学生思想教育案例.doc

学生思想道德教育案例

呼中一小刘灵霞用心与用力不一样，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分,不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。”这是呼中一小教师刘灵霞的教育心得。我从事班主任工作已经19年了，在工作中，我也一直在琢磨它,感悟它，并享受它。班主任不仅是个普通教育者，更是一个心理教育家,用心解除学生学习上,心理上的各种障碍，让学生扬起对学习生活的希望。ﻫ[案例］用心维护孩子的自尊心ﻫ开学的第一天,我走进一年级（1)班的教室，3０多双求知的眼睛望着我，当时心中的喜悦是无法用语言表达的。很自然的自我介绍后,师生互动环节刚要开始，敲门声打断了我和孩子们的活动,虽然我心里很不高兴(刚刚把孩子们的注意力集中过来)可还是面带微笑的开了门,一位白发苍苍的老奶奶问:“老师，几点放学?我好来接金彬。”“１１点半放学,您在学校门口接就行了,我会把他们送出去的。”送走了家长，孩子们又很快的开始进行互相自我介绍，那位老奶奶又来了,给金彬送水来了。对于这个孩子我的印象就是她一定是个娇生惯养的“小公主”！可两个月以后的一件事让我心里一惊。

那是十一月份的一天，金彬很晚才来到学校,进班之后，我怎么看她都不舒服，“金彬，你今天怎么了？”她低着头没有说话“是起晚了吗?还是不吭声。我赶紧用盆接了点热水，用毛巾

给她擦了擦脸,边擦边说“没关系,这样不就和以前一样了吗?”我又赶快帮她把头梳好(她平时是个很要强的小女孩）看着马上就要流出眼泪的双眼,我赶快把话题岔开,尴尬的局面很快就过去了。可一连几天她都很不正常,不是来晚了就是小辫梳得歪七扭八的,作业的错误率也越来越高了,我没有问她，可心里却有了几个大问号“?”于是在放学的时候,来到了她家，轻轻的敲开她家门，是她婶婶开的，“这是金彬的家吗?”她婶婶听了连话都没说，指了指边上的那间屋门,就进别的屋了。我心里还纳闷儿,怎么回事？敲了敲那间屋门，金彬一开门,我们都吃了一惊,金彬吃惊是没有想到这么晚了老师会来她家。我吃惊的是房间里极其简陋,一张用砖支起的“大床”，一个柜子，一个用包装盒做的“写字台”，但桌面上收拾很整齐，地上的大盆里泡着一大堆床单,周边溅出来的水，可以知道她正在洗，旁边的火炉上正煮着什么……看到这些，我脑子一片空白，“刘老师，真不好意思,你看家里乱的，连下脚的地方都没有”，听见她奶奶的话音,我才转过神儿来,往里面一看,她奶奶趟在床的里面，蓬乱的白发间露出慈祥但已消瘦的脸，“您这是怎么了？”“咳!前几天不小心把胯摔了,还拖累了金彬……”说着说着，奶奶哽咽了,擦了擦眼睛接着说“我这吃喝拉撒都在床上，这不又弄了一床,金彬回来一边做饭一边洗,饭还没吃呢!”听了这番话,我没有问什么,帮她把床单晾上就走了。第二天利用科任课的时间,我又一次来到了她的家,和她奶奶聊了一会儿才知道,金彬的爸爸妈妈生下

她就走了,一直没有音讯,是奶奶靠收废品和她相依为命,两个叔叔也都不管，孩子至今连户口都没有。奶奶不能动了以后,她每天5点起来做早饭,伺候奶奶吃喝拉撒完，收拾完房间再去上学，中午和晚上都是如此。每天晚上还要给奶奶揉腿,擦洗。一个7岁多的孩子要承担这些,以前我从来没有在她的脸上看到过有什么不开心的地方,和其他孩子一样,开心快乐。她的一切让我吃惊也让我有一种“佩服”。

由于金彬是个自尊心极强的孩子,这件事我没有问她，早晨，帮她梳个漂亮的发型,中午有时间的时候就和她一起回去做家务,买一些饭给她们。过了一段时间，她奶奶能下地了，她的脸上露出了往日的笑容，我的心里也有一种说不出兴奋。那种感觉用语言是无法表达的。

元旦那天,同学们有的送我一张贺卡，有的送我一个大苹果……联欢会都开始了，她还没来,我一边和孩子们游艺，眼睛一遍往门外看，嘭的一声,门被撞开了，金彬手里举着一个布包,上气不接下气地说:“老师，新年快乐！”边说边把手里的布包举到我面前,打开一看，是刚出锅的炸丸子“是我和奶奶一早起来炸的,可香了！不信您尝尝？”接过那个油布包,眼睛变得模糊了，丸子和我的心一样热乎乎的,我点了点头“谢谢,这是今天我收到的最美的礼物。”

(案例）不放弃一名学生

我还教过这样一个毕业生。他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做,即使做了，也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重,按时完成作业，知错就改,争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可一转身他又一如既往,毫无长进，真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你,挚不罢休。

为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的

错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中,我了解到他心里十分怨恨二年级时的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业,书写也不工

整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好

呢？”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的,端正了学习态度。他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上好了,甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时，他说:“老师，某某同学这样关心我,爱护我,帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”

“十年树木,百年育人”。用心做教育,用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子,去尊重他们。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。”一句朴实的话道出了刘灵霞对教育的理解——用心去做。我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。