高一艺术班班主任工作总结
高一艺体班主任工作总结（共8篇）
高一艺体班主任工作总结（共8篇）第1篇：高一第二学期“体艺班”班主任计划高一四班第二学期班主任工作计划现在的高一四班是一个比较特殊的班，因为集合了几乎全级的各种人才，女生17人，男生33人。
面对这一现实，说实话压力还是不小的，为此我认真的思考该要如何的去管理好这一个班。
一、思想教育观察了一个上午发现这些孩子态度比较的嚣张，大概是认为我们这个班是很不一样的，每个人都有着自己出色的方面，于是在言行举止中就给人一种很不和谐的因素。
为此，第一周的班会课以思想教育为主，让他们认清自己的位置，明确自己来到这一个班的目的，除了特长之外，他们没有任何的特殊，因此在纪律方面没有特殊的待遇。
让他们在心里明白，只有将每件的小事都做好，才能真正的超越他人；只有用正确的态度去对待任何人任何事，才能赢得大家的认可，才能将“体艺生”的名声挽回。
二、严抓常规我们班以体育生为主，因此比其他班都要活跃，在课堂方面、卫生等方面就会存在很多的陋习，因此针对此方面问题，要制定好各方面的制度。
1、值日制度：以轮值的方式进行，四人一组；给他们规定好值日的范围以及要做的事情，规则相比之前的普通班要做的更加的细。
如果不细，很大一部分的学生就会想尽办法逃避值日，或者是值日做的不到位。
具体的如下：（1）教室的地板：扫地、拖地（每天早、中、晚三次）（2）教室黑板：先擦（每节课后），然后洗干净（下午放学后）（3）课室外走廊：每天扫三次，拖三次（4）倒垃圾，每天三次（5）劳动工具摆放整齐：包括扫把、垃圾桶、地拖、垃圾铲（6）讲台必须整洁、干净值周的安排则以小组为单位进行，包干区的值日则另外再做安排。
2、考勤制度：给出早、中、晚进教室学习的时间，在规定的时间内考勤人员做好记录，每天进行仪容仪表的情况登记，并一周综合一次各种情况进行汇总，下周一贴出来，提高大家的警惕，让学生们时刻的记得，自己该做的事情是什么。
3、行为规范：要涵盖的内容比较的多，而且比较的细。
艺术班主任工作总结
艺术班主任工作总结姓名：_________________单位：_________________时间：_________________艺术班主任工作总结艺术班主任工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的艺术班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
艺术班主任工作总结1今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校“文明班级”。
班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：一、严格要求任何时候对学生严格要求都是正当必要的。
缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。
但严格不等于严厉。
严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。
因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
严要有范围、分寸。
班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和***。
但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。
反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。
学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。
2024年高一美术班主任工作总结
2024年高一美术班主任工作总结尊敬的校领导：我是XXX，担任2024年高一美术班主任的工作总结如下：一、教育教学工作1.注重师生互动：积极与学生沟通交流，关心学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，增强学生对美术学科的兴趣和自信心。
2. 精心备课：根据新课程标准要求，制定教案，精选教材，设计多样化的教学活动，激发学生的艺术创造力和表达能力。
3. 丰富教学手段：灵活运用多种教学法和教具，如PPT、展示板、影音资料等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化辅导：根据学生的不同情况和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习困难，提高艺术水平。
5. 注重课外拓展：组织学生参加各种美术比赛、展览和社会实践活动，拓宽学生的艺术视野，提高他们的综合素质。
二、班级管理工作1. 建立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级管理要求，引导学生自觉遵守，维护良好的班级氛围和秩序。
2. 班级活动组织：组织开展班会、班级联欢等活动，增强班集体凝聚力，丰富学生的校园生活。
3. 学习态度引导：鼓励学生培养良好的学习习惯和积极的学习态度，引导他们树立正确的学习目标和价值观。
4. 情绪管理：关注学生的情绪变化，提供心理疏导和支持，帮助他们积极应对学习和生活中的困难。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的表现，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
三、专业发展1. 追求教育教学研究：积极参加学校组织的教育教学研讨会、培训等活动，研究学科教学改革方案，不断提高自己的教育教学水平。
2. 学科知识更新：关注美术领域的最新发展动态，不断学习掌握新的美术知识和技能，丰富和更新自己的教学内容。
3. 交流合作：与其他学科教师和同行进行交流合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教育教学水平。
综上所述，2024年我作为高一美术班主任，我努力兼顾教育教学工作和班级管理工作，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生的艺术发展和全面成长做出了积极的努力。
班主任工作总结高中艺术生
班主任工作总结高中艺术生
高中艺术生班主任工作总结。
作为一名高中艺术生班主任，我深知自己肩负着培养学生艺术素养和人文精神
的重要责任。
在过去的一年里，我一直在努力地引导和帮助学生们发展他们的艺术潜力，同时也在教育他们如何成为更好的人。
在这篇文章中，我将总结一下我在这个工作中的一些心得体会和经验。
首先，我发现高中艺术生的学习方式和需求与普通学生有所不同。
他们更加注
重创造性思维和个性发展，因此在教学过程中，我更加注重激发他们的创造力和想象力。
在课堂上，我鼓励学生们自由表达自己的想法，提倡他们尝试不同的艺术形式和风格，以便更好地发展他们的艺术潜力。
其次，我也发现高中艺术生在情感和心理上更加敏感和脆弱。
因此，我在工作
中更加注重与学生之间的沟通和情感交流。
我经常和学生们进行心理沟通，了解他们的内心世界和情感需求，帮助他们排解压力和解决问题。
同时，我也鼓励学生们多参加社会实践和文化活动，以丰富他们的人文素养和情感体验。
最后，我还发现高中艺术生更加渴望获得专业的艺术指导和帮助。
因此，我在
工作中更加注重提供专业的艺术指导和辅导。
我积极邀请专业艺术家和教育专家来学校进行讲座和指导，帮助学生们更好地了解艺术理论和实践，提高他们的专业水平和艺术修养。
总的来说，作为一名高中艺术生班主任，我深知自己的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的艺术素养和人文精神。
在工作中，我一直在努力地引导和帮助学生们发展他们的艺术潜力，同时也在教育他们如何成为更好的人。
我相信，通过我的不懈努力和引导，学生们必将在未来的艺术道路上取得更加辉煌的成就。
高一艺术班班主任工作总结
高一艺术班班主任工作总结本学期，在担任高一艺术班班主任的过程中，我深刻体会到了班主任工作的复杂性和重要性。
从学生的学习生活到心理辅导，再到班级活动的组织，每一项工作都充满了挑战与机遇。
通过一学期的努力，班级在多个方面取得了显著的成绩，同时也让我在班级管理和教育教学上积累了宝贵的经验。
一、班级管理与文化建设接手艺术班之初，面对一群充满个性、艺术细胞活跃的学生，如何建立一个既有纪律又不失活力的班级氛围成为首要任务。
为此，我首先制定了详细的班级管理制度，明确了班级公约和奖惩机制，通过班会的形式让学生共同参与讨论，增强了制度的透明度和学生的认同感。
此外，我还特别注重班级文化的建设，鼓励学生们发挥艺术特长，设计了独特的班级标志和口号，不仅增强了班级凝聚力，也激发了学生的创造力。
二、学业指导与成绩提升艺术班的学生虽然在艺术上有较高的天赋，但在文化课学习上往往存在一定的差距。
为了帮助他们提高学习成绩，我采取了分层教学的方式，根据学生的实际水平，将他们分成不同的小组，制定个性化的学习计划。
例如，对于基础较弱的学生，我安排了额外的辅导时间，重点讲解基础知识；而对于成绩较好的学生，则鼓励他们参加学科竞赛，拓展知识面。
经过一学期的努力，班级整体成绩有了明显提升，期末考试中，数学平均分提高了10分，语文平均分提高了8分，英语平均分提高了7分，达到了预期目标。
三、心理健康与情感关怀高中生活紧张而忙碌，尤其是对于艺术班的学生来说，除了繁重的文化课学习，还要兼顾专业训练，压力可想而知。
因此，关注学生的心理健康成为了我的重点工作之一。
我定期开展心理健康教育，邀请心理老师进行专题讲座，帮助学生掌握自我调节的方法。
同时，我也经常与学生进行个别谈话，了解他们的思想动态，及时发现并解决问题。
本学期，班级没有发生一起严重的学生心理问题，学生的精神面貌焕然一新。
四、活动组织与团队建设为了丰富学生的课外生活，增强班级凝聚力，我组织了一系列丰富多彩的活动。
艺术班班主任工作总结范文
艺术班班主任工作总结范文
艺术班班主任是一项极具挑战性和丰富多彩的工作，需要具备丰富的艺术知识和管理经验。
在担任艺术班班主任期间，我总结了以下工作内容和体会：
1. 艺术教育引领：作为艺术班班主任，我不仅要负责学生的日常管理，还要引导学生在艺术方面有所突破和提升。
我会鼓励学生参加各种艺术比赛和展览，定期组织艺术实践活动，帮助学生拓展视野，提升技能。
2. 团队管理与配合：艺术班通常有各种各样的才艺和风格各异的学生，因此艺术班班主任需要善于团队管理和合作。
我会鼓励学生之间互相学习、互相启发，积极引导学生发挥团队合作的优势，达到艺术创作的更佳效果。
3. 心理疏导与情感沟通：艺术班的学生通常对艺术有着深厚的情感和感悟，因此班主任需要具有一定的心理疏导能力。
在学生遇到困难或挫折时，我会耐心倾听他们的心声，给予情感支持和理性指导，帮助他们克服困难、挑战自我。
4. 校园文化建设：作为艺术班班主任，我认为校园文化建设是非常重要的一项工作。
我会积极参与学校的文化活动，组织艺术展览和演出，推动艺术班的文化氛围和精神风貌，为学生创造良好的学习与生活环境。
以上是我在担任艺术班班主任期间的一些工作总结，希望能够对您有所启发和帮助。
感谢您的阅读。
艺术班主任工作总结模板(4篇)
艺术班主任工作总结模板在教师与学生的谈话中，批评有可能是最常见的。
人们都喜欢表扬，不喜欢批评。
班主任批评学生，在主观上希望通过批评促进他们克服和改正错误的思想行为，它的积极作用应该可以教导人、鞭策人、激励人。
然而，如果方式不当，效果与预期的将会相去甚远。
1、批评要公正客观，有针对性，忌小题大做，忌片面武断。
批评前要调查事实真相，再研究分析学生行为，给予公正合理的批评。
不能主观臆断，不要把偶然的说成是一贯的，不要因一件事否定一个人，也不要一杆子打翻一船人。
不要任意夸大，既要看到错误的现实，又要考虑改正的可能性，而重点应该指明对的应是怎样。
这样的批评才有积极作用。
对学生而言，针对某一确实有的行为的批评是比较容易接受的。
2、批评要平心静气，用词得当，忌盛气凌人、意气用事。
当教师听到或碰到学生犯错误时，总觉的不快，若属小错不断者，更是怒从中来，这时，最好告诉自己先不要说话，或暂时不要去接触学生。
教师批评学生，要理智把握情绪，不要大声喝斥、威胁，也不可妄下断语、斩钉截铁。
吹胡子瞪眼睛都是要不得的，它们都有碍交流，无助于教育和问题的解决。
批评时，语言要简洁，不要用讽刺、嘲笑、挖苦甚至污辱的语言来批评学生，这样极易使学生产生消极、悲观、逆反、仇视的心理，从而在错误的道路上越走越远。
也不要用你总是、你从来、你完全之类以偏概全的字眼，使学生觉得受了冤枉。
明智的教师，不会随便去批评学生。
3、批评要注意场合和对象，忌尺度不一。
学生犯了错误固然要批评，但若不分场合公开点名批评，有可能会使有的学生抬不起头，有的干脆破罐子破摔。
尽量不全班公开点名批评某某同学，可以点事不点人，表明批评是针对事而不针对人。
这样，既成全了被批评学生的面子，也起到了教育其本人，同时教育大家的作用。
有的教师对自己喜欢的学生，尤其是班干部不愿批评，就是批评也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。
不管是先进还是后进，不管是班干部还是一般学生，有了缺点错误都应受到批评。
艺术班主任工作总结范文(3篇)
艺术班主任工作总结范文（3篇）艺术班主任工作总结范文（精选3篇）艺术班主任工作总结范文篇1要想把班级管理好，把学生教育好，班主任一定要学会与家长沟通。
与家长沟通好了，家长理解、支持班主任的工作，才能取得家校协同教育的良好效果。
教师与家长之间的沟通由于教师年龄、性格的不同而千差万别。
我所在的办公室，由一半的青年教师和一半的中年教师组成，过去一年，我亲眼目睹了这两类教师是如何与家长交流的。
(一)青年教师下午第三节课下课，一个男孩跟着他的父母来到了办公室，孩子的班主任是一名青年教师。
孩子及其父母站在办公室，青年教师坐在自己的位子上。
“你把你们孩子领回去吧，我没办法再教他了。
”青年教师气愤地说道。
孩子的家长很诧异也很无奈。
“老师，你再给孩子一次机会吧，他还是个孩子，需要您多多费心啊。
”“你孩子的问题我不是没给过机会，他一而再再而三的犯错，严重违反了班级纪律，我不可能一味的宽容他。
”听到这，孩子的妈妈有些失控的说道：“难道你要让这么小的孩子初中没上完就退学么?你是什么老师啊，孩子犯错，你没有好好教育他，包容他，只是惩罚他，你今天是要逼我们么?”听着她们的对话，让人觉着火药味十足，二人之间的谈话以争吵为主，以其他老师的介入劝导而告终。
老师和家长之间的距离之远可见一斑。
青年教师年轻气盛，说话语气比较生硬;家长则不太冷静，由于爱子心切而容易失控。
(二)中年教师一位父亲领着自己的孩子来到了办公室。
中年教师看见孩子家长来了，忙给家长让座，让其坐下来好好谈谈孩子的问题。
“家长，您看，这孩子上课根本就坐不住，没有上课的概念，文化课的学习对他来说就是折磨，还影响其他同学。
您看他对画画挺擅长的，在绘画方面很有天分，您就没有想过让他去一个艺术类学校学习么?”“老师，说实话，我自己的孩子我了解。
我的孩子在文化课方面确实不开窍，他绘画不错，让他去艺术学校学习我也想过，但是总觉得孩子最起码得把初中给上完了再说，您说对吗?”中年教师很理解家长的心情，也不好多说什么，尽量还是尊重家长的意思。
高一艺术班班主任工作总结
高一艺术班班主任工作总结转眼间，本学期已经接近尾声，回顾这一学期作为高一艺术班班主任的工作经历，内心充满了感慨。
在这个过程中，我不仅见证了学生的成长与进步，也深刻反思了自己的教育理念和管理方式。
以下是我对本学期工作的总结，希望能够为未来的教育教学提供有益的借鉴。
一、班级建设与管理1. 制定班级目标与规则在开学初，我便与全班同学共同制定了班级目标——“团结一心，追求卓越”。
为了实现这一目标，我们还确立了一系列班级规章制度，如《班级公约》、《课堂纪律守则》等。
通过这些制度的建立，学生明确了行为规范，班级氛围逐渐向好发展。
2. 强化班干部队伍班干部是班级管理的重要力量。
为此，我精心挑选了几位责任心强、有领导力的同学担任班委职务，并定期召开班委会，讨论班级事务，听取他们的意见和建议。
同时，我也注重培养班干部的组织能力和解决问题的能力，让他们在实践中不断成长。
3. 建立家校联系机制家长是孩子成长路上不可或缺的伙伴。
本学期，我积极与家长保持沟通，通过家长会、电话、微信等多种渠道，及时反馈学生在校表现，共同探讨孩子的教育问题。
这种密切的家校合作，为学生提供了更加和谐的成长环境。
二、教育教学工作1. 个性化教学方案针对艺术班学生的特殊性，我在教学上采取了个性化的教学方案。
例如，在语文课上，我增加了文学欣赏和写作指导的内容，鼓励学生将艺术感悟融入文字表达；在数学课上，则注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，帮助他们更好地理解抽象概念。
2. 活动促进学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，本学期组织了多次丰富多彩的课外活动。
如“艺术作品赏析会”、“校园戏剧节”等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的审美能力和团队协作精神。
据统计，参与这些活动的学生人数占班级总人数的85%以上，效果显著。
三、学生心理与情感关怀1. 开展心理健康教育青少年时期是心理发展的关键期，因此，我非常重视学生的心理健康。
本学期，邀请了心理专家来校进行专题讲座，普及心理健康知识；同时，利用班会时间开展心理健康主题活动，引导学生正确认识自我，学会调节情绪。
艺术班主任工作总结
艺术班主任工作总结引言随着本学期的结束，回顾过去几个月的艺术班管理工作，我深感责任重大同时也收获颇丰。
作为艺术班的班主任，我不仅肩负着教学任务，还承担着学生心理辅导、班级文化建设等多方面的职责。
通过一系列有针对性的措施，我们取得了显著的成绩，但也面临了不少挑战。
以下是我在本学期的主要工作总结。
一、班级文化建设为了营造积极向上的学习氛围，我在开学初便着手构建班级文化。
首先，我组织了一次“我的梦想”主题班会，鼓励每位同学分享自己的艺术梦想和未来规划，这不仅增进了同学们之间的了解，也激发了大家的学习动力。
其次，我倡导“艺术无国界”的理念，邀请了不同文化背景的同学分享他们的艺术故事，增强了班级的文化多样性。
此外，我还定期举办“艺术角”，展示学生的优秀作品，不仅提升了学生的成就感，也为他们提供了相互学习的机会。
二、教学管理与成绩提升在教学管理方面，我注重因材施教，针对不同学生的基础和兴趣制定个性化的教学计划。
例如，对于基础较弱的学生，我安排了更多的基础练习，并利用课余时间进行一对一辅导；对于有特长的学生，则鼓励他们参加校内外的艺术比赛，以赛促学。
这些措施的效果显著，期末考试中，班级平均成绩提高了15分，优秀率达到了60%，其中不乏在全国比赛中获奖的学生。
三、心理健康教育艺术生往往面临着较大的心理压力，因此，我特别重视心理健康教育。
我定期开展心理健康讲座，邀请专业的心理咨询师为学生解答困惑，帮助他们建立正确的自我认知。
此外，我还建立了“心语小屋”，鼓励学生在匿名的情况下写下自己的烦恼和困惑，我会定期查看并给予回复。
这些举措有效地缓解了学生的心理压力，班级整体氛围更加和谐。
四、家校合作家长的支持是学生进步的重要保障。
为此，我加强了与家长的沟通，通过家长会、电话访谈等多种形式，及时反馈学生在校的表现，同时也倾听家长的意见和建议。
特别是在学生遇到困难时，我会主动联系家长，共同探讨解决方案。
这种密切的合作不仅增强了家长的信任感，也为学生的成长提供了更多支持。
艺术班班主任工作总结
艺术班班主任工作总结艺术班班主任工作总结1在学校领导的关爱和信任下，这一年我继续担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
虽然说过去两年，我一直担任他们的班主任工作，但是由于今年回来大批复读生，因此这将是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法，获益良多。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。
于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：明确学习目的，规范学生行为：高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的结束，学生从2月底陆续回校学习。
而此时距离高考不到100天的时间，而班级的真正成立，时间就更有压力了。
这时，学生明显感到学习压力巨大。
但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。
这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
而且，大批复读生的到来，不仅给应届生带来更多的浮躁，而且与应届生的相处随之而来的矛盾，也是急需要解决的一个问题。
在这种情况下，随时跟班查班，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。
并且紧密联系班级的科任老师，及时关注班级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪。
并且及时召开了艺术班“高考动员大会”，联合多方面力量给学生加油鼓劲，指导迷津。
同时，在各位前辈以及领导的帮助下，学生也比较快速地进入了学习的状态。
第二阶段工作：设计学习计划，树立学生学习信心。
接着，在还没有真正开始复习的时候，学生接受了“广一模”的“摸底”考试。
艺术班主任工作总结范文(4篇)
艺术班主任工作总结范文在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个从未接触艺术生的老师来说，担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。
尽管收益良多，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领导的期望，耽误这些孩子的前程。
我在不安中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。
无数次与学生长谈，无数次和领导、科任交流;无数次与家长沟通;无数次熬夜准备资料，无数次在孩子的哭闹声中回校跟班这一学期的____天中，我把我的所有精力放在的工作上，为的只有一个信念--不要耽误这些孩子的前程。
而在家长一次次的感谢后，在学生无数次的肯定后，在领导们多次的认可中，所有的劳累都化作了前进的动力。
至今，当我把所有学生都安全而快乐地送走之后，学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”，还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些，我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。
于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
艺术班主任工作总结范文（二）在学校领导的关爱和信任下，这一年我继续担任了艺术班的班主任。
虽然去年我担任过艺术班的班主任工作，有一定的经验，但那是在孙老师的呵护和帮助下担任的，而且每一届的学生都是不一样的，每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，在迷茫与惶恐中，我多次找孙老师以及其他班主任请教工作方法，获益良多，现将班务管理方面的工作总结如下：一、学会理解和宽容提起艺术班的学生，往往给人“特殊”、“散漫”的印象。
艺术班班主任工作总结范文4篇
艺术班班主任工作总结范文艺术班班主任工作总结范文精选4篇（一）尊敬的领导：经过一学年的辛勤努力，我作为艺术班的班主任，向领导汇报一下我的工作总结。
一、教育教学工作在教育教学工作方面，我始终坚持“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的创新思维和艺术修养。
我根据学生的特点和兴趣，制定了一套多样化的教学方案，通过参观艺术展览、进行实践操作和个性化指导，让学生在艺术领域取得了显著的进步。
同时，我也加强了与学生家长的沟通，及时了解学生的学习情况，并与学校其他科任教师合作，形成了教育教学的合力。
二、班级管理工作班级管理是艺术班班主任工作的重要内容之一。
我注重班级的学习氛围和艺术氛围的营造，通过开展各类文艺活动和班级讨论，增强学生的团队精神和合作意识。
我还组织了班级骨干的培养和管理，培养学生的领导能力和自我管理能力，形成了班级良好的管理机制。
同时，我也注重班级的纪律管理，对违纪行为及时进行批评教育，维护了班级的正常运转。
三、个人发展与专业提升作为班主任，我深知个人的发展和专业提升对于工作的重要性。
因此，我利用课余时间积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提升自身的教育教学水平和艺术修养。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，提高了自己的综合素质。
总之，我倍加珍惜作为艺术班班主任的机会，对于我的工作，我一直保持着积极的态度和高度的责任心。
虽然在工作中遇到了一些困难和挑战，但我始终坚持以学生为中心，做好教育教学工作和班级管理工作，并不断提升自身的素质。
希望领导对我的工作满意，并提出宝贵意见，以便我在今后的工作中能够更好地完善自己。
谢谢！艺术班班主任工作总结范文精选4篇（二）尊敬的校领导：我是一名艺术班主任，非常热爱艺术教育，并有多年的教学经验。
在此，我向您提交我个人的工作计划，希望能够得到您的认可和支持。
一、教学计划：1. 制定详细的教学大纲，明确教学目标和内容。
2. 开展多种形式的艺术教育活动，包括绘画、音乐、舞蹈等。
2023年艺术班班主任工作总结7篇
2023年艺术班班主任工作总结7篇艺术班班主任工作总结1今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的好评，被评为校"文明班级"。
班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：一、严格要求任何时候对学生严格要求都是正当必要的。
缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。
但严格不等于严厉。
严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。
因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
严要有范围、分寸。
班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和______。
但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。
反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极。
学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。
因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。
唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。
二、培养优秀学生干部，树立良好班风在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓"民主"让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
高中美术班主任工作总结5篇
高中美术班主任工作总结5篇篇1本学期，我担任了高一美术班的班主任工作。
在领导和同事们的关心支持下，我圆满地完成了各项工作，取得了一定的成绩。
现将这一学期的工作总结如下：一、德育工作本学期，我始终贯彻党的教育方针，落实学校德育工作计划，坚持以德育为核心，全面推进素质教育，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，促进学生全面发展。
1. 注重学生思想教育我充分利用班会课、政治学习时间，加强学生的思想教育。
通过主题班会、政治学习等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国情操和社会责任感。
同时，我还注重学生的心理健康教育，帮助学生树立自信，增强他们的团队协作意识和竞争意识。
2. 关注学生日常生活在日常生活中，我关心学生的生活起居，关注他们的身心健康。
我定期组织学生参加体育锻炼，增强他们的体质。
此外，我还关注学生的个人卫生习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。
二、教学工作作为美术班的班主任，我深知教学工作的重要性。
因此，我始终认真备课、上课，及时批改作业，并注重课后辅导。
在教学方法上，我采用多种形式进行教学，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中学习和成长。
1. 制定教学计划在学期初，我根据学校的教学计划和美术班的特点，制定了详细的教学计划。
计划中包括教学内容、教学方法、教学进度等，以确保教学工作的顺利进行。
2. 注重课堂管理在课堂上，我注重学生的纪律性和学习效率。
我要求学生认真听讲、积极参与讨论和互动环节。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 加强课后辅导在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行有针对性的指导和帮助。
我鼓励学生多练习、多思考、多提问，以巩固所学知识并提高自己的美术水平。
三、班级管理作为班主任，我深知班级管理的重要性。
因此，我始终注重班级的纪律性和凝聚力建设。
艺术班主任工作总结范本(5篇)
艺术班主任工作总结范本在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个从未接触艺术生的老师来说，担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。
尽管收益良多，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领导的期望，耽误这些孩子的前程。
我在不安中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。
无数次与学生长谈，无数次和领导、科任交流;无数次与家长沟通;无数次熬夜准备资料，无数次在孩子的哭闹声中回校跟班这一学期的____天中，我把我的所有精力放在的工作上，为的只有一个信念--不要耽误这些孩子的前程。
而在家长一次次的感谢后，在学生无数次的肯定后，在领导们多次的认可中，所有的劳累都化作了前进的动力。
至今，当我把所有学生都安全而快乐地送走之后，学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”，还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些，我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。
于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
艺术班主任工作总结范本（二）法国18世纪唯物论者爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
”平常，或许你不经意给学生介绍过名人传，而学生的好学之心却从此兴趣盎然。
事实上这里渗透着一种育人方法：榜样示范教育。
榜样的力量是无穷的。
同样，说服学生的方法也是挺有艺术的。
美国代尔卡耐基说过：“说服人的方法是欣赏人、称赞人。
委婉地指出人的错误。
批评人之前，先说自己的错，给人面子。
艺术班主任工作总结样本(五篇)
艺术班主任工作总结样本本学期，我继续担任了高二(5)班的班主任。
我们班是个艺术特长班，总共____个学生，与普通的文化课班级有所区别。
回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。
现将本学期的工作要点具体总结如下：首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解学生的动态、想法。
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
班主任是学生自我发展的促进者。
作为艺考生，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人。
对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次，抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。
任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。
因而，我充分利用好每周日和周一班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。
尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次，其次是让学生自主管理。
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
开学后，班委会重新组合，在原有的基础上略有改变，同学们都积极主动的争当班级小主人。
他们的共同努力下，我们班的常规工作取得较为明显的效果。
高中美术班主任工作总结5篇
高中美术班主任工作总结5篇篇1本学期作为高中美术班主任，我肩负重任，致力于引导学生发掘艺术潜能，同时兼顾学业发展。
在此，我将对过去一学期的工作进行详尽的总结。
一、工作内容概述1. 学生管理与班级组织作为班主任，我负责全班学生的日常管理工作，包括纪律、考勤、班级文化建设等。
同时，组织班级活动，增强班级凝聚力。
2. 美术课程教学与指导按照学校美术课程大纲，认真备课，授课，辅导学生完成美术作业，并针对性地对学生进行个性化指导。
3. 美术特长生培养针对有美术特长的学生，组织专门的辅导和训练，为他们提供展示才华的平台，助力他们更好地发展。
4. 班级文化建设通过布置班级环境、组织班级活动等方式，营造浓厚的艺术氛围，培养学生审美能力和艺术兴趣。
二、重点成果1. 学生管理本学期班级纪律明显好转，学生出勤率显著提高。
通过组织各类活动，班级凝聚力得到加强。
2. 美术教学成果在美术课程教学中，学生整体美术水平有所提升。
特别是在美术特长生培养方面，多名学生在市级及以上美术比赛中获奖。
3. 班级文化建设成果通过班级文化建设，班级整体环境得到美化，学生艺术氛围浓厚，美术兴趣高涨。
三、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对美术课程重视不足，投入精力较少。
解决方案：与学生沟通，了解他们的想法和需求，引导他们认识美术的重要性，并鼓励他们积极参与美术活动。
2. 问题：家长对美术教育的认知有限，不支持学生过多参与美术活动。
解决方案：加强与家长的沟通，让他们了解美术教育对学生全面发展的重要性，争取他们的支持和理解。
3. 问题：班级内部存在小团体现象，影响班级整体氛围。
解决方案：通过组织班级活动，加强班级成员间的交流，促进班级和谐氛围的形成。
四、自我评估/反思本学期工作取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在今后工作中，我需要进一步加强与学生的沟通，了解他们的需求，以便更好地为他们提供指导。
同时，还需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
高一艺术班班主任工作总结
高一艺术班班主任工作总结本学期，作为高一艺术班的班主任，我深刻体会到这份职责的重大与光荣。
艺术班的学生们不仅需要在文化课上取得优异的成绩，更要发挥他们的艺术特长，这对我个人的教学理念和管理方式提出了更高的要求。
回顾这一学期的工作，既有成功的喜悦，也遇到了不少挑战，以下是我对本学期工作的总结与反思。
一、班级建设与管理开学初，为了建立一个团结、积极向上的班级氛围，我组织了“班级愿景”制定活动。
通过集体讨论，学生们共同确定了班级的目标——“成为艺术与学术双优的班级”。
这一目标不仅明确了方向，也增强了学生的归属感和责任感。
此外，我还定期召开班会，及时了解学生的思想动态，解决他们在学习和生活中遇到的问题，确保班级管理的透明度和民主性。
二、学业指导与成绩提升针对艺术班学生的特点，我在教学上采取了分层教学的方式，对于基础较好的学生，鼓励他们参加各类学科竞赛，拓展知识面；对于基础薄弱的学生，则通过一对一辅导，帮助他们夯实基础知识。
期末考试数据显示，班级平均成绩提高了10%，其中数学和英语两科进步尤为显著，分别提升了15%和12%。
这得益于我们制定了详细的学习计划，并严格执行，确保每位学生都能得到个性化的指导和支持。
三、艺术特长培养与发展艺术特长是艺术班学生的一大优势。
为此，我积极联系校内外资源，邀请知名艺术家来校开展讲座和工作坊，激发学生的创作灵感。
同时，鼓励学生参加校内外的艺术比赛，如“校园歌手大赛”、“美术作品展”等，为他们提供展示自我的平台。
本学期，我们班共有10名同学在市级以上比赛中获奖，占全班人数的20%，极大地提升了学生的自信心和班级的凝聚力。
四、心理健康与情感关怀高中生活紧张而充实，学生们面临着较大的心理压力。
因此，我非常重视学生的心理健康，定期邀请心理咨询师来班进行心理健康教育，帮助学生学会调节情绪，树立正确的价值观。
此外，我还建立了“心语小屋”，鼓励学生匿名写下自己的烦恼和困惑，由我和心理老师轮流回复，给予专业的建议和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一608班艺术班班主任工作总结
河北安国中学贾瑞雨虽然当了多年的班主任，说“有经验”谈不上，说“没有经验”又太任性了。
好吧，说真的，当听到自己要带艺术班的时候，我整个人都不好了，这是实话。
但又仔细想想，不管带的好不好，也是一次很好的锻炼机会吧，于是心里也便踏实了许多。
而在这个学期里，跟艺术生待久了，发现他们并没有想象中的那么“不可理喻”，相反，他们身上的单纯、热情、爽朗、大度深深地感染了我。
下面就让我细细道出我班本学期的班级管理策略，便于为今后的工作改进提供建设性意见。
一、整体出发，把握生情
1、班级基本情况：我班乃是音乐、舞蹈、美术结合班，男生21人，女生42人，共63人，其中舞蹈生14人，音乐生24人，器乐5人，美术20人。
在学校各个社团中也活跃着他们的身影。
2、学生性格分析：我班学生个个激情高涨、个性张扬，有主见，表现欲望强烈，对同学讲义气，对老师施以礼，心胸开阔，不易记仇，对艺术“忠贞不渝”，爱得死去活来，但对文化却是能避则避，躲为上策。
除此之外，就是很多时候做事情从来不看场合，让人哭笑不得。
3、家长学生态度：据谈话了解到，很多学生是被逼无奈才选择艺术这条路，家长与学生对高考艺术的具体情况不了解，随乱报名，报完就读后又后悔。
很多学生的家庭经济条件都不是很好，对于艺术生高三上一学期需要集训艺考这一事件，更是云里雾里。
因此，在班级中存在有一些一直都想要转去文化班的思想动摇生。
二、规范管理，化繁为细
从以上的分析可以看出，我班是一个特殊的集各种各样问题的班级，虽然如此，但我想，教育需要细水长流，耳濡目染，耐心与爱心的综合浇灌。
因此，在本学期里，我给我班制定了一系列的班级管理制度，不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有所改进，有所进步。
班级本学期的总体目标为：班级团结互助，学习习惯有所改变，违纪现象逐渐减少，学生在学习生活中学会为人处世的基本道理。
第一阶段：2015年9月至10月目标：团结互助，敢行敢秀
班级情况：学生在开学期间，对身边的人和事都充满了好奇心和探究心，他们在一个新的环境里，希望得到老师的关注和同学的认可，于是在班集体活动中就会显现出特别地活跃与积极，就此，班主任可以趁热打铁培养班级的团结互助意识。
措施：召开主题班会课《我爱我班》，增强班级的凝聚力；播放艺考励志视频《青春无悔》指导学生正确认识艺术生的身份及往后的前进路线；请校级领导罗文艺副校长到班级开有关艺考生的专题讲座，稳定学生的转学和转班情绪，给学生看到希望；建立第一支班级活动攻坚队组织好每一次的班级和校园活动。
成效：我班在运动会比赛中荣获两个奖，尤其是精神文明奖；在高一广播操比赛中获二等奖，在你画我猜中荣获特等奖。
班级出现空前的团结积极，由团结带来的副效应有9月和10月的月考成绩在艺术和体育班中名列前茅，学生学习积极性较高。
第二阶段：2015年11月至12月
目标：在不耽误学习的前提下，有序高效地展开元旦晚会。
班级情况：学生为了晚会，活跃在各个活动角落，全班被分为几大活动板块，分布在舞蹈组、歌唱组、后勤组。
学生在意识里觉得作为舞蹈班一定要尽善尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识极强。
所以全班这段时间花在运动会和晚会的准备上较多，从而忽略了学习。
措施：在每一个小组中安排好一名组长和一名副组长，作为领头人和出勤考核负责人，对这些小组的成员的行为和时间安排做一个详细的考核和反馈，避免学生出现鱼龙混杂，无所事事，做一些无关紧要的事情。
在正规的教学活动中，为了激发学生的学习热情，开展每周的“学习智多星”“清洁风尚星”“勤学奋斗星”评选活动。
成效：在元旦联欢会会中班级总分位于高一年级的第一名，在校庆晚会中，获特等奖。
学习成绩相对前两个月有点下降，但可喜的是，班级的三大主科语文数学英语都没有下降，还是保持在一定的水平上。
第三阶段：2016年1月
目标：稳定学生赛后的浮躁情绪，督促学生进入期末考试备考状态。
汇总经常违纪学生名单，电话联系家长共同教育。
班级情况：赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习的重重复复，作业堆积如山，专业课的期考，给学生造成了很大的压力，顾此失彼，心情浮躁，导致后两个月的月考整体成绩有所下降。
艺术课上老师的放松，导致学生在上课期间学习专业课的效率不高，期末考核中舞蹈生差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意，受到领导的严重批评，学生失落感遍布整个教室。
措施：针对本阶段的问题重重，我主要从以下几方面进行整改严抓。
1、明确这两个月里的奖惩要求，全班郑重宣读。
2、每晚17：4 0要求学生全部上到教室进行自习，迟到的将要站在教室外面进行反思检讨，并经老师教育。
3、严抓在班级中经常捣蛋，影响到其他同学学习的学生，联系家长进行共同教育。
4、展开后进生、学困生会议，一一找其谈话，端正学生学习态度，利用晚自修的时间进行功课辅导，增强这些学生的学习自信心。
5、针对学生在艺术课上的随意性，联系艺术老师进行沟通教育，并作出纪律方面的具体要求。
承前启后：班级当中的纪律差生有所收敛，但有几个同学还是做什么事情都是我行我素，经过多次教育都无法改正。
有些同学还是没有改掉一些坏习惯，比如：铃响后出来打水的，踏着铃声进教室的，上课或是自习时间吃东西等，针对这些问题，我决定在下个学期开学之初，制定一套更为严谨的班级纪律管理规章制度，来约束这些问题学生，而主要重心就是放在学习的指导上，避免如本学期里出现“重活动，轻学习”的问题，在
班级的目标方面更加明确，并且加以细化，监督落实，综合学校及学生的各种优质资源进行班级管理。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。
当然，在管理班级的过程中还存在着许多的不足，而艺术生本身所具有的个性和特点又导致工作不能急于求成，逼着就范，但又不能放任自流，完全不理。
带艺术班，就是肩负着责任与使命的共同挑战，不能误人子弟，也不可马马虎虎，我始终坚信“细活出成绩”，家长的肯定与认可，学生的需要与信任就是我前进的动力。
当然，我知道还有许多东西需要去学习，能力有限，努力无限，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虚心向有经验的班主任学习管理方法，争做一名合格的艺术班班主任。
2016年1月22日。