正确培养小学生利用网络进行学习的能力

正确培养小学生利用网络进行学习的能力

随着新课改的实施，教师已不仅仅是过去所倡导的“传道、授业、解惑者”了，如今的教师地位已经发生了明显的变化：由“讲师”变成了“导师”。相信广大教师都能从“大禹治水”的故事中得到启示：对于学生上网之事宜“导”不宜“禁”。如何培养学生正确利用网络进行学习的能力呢？下面笔者就结合自己的教学实践谈一点认识。

1、因势利导，树立正确的网络学习观

一物有一弊必有一利。网络也是如此。作为一名教师，我们不仅要看到网络的害处，更应该看到它的有利一面，从而适时地正确引导学生利用网络进行学习。当看到有的学生因为迷恋上网而荒废了学业时，我们教师应该想方设法去转变这种状况。比如，可以召开班队会，就某某同学经常上网聊天，打游戏影响了学习一事展开讨论，分析其害处，从而惩前毖后；同时教师还要抓住学生对网络的好奇心，向学生介绍网络上的各种信息资源，引导他们正确区分哪些是对我们有用的资源，哪些是有害信息，使他们对网络有正确的认识；教师可以鼓励学生利用黑板报介绍网络知识、有益资源站点：国内外著名的教育网站，校园网络，BBS论坛等。当然，教师还要和学生家长多联系沟通，鼓励学生限时上网，利用网络去搜寻有用的相关知识，进行有效的课外学习。

2、指点迷津，培养网络学习能力

众所周知，网上资源极为丰富，但是分布特别广泛，对于学生来讲，要快速查找到想要的知识很难。那么，学生如何才能利用网络进行有效的学习呢？我认为教师在实际教学中应注重培养中学生在网海中快速寻找有用的学习资源的能力。在网络上查找信息的方法很多，有用的网站也很多。教师可以组织学生在课余进行交流，共同探讨在网络上搜索信息的技巧，共享有用的信息资源。另外，学生之间和师生之间还可以通过网络进行交流。

3、开展网上合作探究活动，培养网络合作学习的能力

丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是小学课程追求的基本理念。实践证明：根据学生的兴趣和年龄特点，鼓励学生开展网上合作交流、探究活动，确实是给学生指明了一种有效的学习方式。一节课40分钟，学生学习的知识有限，再加上学生之间的差异，学习效果未必理想。为了提高学习效果，建议组织优秀教师制作一批学习网页，在校园网上发布，让学生通过访问校园网，继续在线学习，在学习的过程中，学生还可以结合网页中的专题开展研究，也可以将自己的学习体会和成果提交共享。通过继续学习、网上探究、成果展示，学生之间的协作精神加强了，合作学习的能力得到了提高。

正确引导学生利用网络进行学习，既可以促进教学，又可以促使学生健康成长。因此，教师在教学中要善于引导学生正确认识网络，逐步学会如何从网络上获取语文知识。