定《穷人》课件完美版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
定《穷人》课件完美版
自学指导
大声朗读。边读边思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、全文是按什么顺序来写的？ 3、全文可以分为几个段落，每段的意思 是什么？
定《穷人》课件完美版
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
a、谁让我们都是穷人，谁让西蒙是我们的邻居。她死
了，她的孩子我不管，谁来管？
b、要不送回去吧，也没跟丈夫商量，他会同意吗？
c我还没考虑好怎么和他说呢？
d今后的日子怎么过呀？
e上帝保佑我吧！
定《穷人》课件完美版
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心丈
夫不答应收养西蒙的孩子，担心他们收养了孩子怎么
过生活，担心给丈夫增加负担，让丈夫更辛苦，因此
定《穷人》课件完美版
• 舒适 搁板 顾惜 掀起 保佑 倾听 • 抱怨 勉强qiǎng 强qiáng壮 倔强jiàng • 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 • 魁梧黧黑 撕破 倒霉 糟糕 严肃 忧虑 • 湿淋淋 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 • 缝缝补补 熬
定《穷人》课件完美版
不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让
丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，
读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃
苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表
明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑
娜不安的心理。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为 什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那 也活该，我自作自定《受穷人》…课件…完美版嗯，揍我一顿也
舒适： 忧虑：
舒服，安适。 担忧，思虑。
抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。
寡妇： 指死去了丈夫的妇女。
蜷缩： 身体弯曲地缩着。
顾 惜： 顾全,爱惜。 自作自受：自己做错事自己承担后果
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安
汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
定《穷人》课件完美版
பைடு நூலகம்
初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？
(桑娜、渔夫、西蒙)
2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死 后，主动收养她的两个孩子的事。
定《穷人》课件完美版
【分段段意】
第一段（第1、2节）： 讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着 出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）： 讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙 病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）： 讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动 提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
定《穷人》课件完美版
课文内容：
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
定《穷人》课件完美版
【难句理解】
1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉 得非这样做不可。
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）。
桑娜觉得自己“非这样做不
可”，为什么又“忐忑不安”
呢？
定《穷人》课件完美版
对“穷人”印象：善良
本文写作顺序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
定《穷人》课件完美版
文中最能体现桑娜从邻居家抱回 孩子后的心情的词语是什么？
忐忑不安
定《穷人》课件完美版
体会人物心理
定《穷人》课件完美版
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一 顿也好！
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 213、、自作想作者像指大一什量下么运省？用略自省内受略容指号！什反么映？桑娜什么心理？
宁这可里让省丈略夫号揍表，示说什明么什？么？ 私复自杂把矛孩盾子、抱忐回忑来不，安没的跟心丈理夫商量
她的心跳得很厉害，自己也不知
道为什么要这样做，但是觉得非
这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤 儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲 惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回 了自己的家。“不知道为什么要这样 做”与“但是觉得非这样做不可”看 似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、 关心穷人的善良品质。
定《穷人》课件完美版
定《穷人》课件完美版
人穷
列 夫
·
托
尔
斯
定《穷人》课件完美版
他 的 代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列
尼娜》、《复活》、《战争与
和平》等。小说《穷人》选入
小学语文课本。
定《穷人》课件完美版
法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》， 列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是， 把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后， 引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今 天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔 斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把 这首诗改写得那么精彩的？
雨果叙事诗《可怜的人们》节选 夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
内 自心 己活甘动愿的挨内揍容时断时续
善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 定《穷人》课件完美版
定《穷人》课件完美版
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”
自学指导
大声朗读。边读边思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、全文是按什么顺序来写的？ 3、全文可以分为几个段落，每段的意思 是什么？
定《穷人》课件完美版
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁 梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
a、谁让我们都是穷人，谁让西蒙是我们的邻居。她死
了，她的孩子我不管，谁来管？
b、要不送回去吧，也没跟丈夫商量，他会同意吗？
c我还没考虑好怎么和他说呢？
d今后的日子怎么过呀？
e上帝保佑我吧！
定《穷人》课件完美版
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心丈
夫不答应收养西蒙的孩子，担心他们收养了孩子怎么
过生活，担心给丈夫增加负担，让丈夫更辛苦，因此
定《穷人》课件完美版
• 舒适 搁板 顾惜 掀起 保佑 倾听 • 抱怨 勉强qiǎng 强qiáng壮 倔强jiàng • 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 • 魁梧黧黑 撕破 倒霉 糟糕 严肃 忧虑 • 湿淋淋 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 • 缝缝补补 熬
定《穷人》课件完美版
不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让
丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，
读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃
苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表
明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑
娜不安的心理。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为 什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那 也活该，我自作自定《受穷人》…课件…完美版嗯，揍我一顿也
舒适： 忧虑：
舒服，安适。 担忧，思虑。
抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。
寡妇： 指死去了丈夫的妇女。
蜷缩： 身体弯曲地缩着。
顾 惜： 顾全,爱惜。 自作自受：自己做错事自己承担后果
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安
汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
定《穷人》课件完美版
பைடு நூலகம்
初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？
(桑娜、渔夫、西蒙)
2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死 后，主动收养她的两个孩子的事。
定《穷人》课件完美版
【分段段意】
第一段（第1、2节）： 讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着 出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）： 讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙 病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）： 讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动 提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
定《穷人》课件完美版
课文内容：
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
定《穷人》课件完美版
【难句理解】
1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉 得非这样做不可。
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（
）。
桑娜觉得自己“非这样做不
可”，为什么又“忐忑不安”
呢？
定《穷人》课件完美版
对“穷人”印象：善良
本文写作顺序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
定《穷人》课件完美版
文中最能体现桑娜从邻居家抱回 孩子后的心情的词语是什么？
忐忑不安
定《穷人》课件完美版
体会人物心理
定《穷人》课件完美版
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一 顿也好！
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！ 213、、自作想作者像指大一什量下么运省？用略自省内受略容指号！什反么映？桑娜什么心理？
宁这可里让省丈略夫号揍表，示说什明么什？么？ 私复自杂把矛孩盾子、抱忐回忑来不，安没的跟心丈理夫商量
她的心跳得很厉害，自己也不知
道为什么要这样做，但是觉得非
这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤 儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲 惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回 了自己的家。“不知道为什么要这样 做”与“但是觉得非这样做不可”看 似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、 关心穷人的善良品质。
定《穷人》课件完美版
定《穷人》课件完美版
人穷
列 夫
·
托
尔
斯
定《穷人》课件完美版
他 的 代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列
尼娜》、《复活》、《战争与
和平》等。小说《穷人》选入
小学语文课本。
定《穷人》课件完美版
法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》， 列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是， 把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后， 引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今 天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔 斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把 这首诗改写得那么精彩的？
雨果叙事诗《可怜的人们》节选 夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
内 自心 己活甘动愿的挨内揍容时断时续
善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 定《穷人》课件完美版
定《穷人》课件完美版
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也 好！”