《简单的逻辑电路》学案

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高中物理选修3-1学案：2.11 简单的逻辑电路

第11节简单的逻辑电路一、门电路1.数字信号变化的两个状态“有”或者“没有”。

2.数字电路和逻辑电路(1)数字电路：处理数字信号的电路。

(2)逻辑电路：具有逻辑功能的数字电路。

3.“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

二、“与”门1.“与”逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生。

2.符号：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是__1__。

3.真值表：“有”用“1”表示，“没有”用“0”表示三、“或”门1.“或”逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有一个条件满足，事件就能发生。

2.符号：“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是__1__。

3.真值表四、“非”门1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系。

2.符号：矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为1时，输出端是__0__。

3.真值表思考判断1.“与”门和“或”门电路只能有两个输入端。

(×)2.真值表中的“1”和“0”与算术中的“1”和“0”有本质区别。

(√)3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“或”逻辑关系。

(×)4.具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门。

(√)三种门电路的类比理解[要点归纳]门电路种类类比电路图逻辑关系“与”门两个开关都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为“或”门两个开关都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为“非”门逻辑关系表示为A⇒－C，C表示结果成立，－C表示结果不成立[精典示例][例1] 监控系统控制电路如图1所示，开关S闭合时，系统白天和晚上都工作，开关S断开时，系统仅晚上工作。

在电路中虚框处分别接入光敏电阻(受光照时阻值减小)和定值电阻，则电路中()图1A.C是“与”门，A是光敏电阻B.C是“与”门，B是光敏电阻C.C是“或”门，A是光敏电阻D.C是“或”门，B是光敏电阻[解析]开关S闭合后，C门的一个输入端是1，系统不管白天和晚上都工作，说明与另一端的逻辑值无关，这说明C门是“或”门。

选修3-1.2.11简单的逻辑电路导学案

11、《简单的逻辑电路》导学案班级姓名小组【学习目标】1．初步了解简单的逻辑电路及表示符号。

2、理解“与”“或”“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系。

3．通过简单的逻辑电路的设计，体会门电路的实际应用。

【重难点】1、“与”“或”“非”逻辑电路中条件与结果的关系。

2、真值表表示逻辑关系。

【导学流程】（一）了解感知1．“与”门(1)逻辑关系：如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做________逻辑关系，具有“与”逻辑关系的电路称为________电路，简称“与”门．(2)符号：________，其中“&”表示“与”的意思，象征只有A、B两个输入端________输入时，输出端Y才有信号输出．(3)真值表：2.“或”(1)逻辑关系：若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生，这种关系叫做________逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为________电路，简称“或”门．(2)符号：________，其中的“≥1”表示“或”的意思，象征A、B两个输入端________或________输入时，输出端Y就有信号输出．(3)真值表：3.(1)逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“非”关系，具有“非”逻辑关系的电路被称为________电路，简称“非”门．(2)符号：________，其中矩形后边的小圆圈表示________，它与数字1象征着________的意思，当输入端A________时，输出端Y无信号输出．(3)真值表二、深入学习（合作探究）1.某寝室的八名同学每人都配了一把钥匙，每个人都可以用自己的钥匙单独开门一种什么逻辑关系？生活中还有哪些事例体现了这一逻辑关系？2.如下图所示电路是一个什么门电路？其逻辑真值表为？3.如图所示是一个应用某逻辑电路制作的简单车门报警的电路图．图中的两个按钮开关S1、S2分别装在汽车的两道门上．只要其中任何一个开关处于开路状态，发光二极管(报警灯)就发光．请你根据报警装置的要求，列表分析开关状态与发光二极管的发光状态，并指出是何种门电路，在图中画出这种门电路的符号．【迁移运用】1．逻辑电路的信号有两种状态：一是高电位状态，用“1”表示；另一种是低电位状态，用“0”表示．关于这里的“1”和“0”下列说法中正确的是( )A．“1”表示电压为1 V，“0”表示电压为0 VB．“1”表示电压为大于或等于1 V，“0”表示电压一定为0 VC．“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D．“1”表示该点与电源正极相连，“0”表示该点与电源负极相连2.在如图所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为( )C．1和1 D．0和0。

人教版高中物理选修(3-1)-2.11《简单的逻辑电路》导学案

第十一节简单的逻辑电路学习目标（一）知识与技能1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用（二）过程与方法突出自主探究、交流合作为主体的学习方式。

（三）情感、态度与价值观1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；2、体验物理知识与实践的紧密联系；学习重点三种门电路的逻辑关系。

学习难点数字信号和数字电路的意义。

自主学习1.数字电路：处理的电路叫做数字电路。

2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。

具有的电路称为“与”门电路。

4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或”门电路。

5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非”逻辑，具有的电路叫做“非”门电路。

同步导学1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。

（1）“与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。

符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（2）“或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。

符号：如图特点：①当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；②当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；③当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。

（3）“非”门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。

《简单的逻辑电路》物理教案

《简单的逻辑电路》物理教案一、教学目标：1. 让学生了解逻辑电路的基本概念和组成。

2. 让学生掌握逻辑电路的符号表示和功能。

3. 让学生能够分析简单的逻辑电路，并理解其工作原理。

二、教学内容：1. 逻辑电路的基本概念：逻辑电路是一种用来进行逻辑运算的电路，它可以对输入信号进行处理，并输出相应的结果。

2. 逻辑电路的组成：逻辑电路通常由逻辑门组成，常见的逻辑门有与门、或门、非门、异或门等。

3. 逻辑电路的符号表示：逻辑电路的符号表示通常用来表示逻辑门的类型和输入输出关系。

4. 逻辑电路的功能：逻辑电路可以实现各种逻辑运算，如与、或、非、异或等。

5. 简单逻辑电路的分析：通过分析简单的逻辑电路，让学生理解其工作原理和输出结果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：逻辑电路的基本概念、组成、符号表示和功能。

2. 教学难点：逻辑电路的分析方法和工作原理。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解逻辑电路的基本概念、组成、符号表示和功能。

2. 采用案例分析法，分析简单的逻辑电路，让学生理解其工作原理。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论逻辑电路的分析方法，提高学生的合作能力。

五、教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资源。

2. 逻辑电路的模型或实物。

3. 学生分组讨论的材料和工具。

六、教学过程：1. 引入：通过简单的逻辑问题引起学生对逻辑电路的兴趣，例如“如果门是开的，窗户是关的，房间里有光吗？”2. 讲解：讲解逻辑电路的基本概念、组成、符号表示和功能，通过示例图和实际电路模型进行展示。

3. 分析：分析简单的逻辑电路，如与门、或门、非门等，解释其工作原理和输出结果。

4. 练习：让学生进行逻辑电路的练习，例如给出一个逻辑电路图，让学生判断输出结果。

5. 小组讨论：让学生分组讨论复杂的逻辑电路，共同分析其工作原理和输出结果。

七、课堂互动：1. 提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解学生对逻辑电路的理解程度。

2. 回答：鼓励学生积极回答问题，增强学生的参与感和自信心。

2.11简单的逻辑电路学案(人教版选修3-1)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________xx市实验学校2.11简单的逻辑电路学案（人教版选修 3-1）一、数字电路中最基本的逻辑电路一一门电路1 •数字信号变化的两个状态： “ ______________ 或者 “ __________ . 2. 数字电路⑴概念：处理 ________________ 的电路.⑵功能：研究电路的 _______________ 功能. 二、 “与”门1. ____________________________ 逻辑关系：一个事件的同时满足时事件才能发生.2. __________________ 符号： _________________ ，其中“ &具有“ 的意思，象征 A 与B 两个输入端 ________ 时，输出端才是 1. 输入输出 AB Y 0 0 0 : 0 1 0 1 0 0 1111. ________________________________________________ 逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有 ________________________________________ 满足事件就能发生.2. _______________________ 符号： , “》1 "象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.输入输出 AB Y 00 13.真值表“有”用“1表“没有”用 “ 0表示. 3.真值表四、“非”门1. ____________________________________ 逻辑关系：输出状态和输入状态.2. __________________ 符号：，其中矩形右侧小圆表0,”它与数字“像征着输入端示数字为 _____ 时，输出端是 ________ .3.真值表一、“与”门［问题情境］图1如图1所示，两个开关 A 、B 串联起来控制同一灯泡 L ,显然，只有 A “与” B 同时闭合时，灯泡L 才会亮.在这个事件中， A 、B 闭合是条件，灯泡 L 亮是结果.那么它们体现了什么逻辑关系呢？1. 什么是“与”逻辑关系？ 2．什么是 “与” 门？五、集成电路（如电阻、电容、晶体管等）和连线2.优点：小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等1 •构成：以半导体材料为基片, 集成在一■块 ______ 上. 将组成电路的元件[要点提炼]1．如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种逻辑关系叫做“ ___逻辑关系．2．具有“与”逻辑关系的电路称为“ _______ 门”电路．[问题延伸]1．数字信号的图形特征是 _________ ，模拟信号的图形特征是_____________________ ．2．如何确定逻辑“1”和“0”？“1”和“0”是分别代表两种__ （填“相同”、“相反或“相似”）状态的代码，例如开关断开代表“0”状态，接通代表“1”状态．二、“或”门[问题情境]图2如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y,在这个电路中，A “或” B闭合时, 灯泡Y 就亮．它们体现了什么逻辑关系？1．什么是“ 或” 逻辑关系？2．什么是“ 或” 门？[要点提炼]1．如果几个条件中， ___________ 条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．2．具有“或”逻辑关系的电路叫做“ _______ 门”．三、“非” 门[问题情境]如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮．这体现了什么逻辑关系？图31．什么是“非” 逻辑关系？2．什么是“非” 门？[要点提炼]1．输出状态和输入状态 __________ 的逻辑关系，叫做“非”逻辑关系．2．具有“非”逻辑关系的电路叫做“ _______ 门”．例 1 现在的银行系统都设有自动取款机，请你分析一下自动取款过程中的事件与条件之间体现了一种怎样的逻辑关系？变式训练 1 从北京到上海，就现在的地面交通来说，一般通过哪些途径来实现？请你分析一下其中的事件与条件，它们体现了哪一种逻辑关系？例 2 在如图 4所示的逻辑电路中，当 A 端输入电信号在C 和D 端输出的电信号分别为（）A ．1 和 0C ．1 和 1 听课记录：变式训练 2 如图 5 所示，将两个“非”门和一个“与”门组成一个复合门电路，请在表中填写该门电路的真值表．1”、B 端输入电信号 “0时”，则图4B ．0 和 1 D ．0 和 0图5【即学即练】1 •逻辑电路的信号有两种状态：一种是高电位状态，用“1表示，另一种是低电位状态，用“ 0表示•关于这里的“ 1和“ 0”下列说法正确的是（）A.“ 1表示电压1 V, “ 0”示是电压为0 VB.“俵示电压大于或等于 1 V, “ 0表示电压一定为0 VC.“1和“ C是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字D.“俵示该点与电源的正极相连，“ 0表示该点与电源的负极相连2.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件反而不能发生，条件不同时满足时，该事件才能发生，实现这种逻辑关系的门电路是（）A.与门B.非门C.与非门 D .或非门3.下列说法正确的是（）A.逻辑电路就是数字电路B.逻辑电路可存在两种以上的状态C.数字电路主要研究电路的逻辑功能D .集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高4.图6为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯泡，光照射电阻R'时，其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是_________ （选填“与”、“或”或“非”）门电路.当电阻R'受到光照时，小灯泡L将____________ （选填“发光”或“不发光”）.图6课前自主学习二、 1•几个条件三、 1•一个条件四、 1•相反 2五、1•基片 2•体积核心知识探究［问题情境］ 1. 如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种逻辑关系称为“与”逻辑关系.2. 具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门. ［要点提炼］1•与 2.与［问题延伸］1•分段连续 2•相反［问题情境］1. 如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或” 逻辑关系.2. 具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门. ［要点提炼］1•只要有一个 2•或三、［问题情境］1. 输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“非”逻辑关系.2. 具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门. ［要点提炼］1•相反 2•非解题方法探究例1 “与”逻辑关系解析首先找出事件和条件，然后分析这种事件需要满足的条件，从而判断是哪一种逻辑关系•事件是取出现金，条件有两个：一个是帐号，另一个是与帐号对应的密码•由于只有两者同时具备才能取出现金，所以是一种 “与”逻辑关系.变式训练1乘火车或乘汽车“或”逻辑关系解析事件是由地面交通从北京到上海，条件有两个：一个是乘火车，另一个是乘汽车.由于两者只要有一个条件具备就能从北京到达上海，即两个条件 (乘火车和乘汽车) 只要有一个满足，事件(从北京到上海)就能够发生，所以是一种“或”逻辑关系.例2 C ［首先明确是与”门电路和非”门电路的组合，然后先从非”门电路入手，当 B 端输入电信号0”时，D 端输出电信号为 T,所以与”门电路的两端输入均为 1 ”，因此C 端输出电信号为 1 ”.因此C 项正确.］变式训练2 A 、B 两输入端各有两种输入，它们共同组成四种复合门电路的输入方式，其真值表如下输入输出A LB Y 0 「01 0 1 0 1 0 01flro参考答案、1•有没有 2.(1)数字信号 (2)逻辑与都是12. UT—Y精品教学教案设计| Excellent teaching plan1. C [这里的T 和0”代表两种不同的状态，只是符号，不是具体数字. ]2. C3.AC4.非发光解析由门电路简化图可知该逻辑电路是“非”门电路.电阻R'受到光照时，R'远小于R, “非”门电路输入电势降低，输出电势升高，灯泡L两端电压升高，灯泡L发光.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。

《简单的逻辑电路》物理教案

《简单的逻辑电路》物理教案第一章：逻辑电路的基本概念1.1 逻辑电路的定义1.2 逻辑电路的作用1.3 逻辑电路的分类1.4 逻辑电路的基本组成第二章：逻辑门电路2.1 与门（AND Gate）2.2 或门（OR Gate）2.3 非门（NOT Gate）2.4 其他逻辑门电路第三章：逻辑电路的连接与组合3.1 逻辑电路的连接方式3.2 逻辑电路的组合规则3.3 逻辑电路的简化3.4 逻辑电路的实际应用第四章：逻辑电路的特性与分析4.1 逻辑电路的静态特性4.2 逻辑电路的动态特性4.3 逻辑电路的输入输出关系4.4 逻辑电路的分析方法第五章：逻辑电路的设计与仿真5.1 逻辑电路的设计原则5.2 逻辑电路的设计方法5.3 逻辑电路的仿真工具5.4 逻辑电路的仿真实践第六章：逻辑电路的应用6.1 数字计算电路6.2 数字存储电路6.3 数字控制电路6.4 数字信号处理电路第七章：数字电路的设计方法7.1 数字电路设计的基本步骤7.2 数字电路设计的常用技巧7.3 数字电路设计的基本原则7.4 数字电路设计的案例分析第八章：数字系统的仿真与实现8.1 数字系统仿真的概念与意义8.2 数字系统仿真工具的使用8.3 数字系统仿真的步骤与方法8.4 数字系统仿真的实践案例第九章：数字电路的测试与维护9.1 数字电路测试的目的与方法9.2 数字电路测试的步骤与技巧9.3 数字电路的故障诊断与维修9.4 数字电路的可靠性分析第十章：数字电路技术的未来发展10.1 数字电路技术的趋势与发展10.2 新型数字电路技术的研究与应用10.3 我国数字电路技术的发展现状与展望10.4 数字电路技术在现代社会中的重要作用第十一章：组合逻辑电路11.1 组合逻辑电路的基本概念11.2 组合逻辑电路的设计方法11.3 常见的组合逻辑电路11.4 组合逻辑电路的应用实例第十二章：时序逻辑电路12.1 时序逻辑电路的基本概念12.2 时序逻辑电路的类型12.3 时序逻辑电路的设计方法12.4 时序逻辑电路的应用实例第十三章：数字电路设计实例13.1 数字电路设计的基本步骤13.2 数字电路设计的实例分析13.3 数字电路设计的注意事项13.4 数字电路设计的实践案例第十四章：数字系统的验证与测试14.1 数字系统验证的概念与意义14.2 数字系统验证的方法与工具14.3 数字系统验证的步骤与技巧14.4 数字系统验证的实践案例第十五章：数字电路与系统的应用前景15.1 数字电路与系统在通信领域的应用15.2 数字电路与系统在计算机领域的应用15.3 数字电路与系统在工业控制领域的应用15.4 数字电路与系统的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了逻辑电路的基本概念、逻辑门电路、逻辑电路的连接与组合、逻辑电路的特性与分析、逻辑电路的设计与仿真、逻辑电路的应用、数字电路的设计方法、数字系统的仿真与实现、数字电路的测试与维护以及数字电路技术的未来发展等内容。

2_11_《简单的逻辑电路》导学案

3.2《逻辑门》导学案【学习目标】1、知道三种基本逻辑电路：与门、非门、或门2、掌握三种基本逻辑门电路的逻辑关系、真值表、逻辑功能、波形图、逻辑符号、逻辑函数表达式等。

【重点难点】三种基本逻辑门电路逻辑关系的理解；真值表的绘制；根据真值表归纳逻辑功能，画出波形图。

【学法指导】结合生活实例和物理串并联电路知识，理解“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系。

【知识链接】1.数字信号有哪两个电平状态？分别记为什么？它大致的波形图是什么样的？2.串联电路和并联电路各有什么特点？【学习过程】最基本的门电路包括、、一、与门1.与逻辑关系：指当决定一件事情的几个条件全部具备后，这件事情才能发生，否则不发生。

与门是指实现逻辑关系的门电路。

2.真值表3.逻辑功能：4.逻辑表达式：5.逻辑符号：输入结果A B F 0 0 01 1 0 11第1页课堂小练1 已知A 、B 、C 、D 为与门的四个输入端，F 为输出端，试写出这个与门逻辑符号和逻辑函数表达式。

F= ；符号：6.波形图（已知A 、B 为与门的两输入端，F 为输出端） F小堂小练2 已知一个有A 、B 、C 三输入端的与门，输入信号A 、B 、C 的波形如下图所示，画出输出波形F 。

）F 二、或门1.或逻辑关系：在决定一事件结果的所有条件中，只要有一个或一个以上条件得到满足，结果就会发生。

或门是指实现逻辑关系的门电路。

（根据右边的电路图小组讨论并合作完成2、3、4小题5分钟） 2.真值表3.逻辑功能：4.波形图（已知A 、B 为或门两输入端，F 为输出端，画出F 的波形。

）输入结果A B F 0 0 0110 11A B A B C第2页5.逻辑函数表达式6.逻辑符号 F= 三、非门1.非逻辑关系：一事件结果的发生，取决于某个条件的否定，即当条件成立时结果不发生，条件不成立时结果发生。

非门是指实现逻辑关系的门电路。

请连接右边的电路实物图，以体现非逻辑关系（根据右边的非逻辑关系电路图，独立完成3、4、5小题） 2.真值表3.逻辑功能4.波形图（已知A 为非门的输入端，其输入波形如下图所示，画出输出波形F ）5.逻辑函数表达式 6.逻辑符号 F=【当堂检测】试说出下列实例分别体现了什么逻辑关系？1.某选手必须通过三位评委的一致认可才能通过海选；2.由班级的的前后两个门进入教室；3.电池的某一极不是正极，则是负极。

简单的逻辑电路(导)学案 (19)

第11节简单的逻辑电路1.处理数字信号的电路称为数字电路。

2．逻辑电路是指具有逻辑功能的数字电路，基本的逻辑电路有“与”、“或”、“非”三种门电路。

3．在逻辑运算中，可用真值表表示各种控制条件和控制结果；在真值表中，用逻辑值“1”表示满足条件(或有信号输入)，用逻辑值“0”表示条件不满足(或没有信号输入)，对于输出，用“1”表示产生结果(或有信号输出)，用“0”表示没有产生结果(或没有信号输出)。

一、门电路1．数字信号变化的两个状态“有”或者“没有”。

2．数字电路(1)概念：处理数字信号的电路。

(2)功能：研究电路的逻辑功能。

3．“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。

二、“与”门1．“与”逻辑关系一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生。

2．符号，其中“”具有“与”的意思，象征A与B两个输入端都是1时，输出端Y才是1。

“1”、“0”是逻辑关系中的两种取值，不表示具体数字。

3．真值表输入输出A B Y00001010011 1三、“或”门1．逻辑关系某事件的发生有几个条件，但只要有一个条件满足，事件就能发生。

2．符号，“≥1”象征当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1。

3．真值表输入输出A B Y00001 110 111 1四、“非”门和集成电路1．“非”门(1)逻辑关系：输出状态和输入状态相反。

(2)符号：，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为1时，输出端是0。

(3)真值表输入输出A Y0 1102．集成电路(1)构成：将组成电路的元件(如电阻、电容、晶体管等)和连线集成在一块基片上。

(2)优点：体积小、方便、可靠，适于系列化、标准化生产等。

1．自主思考——判一判(1)“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”。

(×)(2)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”。

11、简单的逻辑电路导学案

2 .11简单的逻辑电路【学习目标】1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用【学习重点】三种门电路的逻辑关系。

【学习难点】数字信号和数字电路的意义。

【学习过程】情景1：数码相机、数码摄影机、条形码、遥控器和数字电视机图片。

这些电子产品都是伴随数字技术的发展而出现的，还有信息高速公路，电脑多媒体，移动电话系统等也都运用到数字技术，为什么称之为数字技术呢？让我们先来看一下这样两类电信号。

图1中的这种信号，它的电压随时间是连续变化的，如音频电信号，我们把它叫做模拟信号。

图2显示的电信号是跳跃式变化的，它们通常只有两种状态，即高电势和低电势，这类信号被称为数字信号。

我们用数学信号的1和0判别事物的“是”与“非”，因此，数字电路就有了判别“是”与“非”的逻辑功能。

下面我们将学习数字电路中最基本的逻辑电路---门电路。

一、门电路简介1．“与”门 “与”逻辑关系一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生,这种关系称为“与”逻辑关系。

真值表开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0总结“与”逻辑关系：有两个控制条件作用会产生一个结果，当两个条件都满足时，结果才会成立，这种关系称为“与”逻辑关系。

逻辑关系式： Y=A·B2．“或”门（1）“或”逻辑关系：几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生,这种关系称为“或”逻辑关系。

具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路简称“或”门总结“或”逻辑关系：在几个控制条件中，只要有一个条件得到满足，结果就会发生。

这种关系称为“或”逻辑关系。

逻辑关系式：Y=A ＋B 3．“非”门 “非”逻辑关系输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,这种关系称为“非”逻辑关系。

具有“非”逻辑关系的电路称为“非”门电路,简称“非”门逻辑关系式： Y=A三、复合门电路：将与门、或门、非门组合起来,可以构成多种复合门电路 1、与非门由与门和非门构成与非门。

高中物理选修3-1 11、简单的逻辑电路学案导学案

11、简单的逻辑电路教学目标：一、知识目标：1、初步了解简单的逻辑电路及表示符号2、通过实验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系。

二、能力目标：1、初步了解集成电路的作用及发展情况。

2、通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义。

三、情感目标：要了解当前生产生活中关于门电路的应用，通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义。

基础知识梳理：1、“与”门（1）逻辑关系：如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生，我们把这种关系叫做逻辑关系，具有“与”逻辑关系的电路称为电路，简称“与”门。

（2）符号：其中“＆”表示“与”的意思，象征A 、B 两个输入端输入时，输出端Z 才有信号输出。

（3）真值表：如图1 图12、“或”门（1）逻辑关系：若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生，这种关系叫做逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为电路，简称“或”门。

（2）符号：其中的“≥1”表示“或”的意思，象征A 、B 两个输入端或输入时，输出端Z 就有信号输出。

（3）真值表：如图2图23、“非”门（1具有“非”逻辑关系的电路被称为电路，简称“非”门。

（2）符号：其中矩形后边的小圆圈表示，它与数字1象征着的意思，当输入端A 时，输出端Z 无信号输出。

（3）真值表：如图3 图34、集成电路（1）构成：将组成电路的元件（如电阻、电容、晶体管）和连线集成一块上。

（2）优点：小，方便，可靠，适于系列化、标准化生产等。

重点难点突破1、对三种基本逻辑电路的理解（1）“与”门电路。

如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系，具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。

如图所示，若把开关A 闭合作为条件A 满足，把开关B 闭合作为条件B 满足，把电灯L 亮作为结果C 成立，则“与”逻辑关系可以示意为（2）“或”门电路。

简单的逻辑电路(导)学案 (8)

10 简单的逻辑电路课标解读1.知道逻辑电路是按一定规律控制和传送信号的电路,知道逻辑电路又叫开关电路或门电路.2.能分析简单的逻辑电路,了解简单逻辑电路中各种门的逻辑关系.3.了解和认识集成电路. 课前思考1.十字路口的红绿灯是我们非常熟悉的,你知道红绿灯交替亮灭的原理是什么吗?答案：红绿灯电路就是将简单的门电路组合起来的逻辑电路,应用的就是门电路原理.2.有一种声控感应灯出现在我们的日常生活中,像住宅楼中楼梯间的灯,在有光或者没有声音时,灯都不会亮,而在无光有声音时,灯就会自动点亮.你能自己探索一下逻辑关系吗? 答案：“与非”门原理. 自主研学1.处理数字信号的电路叫做数字电路.数字电路主要研究电路的逻辑功能.数字电路最基本的电路是门电路,也叫开关电路.2.如果有一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生,我们把这种关系叫做“与”逻辑关系,具有“与”逻辑关系的电路称为电路,简称“与”门.3.若几个条件中只要有一个条件得到满足某事件就会发生,这种关系叫做“或”逻辑关系，具有“或”逻辑关系的电路称为电路,简称“或”门.4.输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系,叫做“非”关系,具有“非”逻辑关系的电路被称为电路,简称“非”门.5.集成电路:以半导体材料为基片,将组成电路的各种元件(如:电阻、电容、二极管等)和连线集成在同一基片上,成为具有一定功能的微电路系统,这就是集成电路.它具有分立元件无可比拟的优点,主要优点有:等等. 三点剖析一、对三种基本逻辑电路的理解“与”逻辑电路图2-10-11.对“与”门的理解如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路,简称“与”门.如图2-10-1所示,如果把电键A 闭合作为条件A 满足,把电键B 闭合作为条件B 满足,把电灯L 亮作为结果C 成立,则“与”逻辑关系可以示意为:C B A ⇒⎭⎬⎫ 2.对“或”门的理解“或”逻辑电路图2-10-2如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件中有一个满足,事件就会发生,这种关系叫“或”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路称为“或”门电路,简称“或”门.如图2-10-2所示,如果把电键A 闭合当作条件A 满足,把电键B 闭合当作条件B 满足,把电灯L 亮当作结果C 成立,则“或”逻辑关系可以示意为:3.对“非”门的理解“非”逻辑电路图2-10-3设正常逻辑关系为:当条件A 满足时,结果C 发生;当条件A 不满足时,结果C 不发生.与正常逻辑关系相反,如果条件A 满足时,结果C 不发生;条件A 不满足时,结果C 却发生,这种关系叫“非”逻辑关系.具有这种逻辑关系的电路叫“非”门电路,简称“非”门.如图2-10-3所示,如果把电键A 闭合当作条件A 满足,把电灯L 亮当作结果C 成立,把电灯L 灭当作结果-C 成立,则正常逻辑关系为:C A ⇒,而“非”逻辑关系表现为C A -⇒. 二、各种基本的门电路的符号与真值表 1.“与”门的符号图2-10-4输入结果 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 111图2-10-5“或”门的真值表输入结果A B Y0000111011113.“非”门的符号图2-10-6“非”门的真值表输入输出A Y0110三、一个与门电路和一个非门电路组合在一起,做成一个复合门电路,称为“与非”门,如图2-10-7所示.图2-10-7其真值表为输入输出输入输出A B Y1A2Y200001010011000111 1 10一个或门电路和一个非门电路组合在一起,做成一个“或非”门,如图2-10-8所示.图2-10-8其真值表为输入输出输入输出A B Y1A2Y200001011101011011 1 10精题精讲例1 在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号.试列出真值表.思路解析设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A、B、C,裁判结果为Y,并且对于A、B、C,设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.对于Y,设:上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.根据题意及上述假设列出真值表如下表所示.A B C Y0 0 000 0 100 1 100 1 000 1 101 0 001 0 111 1 011 1 1 1实际问题中的逻辑关系,可分别用数字“1”和“0”简单表示事件的两种相反结果.例2 图2-10-9表示输入端A、B的电势随时间的变化关系,完成下题:图2-10-9求:图2-10-10中输出Y随时间变化的关系.图2-10-10思路解析如图2-10-10可以看出,输出Y是A、B的逻辑“与”关系的输出信号,因此,首先作出A、B、Y的真值表,然后再确定输出Y与时间的变化关系.A(U a)B(U b)Y111100010111000111010010100答案:U Y随时间的变化如图2-10-11所示图2-10-11绿色通道一般情况下,用“1”表示高电平,“0”代表低电平,只有正确地列出真值表,找出A、B的逻辑关系,才能列出Y的真值表,画出U Y随时间的变化关系.。

人教版选修(3-1)2.11《简单的逻辑电路》word学案

2.11 《简单的逻辑电路》导学案
【学习目标】
1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。

【重点难点】
知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征。

【学法指导】
认真阅读教材，体会“与”门、“或”门、“非”门电路的逻辑关系【知识链接】
串联电路和并联电路各有什么特点？【学习过程】
一、逻辑关系
“与”逻辑关系 “或”逻辑关系 “非”逻辑关系
二、真值表输入B 或门非门
三、符号
\
四、波形图
反馈练习：
课本76页第1题课本77页第2题课本77页第3题课本77页第4题【学习反思】
“与”门、“或”门、“非”门电路分别体现了怎样的逻辑关系？。

2.7简单的逻辑电路预习学案

§2.7简单的逻辑电路【学习目标】了解“与”逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的意义，理解条件与结果的关系，以及这些逻辑关系的真值表【自主学习】1．数字电路的工作状态有---、---两个独立的状态。

2．基本的逻辑关系有---、---、---。

基本的逻辑电路有---、---、---。

3．“与”门的符号为---；“或”门的符号为---；“非”门的符号为---。

4．三种基本逻辑电路（1）“与”门真值表【1、在举重比赛中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲为主裁判，乙、丙为副裁判，当主裁判和一名以上（包括一名）副裁判认为运动员上举合格后，才可发出合格信号。

试列出真值表2、如图（1）所示，表示输入端A、B的电势随时间的变化关系，完成下题：求图（2）中输出Y随时间变化的关系。

【针对训练】1、教室前门共有三把钥匙，这三把钥匙之间的关系是---------逻辑关系。

请写出逻辑符号以”，未打开为“0”）。

2、十字路口的红绿灯的关系是------------。

3、楼梯过道中的电灯往往采用如图电路控制，设高电压为“1”，底电压为“0”，试讨论灯泡L的亮暗情况，并列出真值表4、请试着写出如图中A、B、C及Y的真值表5、一个与门的输出端与一个非门的输入端相连形成一个与非门，如图（1）所示。

已知输入A、B的波形如图（2）所示，试画出Y的波形图【能力训练】1、如图是一个火警报警装置的逻辑电路图。

Rt是一个热敏电阻，，低温时电阻值很大，高温时电阻很小，R是一个阻值较小的分压电阻。

（1）要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起。

在图中虚线处应接入怎样的元件？（2）为什么温度高时电铃会被接通？（3）为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍抵些，R的值应大一些还是小一些？2、如图所示为三个门电路符号，下列判断正确的是A、甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门B、甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C、甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D、甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门3、如图所示是一个温度报警电路，R1为热敏电阻，R2为可变电阻，是斯密特触发器，为蜂鸣器，（1）请你说明工作原理，（2）怎样能够使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警？4、如图所示为热水系统的恒温器电路，当温度低时，热敏电阻的电阻很大，温度高时，热敏电阻的电阻就很小。

学案14 简单的逻辑电路

学案14简单的逻辑电路[学习目标定位] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况．一、处理数字信号的电路叫做数字电路，具有逻辑功能的数字电路叫做逻辑电路．数字电路中最基本的逻辑电路是门电路．二、“与”门：1．“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系．2．“与”门：具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门．3．符号：，其中“&”具有“与”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.三、“或”门1．“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．2．“或”门：具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门．3．符号：，“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1.四、“非”门1．“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系．2．“非”门：具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门．3．符号为，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是0.一、“与”门[问题设计]如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Y，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Y才会亮．在这个事件中，“A、B同时闭合”是条件，“灯泡L亮”是结果．那么：图1(1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡Y断断断通通断通通(3)如果把开关的“通”记为1，“断”记为0，把灯“亮”记为“1”，“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．二、“或”门[问题设计]如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯泡Y亮．图2(1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡Y断断断通通断通通(3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．三、“非”门[问题设计]如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮．图3(1)条件A和事件Y之间的关系如何？(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄).条件结果开关A灯泡Y断通(3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．四、复合门电路1．“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图4所示．图4其真值表为输入输出A1B1Y200 101 110 11102.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个“或非”门，如图5所示．图5其真值表为输入输出A1B1Y200 1010100110[延伸思考]新学期开学了，某中学某寝室的6名同学都到宿管办报到，宿管办的老师发给他们每人一把钥匙，方便他们单独出入，在这个事件中体现了怎样的逻辑关系？一、三种门电路例1(2013·上海高考)在车门报警电路中，两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上，只要有开关处于断开状态，报警灯就发光．能实现此功能的电路是()针对训练如图6所示为三个基本逻辑电路的符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．以下判断正确的是()图6A．甲为“非”逻辑电路符号，输出为“1”B．乙为“或”逻辑电路符号，输出为“1”C．乙为“与”逻辑电路符号，输出为“0”D．丙为“与”逻辑电路符号，输出为“1”二、复杂门电路例2(2012·上海·7)如图7所示，低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成，该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报．其中()图7A．甲是“与”门，乙是“非”门B．甲是“或”门，乙是“非”门C．甲是“与”门，乙是“或”门D．甲是“或”门，乙是“与”门课后拓展题组一门电路的理解与应用1．在如图1所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C 和D端输出的电信号分别为()图1A．1和0 B．0和1 C．1和1 D．0和02．联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，不通过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系()A．“与”门B．“或”门C．“非”门D．“与非”门3．下面为一逻辑门电路的真值表，试判断这是一个什么类型的逻辑门电路()输入M0 1输出N10A.“与”门B．“非”门C．“或”门D．“与非”门4．如图2为监控汽车安全带使用情况的报警电路，S为汽车启动开关，汽车启动时S闭合．驾驶员未系安全带时开关S′闭合，系好安全带时S′断开．要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警．则在图中虚线框内应接入的元件是()图2A．“非”门B．“或”门C．“与”门D．“与非”门题组二复合门电路5．如图3所示由门电路组成的电路，输出端为“1”，指示灯L亮，输出端为“0”，指示灯L 不亮，现要使灯L亮，则A、B两输入端分别是()图3A．“1”、“1”B．“0”、“0”C．“1”、“0”D．“0”、“1”6．如图4所示是一个三输入端复合门电路，当C端输入1，输出端Y输出0时，A、B端的输入分别是()图4A．0、0 B．0、1 C．1、0 D．1、1答案 A7．如图5所示是一个三输入端复合门电路，当C端输入“0”时，A、B端输入何值时，输出端Y输出“1”()图5A．0、0 B．0、1 C．1、0 D．1、1题组三综合应用8．如图6所示为某一门电路符号及输入端A、B的电势随时间变化关系的图象，则下列选项中能正确反映该门电路输出端电势随时间变化关系的图象是()图6。