纸的教案第一课时

小学科学三年级《纸》教学设计
备课时间授课时间授课班级三年级授课内容纸课时第一课时课型读书课
学习目标1．通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。

2.知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

3.了解纸的生产过程，意识到要节约用纸。

4.有保护环境的意识。

重、难点了解纸的一些性质和特点。

把纸的性质和用途联系起来。

教学准备1.学生准备：报纸、作业纸、卫生纸、包装纸、卡纸等。

2.教师准备：多媒体课件，纸制品。

教学环节
教学过程时
间
分
配设计意图教学环节反思教师引导学生活动
课前交流1.教师出示手工纸制
品：同学们，看，这是
什么？知道它们是什么
材料做的吗？这节课我
们研究的内容就是……
（板书课题：纸）
学生观察汇报。

2
分
钟
兴趣是学生最
好的老师，只有
学生对问题有
了研究的兴趣
才能全身心的
投入到解决问
题的活动中去。

导入新课一、了解纸的发展史
1、你知道纸是哪国人首
先发明的吗？是谁发明
的？（中国人）
2、对，造纸的技术
也是中国人发明的，比
西方国家早了一千多年
呢！说到造纸术，就说
到中国古代的四大发
明，哪四大发明？（印
刷术、造纸术、指南针
和火药）这四大发明，
是我国劳动人民对世界
文明进步做出的巨大贡
献。

观察图片。

想是谁发明
的？
学生回答。

3
分
钟
课堂一开始，就
要紧紧抓住学
生的心。

纸是和
他们的生活紧
密相联的，也是
他们接下来要
研究的对象，他
们势必对这些
平时不在意的
纸要多留心一
些。

也为下面的讲
解打基础。

提示
学生认真听讲。

3、教师补充，你们知道
吗？远古时代没有纸。

商朝，将字刻于龟甲、兽骨上。

周朝时，用竹简、木简、帛布写字著书。

西汉时，劳动人民发明用布絮造纸。

到了东汉，蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。

从此，纸的产量大增。

唐朝时，造纸术开始流传国外。

请认真阅读你手中的材料一、二，读完后说一说你的感受。

二、了解纸在生活中的用途
1、看看桌子上的纸，你发现有什么不同？（大小、颜色、……）随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。

在我们的生活中就有很多纸制品。

老师收集了好多，谁能来为我们介绍一下呢？
2、课件展示收集的纸制品（纸扇—软硬、灯罩—透明度、卫生纸—吸水性），利用课件补充说明，并引导学生说出用途。

4、生活中的纸制品可真多呀！听了大家的介绍，我在想：这些都是用同一种纸做成的吗？（不是）为什么要用不同的纸做呢？（不可能用饮水杯的纸来做尿不湿……）
6、小结：从刚才的交流中，我们发现这些不同的纸，有着许多有趣的性质，根据这些性质选择合适的纸。

认真阅读了解
造纸的历史，并
记清是蔡伦发
明的纸。

学生根据纸的
特点回答。

小组内相互交
流，回答原因。

8
分
钟
10
分
钟
通过学习让学
生对中国的文
化有深刻的认
识。

让学生对家中
带来的一些生
活中常见的纸
品进行观察比
较，有助于发挥
学生的自主性，
也能让他们感
受到生活中的
科学知识也是
挺丰富的，也是
能够通过自己
的观察研究得
到的。

从生活经验看
到的、感受到的
更进一步了解
纸的用途。

学习新课三、提出问题
师：知道我们用的纸是
怎样生产加工出来的
吗？看书中45页右下
角，纸的生产过程图。

师：现在，我们的造纸
技术仍和古代的造纸技
术原理是一样的，只是
古代是纯手工制作，而
现在是用高科技机械完
成，技术更科学更先进
了，从而也大大提高了
劳动生产率。

师：纸的主要原料是什
么？看45页的文字材
料。

与保护环境联系起
来，
随着用纸量的增加会产
生什么影响？看图片，
谈一谈自己的想法。

四、今后的生活中你打
算怎样去做？
读一读你手中的材料
三，其他国家是怎样做
的？
五、总结收获。

现在我们知道了：不同
的纸性质不同，所以用
途也不同。

我们更清楚
地知道了：为什么生活
中的纸制品要用不同的
纸来制作了吧！
学生相互交流
说一说纸的生
产过程。

树木，回答植物
与环境的联系。

减少用纸量，保
护环境。

个别发言。

10
分
钟
3
分
钟
与其让学生按
部就班地机械
学习，不如多留
给学生时间和
空间，让学生按
照自己的思维
去学习，哪怕有
时有些尝试可
能是错误的，但
也能通过学生
之间按照他们
自己的思维方
式相互质疑，相
互补充，使之完
善。

“从生活中来，
到生活中去”，
通过科学学习，
实现科学的应
用价值。

联系本节课学
习纸的性质。

巩固练习课件出示练习题。

学生回答，集体
纠正。

4
分
钟
板书设计
纸
性质：颜色、软硬、厚薄、结实度、透明性、吸水性……
教学后记
练习巩固
1、（）是我国古代的四大发明之一。

其余还有（）（）（）。

2. 纸的主要原料是（），用旧棉布、（）（）等也可以做纸。

3.说出纸的生产过程？
答：。