小蜗牛找妈妈
《找妈妈》-小蜗牛找妈妈
情感、态度：能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型活 动中引发美术兴趣，使学生体会深刻的母爱。培养出克服困难、团结合 作的精神
重 难 点
八、、
重点：培养学生的想象力和简单的造型能力。引导学生亲身体验小动物 的情感，有感情的画。
学生跟着歌曲一起唱学生观察了解画法欣赏范画分组讨论发表观点有好多漂亮的形状花纹等学生思考绘画课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备四巡回指导发现问题予以纠正并注意安全五展评作品提高学生的表达能力及合作精神六小结进行表扬假发学生兴趣进行公平公正的辅导并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备Leabharlann 与其匕学科相互结合教师放《蜗牛与黄
鹏鸟》的音乐
学生跟着歌曲起唱
通过演、摆、
看是学生初步 了解大与小的 排列组合
教师在基本形上 添加出小蜗牛的各部 分，让学生知道蜗牛的 结构。
学生观察、了解画法
通过演示使学
出示范画，使学生
欣赏范画
生深入掌握基
感受作品线条的美感，
美术学科（第1册）课时教学计划
课题：《找妈妈小蜗牛找妈妈》
教学内容：通过对一些基本形体的组合、外形色彩的夸张，进行造型和色彩 表达的训练。并通过想象画出具有情节的作品。使学生体会到“亲情” 。
教 学 目 标
知识、技能：了解圆形、半椭圆形，并能进行简单的形的组合，冋时认 识大与小的对比关系。培养学生的想象力和简单的造型能力。
辅导，并对一些创作过
找妈妈作文
找妈妈作文找妈妈作文(汇编15篇)在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺整理的找妈妈作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
找妈妈作文1现在的人们常常砍伐树木制作出来大量的一次性的木筷子。
一天，有一家人吃团圆饭，又拿出了一次性筷子，吃完饭后，都把木筷给扔进了垃圾桶。
晚上，一双木筷准备去找妈妈，他连忙从垃圾桶里走了出来。
走在路上，小木筷看见里铁筷，就叫起来：“妈妈，妈妈！”铁筷说：“我不是你妈妈，你妈妈是一次性的，而我可以反复使用的。
”一会儿，小木筷看见了玉石筷，连忙叫道：“妈妈，妈妈！”玉石筷说：“我不是你妈妈，你妈妈是木筷而我是玉石筷。
”语音刚落，小木筷就悲伤的离开。
小木筷看见竹筷，“妈妈，妈妈！”小木筷兴奋地叫道。
“我不是你的妈妈，你的妈妈是森林里的树木。
”小木筷高兴地来到森林里，以为可以找到妈妈。
没想到小木筷一去，就看见人们在大量砍伐树木做成一批批木筷。
小木筷看见这样的情景，当时就痛哭流泪地大喊着：“妈妈，妈妈，妈妈！你们这样就被人类消灭了！”找妈妈作文2一天，小明和哥哥去上学。
一路上，他们谈天说地，谈得正有劲时，忽然，一只小鸟“扑通”一声，掉到了地上。
小明说：“哥哥，这儿有只小鸟，我们把它带回家养吧！”哥哥说：“不行，鸟妈妈一定会非常着急的。
”“好吧，我们去帮它找妈妈吧！”小明说。
于是，他们就去给小鸟找妈妈了。
他们走着走着，发现前面有一片大树林，小明说：“我们进去看看吧，也许小鸟的妈妈就在里面呢！”一进树林，他们就发现了一棵树，树上有一个鸟窝，窝里有一只小鸟，正在焦急地找它的孩子。
小明的哥哥说：“我们把小鸟放回鸟窝里吧！”可是树太高了，他们怎么也够不到。
怎么办呢？他们想呀想，小明的哥哥终于想出了一个好办法，就是让小明坐在哥哥的肩上，这样就可以把小鸟放回窝了。
鸟妈妈见到小鸟，高兴极了，小鸟看见鸟妈妈，也高兴极了。
《小蜗牛找妈妈》 同步练习题
《小蜗牛找妈妈》同步练习题小蜗牛找妈妈同步练题阅读理解第一篇请阅读以下短文，然后回答问题。
小蜗牛是一个很勇敢的孩子。
有一天，他离开了家，想去找妈妈。
小蜗牛爬得很慢，但他一直在往前走。
他第一次遇到了一个蜗牛，问他是不是他的妈妈。
那只蜗牛说：“不，我不是你的妈妈，我只是一个普通的蜗牛。
”然后，小蜗牛遇到了一只乌龟，问他是不是他的妈妈。
乌龟说：“不，我不是你的妈妈，我是一只龟。
”小蜗牛又遇到了一只侏儒猴，问他是不是他的妈妈。
侏儒猴大笑起来说：“哈哈哈，我不是你的妈妈，我只是一只顽皮的猴子。
”小蜗牛继续前进，直到他遇到了一只牛。
他问牛：“你是不是我的妈妈？”牛摇了摇头说：“不，我不是你的妈妈，我是一只牛。
”小蜗牛有些灰心地继续往前爬。
突然，他看到了一个熟悉的脸庞。
原来，他的妈妈就在前方等着他。
小蜗牛高兴极了，跑到母亲的身边。
1. 小蜗牛为什么离开家？小蜗牛离家是为了找妈妈。
2. 小蜗牛遇到了哪些动物，他们是谁？小蜗牛遇到了蜗牛、乌龟、侏儒猴和牛。
3. 小蜗牛最后找到了谁？小蜗牛最后找到了他的妈妈。
第二篇请阅读以下短文，然后回答问题。
小蜗牛是一个非常聪明的孩子。
有一天，他走进了一片森林。
小蜗牛在森林中遇到了一只兔子，他问兔子：“兔子先生，请问你见到我的妈妈了吗？”兔子说：“没有，我没有见到你的妈妈。
”接着，小蜗牛遇到了一只鹿。
他问鹿：“鹿先生，请问你见到我的妈妈了吗？”鹿摇摇头说：“不，我没有见到你的妈妈。
”小蜗牛又遇到了一只松鼠，他问松鼠：“松鼠先生，请问你见到我的妈妈了吗？”松鼠摇头说：“不，我没有见到你的妈妈。
”小蜗牛感到非常失望，他坐在一朵小花旁边哭了起来。
突然，一只高尚的鹰从空中飞过，并停在树上。
小蜗牛抬头看着鹰，哭着说：“鹰先生，请问你见到我的妈妈了吗？”鹰深情地说：“不，我没有见到你的妈妈，但我可以帮你找到她。
”1. 小蜗牛为什么感到失望？小蜗牛感到失望是因为他没有找到他的妈妈。
2. 小蜗牛遇到了哪些动物，他们是谁？小蜗牛遇到了兔子、鹿和松鼠。
小蜗牛问妈妈材料作文
小蜗牛问妈妈材料作文我家门前有一条小河，河岸边有一棵棵大树，每天我放学回家，就会看到一只小蜗牛静静地躺在那里。
每次看到小蜗牛，我总是忍不住想:小蜗牛，你怎么了？我的小蜗牛长的非常可爱，它的壳是褐色的，头上长着一对触角，它的眼睛圆溜溜的，好像会说话一样。
它的鼻子很长，鼻子上面有一个小黑点，好像是用鼻子闻到了气味。
小蜗牛还有一个长长的触角，是用来探测有没有危险的。
每次我放学回家，它就在门口等我，好像在说：“你回来了，我的小主人。
我好饿啊，我好饿啊J我赶紧放下书包，拿出一块大大的面包，放在了它的头上，它看到我来了，立刻把嘴对着面包就是一口，大口大口地吃起来。
我看到它吃得很开心，它心里想：“我一定要把它吃完J每次我做完一道作业，它就在房间里爬来爬去，爬来爬去，好像在和我玩捉迷藏。
我写完一道题了，它还在房间里爬来爬去，好像在跟我说：“小主人，我好饿啊！我好饿啊，快给我点吃的吧！”每次我做完一道题，它就爬过来看看我，好像在说：“小主人，你做完了，给我点吃的吧！"我看到它的.样子就想笑，但我一笑不发，它就像个小孩子一样。
有了它，我再也不怕写作业了。
小蜗牛每天都是爬来爬去的，每次我给它吃的时候，它总是吃得很快,吃饱后就在地上爬来爬去，好像在说：“小主人，你快给我点吃的吧，我好饿啊。
”我看到它这副样子真想给它一点吃的。
每次我写完作业，都会给它喝足水，小蜗牛就像是在说：“小主人，快给我点水吧，我好渴呀J过了几个月，小蜗牛的壳裂开了，里面有一条长长的、细细的、长长的、弯弯的，我想：这条长长的，应该是小蜗牛的妈妈了吧！有一次，我把它放到地上，它就爬上去，把我放在地上的水弄得全都湿了。
我想这只蜗牛的妈妈应该是要出去觅食了吧，我又想：这只蜗牛可真不听话啊！我真希望它的妈妈回来，能给它喝足水，让她在家安心的休息，可是它的妈妈回来了，它还是没有吃饱，它的妈妈回来了，我就赶紧给它喝足水，给它吃饱饭。
我真想给它吃好的饭。
小蜗牛问妈妈阅读附答案
小蜗牛问妈妈阅读附答案小蜗牛问妈妈阅读附答案阅读乐园。
小蜗（wō）牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬（yìng）又重的壳（ké）呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，又爬不快。
所以要这个壳作保护！”小蜗牛又问：“毛毛虫没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈答道：“因为毛毛虫能变成蝴（hú）蝶（dié），天空会保护她啊。
”小蜗牛又说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈耐（nài）心地回答：“因为蚯蚓弟弟会钻（zuān）土，大地会保护他啊。
”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜（lián），天空不保护我们，大地也不保护我们。
”蜗牛妈妈安慰（wèi）他：“所以我们有壳啊！我们不靠（kào）天，也不靠地，我们靠自己。
”1．请给短文选择一个合适的题目（）A．靠自己B．小蜗牛C．蜗牛妈妈2．写出下列词语的反义词。
重——（）硬——（）快——（）可怜——（）3．根据短文内容填空。
毛毛虫靠_______保护自己；蚯蚓靠_______保护自己；蜗牛靠_______保护自己。
参考答案：1．A2．轻软慢幸福3．天空大地壳附：小蜗牛阅读答案小蜗牛故事发生在春天.蜗牛妈妈对小蜗牛说：“到小树林里去玩玩,树叶儿发芽了.”2.小蜗牛爬的`很慢,好久才爬回来.他说：“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的.地上还长着许多草莓呢!”蜗牛妈妈说：“哦?已经是夏天了,快去采一些草莓回来.”小蜗牛爬呀爬,爬了好久才爬回来.他对妈妈说：“妈妈,草莓没有了,地上长了许多蘑菇,树叶儿都变黄了.”蜗牛妈妈说：“嗯!现在已经是秋天了,快去采些蘑菇回来吧!”小蜗牛爬呀爬、爬呀爬,过了好久好久才爬回来.他对妈妈说：“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着许多白白的雪,外面好冷呀.”蜗牛妈妈说：“哎!现在已经是冬天了,你还是躲在家里过冬吧!”-1.正所谓机不可失时不再来,要学会抓住时机.2要多学习,不然就会像小蜗牛一样错过很多有价值的事务而不自知.3.要有自己的判断,有自己的思想,不能像小蜗牛那样,蜗牛妈妈说什么就是什么,这样会导致思维僵化.4.要学会举一反三,不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。
小蜗牛找妈妈
小蜗牛找妈妈
小蜗牛从小就没有妈妈，它一直渴望有个温暖的家，有个爱它
的妈妈。
于是，它踏上了寻找妈妈的旅程。
小蜗牛给自己定下了三个目标：勇敢、坚持和善良。
它知道，
只有充满勇气，才能面对旅途中的艰难险阻；只有坚持不懈，才能
找到真正属于自己的妈妈；只有善良，才能与它人建立深厚的感情。
小蜗牛蜿蜒前行，经历了无数的困难和挫折。
但是，它都没有
放弃，因为它知道，只有坚守初心，才能找到归属。
在旅途中，小蜗牛结识了很多朋友。
它们彼此帮助，互相鼓励，共同面对困难。
这些朋友温暖了小蜗牛的心灵，给予了它希望和力量。
终于有一天，小蜗牛遇到了一个温柔善良的妈妈。
这位妈妈看
到小蜗牛的努力和善良，决定收养它。
小蜗牛终于找到了自己的妈妈，它的心里充满了幸福和感激。
从此以后，小蜗牛过上了幸福快乐的生活。
它和妈妈一起度过
了一个个美好的日子，它不再孤单，不再寂寞，因为有了一个真正
的家。
这个故事告诉我们，勇敢、坚持和善良是我们追求幸福的关键。
只要我们有勇气去追求梦想，坚持不懈地努力，善良地对待他人，
我们就能找到属于自己的幸福。
愿每个小蜗牛都能找到属于自己的妈妈，过上幸福的生活！。
幼儿园中班社会教案《做事要专注》含反思
幼儿园中班社会教案《做事要专注》含反思一、教学目标1.认得到专注的紧要性；2. 培育孩子们的察看本领和专注度，提高他们的动手本领和思考本领；3. 培育孩子的团队合作精神和自信念；4. 加强孩子们的责任感和自控本领。
二、教学准备1. 视频：《小蜗牛找妈妈》2. 素材：小蜗牛的图片、纸张、笔、彩笔、手工材料、小工具等；3. 试验工具：沙漏、钟、小音响等。
三、教学过程1. 情境导入（1）老师给孩子们看一段视频《小蜗牛找妈妈》。
（2）共享体验：老师询问孩子们这个小蜗牛没有找到他的妈妈，最后怎么办？孩子们可以谈谈本身的想法。
2. 驾驭情感（1）中班幼儿的情感很丰富，但是不同的情感处理方式却是千差万别，所以必需引导孩子想方法和解和处理困难和问题。
（2）老师引导孩子们对小蜗牛的遭逢感到怜悯，询问孩子们假如他们也碰到这样的事情，他们应当怎样去处理呢？3. 供给素材（1）老师先让孩子们找一张小蜗牛的图片出来。
（2）供给充足多的素材，让孩子们自由发挥，认真制作本身的蜗牛。
（3）老师让孩子们自由发挥、表达本身的想法，可以让孩子们通过彩笔、手工材料、小工具等自由发挥来呈现本身的专注和创意。
4. 默契互动（1）老师让孩子们将制作出的蜗牛拼成一个大型的团队蜗牛模型。
（2）给孩子们分组，让他们在规定的时间内完成任务。
（3）任务中老师需提示孩子们，必需精准理解任务内容，且要尽可能高效地完成任务，保证工作的精细度和协作效率。
5. 总结反思（1）讨论与闯关的时间到了，带领孩子们讨论今日任务中的难题和解决方案，并在活动结束后为孩子们逐一点评。
（2）给孩子们供给空间来自由发挥，这是一种要权衡的事情。
假如老师太多，孩子们就可能不尽兴，过于自由了，孩子们又可能简单走火入魔，无法集中精神。
（3）要激励孩子们从失败中学习，从挫折中成长，耐性教育孩子们，让他们渐渐成为更好的本身。
四、教学反思1. 这个社会活动特别的有趣味，孩子们玩得很高兴。
2. 老师在让孩子自由发挥的时候，需要提示孩子们注意可能显现的问题，帮助他们适时解决。
【想象】小蜗牛找妈妈
【想象】小蜗牛找妈妈小蜗牛在一片茂密的森林中孤零零地走着，他迷失了方向，不知道该往哪个方向走才能找到妈妈。
他蜿蜒着身体，缓缓地向前爬着，但这样的速度实在是太慢了，他是无法忍受这种孤独和寂寞的。
他离开了可爱的家，是因为他想去寻找一些新的朋友，但是结果却是让他走迷了路。
他真的很害怕，他感到自己意外地弱小，他需要妈妈来陪他度过这个困难的时期。
小蜗牛也不知道自己走了多久，他在这片茂密的森林中已经迷失了方向，同时，他也迷失了自己的家。
他知道他在这片森林中面临着千万个难以想象的危险。
这个小蜗牛是非常脆弱的，他需要妈妈来保护他，但现在却没有了妈妈，他真的感到很无助。
突然，小蜗牛听到了一些声音，他不知道这是人类还是其他动物的声音，但他感到自己的身体快速地在前进，因为他知道，这些声音可能会给他带来帮助。
他不断拼命地爬行着，直到他发现了一条小小的溪流。
小蜗牛很喜欢溪流，他爬上了一根小树枝，驻足在这里，好好享受这独特的风景。
但是这个小蜗牛并没有忘记他失去的母亲，于是他又继续前进，试图找到妈妈。
这时，小蜗牛看到了一只青蛙，它神气活现，被一朵美丽的莲花所吸引，莲花上的露水发出了耀眼的光芒，使青蛙的眼睛照亮了起来。
小蜗牛问青蛙，有没有看到一只蜗牛，青蛙说她好像看到一个蜗牛在走那边的道路，于是小蜗牛迅速地向那个方向爬去。
当他找到那只蜗牛时，他发现这只蜗牛是一只很特别的蜗牛，它有一身五彩缤纷的花纹，简直像一朵开放的鲜花。
小蜗牛知道这个蜗牛不是自己的母亲，但他依然问道：你是不是我的妈妈？这只蜗牛回答说：抱歉，我不是你的妈妈，我只是一只漂亮的路过者，但我希望你能找到自己的妈妈并且永远不会迷路。
虽然这只蜗牛没有说出小蜗牛所期望的答案，但这个小蜗牛还是觉得很开心。
他意识到他已经遇到了一些新的朋友，并且他们帮他度过了这个孤独又寂寞的时期。
他也明白了，有时候生活中可能会出现一些挫折和困难，但是只要前进，就会有一些好事发生，有一些人和事物会陪伴你成长，同时，他也坚信自己最终能够找到自己失落的妈妈，回到自己温馨的家。
小蝌蚪找妈妈仿写句子
小蝌蚪找妈妈仿写的句子：1. 小蜗牛找妈妈雨后的森林里，小蜗牛开始寻找自己的妈妈。
它四处奔波，遇到了各种动物，却始终没有找到妈妈的身影。
它问过蝴蝶姐姐：“妈妈在哪里？”蝴蝶姐姐回答：“你可能在别的地方见过她。
”小蜗牛又问过蜜蜂妹妹：“妈妈在哪里？”蜜蜂妹妹也回答：“你可能误会了，她并不在这里。
”然而，小蜗牛并没有放弃，它坚信妈妈一定在某个地方等着它。
最终，经过一番努力，小蜗牛终于找到了自己的妈妈，她正静静地待在一片树叶下。
2. 小蚂蚁找妈妈小蚂蚁在草丛中玩耍时，不小心和妈妈走散了。
小蚂蚁感到非常无助和迷茫，但它并没有放弃，而是决定继续寻找妈妈。
它遇到了许多其他的蚂蚁，但都不是它的妈妈。
小蚂蚁坚持不懈地寻找，最终在一片落叶下找到了妈妈，她正在静静地等待小蚂蚁的归来。
3. 小小鸟找妈妈小鸟在巢里长大后，决定要飞向广阔的天空。
它勇敢地展开了翅膀，开始了漫长的旅程。
小鸟飞过高山、越过河流，遇到了许多其他的鸟类，但都没有找到自己的妈妈。
然而，小鸟并没有放弃，它坚信妈妈一定在某个地方等着它。
最终，小鸟在一次飞行中找到了妈妈，她正悠闲地在远处飞翔。
以下是长篇一些的版本：在一个阳光明媚的清晨，小蝌蚪从一片碧绿的池塘中跃出，开始了寻找妈妈的旅程。
它游过小溪、穿过河流，遇见了各种各样的生物，有蝴蝶、蜜蜂、小鱼、乌龟、蝌蚪们，它们都是它的朋友，但它心中始终有一个声音在呼唤：“妈妈在哪里？”小蝌蚪问小鱼：“你知道我的妈妈在哪里吗？”小鱼回答：“你的妈妈应该就在那片宽广的海洋里。
”小蝌蚪满怀期待地继续前行。
它又遇到了乌龟奶奶：“奶奶，您知道我的妈妈在哪里吗？”乌龟奶奶慈祥地回答：“你的妈妈应该是在一片温暖的沙滩上。
”小蝌蚪虽然有些失望，但它并没有放弃。
一路上，小蝌蚪也遇见了许多其他的蝌蚪，它们都询问过同样的问题。
但是它们都不是小蝌蚪的妈妈。
然而，小蝌蚪并没有因此而气馁。
它坚信，无论路途多么艰难，它总会找到自己的妈妈。
终于有一天，当小蝌蚪游过一片宁静的水域时，它看到了一个熟悉的身影——那正是它的妈妈！她正在水中欢快地游着，看到小蝌蚪后立刻游过来拥抱它。
【想象】小蜗牛找妈妈
【想象】小蜗牛找妈妈小蜗牛叫叫是一只非常调皮的小蜗牛，他有一个很大的梦想，那就是找到自己的妈妈。
因为小蜗牛在出生的时候就被一场风雨吹走了，所以他一直没有见过自己的妈妈。
小蜗牛叫叫非常勇敢，每天都在花丛中四处寻找自己的妈妈。
他爬过了高高的山峰，穿过了密密的树林，跳着石头过了一条又一条清澈的小溪。
可是，无论他走到哪里，他都找不到自己的妈妈。
小蜗牛叫叫很伤心，他觉得自己永远都找不到自己的妈妈了。
他蜷缩起来，开始哭泣起来。
突然，他听到了一个声音，一个温柔的声音：“孩子，你在哪里呀？”小蜗牛叫叫抬起头，他看见了一个美丽的蝴蝶，那是一只五彩斑斓的蝴蝶。
小蜗牛叫叫开心地跳了起来，他告诉蝴蝶他在找自己的妈妈。
蝴蝶听完小蜗牛叫叫的话后，轻轻地笑了笑，说道：“孩子，你不用担心，妈妈一定会在你的身边保护你的。
”小蜗牛叫叫听了蝴蝶的话，心里感到一股暖暖的力量。
他觉得自己不再孤单了，因为他知道妈妈一直在关注着他。
小蜗牛叫叫和蝴蝶成了好朋友，他们一起在花丛中玩耍，一起在草地上奔跑。
蝴蝶时常给小蜗牛一些勇气和鼓励，告诉他不要放弃寻找妈妈的希望。
经过漫长的时间，小蜗牛叫叫终于找到了自己的妈妈。
小蜗牛叫叫和妈妈在一起，他感到了一种幸福和安心。
小蜗牛叫叫把他和蝴蝶之间发生的故事告诉了妈妈，他们都觉得蝴蝶是一只非常好的朋友。
从那以后，小蜗牛叫叫再也不会感到孤独和无助了。
他知道妈妈会一直在他的身边保护他，而他也有了一个好朋友蝴蝶，他们一起在花丛中、草地上玩耍，度过了快乐的时光。
小蜗牛叫叫明白了一个道理，那就是无论遇到什么困难，只要坚持不懈地去追求，就一定能够成功。
他希望能够用自己的勇敢和努力，来鼓励其他的小动物们，让他们也能找到自己的幸福和温暖。
小蜗牛叫叫的故事，就是一个勇敢和坚持的故事。
虽然他经历了很多困难和挫折，但是最终他找到了自己的妈妈，并且还有了一只好朋友蝴蝶。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈地去追求，就一定能够实现自己的梦想。
部编版五年级下册语文课文填空100道题目(解答附带)
部编版五年级下册语文课文填空100道题目(解答附带)1. 在《青蛙的新家》这篇课文中，青蛙为什么感到孤独？2. 按照《青蛙的新家》中描述的内容，青蛙在新家里住了多久？3. 在《新同桌的秘密》这篇课文中，杨桃为什么不喜欢新同桌？4. 《新同桌的秘密》中提到了哪些杨桃不喜欢的事情？5. 在《新同桌的秘密》中，杨桃最终是如何解决与新同桌的矛盾的？6. 《青蛙的新家》和《新同桌的秘密》这两篇课文中，主人公们都面临了什么困扰？7. 在《一只眼睛的小鸟》这篇课文中，小鸟为什么只有一只眼睛？8. 在《一只眼睛的小鸟》中，小鸟最终是如何解决自己的问题的？9. 《一只眼睛的小鸟》这篇课文中，小鸟有哪些困难需要克服？10. 《天天乐》这篇课文中，小燕子最喜欢的事情是什么？11. 小燕子在《天天乐》中是如何展示自己的才艺的？12. 在《天天乐》这篇课文中，小燕子最终实现了什么愿望？13. 《天天乐》这篇课文中，小燕子面临了哪些困难？14. 在《蚂蚁的家》这篇课文中，蚂蚁最担心的事情是什么？15. 蚂蚁在《蚂蚁的家》中是如何解决困难的？16. 《蚂蚁的家》这篇课文中，蚂蚁面临了哪些困难？17. 在《蚂蚁的家》中，蚂蚁最终是如何处理它的家问题的？18. 《蚂蚁的家》这篇课文中，蚂蚁的家最终是由什么材料修建的？19. 《公鸡和小鸟》这篇课文中，公鸡最担心的事情是什么？20. 公鸡在《公鸡和小鸟》中是如何解决困难的？21. 在《公鸡和小鸟》这篇课文中，公鸡面临了哪些困难？22. 在《公鸡和小鸟》中，公鸡最终是如何解决自己的问题的？23. 《公鸡和小鸟》这篇课文中，小鸟是如何帮助公鸡的？24. 在《我的新家》这篇课文中，小雨为什么不愿意搬家？25. 小雨最终是如何改变自己对新家的看法的？26. 《我的新家》这篇课文中，小雨在新家遇到了哪些困难？27. 《我的新家》这篇课文中，小雨最喜欢新家的哪一个地方？28. 在《我的新家》中，小雨最终是如何解决自己的困难的？29. 《我的新家》这篇课文中，小雨的新家最终变成了什么样子？30. 在《太阳和月亮》这篇课文中，太阳和月亮为什么总是吵架？31. 太阳和月亮是如何解决吵架的问题的？32. 《太阳和月亮》这篇课文中，太阳和月亮面临了哪些困难？33. 在《太阳和月亮》这篇课文中，太阳和月亮最终达成了什么协议？34. 《太阳和月亮》这篇课文中，太阳和月亮的争吵给人类带来了什么困扰？35. 在《太阳和月亮》这篇课文中，人们如何帮助太阳和月亮解决争吵？36. 《太阳和月亮》这篇课文中，人们最终是如何解决太阳和月亮的问题的？37. 在《小猴子捡桃子》这篇课文中，小猴子为什么不愿意分享桃子？38. 小猴子最终是如何改变自己的态度的？39. 《小猴子捡桃子》这篇课文中，小猴子面临了哪些困难？40. 在《小猴子捡桃子》这篇课文中，小猴子最终是如何解决自己的困难的？41. 在《小猴子捡桃子》这篇课文中，小猴子最终是如何与朋友分享桃子的？42. 《小猴子捡桃子》这篇课文中，小猴子的朋友最终是如何帮助他的？43. 在《植物的新家》这篇课文中，植物为什么需要新家？44. 植物在《植物的新家》中是如何适应新家的环境的？45. 《植物的新家》这篇课文中，植物需要经历哪些困难？46. 在《植物的新家》这篇课文中，植物最终是如何建立起新家的？47. 《植物的新家》这篇课文中，植物的新家最终是由什么组成的？48. 在《小草的心愿》这篇课文中，小草最大的心愿是什么？49. 小草是如何实现自己的心愿的？50. 《小草的心愿》这篇课文中，小草面临了哪些困难？51. 在《小草的心愿》这篇课文中，小草最终是如何克服困难的？52. 《小草的心愿》这篇课文中，小草的心愿最终得到了什么样的实现？53. 在《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫为什么想要钓鱼？54. 小猫最终是如何解决自己的问题的？55. 《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫需要克服哪些困难？56. 在《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫最终是如何钓到鱼的？57. 《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫的朋友最终是如何帮助他的？58. 在《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫最终是如何与朋友分享鱼的？59. 《小猫钓鱼》这篇课文中，小猫的朋友最终是如何回报他的帮助？60. 在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸为什么要假扮成老虎？61. 狐狸最终是如何被揭穿的？62. 《狐假虎威》这篇课文中，狐狸需要克服哪些困难？63. 在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸最终是如何解决自己的问题的？64. 《狐假虎威》这篇课文中，狐狸最终受到了什么样的惩罚？65. 在《狐假虎威》这篇课文中，狐狸的朋友最终是如何对待他的？66. 《狐假虎威》这篇课文中，狐狸的朋友最终是如何学会勇敢的？67. 在《小兔子的愿望》这篇课文中，小兔子最大的愿望是什么？68. 小兔子最终是如何实现自己的愿望的？69. 《小兔子的愿望》这篇课文中，小兔子需要克服哪些困难？70. 在《小兔子的愿望》这篇课文中，小兔子最终是如何克服困难的？71. 《小兔子的愿望》这篇课文中，小兔子的愿望最终得到了什么样的实现？72. 在《小猪的困境》这篇课文中，小猪为什么害怕出门？73. 小猪最终是如何解决自己的问题的？74. 《小猪的困境》这篇课文中，小猪需要克服哪些困难？75. 在《小猪的困境》这篇课文中，小猪最终是如何克服困难的？76. 《小猪的困境》这篇课文中，小猪最终是如何找到回家的路的？77. 在《小猪的困境》这篇课文中，小猪的朋友最终是如何帮助他的？78. 《小猪的困境》这篇课文中，小猪的朋友最终是如何回报他的帮助？79. 在《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子为什么想要种胡萝卜？80. 小兔子最终是如何解决自己的问题的？81. 《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子需要克服哪些困难？82. 在《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子最终是如何成功种植胡萝卜的？83. 《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子的朋友最终是如何帮助他的？84. 在《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子的朋友最终是如何分享胡萝卜的？85. 《小兔子种胡萝卜》这篇课文中，小兔子的朋友最终是如何回报他的帮助？86. 在《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛为什么感到孤独？87. 小蜗牛最终是如何找到妈妈的？88. 《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛需要克服哪些困难？89. 在《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛最终是如何克服困难的？90. 《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛最终是如何找到妈妈的？91. 在《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛的妈妈最终是如何回应他的？92. 《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛的妈妈最终是如何回报他的努力？93. 在《小蜗牛找妈妈》这篇课文中，小蜗牛的妈妈最终是如何接纳他的？94. 在《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼为什么需要新家？95. 小鱼最终是如何找到新家的？96. 《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼需要克服哪些困难？97. 在《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼最终是如何克服困难的？98. 《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼最终是如何建立起新家的？99. 《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼的新家最终是由什么组成的？100. 在《小鱼的新家》这篇课文中，小鱼的新家最终是如何变得温馨的？以上是部编版五年级下册语文课文填空100道题目。
小蜗牛小学作文范文
小蜗牛小学作文范文小蜗牛小学作文在日常、工作抑或是中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？下面是的小蜗牛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的蜗牛全身乌黑，背着个陀螺形的小房子，没有脚，也没有毛，是靠腹足来行走的。
他有点儿小，但在干，我都看得一清二楚，这还多亏了放大镜呢！他最大的特点就是有两对触角，一对长长的，另一对短短的，不认真是观察不到那对短触角的。
那对又细又长的触角像一对指南针一样，它指向哪，蜗牛就朝哪爬。
他喜欢在饲养盒里到处溜达，累了之后就把触角缩起来，头也收在壳里，腹足粘在一个地方，就安心地休息了。
不一会儿他睡着了，接着就流出白色的液体。
一会儿，他又醒了，小脑袋又伸出来，触角也探出来了。
他一定是饿了，爬到了小菜叶上，啃了几口，又排出一条条细细的粪便。
他又吃了点胡萝卜，啊，不得了，他排出了红色的粪便！吃饱喝足后他又睡着了！我用细细的狗尾草碰了碰它，蜗牛痒极了，探出头来东张西望，好似在嘻嘻说：“太痒了，太痒了，别挠了！气死我了，好好睡个觉都不行，还打搅我！”他气得在饲养盒里烦躁地走来走去。
这只活波、可的蜗牛，有谁不喜欢呢？我家阳台的花盆里住着一群蜗牛，春夏时节，它们总是在阳台上到处爬行，或者挂在花盆外壁四处观望。
科学课老师让我们观察蜗牛，于是，我用一个小盒子养了几只蜗牛。
这些蜗牛在小盒里有点拘谨，毕竟空间有限。
它们有的喜欢沿着“墙角”爬来爬去，有的喜欢趴着一动不动，还有的直接钻进了蜗牛壳里睡大觉，有的只用三根触角在晃动。
有一只小蜗牛特别好动，一会儿爬上盒顶，一会儿躲在盒的角落，有时又好似和另一只蜗牛在切切私语，至于在说什么呢？只有它们才懂。
有时候我放它们出来透透气，它们就一下子像逃命似地四散狂爬。
小蜗牛喜欢吃水果，更喜欢吃嫩叶，我家花盆的花叶都被它们吃了一个个孔。
但是，它们胆子有点小，只要你碰一下它，它就立刻把头缩回去，做出一副“瑟瑟发抖”的样子。
小蜗牛问妈妈材料作文解析
小蜗牛问妈妈材料作文解析小蜗牛问妈妈：“妈妈，我们家要装修，你觉得用什么材料好呢？”
妈妈想了想说：“要不咱们用瓷砖吧，又好看又耐用。
”
小蜗牛有点疑惑地问：“可是瓷砖不是很贵吗？”
妈妈笑着说：“傻孩子，现在科技发达了，瓷砖也不贵了。
而且它不仅好看，还防水、防潮、易清洁呢！”
小蜗牛听了妈妈的话，心里踏实多了。
于是他们开始挑选瓷砖。
小蜗牛看到一家店里有各种各样的瓷砖，有的像花儿一样绚丽多彩，有的像云朵一样轻盈飘逸。
他忍不住问妈妈：“这么多瓷砖，怎么选呢？”
妈妈笑着说：“选瓷砖就像选衣服一样，要看自己的喜好和需要。
你喜欢哪种颜色和形状的？”
小蜗牛想了想说：“我喜欢那种有点复古味道的瓷砖。
”
于是他们选了一些有点复古味道的瓷砖。
回到家后，他们开始安装。
安装过程中小蜗牛发现有些瓷砖不太好贴，于是他跑去问妈妈：“妈妈，为什么有些瓷砖不好贴呀？”
妈妈笑着说：“这是因为有些瓷砖比较厚实，需要多涂点胶水才能粘牢。
”
小蜗牛听了妈妈的话，又开始涂胶水。
最后他们终于把所有的瓷砖都贴好了。
看着家里焕然一新的样子，小蜗牛感到非常开心。
他跑到妈妈面前说：“妈妈，谢谢你帮我选材料和安装瓷砖！”
妈妈笑着摸了摸他的头说：“傻孩子，这是妈妈应该做的啊！以后有什么问题都可以问我哦！”。
蜗牛和小蜗牛的看图作文
蜗牛和小蜗牛的看图作文在一个阳光明媚的早晨，小明在花园里玩耍，突然，他看到了一只小蜗牛和一只大蜗牛。
小明的眼睛瞪得圆圆的，像两个小弹珠一样，他兴奋地跑去找妈妈。
“小蜗牛！妈妈！你看！我发现了小蜗牛！”小明兴奋地喊道。
妈妈走过来，笑着说：“哦，小蜗牛！它们真的好可爱呀！你发现了什么特别的事情吗？”小明蹲下身子，小心翼翼地指着那只小蜗牛和它旁边的大蜗牛，低声说：“妈妈，你看，这只小蜗牛比大蜗牛小很多，它们在干什么呢？”妈妈微笑着说：“小蜗牛和大蜗牛都在爬行。
你注意到它们的动作吗？它们爬得非常慢。
”小明点点头，眼睛里闪烁着好奇的光芒：“为什么它们爬得这么慢啊？它们是不是迷路了？”妈妈轻轻笑了笑：“不是的，小蜗牛和大蜗牛本来就爬得很慢。
它们用黏液在地上留下一条滑滑的痕迹，这样它们在爬行的时候可以不那么费力。
”小明瞪大了眼睛：“哇，原来是这样啊！那它们怎么知道自己要去哪儿呢？不会迷路吗？”妈妈坐下来，拉着小明坐在她旁边：“蜗牛的感觉很特别。
它们靠着嗅觉来寻找食物。
它们在爬行的时候，会用它们的触角去感知周围的环境。
这就像我们用鼻子闻味道一样。
”小明摸了摸下巴，认真地说：“那它们吃什么呢？是不是吃花花草草的？”妈妈点点头：“对，它们喜欢吃植物上的一些小东西，比如嫩叶子和腐烂的植物。
这样，它们能找到丰富的营养。
”小明看着小蜗牛慢慢爬过地面，感到有些同情：“它们爬得那么慢，吃东西肯定也要很久。
它们是不是很饿啊？”妈妈笑了：“蜗牛虽然爬得慢，但它们也有自己的节奏。
只要它们找到了足够的食物，它们就不会饿。
”小明突然想到一个问题：“那它们的家呢？它们有房子吗？”妈妈笑着点头：“当然有了。
小蜗牛和大蜗牛的家就是它们的壳。
它们可以把自己缩在壳里，这样就能保护自己不被吓到或者被伤害。
”小明的眼睛闪闪发光：“哇，那它们的壳好像是它们的小房子！真是太神奇了！”妈妈点点头：“是的，蜗牛的壳就像它们的保护罩，不管遇到什么危险，它们都能藏在里面。
小蜗牛找妈妈的作文
小蜗牛找妈妈的作文
清晨，阳光偷偷溜进树林，给小蜗牛的壳上画满了金色的小点点。
小蜗牛慢慢爬着，心里想啊想，我得去找妈妈，我记得她抱我
的时候好温暖，说话的声音也轻轻的。
路边花儿开得真美，可小蜗牛根本没时间欣赏。
它沿着湿湿的
土一路往前，心里慌慌的，想妈妈了。
突然，一阵风吹来，还带了鸟儿的歌声。
小蜗牛耳朵竖起来听，“咦？是不是妈妈在唱歌呢？”它心里一动，就决定往那声音的方
向爬去。
到了中午，太阳好热啊，小蜗牛的壳都快烫手了。
但它还是坚
持着，它知道不坚持怎么找到妈妈呢？一路上，它碰到好多小动物，有的好奇地看看它，有的直接走开，小蜗牛就鼓起勇气问，“嗨，
你知道我妈妈在哪里吗？”。
等到晚上，星星都出来了，一闪一闪的。
小蜗牛累得不行，躺
在草地上看星星。
它想，妈妈会不会也在看这些星星，想我呢？。
幼儿园大班绘本故事剧本大全
幼儿园大班绘本故事剧本大全标题：幼儿园大班绘本故事剧本大全简介：在幼儿园大班的教学中，绘本故事是培养幼儿学习兴趣、语言表达能力和想象力的重要途径。
本文将为您提供一份全面的幼儿园大班绘本故事剧本大全，旨在帮助幼儿园老师和家长们为孩子们创造更有趣和丰富的学习环境。
1. 引言：绘本故事是幼儿园大班课堂中不可或缺的元素之一。
通过生动有趣的绘本故事，幼儿们可以增加阅读兴趣、培养想象力和促进语言表达能力。
本文将为您提供一系列适合幼儿园大班的绘本故事剧本，帮助您为孩子们创造更富有学习乐趣的环境。
2. 绘本故事剧本一：《小兔子找萝卜》- 情节梗概：小兔子和朋友们一起寻找萝卜的冒险故事。
- 目标：培养合作精神和友谊，了解植物和农田的基本知识。
3. 绘本故事剧本二：《小狐狸过生日》- 情节梗概：小狐狸的生日派对筹备故事。
- 目标：培养分享和关爱的价值观，提高幼儿的社交能力和环境意识。
4. 绘本故事剧本三：《小蜗牛找妈妈》- 情节梗概：小蜗牛在花园中寻找妈妈的冒险故事。
- 目标：关注家庭的重要性，培养勇敢和自信，了解一些常见花卉和昆虫。
5. 绘本故事剧本四：《大熊猫宝宝的一天》- 情节梗概：大熊猫宝宝的一天生活日常故事。
- 目标：介绍大熊猫及其生活习性，培养爱护动物和环境的意识。
6. 绘本故事剧本五：《小鸟学飞》- 情节梗概：小鸟学习飞翔的成长故事。
- 目标：培养坚持不懈和勇敢探索的品质，理解季节变化和鸟类迁徙。
7. 总结和回顾性内容：绘本故事剧本在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过角色扮演和参与性体验，幼儿们可以更深入地理解故事情节和其中的知识点。
绘本故事剧本的选择应根据幼儿的兴趣和年龄特点进行，并结合教学目标来设计。
通过多样化的绘本故事剧本，幼儿们可以在愉快中学习，享受阅读和表演的乐趣。
8. 个人观点和理解：我认为绘本故事剧本是幼儿园大班教学中非常重要的资源。
它们不仅可以拓展幼儿的语言表达能力和想象力，还可以提供很多有趣的学习内容。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.培养幼儿的自理和独立能力，让他们养成自己能够处理小事情的好习惯。
2.强化幼儿的社交能力，鼓励他们互相帮助，提高合作态度。
3.提升幼儿的认知能力，扩大他们的社会经验。
二、教学内容1.自己的事情自己做。
2.互相帮助。
三、教学重点1.让幼儿认识到自己的能力和责任，懂得自理、自给。
2.能够感受到帮助别人的喜悦和幸福感。
四、教学步骤1. 导入环节（1）引导幼儿观看“小蜗牛找妈妈”的视频。
视频内容中，小蜗牛在找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但最终通过自己的努力找到了妈妈。
老师让幼儿们思考，如果小蜗牛没有自己努力，结果会如何？（2）彩排孩子们将要表演的节目《自己的事情自己做》。
让孩子们对接下来的内容有所预期。
2. 提高自理能力（1）老师模拟晨间活动，在幼儿面前故意掉落书包、水杯等物品，让幼儿自发地组织自己去收拾。
（2）老师将教室内的布置进行小改动，让孩子们自己找到自己要用的物品。
让幼儿们体验到自己找到物品的喜悦和成就感。
3. 互相帮助（1）老师通过游戏的方式引导幼儿相互帮助。
比如：一位同学把玩具放在高处拿不到，其他孩子帮他拿下来。
这样可以增强孩子们的合作意识和团队意识。
（2）让孩子们相互搭档，互相扶持，一起完成教室布置、餐厅桌面整理等小事情。
4. 反思和总结（1）通过口述和儿童画的形式，让孩子们分享自己的体验和感受。
比如：自己做了什么事情，帮助了别人的经历等等。
（2）总结这节课的收获，反思自己还有什么需要加强和改善的地方。
五、教学评估1.通过观察幼儿在学习中的表现，了解他们是否理解课程内容，是否有进步。
2.通过孩子们的互动和反思，来收集他们对于学习的反应。
六、教学延伸1.老师可以通过故事、电影等形式让孩子们了解更多的“自理”、“自给”和“互相帮助”的例子。
2.家长可以配合学校的做法，在家里培养孩子的自理能力，比如告诉孩子们如何理顺书包，自己整理房间等。
七、教学反思本教案是针对大班幼儿，以“自己的事情自己做”为主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小蜗牛找妈妈
三年级胡一凡
有一只小蜗牛，它想找它的妈妈。
有一天，小蜗牛爬到草丛里去找妈妈呢！它缓缓地爬过去，轻轻地问蚱蜢：“你是我的妈妈吗？”蚱蜢说：“我不是你的妈妈，你的妈妈长得像一个大豆子。
你再看看我，我披着一身绿装，在草丛里跳来跳去的。
你妈妈的壳是棕色的，跟树杆一样的颜色，还有你妈妈喜欢在树上活动。
”“哦,谢谢您!”小蜗牛说。
小蜗牛在树上爬呀，爬呀，碰到了一只知了，小蜗牛问道：“你是我的妈妈吗？”知了说：“我不是你的妈妈，你妈妈的肤色是金黄金黄的，你妈妈也不会叫。
你再看看我，我一身都披着黑装，而且我会叫呢。
”“哦，谢了！”小蜗牛说。
小蜗牛继续在树上爬啊，爬啊，忽然，远方爬来一只蜗牛。
小蜗牛看了看：“它的形状像个豆子，又不会叫，还可以在树上活动，壳是棕色的，跟树杆的颜色一样，肤色是金黄金黄的。
正好和蚱蜢和知了说的一样。
”
于是，小蜗牛快速爬过去，情不自禁地叫了起来：“我终于找到我的妈妈了！”蜗牛妈妈也爬过来激动地说：“儿子，真厉害！”小蜗牛高兴地投进了妈妈的怀里。