初三化学复习教学案课件PPT
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《初三化学专题复习》课件
酸碱和溶液的性质
研究酸碱的性质和溶液的浓度，了解酸碱反应 和中和反应的机理。
化学能量变化
探讨化学反应中能量的变化，包括放热反应和 吸热反应。
复习方法和技巧
1
优化学习环境
2
创造一个安静、舒适的学习环境，避
免干扰和压力。
3
制定学习计划
合理分配时间，重点复习重要知识点， 保证全面的复习。
拓展学习资源
利用互联网和参考书籍，找到更多复 习资料和例题进行练习。
学习如何平衡化学方程式，理解反应物和生 成物之间的关系。
周期表
掌握周期表的基本结构，明白各元素的周期 性规律。
物质的性质和应用
学习不同物质的性质，以及它们在实际生活 中的应用。
重点难点知识详解
化学反应和平衡
学习化学反应的类型和平衡反应的原理，掌握 平衡常数的计算方法。
化学键和分子结构
理解化学键的形成和不同分子结构的特性，探 索分子之间的相互作用。
《初三化学专题复习》 PPTFra bibliotek件初三化学专题复习的背景和目的
初三化学学科在学生学习中扮演着重要的角色。为了更好地巩固知识，提高 成绩，专题复习是必不可少的。本次演示文稿旨在帮助学生更好地理解化学 知识，做好复习准备。
常见化学知识点总结
基础概念
重要的化学基本概念，如原子结构、化学式、 摩尔质量等。
反应方程式
初三化学总复习教案PPT59页
初三化学总复习教案
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
九年级化学复习全解PPT课件
第2页/共33页
课题一、金属材料
一、金属
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导 热、熔沸点高、有延展性
请回忆学过的金属
日常生活中，用来制菜刀、镰刀、锤子等所
用的实际上是金属 铁 ，温度计中填充的 金属是 汞 ，家用热水瓶内胆壁上的金属 是 银 ；铝合金用于制造飞机、火箭材 料，这是因为 铝合金轻而且坚韧 ，
生铁 （2%~4.3%）硬度 比纯铁硬
钢 （0.03%~2%）硬度、抗腐
蚀性能增强
第7页/共33页
【知识要点梳理 我最行!】
金属与氧气的反应
镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。
4Al+3O2=2Al2O3
2Mg+O2=2MgO
铜片和铁丝在高温时能与氧气反应
2Cu+O2加热 2CuO
3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4
金不能和氧气反应
高温炼金 第8页/共33页
铁丝在氧气中燃烧
【我会梳理】 ， 我会运用!】
讨论1：从以上反应的学习你能得到哪些信息？
（1） 4Al+3O2=2Al2O3 （3） 2Mg+O2=2MgO （5） 3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4
综合上述信息可知：
（2）2Cu+O2加热 2CuO （4）Au + O2 →不反应
铜丝浸 入硝酸 银溶液 中
铜丝表面覆盖一层
银白色的银，溶液 Cu + 2AgNO3 由无色逐渐变成蓝
色
== Cu(NO3)2 + 2Ag
实验二：说明 __C_u_ 的活动性强于 __A_g__
铜丝浸
入硫酸
课题一、金属材料
一、金属
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导 热、熔沸点高、有延展性
请回忆学过的金属
日常生活中，用来制菜刀、镰刀、锤子等所
用的实际上是金属 铁 ，温度计中填充的 金属是 汞 ，家用热水瓶内胆壁上的金属 是 银 ；铝合金用于制造飞机、火箭材 料，这是因为 铝合金轻而且坚韧 ，
生铁 （2%~4.3%）硬度 比纯铁硬
钢 （0.03%~2%）硬度、抗腐
蚀性能增强
第7页/共33页
【知识要点梳理 我最行!】
金属与氧气的反应
镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气发生氧化反应。
4Al+3O2=2Al2O3
2Mg+O2=2MgO
铜片和铁丝在高温时能与氧气反应
2Cu+O2加热 2CuO
3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4
金不能和氧气反应
高温炼金 第8页/共33页
铁丝在氧气中燃烧
【我会梳理】 ， 我会运用!】
讨论1：从以上反应的学习你能得到哪些信息？
（1） 4Al+3O2=2Al2O3 （3） 2Mg+O2=2MgO （5） 3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4
综合上述信息可知：
（2）2Cu+O2加热 2CuO （4）Au + O2 →不反应
铜丝浸 入硝酸 银溶液 中
铜丝表面覆盖一层
银白色的银，溶液 Cu + 2AgNO3 由无色逐渐变成蓝
色
== Cu(NO3)2 + 2Ag
实验二：说明 __C_u_ 的活动性强于 __A_g__
铜丝浸
入硫酸
中考化学复习讲座课件
03
重点难点题型解析
物质推断题
考查基础知识的掌握程度 解题关键在于分析题干信息 练习经典例题
物质推断题主要考察学生对化学基础知识、物质性质和 反应的掌握程度。通过提供一系列的实验现象、反应条 件等信息，要求学生推断出未知物质或反应。
解题的关键在于仔细分析题干中的信息，根据物质的性 质和反应条件进行推断。学生需要熟练掌握常见物质的 性质和反应，以便在解题时能够迅速作出判断。
中考化学备考建议与展望
备考心态与策略
01
02
03
04
保持积极心态
避免过度紧张和焦虑，保持冷 静和自信，以最佳状态迎接考
试。
制定合理计划
根据个人情况制定复习计划， 合理分配时间和精力，确保全
面覆盖考试内容。
重视基础知识
重点复习基础知识，掌握核心 概念和原理，提高理解和应用
能力。
模拟考试与反馈
参加模拟考试，及时了解自己 的备考情况，查漏补缺，调整
复习策略。
答题技巧与注意事项
熟悉题型和评分标准
了解不同题型的解题技巧和评 分标准，合理安排答题时间和
顺序。
注意审题
认真阅读题目，准确把握题意 ，避免因误解而失分。
表达清晰准确
答案要条理清晰，表述准确， 使用规范的专业术语。
检查与修正
答完题目后要进行检查，及时 修正错误和补充遗漏。
中考改革趋势与展望
除了掌握基本计算公式和单位换算，学生还需要培养逻 辑推理和细心审题的习惯。能够根据题目要求进行逻辑 推理，细心审题，避免因粗心大意而导致的计算错误。
04
中考化学模拟试题及答案解析
中考模拟试题一
总结词
考察基础概念
详细描述
初三化学总复习课件
Part One
单击添加章节标题
Part Two
化学基础知识回顾
元素周期表
元素周期表简介 元素周期表的构成 元素周期表的排列规律 元素周期表的应用
化学式与化合价
化学式的定义与书写规则 化合物中元素的化合价代数和为零的原则 常见元素的化合价记忆方法 化合价的标法与读法
化学方程式书写与配平
化学方程式的书写规则和步骤
师请教
实验操作步骤与注意事项
实验前准备：检查实验器材是否齐全、正确，确保实验环境安全。
实验操作步骤：按照实验指导书或教材中的步骤进行实验，注意观察实验 现象并记录。
实验后处理：清洗实验器具，整理实验台面，确保实验室整洁。
注意事项：遵循实验室安全规定，注意防范化学药品的腐蚀、燃烧、爆炸 等危险。
实验数据处理与分析
Part Three
物质的变化和性质
物理变化与化学变化的判断
物理变化：没 有新物质生成 的变化，如物 质的三态变化、 溶解、凝固等
化学变化：有 新物质生成的 变化，如燃烧、 氧化、腐蚀等
判断依据：是 否有新物质生 成，是否有能
量变化
实例分析：如 铁生锈属于化 学变化，冰融 化属于物理变
化
物质的物理性质与化学性质
添加标题
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质， 如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
添加标题
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃 性、稳定性、氧化性、还原性等。
添加标题
物质的变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程， 包括物理变化和化学变化。
添加标题
物理变化：没有新物质生成的变化，如物质的形态、颜 色、气味等发生变化。
《九年级化学复习》PPT课件讲义
注意：“焰心”和“灯芯”的写法
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴 也不成股流下
万能瓶的作用
实验数据应用处理 1.托盘天平能称准到 0.1g
2.给事管理的液体加热液体体积不能超过试管容积的1/3 3.用量筒量取液体可以精确到 0.1mL
4.pH试纸测定溶液的酸碱度可以精确到 1
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8mL还 是小于8mL ？
注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4mL、55.3mL
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法
1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。
2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯。
12 .量取液体体积读数时，仰视读数 测量值<实际值
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。 7、量取80mL的盐酸 量筒 。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类
型不同，这种变化是
（D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧2、判断镁带在空气中燃烧源自化学变化的主要依据是（ C）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
三、玻璃仪器的洗涤
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴 也不成股流下
万能瓶的作用
实验数据应用处理 1.托盘天平能称准到 0.1g
2.给事管理的液体加热液体体积不能超过试管容积的1/3 3.用量筒量取液体可以精确到 0.1mL
4.pH试纸测定溶液的酸碱度可以精确到 1
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视， 则该同学实际量取的水是大于8mL还 是小于8mL ？
注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4mL、55.3mL
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
1、酒精灯的使用方法
1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。
2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯。
12 .量取液体体积读数时，仰视读数 测量值<实际值
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。 7、量取80mL的盐酸 量筒 。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类
型不同，这种变化是
（D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧2、判断镁带在空气中燃烧源自化学变化的主要依据是（ C）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
（二）物质的性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。
初三化学基本概念总复习PPT培训课件
有机合成
利用简单有机物合成复杂有机物 的过程，如塑料、药物等的制备。
有机转化
一个有机物通过化学反应转化为另 一个有机物的过程，如醇氧化成醛、 酯化反应等。
绿色合成
在合成过程中尽量减少对环境的负 面影响，如采用环保的原料和催化 剂等。
Part
05
化学计算
质量守恒定律
质量守恒定律
质量守恒定律的注意事项
化学与能源
01 总结词
了解化学与能源的关系
02
详细描述
能源的利用与化学密切相关。 例如，化石燃料（如煤、石油 、天然气）的燃烧释放能量， 可用于发电和交通运输；同时 ，化石燃料的燃烧也产生二氧 化碳等温室气体，对环境造成 影响。
03 总结词
探索可持续能源发展
04
详细描述
学习和研究可持续能源技术，如 太阳能、风能、水能等，是实现 能源可持续发展的关键。这些清 洁能源的使用有助于减少对环境 的负面影响。
烃分子中的氢原子被其他 原子或基团取代后形成的 化合物，如醇、醛、羧酸 等。
聚合物
由多个小分子通过聚合反 应连接而成的长链分子， 如塑料、合成纤维等。
有机物的性质
物理性质
如溶解度、沸点、熔点等。
化学性质
如氧化反应、还原反应、 水解反应等。
生物活性
有机物在生物体内的作用， 如酶、激素等。
有机物的合成与转化
烧杯
1
用于溶解、加热、盛放液 体等。
容量瓶
4
用于准确配制一定浓度的 溶液。
试管
2
用于少量物质的反应、加
热、盛放液体等。
滴定管
3
用于精确测量液体体积。
实验操作
加热
使用酒精灯进行加热，注意火焰 的调节和控制。
利用简单有机物合成复杂有机物 的过程，如塑料、药物等的制备。
有机转化
一个有机物通过化学反应转化为另 一个有机物的过程，如醇氧化成醛、 酯化反应等。
绿色合成
在合成过程中尽量减少对环境的负 面影响，如采用环保的原料和催化 剂等。
Part
05
化学计算
质量守恒定律
质量守恒定律
质量守恒定律的注意事项
化学与能源
01 总结词
了解化学与能源的关系
02
详细描述
能源的利用与化学密切相关。 例如，化石燃料（如煤、石油 、天然气）的燃烧释放能量， 可用于发电和交通运输；同时 ，化石燃料的燃烧也产生二氧 化碳等温室气体，对环境造成 影响。
03 总结词
探索可持续能源发展
04
详细描述
学习和研究可持续能源技术，如 太阳能、风能、水能等，是实现 能源可持续发展的关键。这些清 洁能源的使用有助于减少对环境 的负面影响。
烃分子中的氢原子被其他 原子或基团取代后形成的 化合物，如醇、醛、羧酸 等。
聚合物
由多个小分子通过聚合反 应连接而成的长链分子， 如塑料、合成纤维等。
有机物的性质
物理性质
如溶解度、沸点、熔点等。
化学性质
如氧化反应、还原反应、 水解反应等。
生物活性
有机物在生物体内的作用， 如酶、激素等。
有机物的合成与转化
烧杯
1
用于溶解、加热、盛放液 体等。
容量瓶
4
用于准确配制一定浓度的 溶液。
试管
2
用于少量物质的反应、加
热、盛放液体等。
滴定管
3
用于精确测量液体体积。
实验操作
加热
使用酒精灯进行加热，注意火焰 的调节和控制。
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以上反应都属于________分__解__________反应
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题3
《制取氧气》
拓展训练 【例题2】某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨 气。该小组查阅资料后，得知：（1）氯化铵固体和生石灰粉末在 加热条件下生成氨气。（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。现 需制取氨气，根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题3
《制取氧气》
二、实验室制取氧气
巩固训练 写出实验室制取氧气的三种原理文字表达式：
1. 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
2. 氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
加热
3. 高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
①制取氨气发生装置是 A _，理由反应物为固体，且需要__加__热。 ②制取氨气收集装置是 E__，理由氨气易溶于水，且__密_ 度比空。气小
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
A
B
C
DE
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题3
《制取氧气》
能力提升 （1）观察教师展示加热高锰酸钾制取氧 气的装置，找出其中的错误之处。
（2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（ B ）
A.不能产生氧气
B.产生氧气的速率慢
C.产生氧气的总量减少 D.不影响产生氧气的速度
理解总结 在化学反应里能_改__变___其他物质化学反应速率,而 自_身__质__量__和_化__学__性___质__在前后不改变的物质叫做该反应中
的催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫__催__化__作__用_____。
课题2
《氧气》
2.化学性质
（1）氧气的助燃性：木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
①. 木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳
②. 硫 + 氧气 点燃
二氧化硫
③. 铁丝 + 氧气 点燃 四氧化三铁
总结归纳
氧气的化学性质：_氧__化__性__，__能__支__持__燃__烧__、___提__供__呼__吸_。
① _试__管_口__没__有__略__向_下__倾__斜________________________，
② _试_管__口__没__有__塞_一__团__棉__花________________________， ③ _铁_夹__没__有__夹__在_离__试__管__口__三_分__之__一__处_______________， ④ _没_有__用__酒__精__灯_的__外__焰__加__热______________________。
复习归纳 1.物理性质：_无__色__无__味__的__气__体__，__密__度__比__空__气__大__，__不__易__溶___
_于__水__，__熔__点__是__-_2_1_8_℃__；___沸__点__是__-1_8__3_℃__。__。
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题1 《空气》
一、空气成分的探究实验
【例题1】 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开 口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡 皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与 橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红 磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题： （1）实验应观察到的主要的现象是_红__磷__燃_烧__，__放__热__，_产__生__大__量_ _的__白__烟__； _集__气__瓶__内__水_面__上__升__，__水_上__升__体__积__约_瓶__内__空__气__体_积__1_/_5_。
一、氧气的性质 【例题1】装满氧气的集气瓶，如右图所示， 当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅 速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比 乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的 性质是__氧__气__能__支__持__燃__烧_________________; ___氧__气__的__密__度__比__空__气__的__密__度__大____________。
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题2
《氧气》
二、化合反应、分解反应；氧化反应
【例题2】下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ห้องสมุดไป่ตู้ ）
A.氧化汞 点燃 汞 + 氧气 z B.红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
C.氢氧化钙+二氧化碳
碳酸钙+水
D.蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
总结归纳 氧化反应：__物__质__与__氧__发__生_的__反__应____________。
化合反应：_一__种__物__质__反__应__，__生__成__多__种__物_质__的__反__应__，__即__“__多__”__生__“_；一” 分解反应：_多__种__物__质__反__应__，__生__成__一__种__物_质__的__反__应__，__即__“__一__”__生__“_。多”
总结归纳： （1）纯净物__只__有__一__种__物_质__组__成__________________；
混合物___有_多__种__物__质__组_成__，__混__合__在_一__起_________。 （2）物质的成分与状态无关，例如③冰水混合物。 （3）混合物各成分之间没有发生化学变化。
课题2 《氧气》
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
初 三 化 学 第 二单元 复习-教 学案课 件
课题3
《制取氧气》
一、催化剂与催化作用
【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，
发生如下反应：氯酸钾
氯化钾+氧气，回答问题
（1）用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量（A ）；
A.不变 B.变大 C.变小 D.不能确定
点燃
化学反应的文字表达式是_红__磷__+__氧_气_______五__氧_化__二_磷_________；
（2）这个实验表明空气中，氧气体积占空气总体积的_1_/5_______。
课题1 《空气》
二、混合物和纯净物 【例题2】 （1）现有①新鲜空气②河水③冰水混合物 ⑤高锰酸钾 ⑥硫酸铜溶液 ⑦氧气，其中属于混合物的是： __①__②__⑥___；属于纯净物的是_③__④__⑦_____（填写序号）。