句话，江苏高考看南通，南通高考看如东。
仅以2007年高考为例，南通市报名人数不到江苏省的十分之一，江苏省前10名的考生中，南通考生却有4人，江苏省650分以上的高分层人数、一本达线人数、二本达线人数均超过江苏省07年各档人数的百分之二十。
在栟中第一次听到一个词，叫“集体颁发通知书”，就是因为栟中每年一次性考取南京大学的人数太多，校方专门派人到栟中为录取学生举行录取通知书颁发仪式。
大家都知道如东中学很有名，栟茶中学的招生还在如东中学之后，近年来高考成绩连创辉煌，本科达线率达到95%，被国内教育界称为“以二流生源创一流佳绩”的神话，用这次同时到栟中学习的江苏盐城八中校长的话来说，就是创造了“让上帝敬畏”的成就。
在学校发展中，学校的管理经历了从简单到规范，从规范到精细，从精细到精致的发展历程，达到在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量，不断提升学校办学品味的目的。
（一）把思想引领作为对精致管理的首要追求教学管理首先是思想的管理。
在栟中，思想引领是根本，精致管理是表现，只有用正确的、先进的思想和理念来统领广大教师，才有可能实现教学的进步和发展。
结对共建活动方案
结对共建活动方案
一、概述
本活动的目的是为了营造良好的学习氛围，提高学习效率，增强学习
兴趣，培养学生团结合作的意识。
本活动以结对互助为主，借助各种有效
的组织形式，通过交流学习，帮助弱势组和学生成为强者，提高学生在技
能和能力的提升。
二、内容安排
1、进行结对练习：建立明确的学习任务，让学生两人一组，共同完
成任务，一起进行交流练习，激励学生自学，共同努力，实现学习目标，
不断提升自己。
2、开展小组活动：通过小组活动，建立学生互助互学的氛围，让学
生彼此帮助，互相激励，不断进步，让每个学生都能更快的完成学习任务，提高学习效果。
3、制定评价标准：为让学生们更好的参与本活动，为各组建立一套
严格的考核评价体系，提出明确的考核标准，检查学生的学习情况及其互
助情况，最终形成一份客观准确的成绩汇总报告。
三、安全守则
1、学生在活动中需要遵守校园纪律，书写规范，言行有序，不断增
强敬业精神；
2、活动中学生应加强互助，不要拿不相关的人物或事物作比较，积
极展示自身素质；
3、在活动过程中应该注意安全，切勿把对方的个人隐私或个人信息泄露给他人；。
学校结对共建工作总结500字7篇
学校结对共建工作总结500字7篇篇1本学期，我校与XX学校开展了结对共建活动，旨在加强两校之间的交流与合作，促进双方学校的共同发展。
经过一学期的努力，取得了显著的效果。
一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，学校之间的交流与合作变得越来越重要。
为了加强两校之间的联系，促进双方学校的共同发展，我校与XX 学校决定开展结对共建活动。
本次活动的目标是建立两校之间的友好合作关系，促进双方学校在教育、教学、科研等方面的交流与合作，实现资源共享、优势互补、共同发展。
二、活动内容与形式1. 交流访问：两校领导和教师互相访问，了解彼此学校的发展情况、教育教学理念和特色。
通过交流访问，双方教师建立了深厚的友谊，为后续的合作奠定了坚实的基础。
2. 联合教研：两校教师共同参与教研活动，针对教育教学中的问题进行探讨和交流。
通过联合教研，教师们互相学习、互相启发，取得了良好的效果。
3. 资源共享：两校利用各自的资源优势，为对方提供支持和帮助。
例如，我校为XX学校提供了先进的实验室和设备，而XX学校则为我们提供了丰富的图书资源和信息。
三、活动成果与影响通过一学期的努力，两校之间的结对共建活动取得了显著的效果。
首先，双方教师建立了深厚的友谊，为后续的合作奠定了坚实的基础。
其次，通过交流访问和联合教研，教师们互相学习、互相启发，提高了自身的业务水平和教育教学质量。
最后，两校之间的资源共享实现了优势互补，为双方学校的发展提供了有力的支持。
此外，本次结对共建活动还产生了积极的影响。
一方面，通过交流与合作，两校之间的联系更加紧密，为今后的合作奠定了基础；另一方面，本次活动也为其他学校之间的交流与合作提供了有益的借鉴和参考。
四、经验总结与反思在本次结对共建活动中，我们积累了许多宝贵的经验。
首先，要加强领导和教师的交流访问，建立深厚的友谊和信任；其次要针对实际问题进行联合教研；最后要充分利用各自资源优势实现资源共享。
同时我们也意识到在活动过程中存在一些不足之处需要改进和完善。
学校结对联建工作方案
学校结对联建工作方案一、背景。
为了促进教育资源共享，提高教育教学质量，加强学校间的合作交流，我校决定开展结对联建工作。
结对联建是指两所学校之间建立合作关系，共同开展教育教学活动，互相学习、互相帮助、共同发展。
通过结对联建，可以有效地推动学校之间的资源共享，促进教育教学改革，提高教师和学生的综合素质。
二、目标。
1. 建立稳定的结对联建关系，促进学校之间的合作交流；2. 充分发挥各校的教育资源优势，实现资源共享；3. 提高教师教学水平，促进教育教学改革；4. 促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、工作内容。
1. 确定结对联建学校。
根据学校的地理位置、教育资源、办学特色等情况，我校将与××中学结对联建。
××中学位于我市的另一个区，学校规模较大，教育资源丰富，与我校有着良好的合作基础。
2. 建立结对联建工作机制。
学校领导成立结对联建工作领导小组，负责统筹安排结对联建工作。
确定结对联建工作的具体内容和时间安排，明确工作责任，确保结对联建工作的顺利开展。
3. 教师交流和培训。
安排双方学校的教师进行交流和培训，共同学习教学经验、教学方法等，提高教师的教学水平。
可以通过组织教研活动、举办教学观摩等方式，促进教师之间的交流和学习。
4. 学生交流和合作。
组织双方学校的学生进行交流和合作，举办校际交流活动、开展合作课题研究等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的综合素质。
5. 教育资源共享。
双方学校可以在教学资源、教学设备、教学资料等方面进行共享，互相借鉴、互相学习，提高教育教学质量。
6. 评估和总结。
定期对结对联建工作进行评估和总结，发现问题及时解决，总结经验，不断完善结对联建工作，促进学校之间的合作交流。
四、保障措施。
1. 加强领导，明确责任，确保结对联建工作的顺利开展；2. 完善机制，建立健全的结对联建工作机制，明确工作流程，确保工作的有序进行；3. 加强宣传，提高师生的参与度，营造良好的结对联建氛围；4. 加强监督，对结对联建工作进行监督和检查，确保工作的质量和效果。
联学共建情况汇报
联学共建情况汇报近年来，我校积极响应教育部的号召，加强与其他学校的联学共建，以促进教育资源共享，提高教学质量，推动学校发展。
下面就我校联学共建情况向大家做一份汇报。
首先，我们与多所学校建立了紧密的合作关系。
通过与其他学校的合作，我们共同举办了多场教学研讨会、学术交流活动，促进了教师之间的交流与学习。
同时，还与其他学校开展了师生互访活动，促进了师资力量的共享和学生之间的交流互动。
其次，我们在课程建设方面取得了一定的成果。
通过与其他学校的合作，我们引进了一些优质的课程资源，为学生提供了更加丰富的学习内容。
同时，我们也将自己学校的一些特色课程资源进行了分享，得到了其他学校的认可和肯定。
另外，在教学管理方面，我们也进行了一些有益的探索和实践。
我们与其他学校共同研究了一些教学管理的新模式，探讨了一些教学管理中的难题，并取得了一些切实可行的解决方案。
这些都为我们学校的教学管理工作提供了有益的借鉴和启示。
在学校文化建设方面，我们也进行了一些有益的尝试。
我们与其他学校一起举办了一些文化活动，促进了学校之间的文化交流，丰富了学生的课余生活。
同时，我们也在学校文化建设方面进行了一些资源共享，为学校文化建设提供了更多的可能性。
总的来说，我校与其他学校的联学共建工作取得了一些成效，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将进一步加强与其他学校的合作，深化联学共建工作，为学校的发展注入新的活力和动力。
同时，也将不断总结经验，完善工作机制，不断提升联学共建工作的质量和水平，为学校的发展贡献更多的力量。
希望各位领导和老师能够关注并支持我们学校的联学共建工作，共同为学校的发展努力奋斗！感谢大家的聆听。
以上就是我校联学共建情况的汇报，谢谢！。
学校结对共建工作实施方案
学校结对共建工作实施方案一、背景为了进一步推进学校教育教学工作的深入发展，加强学校与社会各界的联系与合作，提高学生综合素质的培养，我校决定开展结对共建工作。
通过与企事业单位开展合作，形成双方优势互补，共同促进学校发展和社会进步。
二、目标1. 建立和谐稳定的共建关系，形成互利共赢的合作模式。
2. 提升学校的教育教学水平，提高学生综合素质和就业竞争力。
3. 促进学校与社会各界资源的共享，优化教育资源配置。
4. 加强学校师资队伍建设，提升教师教育教学能力。
5. 增加学生实际操作和实践机会，提高实际能力和创新意识。
三、实施步骤1. 组织工作（1）成立共建工作领导小组，负责统筹协调共建工作。
领导小组由学校校领导、相关部门负责人、企事业单位负责人等组成。
（2）制定共建工作方案和时间表，明确具体工作任务和分工。
（3）建立共建工作档案，记录共建工作进展情况。
2. 共建合作（1）与企事业单位交流对接，明确共建目标与任务。
与企事业单位签署合作协议，明确双方的权责义务和具体合作事项。
（2）开展校企合作项目，共同开展课程建设、教学资源共享等。
重点开展实践基地建设、师资培训等合作项目。
（3）通过定期开展座谈会、交流研讨会等形式，及时总结交流经验，解决合作过程中出现的问题。
3. 教育教学改革与提升（1）加强课程建设，与企事业单位结合开发实践性课程。
提供更多实际操作和实践机会，增强学生综合素质。
（2）加强教师培训与交流，与企事业单位联合开展师资培训，提升教师教育教学能力。
通过校企师资交流、教研活动等形式，激发教师创新意识和教学热情。
（3）建立学校与企事业单位的学生实习、就业联系机制，开展就业指导和职业规划培训，提高学生就业竞争力。
4. 资源共享与配置（1）建立学校与企事业单位之间的资源共享机制，共享实验室、图书馆、场馆等基础设施资源。
（2）加强学校与企事业单位间的信息交流和合作，及时分享各自的信息资源，提高工作效率和精准性。
学校结对共建工作实施方案范文
学校结对共建工作实施方案范文一、前言在我国的教育战略中，推进学校结对共建已成为一项重要的工作。
结对共建旨在促进教育资源的共享，提升学校办学水平，推动教育发展。
鉴于此，制定一份科学合理、可操作的学校结对共建工作实施方案显得尤为重要。
本文将围绕学校结对共建的目标、实施机制、具体措施等方面进行阐述。
二、学校结对共建的目标学校结对共建的目标主要有以下几个方面：1. 促进教育资源的共享：通过结对共建，优质学校可以向有需要的学校提供教育资源，包括师资、教学设备、教学大纲等，帮助其他学校提高办学水平。
2. 推动教育发展：优质学校与其他学校的合作可以相互借鉴先进经验和做法，促进教育教学改革和创新，提高学校整体办学水平。
3. 增强学校的社会责任感：优质学校通过结对共建可以传播先进的理念和教育观念，为其他学校提供帮助和支持，提高学校的社会声誉。
4. 培养更多的教育人才：在结对共建中，优质学校可以培养和选拔更多的优秀教育人才，为学校的长远发展提供人力资源储备。
三、学校结对共建的实施机制1. 确定结对共建的学校：根据各地教育局的安排，确定结对共建的学校，一般分为优质学校和有需求的学校两类。
优质学校是指教学质量较高、教育资源丰富的学校，有需求的学校是指教育质量相对较低、教育资源匮乏的学校。
2. 确定结对共建的内容：结对共建的内容应根据实际情况进行定制。
优质学校可以向有需求的学校提供师资培训、教育资源共享、课程建设等方面的支持，有需求的学校可以提出自己的需求，在与优质学校协商后确定共建的内容。
3. 沟通与协商：结对共建的学校应建立密切的沟通与协商机制，定期召开共建工作会议，交流经验和问题，共同探讨解决办法，促进双方合作的顺利实施。
4. 相互访问与交流：结对共建的学校应定期互访与交流，优质学校可以组织教职工赴有需求的学校进行实地考察和指导，有需求的学校也可组织师生到优质学校学习交流，共同提高教育教学水平。
5. 共建成果的评估与总结：每年定期对共建成果进行评估与总结，分析问题与不足，以便进一步改进工作，提高共建效果。
结对 共建活动实施方案
结对共建活动实施方案一、活动背景。
结对共建是一种教育教学模式，通过学生之间的结对合作，促进学生的学习，提高学生的学习效果。
结对共建活动是学校教育教学改革的一项重要举措，对于促进学生的综合素质发展具有重要意义。
因此，我们制定了结对共建活动实施方案，以推动学校教育教学的改革和发展。
二、活动目的。
1.促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队意识和合作精神。
2.提高学生的学习兴趣和学习动力，激发学生的学习潜能。
3.促进学生的自主学习和自主发展，培养学生的学习能力和创新精神。
三、活动内容。
1.结对方式，学生按照兴趣爱好、学习特长等因素结成一对，形成一个学习小组。
2.活动形式，学生可以通过线上或线下的方式进行结对共建活动，可以是学习讨论、作业互助、课外阅读等形式。
3.活动周期，结对共建活动将持续一个学期，每周进行一次活动，活动时间为1-2小时。
四、活动组织。
1.学校领导，学校领导要高度重视结对共建活动，给予必要的支持和指导。
2.教师指导，教师要对结对共建活动进行指导和监督，及时解决活动中出现的问题。
3.学生参与，学生要积极参与结对共建活动，认真完成活动任务，发挥自己的特长和优势。
五、活动评估。
1.学校评估，学校要对结对共建活动进行定期评估，总结活动中的经验和问题，及时调整活动方案。
2.教师评估，教师要对学生的结对共建活动进行评估，对学生的表现和成绩进行及时反馈。
3.学生评估，学生要对自己的结对共建活动进行自我评估，总结活动中的收获和不足，为今后的学习提供参考。
六、活动效果。
通过结对共建活动，学生之间的合作意识得到了增强，学生的学习兴趣和动力得到了提高，学生的学习能力和创新精神得到了培养。
同时，学校教育教学的改革和发展也取得了一定的成效，为今后的教育教学工作提供了宝贵的经验。
七、活动总结。
结对共建活动是一项重要的教育教学活动，对学生的学习和成长具有重要意义。
通过结对共建活动，学生的综合素质得到了提高，学校教育教学工作也取得了一定的成效。
结对共建教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“结对共建教研活动”。
本次活动旨在通过校际合作、资源共享、共同研讨等方式，搭建教师成长平台，促进教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 建立校际间教师交流合作机制，促进教师专业成长；2. 提高教师教育教学水平，优化课堂教学效果；3. 推动教育教学改革，创新教学模式；4. 加强学校之间的合作与交流，实现资源共享。
三、活动内容1. 校际间教师听课、评课活动（1）邀请结对共建学校教师来我校听课，深入了解我校课堂教学情况；（2）我校教师到结对共建学校听课，学习先进的教育理念和教学方法；（3）开展校际间教师评课活动，共同探讨教学中的问题，提出改进措施。
2. 教学研讨活动（1）围绕教育教学改革、课程建设、教学模式创新等方面开展研讨；（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野；（3）组织教师开展教学经验交流，分享优秀教学案例。
3. 教学资源共建共享（1）建立校际间教学资源库，实现资源共享；（2）开展教学资源开发与利用研讨，提高教学资源利用率；（3）推广优秀教学资源，提高教育教学质量。
4. 教师培训活动（1）组织教师参加各类教育培训，提高教师专业素养；（2）开展教师技能培训，提升教师教育教学能力；（3）举办教师沙龙，增进教师之间的交流与合作。
四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施；2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；3. 落实活动经费，确保活动顺利开展；4. 加强宣传动员，提高教师参与活动的积极性；5. 建立活动档案，对活动过程进行记录和总结。
五、活动总结1. 对活动进行全面总结，总结活动成果和经验；2. 分析活动中存在的问题，提出改进措施；3. 评选优秀参与者和优秀成果，进行表彰奖励；4. 将活动成果转化为学校教育教学改革的实际成果，推动学校教育教学水平的提升。
联学共建开展情况汇报
联学共建开展情况汇报近期，我们学校积极响应教育部提出的“联学共建”教育改革政策，不断加强与其他学校的合作交流，共同推动教育教学水平的提升。
以下是我校联学共建开展情况的汇报：一、合作交流情况。
自从开展联学共建以来，我校与多所优质学校建立了合作关系。
通过定期举办教学研讨会、教师互访交流、学生交流营等活动，促进了师生之间的交流与合作。
在交流活动中，我校教师积极借鉴其他学校的教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量；学生也通过交流活动，增进了对不同文化和学习方式的了解，提高了综合素质。
二、课程资源共享情况。
为了充分利用各校的优质教育资源，我校与合作学校开展了课程资源共享计划。
通过共享教学资源、教材、教学设备等，提高了教学效率，丰富了教学内容，满足了学生多样化的学习需求。
同时，我校也将自己的优质教育资源分享给合作学校，促进了资源共享，实现了优势互补。
三、教学成果展示情况。
为了及时总结联学共建的成果，我校举办了教学成果展示活动。
通过展示学生的作品、教师的教学案例以及学校的教育教学改革成果，向社会展示了联学共建的成果和影响。
在展示活动中，我校得到了来自各方面的认可和好评，也激励了我校师生继续努力，不断提高教育教学水平。
四、下一步工作计划。
在未来的工作中，我校将继续深化与合作学校的交流合作，拓展合作领域，加强课程资源共享，共同探索教育教学改革的新途径。
同时，我校也将加强对联学共建成果的总结和评估，不断完善工作机制，推动教育教学水平的提升。
总之，联学共建是一项长期而复杂的工作，需要各方共同努力，不断探索和实践。
我校将一如既往地积极参与，与合作学校携手共进，共同推动教育教学事业的发展。
以上便是我校联学共建开展情况的汇报，谢谢各位领导和老师的关注和支持！。
学校结对共建情况汇报
学校结对共建情况汇报
近年来，我校积极响应教育部门的号召，与其他学校开展了一系列结对共建活动，取得了丰硕的成果。
通过互相学习、交流和合作，促进了学校教育教学水平的提升，增进了师生之间的情感交流，为学校的发展注入了新的活力。
首先，我们与结对学校建立了紧密的联系，定期举行校际交流活动。
通过学校
领导、教师和学生的互访交流，我们深入了解了对方学校的办学理念、教育教学模式和校园文化，为双方学校的教育教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。
其次，我们开展了师资互助活动。
我们的老师走出校园，到结对学校进行教学
交流和指导，为对方学校的教师提供了专业的培训和指导，帮助他们提高了教学水平和教育教学质量。
同时，我们也邀请对方学校的老师到我校进行教学观摩和交流，促进了双方教师的成长和进步。
此外，我们还开展了学生交流活动。
学校之间的学生定期进行互访交流，参加
各种文化艺术活动，增进了彼此之间的友谊和了解，拓宽了学生的视野，提高了他们的综合素质和能力。
最后，我们还在教育教学改革、教学资源共享、校园文化建设等方面进行了深
入合作。
通过结对共建，我们学校的教育教学水平得到了有效提升，学校的办学质量和声誉得到了进一步提高，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
总的来说，学校结对共建活动为学校的发展注入了新的活力，促进了教育教学
的改革和发展，增进了学校之间的合作和交流。
我们将继续深化结对共建，不断探索创新，推动学校教育教学工作取得更大的成就。
感谢各位领导和老师的支持与帮助，让我们共同努力，为学校的发展添砖加瓦！。
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盐城市第八中学赴江苏省栟茶高级中学学习交流情况汇报及结对共建意向根据亭湖区教育局结对共建的总体思想和要求，我校于11月3日发出《关于赴江苏省栟茶高级中学考察学习的函》，受到江苏省栟茶高级中学的热情邀请和积极回应。
11月5日，在学校奚茂锦校长、陈华、袁九功副校长带领下，由教务处、政教处、团委等部门的相关负责同志一行七人赴江苏省栟茶高级中学考察交流。
在考察学习期间，先后参观了该校校史馆，考察了该校的校园文化建设和学校的常规管理及德育建设工作，并走进栟中课堂随机听取了七节课，最后双方进行了交流座谈。
在交流座谈会上，该校姜宁兵校长详细介绍了学校校风育人的办学特色、平民教育的办学理念、精致管理的办学策略，以及学校今后的发展定位。
同时双方就结对共建工作进行了全面交流商讨，我校各处室负责同志就自己分管的工作与江苏省栟茶高级中学对应部门进行了对接，落实详细的细节。
最后，双方签订了《校际交流合作协议书》，并赠送了象征友谊的我市东台发绣特色礼品《松鹤长存》。
下午，我校一行七人赴江苏省栟茶高级中学初中部----如东县茗海中学交流学习，该校为我校开设了5位骨干教师的真学课堂，课后就所听的课进行了点评。
11月6日，我校又由副校长顾永生带队，校长办公室、教务处、教研处及相关骨干教师到江苏省如东高级中学参加江苏省第十九届“金帆杯”大型教科研活动暨江苏省如东高级中学“生态·成长”课堂教学观摩活动。
周五晚学校召开会议就学习交流情况进行专题分析并对栟茶高级中学近年来高考成绩连创辉煌的“栟中现象”，尤其是被国内教育界称为“以二流生源创一流佳绩”的神话进行解读。
在江苏教育界流行一句话，“全国高考看江苏，江苏高考看南通，南通高考看如东”。
栟茶中学，至少在教育界，尤其在普通高中领域，人们却“没有理由”感到陌生，因为作为一所升格才几年的省重点中学，该校以惊人的发展速度后来居上，今年更是以高考多项指标雄踞全省300余所重点中学榜首的骄人成绩名闻遐迩，刮起一股“栟中旋风”。
栟茶高级中学作为全国农村普通高中的一面旗帜为何能取得如此成绩，我们认为栟茶中学的精神内核有三点：一是“校风育人的办学特色”，二是“平民教育的办学理念”，三是“精致管理的办学策略”。
一、校风育人的办学特色该校的校风是经过几代栟茶人的不断摸索并逐渐完善起来的，最早成名的有二块金字招牌，一是上乘的校风，二是一流的广播操。
（校风代表魂，广播操代表神）。
校风经过了三个阶段的精神传承：1、扫地也要扫出个全国第一——代表栟茶人的进取意识2、“四个不计较”——代表栟茶人的奉献意识（“工作苦点甜点不计较、担子重点轻点不计较、待遇高点低点不计较、荣誉多点少点不计较”）。
3、“四个特别”——代表栟茶人的团队品质（“特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献”）。
三个阶段都体现了栟茶人所追求的三个境界，即永无止境的攀登意识，关爱人人的平民情怀，精诚合作的团队精神。
奇迹的深层次原因在于栟茶不断做优做强校风育人这一德育工作的传统项目。
校风育人经长期探索逐步确立，日臻完善。
其显著的功效，在江苏省乃至全国产生了较大影响，成为新时期学校德育工作的品牌，成为各类学校提升办学水平的法宝。
栟茶有两句校规：“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能代代成才”。
一流的校风帮助学生养成了正确的行为倾向，使全校凝聚了一股坚不可摧的、积极向上的不竭动力。
二、平民教育的办学理念顾名思义，“平民栟中”一说首先是立足于教育者和教育对象的角度而提出的。
如东原来是南通市经济相对落后的一个县，栟茶在全县的西北部，自然条件较差，交通也相对闭塞，经济情况在全县“等而下之”。
栟茶中学处于这样的环境中，人员以周边地区的教师和学生为主。
一方水土养一方人，大多师生身上有一股与生俱来的纯朴的乡土和海风气息。
但这些远远不是“平民栟中”的全部。
他们以“平民”为核心和关键，确立自己的价值取向，更多的缘于对“精英教育”思想及教学模式的自觉摒弃。
在这里，没有一个学生可以成为其他学生的陪衬。
每年招生时，面对爆满的生源，他们严格把关，划定分数线后坚持不再降分录取。
他们对生源的定位是，绝大部分属于全县二流水平。
学校以二流水平学生的学习能力为教学起点，教师准备与组织教学都以这部分学生能够接受、理解和完成学习任务为掌握难度和进度等的主要依据。
“不收你，是为了对你负责”，学校“婉言谢绝”部分慕名而来但成绩达不到标准的学生及家长。
是啊，他们对每一个个体都是负责任的，而绝不出于赢利目的把根本无法适应学习要求的学生招收进来，然后让其做学习的“看客”，或者放任自流。
这里所体现的实际上就是一种“一个都不能少”的精神，是一种更深层次的平等精神。
平等精神是“平民教育”之魂，也是“平民栟中”的办学之魂。
学生选科也是这样。
前年，只有17人选了政治、地理，为此学校开设了一个“政地班”；去年，有极少数学生远离“正轨”，要求文理兼选，选择生物、政治，学校为他们专设了“生政班”。
按常理，选科较为“怪异”的学生成绩都不太好，未必是出于对所选科目的兴趣，而往往是对另一些学科的逃避，也可能是个人希望的一次转移和重新寄托，很多学校对此是做学生工作，“纠偏导正”。
栟茶中学却认为，选科是国家赋予学生的权利，学校必须尽可能满足学生要求，维护其权益，让“少数”与“多数”一起，平等分享教育的资源和机会。
后来的事实证明此举的正确，这些学生都以大大胜出自已原有水准的成绩进入大学。
“平民栟中”的理念还表明了他们对质朴校风、朴实课堂的自我认定、自我相信。
栟茶中学高考好，是近几年才“名噪一时”的；而栟茶中学校风好，却早已广为人知。
这不需要你长期“耳濡目染”，只要看一看学生的晚自修，你就会油然而生一种“校风育人”的舒畅。
110多亩的校园里灯火通明，却静得没有一点声息；随便走到哪个班级走廊上，你都不会引起学生的注意。
他们太专注、太“入神”了，这样的情景很容易使人想起“板凳要坐十年冷”的古训。
现在的栟中就在分享着“校风育人”的红利。
三、精致管理的办学策略1、注重细节是前提。
“天下大事必作于细”，重视对学生健康成长与个性发展具有重要意义的细节是精致管理的关键所在。
从这个意义上说，没有对细节的重视，没有对细节的打磨，就没有学生在知识、能力、情感、人格等方面的相互支持、融合与提高，就没有学生的知识人与道德人的合一。
在校园中随处可见的大幅标语无不显示了该校的管理口号：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，“复杂的事简单做，简单的事重复做，重复的事用心做”。
所以，栟茶人认为栟茶成长无秘密，就是把一件件平凡的、简单的事做好、做优、做特。
2、发展靠科学。
科学就是尊重规律，就是实事求是。
他们所讲的科学，主要不是理论层面而是实践即操作层面的科学。
比如，学校的精致管理要求做到严、精、细、实、活。
拿“严”来说，有严谨、严格、严明等多种含义。
“严谨”即强调符合规律性；“严格”即强调制度约束的刚性；“严明”即强调纪律的严肃公正。
但一味强调“严”，就会过犹不及，也无助于师生的发展。
因此，在学校管理实践中，他们逐渐悟出了严而有度、严而有格、宽严适度、刚柔相济的管理精髓。
根据教师工作的特点，他们实行教师办公制，但要求在校坐班时间不少于6小时，这就体现了实事求是的精神。
根据学生学习的特点，他们规定学生的休息时间，晚上9点下自修，10点睡觉，不睡作严重违纪处理；早晨6点起床，中午12：30到1点看午间新闻，1点到1：30休息。
这样用休息的高效率赢得学习的高效率。
睡得认真，学得踏实。
由于他们“严”的出发点与归宿是为师生的全面成长夯实可持续发展的基础，“严”的标准基于国家教育方针对人才的要求，“严”的基本做法是踏踏实实做事、认认真真做人，“严”在基础上，“严”在情理中，所以，师生的认同度高，往往有身在“严”中不觉“严”的感觉。
3、教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地在课堂。
对课堂教学，学校要求的是“面向全体，夯实基础，当堂达成”。
培优补差利用课余时间进行。
围绕课堂教学进行教学研究，大家努力做到“起点低，切入口小，课堂容量大，气氛活，达成度高”。
学校还特别注意课堂教学形式和内容的耦合，解决所谓“中看”与“中用”的问题。
教师普遍认同回归自然、返璞归真，也就是“朴实教学”。
学校老师所认同的朴实，既有知识性的内容，也有能力性的训练，还有创造性的开拓。
在表现形式上，经过探索，大家觉得“课前导学—质疑讨论—反馈评点—迁移创新”比较符合学校、教师和学生的实际。
在课堂教学的过程中，所有老师都坚持认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真考核、认真辅导和认真组织课外活动的“六认真”，同时，对学生作业和试卷实行“精选、精编、精讲、精练和有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”的“四精四必”。
高三重复任教的老师绝不照搬原有备课笔记的做法是“朴实教学”最好的注脚。
教学的朴实、过程的扎实使栟茶课堂教学面向全体学生而不是一个空洞抽象的概念，是看得见摸得着的现实，每个学生都在原有基础上得到相应提高，因而教学达成度相对较高。
四、双方的合作意向为着实提高学校办学水平，建立起良好的校际合作机制和共建平台，加强学校在教学管理、课程实施、师资培养、教育科研、优秀学生培养等方面的立体交流，以合作促发展，以合作促提高，以达到将栟茶高级中学的先进教育理念、科学的学校管理、全面的质量提升融入到我校的管理实践中，实现教学质量的突破性飞跃，特制定如下结对共建方案：1.成立学校交流活动领导小组，定期召开会议，协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。
2.定期到结对学校进行学习交流，乃至派学校干部挂职学习，相对薄弱学科教师跟进听课，实质性地开展教学交流和教科研活动。
3.通过互联网实现教学资源共享，渗透和拓展到课堂和教学管理工作的整个过程中。
运用网上互动交流、点对点讨论研究等多种形式了解各自的教育教学实施情况，互相交换彼此工作的建议和意见，并积极与有关部门联系、协调、落实。
4.全力支持共建活动的开展，根据双方特点，各自开展或共同开展不同形式的主题活动，以活动促进共建工作的深入开展。
5.双方可以在恰当的时候，选拔一定量的优秀学生到对方学校参加短期集训或随班学习。
6.推进资源共享。
双方分别结合本校的实际，协商双方活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享，同时，双方的图书资源、教学资源、备课资源、教科研资源、课程资源等也可在一定程度上、某种平台上共享。
盐城市第八中学二O一五年十一月九日。