部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案(考题)

部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案（考题）
一、阅读下面的选文，回答问题。

埃文卖柠檬水
回到外面埃文就开始工作了。

①首先
．．，他去饮水机那里接了几罐水，倒入
浓缩柠檬汁兑成柠檬水，然后
．．他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：“本镇最低价，柠檬水每杯2块钱。

”
他刚刚准备好，客人们就源源不断
．．．．地拥来，排起了长队。

整整一个小时，他都在不停地倒柠檬水。

这天气太容易让人口渴了。

②当第四罐柠檬水快倒空的时候，埃文心里忍不住得意：“我真是个柠檬水大王。

”
（选自《柠檬水大战》）
[注]暑假过后，埃文就要升入四年级了。

埃文和他的妹妹杰茜进行了一场“柠檬水大战”——看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多？
1．结合文章的内容，说说“源源不断”的意思。

源源不断：__________________
2．选文画横线的句①和句②是怎样描写人物的？选一选。

句①：___________ 句②：__________
A．心理描写。

B．动作描写。

3．读了画横线的句②，你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的？（）A．得意。

B．失落。

4．暑假里，埃文卖柠檬水赚钱，你赞成吗？为什么？
________________________
二、快乐阅读。

朝霞与日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘
出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。

真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
1．用“”画出短文中描写颜色的词语。

2．朝霞和日出的顺序是（）。

A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞
3．短文中第自然段是写朝霞的，第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段，因为。

4．短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）
A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。

三、阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！
1．“燃烧”的“燃”用部首查字法，应查（____）部，再查（____）画，用音序查字法先查音序（____），再查音节（____）。

2．北大荒秋天的天空的特点是（______）。

（用文中的一个词概括）
3．文中画横线的句子用了（____）的修辞手法，把（_____）比作（_____），写出了河水（_____）的特点。

4．第四自然段一共有（____）句话，是围绕“___________”这句话来写的。

这个自然段是（______）结构。

5．选文描写了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美丽景色，用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的丰收景象。

四、阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

1．理解词语。

挨挨挤挤：________________________________。

2．第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是
________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

3．照样子写一写：
挨挨挤挤、________、________
4．用“有的……有的……有的……”说一句话。

____________________________________________
5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

（）
A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

五、阅读《海底世界》片段，完成练习。

海底动物各有各的活动特点。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1．这段话是围绕哪句话写的?用“ ~~~~”画出。

这样的句子就叫 _______ 句。

2．多音字组词。

参 cān( ) cēn( ) shēn( )
喷 pēn( ) pèn( )
3．这段话中介绍了海参、_______、_______ 、 _______ 、_______和深水鱼的活动特点。

4．选择填空。

A打比方 B作比较 C列举数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

( )
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

( )
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

( )
六、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。

132．给括号里用的恰当的词画上“”。

133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。

134．这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。

135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。

七、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。

( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．在文段中的括号里写上合适的词。

2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。

②颜色多，非常好看。

3．把本段中的比喻句画上横线。

把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
________________________________。

八、阅读短文，回答问题。

母鸡萝丝去散步（节选）
这天，母鸡萝丝走出家门去散．（sǎn sàn）步。

它没有发现，一只狐狸从后
面悄悄地跟了上来。

萝丝穿过院子，身后的狐狸扑了上来。

可狐狸一脚踩到了钉耙（pá），钉耙一个反弹．（tán dàn），竖了起来，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头晕
眼花。

萝丝继续往前走，绕过池塘。

狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，“扑通”一声，掉进了池塘里，水花四溅，狐狸差点儿被淹死。

萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò）。

狐狸扑了上来，可它不小心一头扎进了干草垛里，狼狈极了。

萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，面粉全都洒在了狐狸的身上，压得它动弹不得。

萝丝继续往前走，钻过栅栏。

狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳扑了上来，可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。

萝丝继续往前走，从蜂箱下面走了过去。

可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

……
1．给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

2．根据意思在文中找出相对应的词语。

①形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。

（________）
②形容一点儿都不能动的样子。

（________）
③形容急忙逃走的狼狈相。

（________）
3．用“”画出文中描写声音的词语。

这样的词语我还能写出一个：
___ 。

4．母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？填一填。

院子⇨⇨⇨磨坊⇨⇨
5．请你结合选文，预测一下后面还会发生什么事，写一写。

______
九、阅读下面的短文，完成练习。

我喜欢的五色梅（节选）
我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。

它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。

远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。

只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。

它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。

”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。

这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅。

1．写物的文章要抓住事物的特点来写。

事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。

本文中五色梅的特点有（______）。

（多选）
A．姿态娇美 B．花朵别致 C．生命力顽强
D．可爱活泼 E．茎上有刺 F．不畏严寒
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）
A．叶子 B．根 C．花 D．枝 E．茎
3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、
____、____、____、____。

4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”。

5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？
_________________________________________
十、阅读
狐狸和山羊
一天，狸不小心掉进了井里。

井不是很深，可是井壁平滑，両且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。

这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问:“狐狸，你到井里去做什么?”
狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说:“你是不是一个人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。

”
山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。

过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。

“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角
上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。

”狐狸说。

山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。

上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：
“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。

”
1．解释词语。

(1)故弄玄虚:_____________________________
(2)不假思索:_____________________________
2．写出下列词语的近义词。

伙伴--------（________）确实--------（________）
3．找出第4自然段中的动词。

_____________________________________________
4．山羊为什么会上当?
______________________________________
5．读了这则寓言，你明白了什么道理?
_______________________________________
6．你怎样评价狐理?
_________________________________
7．想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?请你写下来。

__________________________________
十一、阅读短文，回答问题。

钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。

山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。

山
顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（）。

突然，远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。

转眼间，潮水便涌向眼前，（），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
1．在文中找出表示时间短的词语。

2．画“____”的句子用一个词语概括是：___________
3．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃
4．《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观
潮的____________、____________、____________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。

5．这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？
_____________________________
十二、阅读短文，回答问题。

穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。

她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……
课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。

我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。

不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。

家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！”
有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。

第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。

1．（提取信息）默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。

2．（阅读理解）带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。

文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙
子”中的“红裙子”是（_____）；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是（_____）；“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”（______）。

A．指这位年轻漂亮的老师
B．指老师穿的红裙子
C．表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心
3．（分析推理）从画波浪线的句子中可以看出_________________。

4．（发表看法）你认为这位老师是一个怎样的人？
_____________________________
十三、阅读文段，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí
（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．
彩夺目
．．。

．．．的图画中，为春光平添了许多生趣
1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。

2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。

3．请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。

在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。

关于这一点，下列说法正确的一项是（）
A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。

C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

十四、课内阅读。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。

”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
…………
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。

”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

1．写出描写陶罐和铁罐神态的词语。

(1)陶罐的神态(至少2个):__________________________
(2)铁罐的神态(至少2个):_____________________________
2．选文第4自然段中的省略号表示( )。

A．表示引文的省略 B．列举的省略 C．表示话没说完被打断
3．选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。

陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。

4．最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?
_____________________________
十五、阅读短文，回答问题。

丰富多彩的课间活动
下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。

看，同学们真快
乐啊！
乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打
得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。

球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xùn sù）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的
同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（sōu）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。

他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！
看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（tī）毽（jiàn）子，有的正在
做老鹰捉小鸡的游戏……
课间活动真是丰富多彩！
1．这篇短文描写的是同学们的____________，用一个词语来形容应该是
____________。

2．短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和
____________。

3．短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。

A．快乐 B．喜爱 C．难忘
4．你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。

_____________________________________________________________________
答案
一、
1．形容客人很多，连续不断地涌来。

2． B A
3．A
4．赞成。

暑假卖柠檬水是一种锻炼自己的方式，同时也体验了生活，对埃文的成长有积极的作用。

二、
1．画出：鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂
2．A
3．一、二三例：二这段生动地描写了朝霞颜色的变化
4．B
三、
1．火 12 R rán
2．美
3．比喻小河一条蓝绸子清澈
4． 3 原野热闹非凡。

总分
5．天空小河原野
四、
1．形容多而杂乱。

2．2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3
3．明明白白；清清楚楚
4．下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！5．B
6．B
五、
1．中心
2．参加参差人参喷泉喷香
3．梭子鱼乌贼和章鱼贝类
4．C B A
六、
132．汇成欣赏映
133．淙淙涓涓、哗哗、叮叮、咚咚
134．树木、积雪、小溪、小鹿
135．有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼。

课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密蜜）切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又（娇骄）嫩，白天阳光强，气温高，空气干（燥躁），要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄（定绽）开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1．用“√”画出括号内恰当的字。

2．在选文中找出下列词语的反义词。

安全（_____）湿润（_____）不宜（_____）
3．用横线画出选文的中心句。

4．下面哪一项不是昙花在晚上九点左右开放的原因？（）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

B．昙花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，所以开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

C．深夜气温过低，昙花开花也不适宜。

D．长期以来，昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度。

5．我能写出两种开花时间跟昆虫活动时间相吻合的花。

____________________________________________________
【答案】
六、
1．密娇燥绽
2．危险干燥适宜
3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

4．B
5．南瓜花、油菜花。

七、
1．黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的
2．颜色
②
3．比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

田野像金色的海洋。

把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

4．五彩缤纷
八、
1．sàn tán
2．头晕眼花动弹不得抱头鼠窜
3．扑通叮咚
4．池塘干草垛栅栏蜂箱
5．最后狐狸放弃了跟萝丝，没有再发生意外了。

九、
1．ABCE
2．ACE
3．五黄绿橙红白
4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身。