第二军医大学护理学系
【中国人民解放军第二军医大学排名】中国人民解放军第二军医大学特色专业-中国人民第二军医大学录取分数线
特色专业-中国人民解放军第二军医大学录取分数线我校创建于1949年，时称华东军区人民医学院。
1950年改称上海军医大学。
1951年7月正式定名为第二军医大学。
整体实力。
学校是国家“211工程”和军队“2110工程”重点建设院校，是军队3所设置研究生院的单位之一，是全国11所开办八年制医学教育的院校之一，是36个“国家生命科学与技术人才培养基地”之一，是我军唯一的外军医学留学生培训基地。
体制编制。
机关设四部一院（训练部、政治部、校务部、科研部和研究生院），下辖一部（基础部）、六系（海军医学系、药学系、卫生勤务学系、护理系、中医系、外训系）、研究生管理大队、3所附属医院、5个干休所。
人才培养。
学校的主要培训层次有研究生教育、本科生教育、任职教育和留学生教育等。
开设长学制医学教育（七、八年制）、临床医学（五年制）、海军临床医学（五年制）、麻醉学（五年制）、药学（四年制）、护理学（四年制）、公共事业管理（四年制）、生物技术（四年制）、中医学（五年制）等9个专业。
校党委始终坚持教学工作的中心地位不动摇、教学改革的核心地位不动摇、教学基本建设的优先地位不动摇，稳步推进教学改革，狠抓教学质量建设。
“十五”以来，共获得国家教学成果奖3项，军队教学成果一等奖3项、二等奖9项。
先后有10篇研究生论文入选“全国百篇优秀博士学位论文”。
学科水平。
实施了“1272”学科建设工程，大力推进学科建设。
现有国家重点学科一级学科2个（基础医学、药学），二、三级学科26个，军队“2110工程”重点建设学科3个（航海医学、军事生物工程和野战内科学），总后“530工程”重点建设学科2个（军队卫生勤务学和野战护理学），上海市重点学科7个。
现有博士后流动站6个，博士学位授权一级学科6个，博士学位授权二、三级学科61个，硕士学位授权二、三级学科78个；学位授权学科涉及医学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学7大门类，基本覆盖学校现有学科专业，覆盖率达到95.7%。
护理学发展史
护理学发展史————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：护理的形成与发展:古代：以自我护理、家庭护理为主。
人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤,人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪:以宗教护理、医院护理为主。
文艺复兴时期,其间建立了许多图书馆、大学、医学院校,出现了一批医学科学家。
19世纪中叶:南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点,也是护理真正走向专业化的开始。
18６0年，南丁格尔在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
19１２年国际护士会决定将5月１2日(南丁格尔生日）定为国际护士节.中国传统医学与护理:早期的医、药、护一直保持着不分的状态,“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》,强调了疾病与饮食调节,心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后,由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约,外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
183５年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年,美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1９0９年,在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4~5年,5年制的毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1９34年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育,学制为3~4年,护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
我国护理学科的发展历程研究
回顾了我国高等护理教育近20年的发展历史，描述了发展现状，对新时代高等护理教育发展的机遇与挑战进行分析。
建议把握机遇，群策群力，努力推动我国高等教育的发展。
加强护理人才培养、提升护理学科内涵建设是满足健康中国建设要求的重要举措之一。
目前我国已经形成了专科、本科、研究生3 个层次的教育体系，可授予学士、硕士和博士3 个层级学位，在高等护理教育方面积累了丰富的经验，培养体系日趋完善，培养成果和质量得到社会认可，并逐渐成为影响国际护理教育体系的重要部分。
本文对我国近20 年高等护理专业的发展进行系统回顾。
1 近20 年高等护理教育的发展截至2021 年年底，我国招收护理专业的高职院校约700 余所、本科院校约280 余所；在护理学一级学科下招收硕士（含学术型和专业型）的院校约120 余所、博士院校28 所，已形成覆盖院校教育、毕业后教育、继续教育的培养体系，为实施多层次全方位护理人才培养提供了基本条件。
1.本科教育1920 年北京协和医院最早建立了高等护理教育学校——协和护士学校，迎来了中国早期护理教育的第一个高峰。
19 世纪50 年代，国家大力开展中等护理教育事业，此期我国护理教育处于中专阶段。
直至1980 年7 月，全国护理教育学术经验交流会在天津召开，这是我国第一次召开护理教育学术大会，会议提出开展护理进修教育及护理高等教育。
1983 年天津医学院率先恢复招收护理本科专业；1984 年1 月教育部和卫生部联合召开了全国护理学专业教育座谈会，提出积极开展多层次、多规格的护理教育要求，恢复护理本科教育，培养高层次护理人才，促进学科发展；1985 年教育部批准北京医科大学、中国协和医科大学、中山医科大学、山东医科大学、上海医学院等8 所高校招收护理本科生。
近20 年，护理本科教育经历了2001—2010 年的稳步发展，在稳步发展的基础上，2011—2020 年进行本科教育内部的调整：一是单个学校招生规模扩大，特别是应用型本科类、地方性及民办院校的招生规模增长明显；二是培养结构变化，有一批院校开始增加了助产、社区、老年、康复等方向的护理人才培养；三是从规模扩张到质量内涵建设。
护理学发展史
护理学发展史与进展史护理学的形成与发展：古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。
她从小就立志从事救死扶伤的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于参观、考察各地孤儿院、医院和慈善组织等。
1854年克里米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重困难，前往战地救护伤员。
半年后，使病死率由50%下降到2.2%。
被战士们称为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
1907年，获英国政府颁发的最高国民荣誉勋章。
1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护士节。
1920年，国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章。
中国传统医学与护理：早期的医、药、护一直保持着不分的状态，“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后，由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约，外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
全国大学护理专业排名名单(公布)
全国大学护理专业排名名单（公布）护理专业推荐院校1、中南大学(211/985工程)中南大学，位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。
中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成，中南大学湘雅护理学院，就有设置护理学专业。
2、海军军医大学(211工程)中国人民解放军海军军医大学，简称海军军医大学(第二军医大学)，位于上海市，是国家“211工程”、军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设院校，国家“双一流”建设高校。
院校设置护理学院，其中就有护理专业。
护理专业介绍护理学是普通高等学校本科专业，目标培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
开设护理专业的大学简介1、四川大学四川大学的护理专业是华西护理学院的专业，学院始终以护理一级学科建设为重心，形成五大二级学科体系，凝练九大研究方向，通过标志性成果突破、创新研发平台夯实、博士后流动站建设予以精耕细作;开发护理技术，创新服务模式，将成果转化服务于临床。
从而让华西这片美丽的土地收获累累护理硕果。
实现2017—2018年，中国科技量值排名华西护理学科连续两年名列全国第一。
2、北京大学北京大学护理学院是中国首批恢复高等护理教育的院校之一，同时也是中国第一个护理专业硕士学位授权单位，2011年起开始招收护理博士研究生，目前是教育部高等学校护理专业教学指导委员会的主任单位。
目前学院拥有一支年轻、精干的“双师型”师资队伍，承担研究生、本科生、专科生等多层次、多轨道的教学任务，以及临床护理人员和护理师资的在职教育。
护理专业就业前景护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。
护基
1、1992~1993年，北京医科大学、第二军医大学相继被批准为护理学硕士学位授予点2003年第二军医大学护理学系被批准为护理学博士学位授予点2.、护理程序由护理评估、护理诊断、护理计划、实施和评价5个步骤组成护理诊断：PES公式，P健康问题、E原因、S症状和体征例如：营养失调：高于机体需要量（P）：肥胖（S）与摄入量过多有关（E）3、奥瑞姆界定了三类护理系统（护患关系的三模式）（1）完全补偿系统：即由护士提供全部的护理来满足个体的所有需求。
适用于不能控制和监控自己的环境和处理信息的个体（2）部分补偿系统：即由护士和护理对象共同实施护理措施。
适用于只能执行部分自护活动的个体（3）支持—教育系统：适用于在护理的帮助下能够学会进行自护活动的个体4、环境：温度18~22℃湿度50%~60% 声音35~45dB 装饰（红：热情活跃、红黄：快活爽朗、黄：希望光明、绿:安宁和平、蓝：恬静冷静、紫：优美温厚）5、椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后防因脑内压减低引起头痛②中凹位：休克抬高头利于保持气道通畅，抬高下肢，利于静脉回流，增加心输出量③屈膝仰卧位：腹部检查或导尿术时放松腹肌④半坐卧位：胸腔疾病、胸部创伤或心脏病患者使膈肌下降，胸腔容积增大，回心血量减少，减轻肺部瘀血和心脏负担7、肌力分级0级肌肉完全麻痹，触诊肌肉完全无收缩力Ⅰ级肌肉有主动收缩力，但不能带动关节活动【可见肌肉轻微收缩】Ⅱ级可以带动关节水平活动，但不能对抗地心引力【肢体能在床上平行移动】Ⅲ级能对抗地心引力做主动关节活动，但不能对抗阻力肢体可以克服地心吸收力，能抬离床面Ⅳ级能对抗较大的阻力，但比正常者弱【肢体能做对抗外界阻力的运动】Ⅴ级正常肌力【肌力正常，运动自如】8、漱口液（1）0.9%氯化钠溶液：清洁口腔，预防感染。
（2）朵贝尔溶液（复方硼酸溶液）：轻微抑菌，消除口臭。
（3）0.02%呋喃西林溶液；清洁口腔，有广谱抗菌作用。
（4）1%～3%过氧化氢溶液：遇有机物时放出新生氧，有抗菌、防臭作用。
护理教育
1、最常用的护理教育方法（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）读书指导法（5）演示法（6）参观法（7）实验法（8）实习作业法（9）练习法（10）角色扮演法2、中外护理发展史（1）世界上第一所护士学校----圣托马斯医院护士学校于1860年正式建校（2）欧洲和北美的女权主义者因反对歧视妇女从事医疗职业，从19世纪50年代开始在医院中采用带徒培训的方式（3）2000年全美开设护理大专教育的院校有885所，2003年全美提供正规本科教育的院校有596所，开设专升本等形式的本科教育护理院校有620所。
（4）1888年，美国护士约翰逊女士在福州医院开办了中国的第一所护士学校，开始了较为正规的中国近代护理教育。
（5）1934年12月，当时的国民政府批准成立中央护士教育委员会，成为新中国成立前中国护士教育的最高行政领导机构。
（6）1946年，联合国善后救济总署在美国举办护士师资进修班，中国派出20名优秀的护士赴美，为期4个月。
这是中国护理教育史上第一次派出护士留学（7）1983年天津医学院成立护理系，收首届护理本科（8）1992年，北京医科大学获准正式招收护理专业硕士研究生。
（9）1995年，北京协和医科大学护理学院正式成立，成为我国第一所国家重点大学护理学院（10）2003年，第二军医大学护理学系率先获准护理博士学位授予权，2004年首届招收护理博士生2名。
3、广义教育、狭义教育（1）广义：是一种有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。
（2）狭义：是由专职人员和专门承担的。
有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动4、护理教育任务中什么是基础（1）培养合格的护理人才（是护理教育的基本任务）；（2）开展护理科学研究和护理教育研究；（3）开展社会服务的项目。
教学是基础，科研是提高，社会服务是实践，三者之间相互联系、相互支持、相互促进。
5、社会主义教育全面发展的方向德育是社会主义全面发展教育的方向，是通过政治思想教育和思想品德教育，提高受教育者的社会主义觉悟，培养共产主义道德品质和坚定正确的政治方向，逐渐形成科学世界观和为民族振兴、国家富强及人民富裕而艰苦创业的献身精神，为中国与世界人民服务的崇高志向。
医学专题医院感染学特殊医院感染
第二军医大学护理系
感染的治疗原则
调整使用免疫抑制剂 减量 暂停 停止（放弃移植，挽救患者生命）
加强全身支持疗法 少量、多次输新鲜血 输血浆、白蛋白 静脉输注免疫球蛋白（IVIG）
第二军医大学护理系
免疫缺损患者感染
感染病原体 条件致病菌为主 部分来自其它患者和环境中 的微生物
主要内容
新生儿感染 烧伤创面感染 移植感染 免疫缺损患者感染
第二军医大学护理系
新生儿感染（Neonate Infection）
分类
产前感染（宫内感染）
病原特点：病毒为多
产时感染（产道感染）
病原特点：G－杆菌 胎膜早破、滞产、产程中多次肛门指诊或合诊
产后感染
病原特点：G ＋球菌、 G －杆菌 母婴接触、哺乳、环境
0~4
肺炎（院内）
0~4
肺炎（院外）
>11
泌尿道（复发）
0~16
第二军医大学护理系
真菌 其它
术后感染病原体及时机
病原体
感染时间（周）
念珠菌
0~24
隐球菌
>16
曲霉菌
>4
肺囊虫
>4
奴卡菌
>4
结核菌
>3个月
第二军医大学护理系
病原菌种类
病毒 细菌 真菌
50% 30%
5%
▪主要包括疱疹病毒、肝炎病毒、人 类免疫缺陷病毒
▪疱疹病毒临床意义最突出 ▪单纯疱疹病毒感染出现早(术后1月) ▪巨细胞病毒CMV术后6月内常见 ▪带状疱疹病毒可发生在任何时候
混合
15%
▪机会性感染假单胞菌属 ▪单核细胞增多性李斯特菌属和放线 菌属
2018-2019护理学专业大学排名【教育部】
2018-2019护理学专业大学排名【教育部】
2018-2019护理学专业大学排名【教育部】
护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，全国共有41所开设了护理学专业的大学参与了2018-2019护理学专业大学排名，其中排名第一的是中南大学，排名第二的是第二军医大学，排名第三的是北京协和医学院，以下是护理学专业大学排名具体榜单，仅供参考：
以上就是昆明海天考研为大家整理的2018-2019护理学专业大学排名，数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，排名还比较权威，希望对广大考生和家长朋友们有所帮助。
护理学发展史
护理学发展史一、早期护理学的发展：1、国外早期护理学的发展：（1）公元前后的护理：无科学依据，医、药、护不分自从有了人类就有了护理活动，但早期医学与护理并无科学依据。
人们一般从迷信的角度来认识疾病，认为疾病是由一种超自然的力量所致，并采用巫术或其他迷信的方法来治疗疾病。
当时医、药、护不分，医师一人兼任医生、药剂师及护士的工作，这种情况持续了数千年。
（2）公元初期的护理：带有很强的宗教色彩，主要是修女自公元初年基督教兴起后，开始了教会对医护工作长达一千多年的影响，这个时期护理带有很强的宗教色彩，没有真正的科学意义。
主要以基督教会的宗教意识来安排及组织护理活动。
从事护理工作的主要是修女，她们没有接受过正规的护理训练，但她们出于宗教的博爱、济世宗旨认真护理病人，此阶段可以看成是以宗教意识为主要思想的护理最初阶段。
（3）中世纪的护理：以宗教及战争为主题中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题。
当时的护理工作环境分一般的医疗机构及以修道院为中心的教会式医疗机构两种。
教会式的医疗机构都遵循一定的护理原则按照病情轻重将病人安排在不同的病房。
当时护理的重点是改变医疗环境，包括改变采光、通风及空间的安排等。
护理逐渐从家庭式的自助与互助模式向规模化、社会化及组织化的方向发展。
（4）文艺复兴时期的护理：长达200年的黑暗时期，一些贫困人家的妇女担任，没有接受过正规的护理训练，护理工作几乎陷入了瘫痪的状态。
由于护理工作的滞留不进状态，以及重男轻女、宗教改革和工业革命的影响，使护理事业落入了长达200年的黑暗时期。
当时由于妇女得不到良好的教育，加上宗教改革，医院中的修女不能留在医院或其他医疗场所继续照顾病人。
同时，工业革命虽然促进了经济的繁荣，但同时也增强了人们的拜金意识，削弱了其爱心、奉献及自我牺牲精神，护理工作不再由充满爱心的神职人员来担任，而主要是一些贫困人家的妇女由于生活所迫而担任。
护理人员基本没有接受过正规的护理训练，也缺乏护理经验、工作热情及爱心，爱慕钱财，服务态度恶劣，护理工作几乎陷入了瘫痪的状态。
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第二军医大学护理学系
第二军医大学护理学系成立于1983年。
在国内首批开办护理本科、硕士研究生教育，是国内首个以二级学科独立获批的护理学博士点，培养了国内第一批护理学硕士、博士研究生。
本学科是国内首个护理专业省部级重点学科（上海市重点学科），是全军唯一的“2110工程”、“530工程”重点建设护理学科。
作为“全国护理教育改革示范单位”、“全军护理教育中心”，先后三次受教育部指派领衔全国护理本科教育改革，在国内率先构建了全新的高等护理人才培养模式，创立了新型跨学科课程体系，连续3次获国家级教学成果奖,是国内护理学科获此殊荣最多的单位。
建成了国内护理专业第一批国家级精品课程、第一门国家双语示范课程。
经过30年建设，学科打造了一支在国内同行业堪称一流的师资队伍。
2008年被评为护理专业首批国家级教学团队。
现有师资119名，100%有硕士学位，75%为博士及在读，97%有海外留学经历。
培养了一批高素质的护理人才，毕业学员多被国内知名高等院校和三级甲等医院聘用，获得用人单位一致好评。
护理学四年制本科专业
培养德智军体全面发展，适应军队信息化建设和遂行多样化军事行动卫勤保障需要的，具有扎实的临床护理理论及技能;为急、重症病人、慢性病人及临终病人提供有效的护理和支持；能够对个体和群体进行全面、系统的健康评估；掌握信息化条件下局部战争战伤护理的基本技能；能在军队各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质护理专业人才。
招生对象为地方应届高中毕业生（目前限招女生）。
本专业培养模式为“3+1”，即前三年在学校学习基础医学、护理学基础理论、基本知识和基本技能，最后一年在临床医学院进行临床实习。
学习期间按有关规定，开展与国内外知名医科院校交换实习生，以及国外短期学习交流活动。
主干课程医学基础课程，护理学基础、成人护理学、急救护理学、妇产科护理学、儿科护理学、野战护理学等。
完成全部学业课程考试合格，并且达到学校的各项要求者，颁发本科毕业证书；符合学位授予条件者，授予理学学士学位。