图形联想 课件(浙美版三年级美术上册)
2019-2020年浙美版美术三年级上册《图形联想》电子书包云课堂PAD应用表格式教案设计附教学反思
2019-2020年浙美版美术三年级上册《图形联想》电子书包云课堂PAD应用表格式教案设计附教学反思2019-2020年浙美版美术三年级上册《图形联想》电子书包云课堂PAD应用表格式教案设计附教学反思自主探究1.出示《鸭梨小姐》电子书：学生自主阅读，探究图形联想的方法：转一转、切一切、添一添。
2.师生交流：出示西瓜教具，运用以上学过的方法师生共同完成图形联想。
3.教师小结。
1.教师巡视指导学生阅读电子教材。
2.提问： （1）谁来说说鸭梨小姐有哪些变化？ （2）你知道鸭梨小姐用了那些变身术吗？3.出示西瓜问：那你能用这些方法给它变个身吗？4.教师小结。
1.阅读电子书 2．思考： （1）鸭梨小姐变有哪些变化？（2）鸭梨小姐用了那些变身术？ 3.运用所学知识进一步对西瓜进行大变身。
电子教材 教师示范鸭梨小姐和西瓜的故事表演。
（教具） 出示切开一半的西瓜，两位教师表演鸭梨小姐和西瓜的故事不断启发学生对西瓜不同的造型进行联想。
巩固图形联想的方法。
学生创作1.根据提供的材料让学生讨论。
2.给故事取个名字。
3.小组组长对作业进行拍照，教师投影。
1．提供材料包。
2.出示作业要求：用转一转、切一切、添一添的方法在已有的图形上进行联想。
并编个故事。
1.讨论创作：用转一转、切一切、添一添的方法在已有的图形上进行联想。
并编个故事。
2.为故事取名字。
拍摄功能堂的效果还会成问题吗？三、Pad营造了自主学习氛围。
学生一人一本电脑本阅读电子书，学生可以根据自己喜欢的、感兴趣的知识点进行自学，探究，提高了学生自主探究、学习的能力，有利于学生的个性发展。
学生在自学《鸭梨小姐》电子书“活动”中自主学习，在“主动”中个性发展，在“合作”中共同增知，在“探究”中碰撞思维火花，充分体现学生学习的自主性。
问题让学生自己去解决，规律让学生自己去发现，方法让学生自己去寻找，结果让学生自己去探究。
真正做到了“在玩中学”。
四、合作教学增添了课堂的亮点。
2024版美术教学课件图形联想创意
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
《图形.联想.创意》 课件 (共39张PPT)
第二关：想一想
简
变
化
形
从生活中提取图形的原形，进行借鉴、简易组合， 变形成新的图形或事物，两者有相同或相似的特征）
达利作品
三种相类似的形象结合在一起
马 格 利 特 作 品
借用人的形像影射成雨点
都是一个基本图形为基础,巧妙的联 合起来
异中求同：
异中求同
异中求同
同中求异
异 中 求 同
同中求异
异中求同
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
一、改变材料的性质
二、改变比例
马 格 利 特 作 品
三、局部形象重组
练一练
动手吧！同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变正常比例 二、观察视点 三、局部形象重组
题材：手、水龙头、叶子、、、以环保主 工具：大头笔、8开彩色卡纸、、、等
同中求异 异中求同
表现方法： 一、改变材质 二、观察视点 三、局部形象重组
课后延伸
第二关：想一想
心有多大，舞台就有多大
“没有做不到的，只有想不到 的！”
下课！谢谢！！
第四单元 绿色的梦
图形 联想 创意
音乐
只有你想不到的，没有做不到的!
只要你敢想 一切皆有可能！！
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意
图 形
联 想
创 意图 形联 想Fra bibliotek创 意
第一关 猜一猜
第一关 猜一猜
一切皆有可能！！
联想
第二关：想一想
圆 形 的 联 想
图形的变形方法
小学三年级美术课件《图形联想》
04
拓展与提高
图形联想的应用和价值
图形联想在生活中的运用
图形联想不仅是一种艺术形式，还广泛应用于生活中，如建筑设计、广告创意、产品包装 等。通过学习图形联想，学生可以更好地理解艺术与生活的关系，提高审美能力。
图形联想对创造力的培养
图形联想是一种富有创造性的艺术活动，通过引导学生观察、想象和创作，可以激发他们 的创造力，培养创新思维。
以通过结合新的艺术形式和技术手段来探索更多的表现形式和创作手法
。
02
图形联想在跨学科领域的运用
图形联想作为一种通用的艺术语言，可以与其他学科领域相结合，如心
理学、物理学、数学等，通过跨学科的交流与合作，推动艺术与科学的
共同发展。
03
图形联想的社会价值
随着人们对文化创意产业的重视，图形联想作为一种具有创意和想象力
的艺术形式，将在社会中发挥越来越大的价值，推动文化创意产业的发
展和繁荣。
05
总结与回顾
本节课的收获和体会
培养了想象力
增强了团队合作意识
通过《图形联想》的学习，我学会了 从不同的角度观察图形，并从中激发 出无限的想象力，创造出各种有趣的 联想。
在小组活动中，我学会了与同学合作 ，共同探讨和完成一件作品，这让我 明白了团队合作的重要性。
详细描述
图形联想是通过观察图形的外形、结构、色彩等特点，发挥想象力和创造力，将图形转化为具有象征 意义或表达特定主题的艺术表现形式。这种表现形式可以帮助学生培养观察力、想象力和创造力，提 高艺术审美和表达能力。
图形联想的创作方法
总结词
图形联想的创作方法包括观察、想象、 表现三个步骤，通过这些步骤可以帮助 学生创作出有趣、生动的图形联想作品 。
浙美版美术三下第10课《图形的联想》课件1
教学目标
01
掌握意设 计。
02
培养学生对图形的敏感 度和观察力，提高创意 思维和想象力。
03
了解图形联想在各个领 域的应用，提高解决实 际问题的能力。
04
感。
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，便 于后续创作时快速查找和参考。
素材运用
在创作过程中，灵活运用收集到的 素材，通过组合、变形、抽象等方 式，创造出独特的图形联想作品。
创作过程的指导
确定主题
在开始创作前，先确定作品的主题和 风格，有助于更好地进行图形联想和 设计。
草图绘制
在纸上绘制出初步的草图，确定基本 构图和图形元素，不断调整和完善。
教学案例二：自然图形的联想
总结词
通过自然图形的联想，让学生感受大自 然的美丽和神奇。
VS
详细描述
教师可以引导学生观察自然图形，如树叶 、花朵、动物等，并鼓励他们展开联想， 将这些自然图形与人类生活相联系，如树 叶的形状可以联想到扇子、花朵的形状可 以联想到装饰品等。通过这种方式，学生 可以更好地了解大自然的奥秘和美丽，同 时培养他们的观察力和审美能力。
细节刻画
在草图的基础上，深入刻画每个图形 元素的细节，使作品更加生动和有趣 。
色彩搭配
根据作品的主题和风格，选择合适的 色彩进行搭配，使作品更加和谐统一 。
作品展示与评价
展示方式
选择合适的展示方式，如画展、 网络展示等，让更多人欣赏到自 己的作品。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评价和反 馈，从中学习到更多经验和技巧 ，不断提高自己的创作水平。
图形的联想
浙美版三年级美术上册图形联想教材课件ppt
铅 笔 的 联 想
2
3
4
我们生活中还有哪些事物可以进行再创造？
我的创作：
作业要求：在原有的图形上发挥想象力，大
胆动笔，表现出独一无二的图形联想图！
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
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英国馆 “鸟巢” 以色列馆
相似联想：把形
状、结构相似的事 物进行联想。
怎样能使我们的联想更加丰富？
对图形进行变形
对图形进行夸张
对 图 形 进 行
添 画
多角度想象，寻找灵感， 才能充分发挥想象思维和 创造力 。
苹 果 的 联 想
小结：除添画，变形，
夸张等，用多种方法都能 进行图形的联想创作。
12.《图形联想》
杭州绿城育华小学教学设计年级：三年级学科：美术原创教师：修改使用教师：施金锋【课题】《图形联想》【教材内容】浙美版小学美术三年级上册第26-27页本课简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解。
【教学目标】一、基础性目标1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
发展性目标引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
【教学重点】指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
【教学难点】图形的联想和画面的组织。
【教学准备】（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）【教学过程】一、组织教学：上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况二、游戏导入：师：在遥远的“联想国”有一位年迈的老国王，每天都要处理很多国家事务，非常辛苦，所以他委托钟老师在我们XXX班里为他找一位国王接班人和几位大臣去帮他管理国家，需要一位勤于思考，善于联想的小朋友。
如果你在一系列的比赛中能奇思妙想，表现突出，那么也许你就是“联想国”的新国王和大臣！你们想当么？（想）OK！第一轮比赛开始：钟老师这儿有一些最最简单的图形，请你说说，这些图形让你联想到了生活中的哪些事物？小组接龙，进行比赛。
准备好了么？（好了）出示三个基本型：圆形、长方形、三角形生小组接龙对图形进行联想。
师：现在增加一点点难度，请看这张图形，如果允许你加一笔，你联想到什么？（出示图片）生思考，联想。
师：看样子我们班的同学都有当“联想国”国王和大臣的潜质。
不过，比赛才刚刚开始，继续我们的《图形联想》。
（揭题）三、授新：师：同学们不要因为比赛所以有些紧张，大家轻松一点，钟老师知道你们很喜欢看动画片，所以带来了两位动画小明星，请你大声地说出他们的名字。
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铅 笔 的 联 想
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我们生活中还有哪些事物可以进行再创造？
我的创作：
作业要求：在原有的图形上发挥想象力，大
胆动笔，表现出独一无二的图形联想图！
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英国馆 “鸟巢”
以色列馆
相似联想：把形
状、结构相似的事 物进行联想。
怎样能使我们的联想更加丰富？
对图形进行
变形
对图形进行
夸张
对 图 形 进 行
添 画
多角度想象，寻找灵感， 才能充分发挥想象思维和 创造力 。
苹 果 的 联 想
小结：除添画，变形，
夸张等，用多种方法都能 进行图形的联想创作。