打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)
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球是摇篮 / 摇着山宝宝 / 球儿转悠悠 / 山宝宝睡着了 / 大树是摇篮 / 摇着果宝宝 / 叶儿轻轻扇 / 果宝宝睡着了 / 校园是摇篮 / 摇着小 朋友 / 小朋友长大了
3/1/2020
• 3、感官法 • 沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写
诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引 吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行 一年一度选美大赛 / 就连冰冻的小溪 / 也耐不住 寂寞 / 唱起欢快的歌
打开锅子一看， 呀！锅子也急坏了， 它也满头大汗呢？
游戏
点评：以为当校长是吃干饭的，可以什么也不懂，什么也不做，这是孩 子式的语言，孩子式的游戏，孩子式的理解，听了会引起快活的笑声。
3/1/2020
一支瘦瘦的电线杆说 我的手牵着你的手 瘦瘦的电线杆说 让我也牵着你的手
3/1/2020
一支电线杆说 大家手牵手 从乡村到城市 手牵手
每逢这个日子 弟弟就画我的脸 再画上妈妈穿过的衣服 弟弟说 这就是妈妈
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我就更想念 睡在荒野中的妈妈
雨中的鸭子
银色的长丝一条条的， 为什么碰到我身上就变水了呢? 落得那么快，打得那么用力， 为什么身上没有感觉疼痛呢? 是谁在跟我玩儿吗? 那人又在哪里呢? 好舒服啊! 要感谢谁呢? 鸭子，缩起一只脚，侧着头， 在思索。
不妨写一首小诗 练练手吧？
3/1/2020
3/1/2020
0的故事
有一天 0见了8便说 不要以为你瘦了腰 我就不认识你了 又有一天 0见了9说 不要以为你长了一条尾巴 我就认不出你了
3/1/2020
（
从前有一个
被打开的括号
括号的 一个小学生忘把它关上
因为这个小学生的错误
（
遭遇
可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏
（ （
病刚刚好一点儿
）他就让画家写下
春天在哪里？
风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了
花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖急着找 春天在哪里 春天在哪里
花儿不知道 自己就是春天
3/1/2020
草的名字
别人知道的草的名字， 我一点儿都不知道 别人不知道的草的名字 我知道好多 那都是我取的名字 给我喜欢的草取我喜欢的名字 别人知道的草的名字 也不过是谁给取的吧 草的真正的名字 只有天上的太阳知道 所以我取的名字 只有我在叫
这样一个牌子：
） “谁将我打开，请把我关上”
3/1/2020
香菇
你的凉亭怎么这么小 只够你一个遮凉 下一次 建凉亭 盖大一号 我也能躲进去
3/1/2020
树
花谢了 果熟了 果子落下来 叶子掉光了 然后又发芽 开花 就这样 要重复多少次 这棵树 才可以歇息呢？
3/1/2020
沙发
人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。
真不公平
我到公园去 ，
进公园要买票 ，
大人十块钱 ，
小孩五块钱 ，
但是在售票口 ，
我们却看见一只蝴蝶 ，
什么票都不买 ，
就大模大样地飞进去了 。
3/1/2020
哼！真不公平 ！
浪花
浪花大海有话 想对船说 船听不懂大海的话 慢慢地走开 美丽的浪花还是围在船边 说个不停
过年
可恶的鞭炮 吵醒了我 还要去吵弟弟 吵醒了我没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟就不得了 弟弟的哭声 是一串放不完的鞭炮 吵得全家人都没办法睡觉
打开诗的翅膀
儿童诗欣赏及创作
讨论题
你能说一说:
儿童诗有什么特点吗？
儿童诗的特点
想象+童趣
小孩说大人话不算诗
语言精练
散文分行不算诗
巧用修辞
比喻、拟人、夸张、 排比、借代、对偶、 设问、反问等
在儿童诗的世界里， 两件看似不相关的事 物往往因为想象而造 成传神的诗意。童真 童趣，令人惊叹！
3/1/2020
她给我们送来了 一阵阵凉风 使得那 给村里看场院的 小弟弟、老奶奶们 把手上的蒲扇 一把，一把收起来 秋姑姑啊 披着露珠来到 踩着霜花 悄悄地走了 她给我们留下了 又一个丰收的喜悦
其实我是 ……
其实我是一朵云， 当我在天空 ， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时，
3/1/2020
3/1/2020
作业机
作业机，哦，作业机 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。源自文库来看看——“9+4=？”答案是“3” 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神奇。
3/1/2020
3/1/2020
从城市到乡村 夜，就亮了灯 柔柔的暖暖的照着
3/1/2020
3/1/2020
尖和卡
尖先生有对儿子， 一个叫小小， 一个叫大大。 卡先生有对女儿， 一个叫上上， 一个叫下下。
小小喜欢养鸡鸭， 大大喜欢放牛羊， 兄弟两人从小到大住乡下： 他们的房子不大也不小，刚好可以住全家。
上上喜欢逛夜市， 下下喜欢乘电梯， 姐妹两人高高兴兴住城市： 他们的公寓不上也不下， 刚好夹在九层楼中央。
3/1/2020
鞋
我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖
3/1/2020
爸爸回家 林良
3.《爸爸回家》 每次听到您 下班回家的脚步， 我心中的快乐， 就像好不容易 完成了一幅拼图。 爸爸， 我们这个家的拼图， 是一块也不能少的。
尖先生说：住在乡下真好， 卡先生说：住在城市也不错。
海龟的日记
活了， 将近几百年了， 说出来大家不相信， 我始终背着一本—— 用盔甲做的日记， 漂流在惊涛骇浪的海洋里。
我的日记，很长，很长， 里面有灿烂的阳光， 清新的海风， 还有水草的芳香。 可时光把所有的美好， 都变成了沧桑。 变成了美人鱼的眼泪， 变成了珍珠， 躲进 一个小小的蚌。
3/1/2020
秋姑姑
我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的 胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑 是一个画家 秋姑姑一来 就给果树和庄稼 抹上了金黄的
3/1/2020
火红的颜色
秋姑姑啊 忙着呢 ——她给所有的 箩筐和麻袋 都装上了 饱满的粒子 沉甸甸的果子 果子爱嘟着嘴巴 提个意见说： 罗筐太小 装不下！ 秋姑姑啊 她真好
我学写字
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀， 栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一 样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水 花， 还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草 地”，
我就看见在花间忙碌的蜜 蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网 中。 要是我写上“我的爸 爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几 下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
• 4、刨根问底法 • 螃蟹 / 你为什么老是横着走？/ 是不是想横行霸
道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手 一决高下？
3/1/2020
仙人掌
住在没有水的 沙漠里 只好伸出很多的手 向四方说： 给我水
3/1/2020
蝴蝶 你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。 可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。
而人类的历史， 也在我的日记里， 延长，延长——
3/1/2020
不学写字有坏处
方素珍
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
母亲节
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我的眼泪就不听话
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 老师就要我们画妈妈
点拨
童诗创作要领： 1、多读童诗，仿写开始。 2、围绕主题，巧妙构思，创设情境。 3、语言精练，具有美感，充满童趣。 4、大胆想象，善于联想、幻想。 5、语句分行排列，注重结构形式的
独特效果。
• 具体创作技巧 • • 1、联想法 • 放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。 • 有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个
我想这样告诉你。
3/1/2020
插秧
点评：
前五行从远写到近，后五行从近写到远。从“插秧插在绿树上”写到“插秧插在蓝天 上”，越写越新，越写越奇。 这种新奇的手法，都来自“水田是镜子”的奇妙想象，作者在诗的结构上，立意上，的 确是下了一番功夫。
3/1/2020
3/1/2020
小猫走路没有声音
3/1/2020
其实不是； 这是一种 “让我抱抱你”的姿势。
花和蝴蝶
花是不会飞的蝴蝶。 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。
角色互换
说好的，角色互换。 今天你当爸爸，我当宝宝。 你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。 我哇哇哭闹，你严厉叫骂。 路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。 他们忘了我们的约定， 今天我是宝宝，你是爸爸。
绿色的世界
绿色的云朵, 绿色的小鸟, 绿色的房子, 绿色的小桥, 这儿一片绿, 那儿一片绿, 到处都是绿绿绿。 当我把绿色的眼镜拿掉, 绿色的世界忽然不见了。
着急的锅子
吃午饭的时候到了， 菜却没煮好， 弟弟等得好急了， 妹妹等得好急了， 小猫等得好急了。
只有妈妈最辛苦了， 还不停的忙着， 急得脸上都是汗， 我赶紧来帮忙。
金色的小太阳。
• 2、组合法 • 下雨了，下雨了，小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。 • 下雨了，下雨了，小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。 • 下雨了，下雨了，小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。 • 宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地
3/1/2020
• 3、感官法 • 沙沙沙 / 窗外细雨蒙蒙地下着 / 这是春姑娘在写
诗呢 / 她把大地写得分外热闹 / 瞧，小鸟们正引 吭高歌 / 进行着演唱会 / 百花们竞相开放 / 举行 一年一度选美大赛 / 就连冰冻的小溪 / 也耐不住 寂寞 / 唱起欢快的歌
打开锅子一看， 呀！锅子也急坏了， 它也满头大汗呢？
游戏
点评：以为当校长是吃干饭的，可以什么也不懂，什么也不做，这是孩 子式的语言，孩子式的游戏，孩子式的理解，听了会引起快活的笑声。
3/1/2020
一支瘦瘦的电线杆说 我的手牵着你的手 瘦瘦的电线杆说 让我也牵着你的手
3/1/2020
一支电线杆说 大家手牵手 从乡村到城市 手牵手
每逢这个日子 弟弟就画我的脸 再画上妈妈穿过的衣服 弟弟说 这就是妈妈
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我就更想念 睡在荒野中的妈妈
雨中的鸭子
银色的长丝一条条的， 为什么碰到我身上就变水了呢? 落得那么快，打得那么用力， 为什么身上没有感觉疼痛呢? 是谁在跟我玩儿吗? 那人又在哪里呢? 好舒服啊! 要感谢谁呢? 鸭子，缩起一只脚，侧着头， 在思索。
不妨写一首小诗 练练手吧？
3/1/2020
3/1/2020
0的故事
有一天 0见了8便说 不要以为你瘦了腰 我就不认识你了 又有一天 0见了9说 不要以为你长了一条尾巴 我就认不出你了
3/1/2020
（
从前有一个
被打开的括号
括号的 一个小学生忘把它关上
因为这个小学生的错误
（
遭遇
可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏
（ （
病刚刚好一点儿
）他就让画家写下
春天在哪里？
风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了
花朵站在枝头上 看不见春天 就踮起脚尖急着找 春天在哪里 春天在哪里
花儿不知道 自己就是春天
3/1/2020
草的名字
别人知道的草的名字， 我一点儿都不知道 别人不知道的草的名字 我知道好多 那都是我取的名字 给我喜欢的草取我喜欢的名字 别人知道的草的名字 也不过是谁给取的吧 草的真正的名字 只有天上的太阳知道 所以我取的名字 只有我在叫
这样一个牌子：
） “谁将我打开，请把我关上”
3/1/2020
香菇
你的凉亭怎么这么小 只够你一个遮凉 下一次 建凉亭 盖大一号 我也能躲进去
3/1/2020
树
花谢了 果熟了 果子落下来 叶子掉光了 然后又发芽 开花 就这样 要重复多少次 这棵树 才可以歇息呢？
3/1/2020
沙发
人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。
真不公平
我到公园去 ，
进公园要买票 ，
大人十块钱 ，
小孩五块钱 ，
但是在售票口 ，
我们却看见一只蝴蝶 ，
什么票都不买 ，
就大模大样地飞进去了 。
3/1/2020
哼！真不公平 ！
浪花
浪花大海有话 想对船说 船听不懂大海的话 慢慢地走开 美丽的浪花还是围在船边 说个不停
过年
可恶的鞭炮 吵醒了我 还要去吵弟弟 吵醒了我没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟就不得了 弟弟的哭声 是一串放不完的鞭炮 吵得全家人都没办法睡觉
打开诗的翅膀
儿童诗欣赏及创作
讨论题
你能说一说:
儿童诗有什么特点吗？
儿童诗的特点
想象+童趣
小孩说大人话不算诗
语言精练
散文分行不算诗
巧用修辞
比喻、拟人、夸张、 排比、借代、对偶、 设问、反问等
在儿童诗的世界里， 两件看似不相关的事 物往往因为想象而造 成传神的诗意。童真 童趣，令人惊叹！
3/1/2020
她给我们送来了 一阵阵凉风 使得那 给村里看场院的 小弟弟、老奶奶们 把手上的蒲扇 一把，一把收起来 秋姑姑啊 披着露珠来到 踩着霜花 悄悄地走了 她给我们留下了 又一个丰收的喜悦
其实我是 ……
其实我是一朵云， 当我在天空 ， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时，
3/1/2020
3/1/2020
作业机
作业机，哦，作业机 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。源自文库来看看——“9+4=？”答案是“3” 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神奇。
3/1/2020
3/1/2020
从城市到乡村 夜，就亮了灯 柔柔的暖暖的照着
3/1/2020
3/1/2020
尖和卡
尖先生有对儿子， 一个叫小小， 一个叫大大。 卡先生有对女儿， 一个叫上上， 一个叫下下。
小小喜欢养鸡鸭， 大大喜欢放牛羊， 兄弟两人从小到大住乡下： 他们的房子不大也不小，刚好可以住全家。
上上喜欢逛夜市， 下下喜欢乘电梯， 姐妹两人高高兴兴住城市： 他们的公寓不上也不下， 刚好夹在九层楼中央。
3/1/2020
鞋
我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖
3/1/2020
爸爸回家 林良
3.《爸爸回家》 每次听到您 下班回家的脚步， 我心中的快乐， 就像好不容易 完成了一幅拼图。 爸爸， 我们这个家的拼图， 是一块也不能少的。
尖先生说：住在乡下真好， 卡先生说：住在城市也不错。
海龟的日记
活了， 将近几百年了， 说出来大家不相信， 我始终背着一本—— 用盔甲做的日记， 漂流在惊涛骇浪的海洋里。
我的日记，很长，很长， 里面有灿烂的阳光， 清新的海风， 还有水草的芳香。 可时光把所有的美好， 都变成了沧桑。 变成了美人鱼的眼泪， 变成了珍珠， 躲进 一个小小的蚌。
3/1/2020
秋姑姑
我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的 胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑 是一个画家 秋姑姑一来 就给果树和庄稼 抹上了金黄的
3/1/2020
火红的颜色
秋姑姑啊 忙着呢 ——她给所有的 箩筐和麻袋 都装上了 饱满的粒子 沉甸甸的果子 果子爱嘟着嘴巴 提个意见说： 罗筐太小 装不下！ 秋姑姑啊 她真好
我学写字
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀， 栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一 样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水 花， 还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草 地”，
我就看见在花间忙碌的蜜 蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网 中。 要是我写上“我的爸 爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几 下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
• 4、刨根问底法 • 螃蟹 / 你为什么老是横着走？/ 是不是想横行霸
道 / 欺负弱小 / 还是在等待对手 一决高下？
3/1/2020
仙人掌
住在没有水的 沙漠里 只好伸出很多的手 向四方说： 给我水
3/1/2020
蝴蝶 你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。 可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。
而人类的历史， 也在我的日记里， 延长，延长——
3/1/2020
不学写字有坏处
方素珍
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
母亲节
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 我的眼泪就不听话
我不喜欢这个日子 真的 每逢这个日子 老师就要我们画妈妈
点拨
童诗创作要领： 1、多读童诗，仿写开始。 2、围绕主题，巧妙构思，创设情境。 3、语言精练，具有美感，充满童趣。 4、大胆想象，善于联想、幻想。 5、语句分行排列，注重结构形式的
独特效果。
• 具体创作技巧 • • 1、联想法 • 放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。 • 有只老母鸡在下蛋 / 一不小心 / 鸡蛋被石头磕破了 / 流出了一个
我想这样告诉你。
3/1/2020
插秧
点评：
前五行从远写到近，后五行从近写到远。从“插秧插在绿树上”写到“插秧插在蓝天 上”，越写越新，越写越奇。 这种新奇的手法，都来自“水田是镜子”的奇妙想象，作者在诗的结构上，立意上，的 确是下了一番功夫。
3/1/2020
3/1/2020
小猫走路没有声音
3/1/2020
其实不是； 这是一种 “让我抱抱你”的姿势。
花和蝴蝶
花是不会飞的蝴蝶。 蝴蝶是会飞的花。 蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。
角色互换
说好的，角色互换。 今天你当爸爸，我当宝宝。 你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。 我哇哇哭闹，你严厉叫骂。 路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。 他们忘了我们的约定， 今天我是宝宝，你是爸爸。
绿色的世界
绿色的云朵, 绿色的小鸟, 绿色的房子, 绿色的小桥, 这儿一片绿, 那儿一片绿, 到处都是绿绿绿。 当我把绿色的眼镜拿掉, 绿色的世界忽然不见了。
着急的锅子
吃午饭的时候到了， 菜却没煮好， 弟弟等得好急了， 妹妹等得好急了， 小猫等得好急了。
只有妈妈最辛苦了， 还不停的忙着， 急得脸上都是汗， 我赶紧来帮忙。
金色的小太阳。
• 2、组合法 • 下雨了，下雨了，小蜗牛说 / 我不怕, / 我不怕 / 我把房子带来了。 • 下雨了，下雨了，小荷叶说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的雨伞备好了。 • 下雨了，下雨了，小树说 / 我不怕, / 我不怕 / 我的衣裳更绿了。 • 宇宙是摇篮 / 摇着地球小宝宝 / 银光微微照 / 地球宝宝睡着了 / 地