春潮ppt(北师大版)PPT课件
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北师大版小学四年级下册语文《春潮》课件PPT、优质教学课件
5、根据提示默写填空(8 分) 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是:
,
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是:
,
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是:
,
。
4龚自珍的《己亥杂诗》:龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡, 仍关心国
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的
位置,外观以及登楼所见的句
子是, , 。(5 分)
5.对这篇文章解释与分析,不当的一项是(2 分) ( )
A.费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
• 板书设计:
春潮
• 春在进攻:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活:坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势 的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
3.正确理解“太祖乃悟,卒用其人”的一项是
()
A.被赵普多次奏荐所感动。
D.蓑.衣(suō) 应和.(hè) 自诩.(xǔ) 2、选出下列词语没.有.错.别.字.的一组(
蓦.地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
) A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发 3.下面句子成语运用恰当的一项是( ) 显得老.气.横.秋.。
(北师大版)四年级语文课件_春潮(1)PPT、优质教学课件
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识, 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来, 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一 说?
2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境,加深感悟,引导读背
• (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)
• 3.那么,我们应该用什么样的语气去读呢?和第二自然段相比,在语 速和语调上会有什么不同?(利用比较的方法进行朗读指导) (1)读感悟,练读课文。 (2)播放排山倒海的潮水的声响,让孩子们想象春潮宏大的气势 与壮观的景象。 (请同学们声情并茂地朗读。进入情境,进而感悟文章,读好文 章。) 朗读并想象以下词句: ①“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复 活了!” (作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情,应用 高兴的语气来读。) 如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗?为什么? ②“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量 推开了坚冰,呼叫着,撞击着。” ③“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔 倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮 把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。” (用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。) (本段处理,主要以朗读为主,以读代讲,在读中感悟春潮的声势 浩大和不可抗拒。)
春潮
• 教学目标:
• 1.学会7个生字。能正确读写下列词语:衰 竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分,积累语言。 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的 力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人 民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 4.学习课文中所运用的修辞手法。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一 说?
2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境,加深感悟,引导读背
• (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)
• 3.那么,我们应该用什么样的语气去读呢?和第二自然段相比,在语 速和语调上会有什么不同?(利用比较的方法进行朗读指导) (1)读感悟,练读课文。 (2)播放排山倒海的潮水的声响,让孩子们想象春潮宏大的气势 与壮观的景象。 (请同学们声情并茂地朗读。进入情境,进而感悟文章,读好文 章。) 朗读并想象以下词句: ①“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复 活了!” (作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情,应用 高兴的语气来读。) 如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗?为什么? ②“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量 推开了坚冰,呼叫着,撞击着。” ③“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔 倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮 把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。” (用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。) (本段处理,主要以朗读为主,以读代讲,在读中感悟春潮的声势 浩大和不可抗拒。)
春潮
• 教学目标:
• 1.学会7个生字。能正确读写下列词语:衰 竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分,积累语言。 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的 力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人 民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 4.学习课文中所运用的修辞手法。
(北师大版)四年级语文课件_春潮(1)PPT、优质教学课件
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
4.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
• 春潮澎湃,赞美春天
• 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文, 看看你又有什么新的 收获。
• 拓展阅读,比较春天
• 给同学们推荐三篇文章: 1.郁达夫的《古都的秋》(这篇文章表现了秋的 萧瑟、凄凉和阴霾的情景。)在读时,和我们学 过的《春潮》比较,看有什么不同。 2.朱自清的《春》,读后看它让你感受到的是什 么? 3.冯德英的《苦菜花》,它能帮助你更深刻的了 解《春潮》的含义。
野( )( )( ) 喜( )( )( )
居( )( )( ) 忘( )( )( )
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
4.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
• 春潮澎湃,赞美春天
• 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文, 看看你又有什么新的 收获。
• 拓展阅读,比较春天
• 给同学们推荐三篇文章: 1.郁达夫的《古都的秋》(这篇文章表现了秋的 萧瑟、凄凉和阴霾的情景。)在读时,和我们学 过的《春潮》比较,看有什么不同。 2.朱自清的《春》,读后看它让你感受到的是什 么? 3.冯德英的《苦菜花》,它能帮助你更深刻的了 解《春潮》的含义。
野( )( )( ) 喜( )( )( )
居( )( )( ) 忘( )( )( )
(北师大版)四年级语文课件_春潮(1)PPT、优质教学课件
春潮
• 教学目标:
• 1.学会7个生字。能正确读写下列词语:衰 竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分,积累语言。 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的 力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人 民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 4.学习课文中所运用的修辞手进攻,冬天在 撤退,大自然发生了很大的变化,你发现 了吗,说给大家听好吗?
• (自由发言)
•
• 今天,我们就要到这北方的二月去看看, 你又发现了什么?
• (春潮)
拓展想像,体会课文
• 寒风凛冽,向往春天
•
寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚
步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发
• 2.朗读第二段。
• (1)再试着自己朗读这一段,边读边想
象描写的景象。 (2)朗读时要用慢语速和低语调。例如:
“逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。” 等。
(3)自己练读,小组赛读。(请同学们 在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚 形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力 的春的气息。)
• 3、背诵: (1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威
(1)“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” (2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的 冰面。” (3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下,流进大江。” (4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了, 颜色也变暗了。” 为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化 了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(交流讨 论,体会用词的巧妙。) 小结:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
4.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
• 教学目标:
• 1.学会7个生字。能正确读写下列词语:衰 竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分,积累语言。 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的 力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人 民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 4.学习课文中所运用的修辞手进攻,冬天在 撤退,大自然发生了很大的变化,你发现 了吗,说给大家听好吗?
• (自由发言)
•
• 今天,我们就要到这北方的二月去看看, 你又发现了什么?
• (春潮)
拓展想像,体会课文
• 寒风凛冽,向往春天
•
寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚
步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发
• 2.朗读第二段。
• (1)再试着自己朗读这一段,边读边想
象描写的景象。 (2)朗读时要用慢语速和低语调。例如:
“逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。” 等。
(3)自己练读,小组赛读。(请同学们 在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚 形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力 的春的气息。)
• 3、背诵: (1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威
(1)“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” (2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的 冰面。” (3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下,流进大江。” (4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了, 颜色也变暗了。” 为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化 了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(交流讨 论,体会用词的巧妙。) 小结:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
4.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
北师大版四下_4.春潮 第1课时【优质课件】.pptx
春 潮
第一课时
目 录
01
02
03
课前导入 字词学习 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
英国诗人雪莱说:如果冬天已 经来临,春天还会远吗?就是说只 要冬天来了,那么春天也会很快到
来。同学们,你想知道春天是如何
把冬天“赶”走的吗?让我们一起 去文中看看吧。
作者简介
冯德英: 生于1935 年,山东人,中共党员, 是中国作家协会的会员。
缝
fèng(裂缝) chōng(冲水)
chòng(冲着)
冲
理解词语
进攻:接近敌人并主动攻击。 造句:红军又一次打退了敌人的疯狂进攻。
撤退:(军队)从阵地或占领的地区退出。
造句:面对我军的反击,敌人纷纷从前线撤退下来。 威力:具有巨大推动或摧毁作用的力量。
造句:这个台风威力之大无与伦比,超过所有的纪录。
主要作品:《苦菜花》《迎春花》
《山菊花》。他编剧的电影《苦菜花》 《女飞行员》等引起广泛关注,成为著 名的“红色经典”作家。
助读资料
《春潮》节选自《苦菜花》。
《苦菜花》写的是抗日战争时期,山 东抗日根据地的人民在共产党的领导
下,与日本侵略者英勇斗争的可歌可
泣的故事。节选的这部分文字,用春 潮象征革命力量的势不可挡,春天必 将战胜冬天。
辨析词语
崩溃 瓦解
相同点:两个词语都是动词,都有“解体、垮台”的意思。 不同点:“崩溃”强调彻底垮台,语义较重,常用于国家、经
济、军事、思想、精神等方面。“瓦解”指分裂、解
体,语义较轻,常用于组织、团体、敌人等。
造 句: 1.听说语文期末考试只得了六十分,我几乎要崩溃了。
2.我军瓦解了敌人的进攻。
02 字词学习
第一课时
目 录
01
02
03
课前导入 字词学习 课文浅析
01 课前导入
趣味引入
英国诗人雪莱说:如果冬天已 经来临,春天还会远吗?就是说只 要冬天来了,那么春天也会很快到
来。同学们,你想知道春天是如何
把冬天“赶”走的吗?让我们一起 去文中看看吧。
作者简介
冯德英: 生于1935 年,山东人,中共党员, 是中国作家协会的会员。
缝
fèng(裂缝) chōng(冲水)
chòng(冲着)
冲
理解词语
进攻:接近敌人并主动攻击。 造句:红军又一次打退了敌人的疯狂进攻。
撤退:(军队)从阵地或占领的地区退出。
造句:面对我军的反击,敌人纷纷从前线撤退下来。 威力:具有巨大推动或摧毁作用的力量。
造句:这个台风威力之大无与伦比,超过所有的纪录。
主要作品:《苦菜花》《迎春花》
《山菊花》。他编剧的电影《苦菜花》 《女飞行员》等引起广泛关注,成为著 名的“红色经典”作家。
助读资料
《春潮》节选自《苦菜花》。
《苦菜花》写的是抗日战争时期,山 东抗日根据地的人民在共产党的领导
下,与日本侵略者英勇斗争的可歌可
泣的故事。节选的这部分文字,用春 潮象征革命力量的势不可挡,春天必 将战胜冬天。
辨析词语
崩溃 瓦解
相同点:两个词语都是动词,都有“解体、垮台”的意思。 不同点:“崩溃”强调彻底垮台,语义较重,常用于国家、经
济、军事、思想、精神等方面。“瓦解”指分裂、解
体,语义较轻,常用于组织、团体、敌人等。
造 句: 1.听说语文期末考试只得了六十分,我几乎要崩溃了。
2.我军瓦解了敌人的进攻。
02 字词学习
北师大小学语文四年级下册《2.1春潮》PPT课件 (6)
2019/5/22
8
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
2019/5/22Leabharlann 92019/5/22
10
2019/5/22
6
请同学们闭上眼睛,看眼前 会出现怎样的画面
2019/5/22
7
• 背诵: (1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威力已在______。朝阳 处_______,雪水顺着__________,冲开了______________。那巨大的 ______________也开始活动了,流水声一天天_______________,最后成 为一股___________,________,_________。那冰封的大江在 ________________,在_________________,逐渐_______,________, 颜色也__________。 • (2)自己试试看,能不能把这段话背下来。
春
潮
(第一课时)
2019/5/22
1
请您欣赏
2019/5/22
2
请您欣赏
2019/5/22
3
自读提示
• 注意字音、字形,画出不懂的字词
看看在这个季节里,课文写了 什么?
2019/5/22 4
想一想,作者站在江边,看到的 春潮是什么样的?
不可抗拒
2019/5/22
5
“快去看呀,大江复活了,她扯 着我的衣襟……” 结合具体的句 子、词语说说为什么?
四年级下册语文课件-2.1《春潮》北师大版 (共16张PPT)
为了更好地把握课文 的条理,可以提出这 样几个问题:
1、他们的职责是什么?
2、他们是怎样做的?
3、他们为什么这样做?
条理: 先写什么,后写什么的顺序。
质疑问难
为了更好地理解人物, 可以向自己提出这样 几个问题:
为了更好地把握课文 的条理,可以提出这 样几个问题:
1、他们的职责是什么?
2、他们是怎样做的?
3、他们为什么这样做?
质疑问难
,可以提出这样几
几个问题:
个问题:
1、他们的职责是什么?1、课文描写的是什么?
2、他们是怎样做的?
3、他们为什么这样做?
质疑问难
为了更好地理解人物, 为了更好地把握课文的
可以向自己提出这样 条理,可以提出这样几
1、他们的职责是什么?1、课文描写的是什么?
2、他们是怎样做的? 2、课文是按怎样的顺序 3、他们为什么这样做?描写春潮的?
3、课文为什么先写春潮 的形成,后写春潮的气 势?
春潮
初读感知
注意: 读准字音,读通句子,有不
会读的字用笔画出来
第一关:我读的最准确
• 汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 一株(小草) 咔嚓 耳语
• 进攻 撤退 威力 衰竭 滔滔江水 沿途
第二关:我读的最流利
选择自己喜欢的句子,有感情 地朗读
质疑问难
为了更好地理解人物, 可以向自己提出这样 几个问题:
几个问题:
个问题:
1、他们的职责是什么?1、课文描写的是什么?
2、他们是怎样做的? 2、课文是按怎样的顺序 3、他们为什么这样做?描写春潮的?
想一想
春潮的形成 1--2
春潮的宏大气势 3--4
质疑问难
《春潮》PPT课件(上课用)
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.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
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• 春潮澎湃,赞美春天 • . 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? .带着你的这些感受再 去读读这篇课文,看 看你又有什么新的收 获。
• 、背诵: ()山的背阴处虽然还,可是寒冷的威力已在。朝 阳处,雪水顺着,冲开了。那巨大的也开始活动了, 流水声一天天,最后成为一股,,。那冰封的大江在, 在,逐渐,,颜色也。
• ()自己试试看,能不能把这段话背下来。
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• 大江复活,欣赏春天 • .春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成 熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都 释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,突 然传来了山崩地裂的声响”(读第三自然段。) .读完这一段,你认为这是一种怎样的场面?用 一个词语来表示。 • (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)
北师大版小学语文 年级下册第二单元
春潮
• 教学目标: • .学会个生字。能正确读写下列词语:衰竭、 山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分,积累语言。 .感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力 量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民 拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 第一PPT模板网.学习课文中所运用的修辞手法。
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好 的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持 下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气,才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人,没有走不通的路。将帅的坚强意志,就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样,在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。 6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。 7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
.发挥你的想象力,如此有爆发力的春潮使 你想到了什么?(简单介绍《苦菜花》的 写作背景。侧重在爱国主义教育上。)
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• 春潮澎湃,赞美春天 • . 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? .带着你的这些感受再 去读读这篇课文,看 看你又有什么新的收 获。
• 、背诵: ()山的背阴处虽然还,可是寒冷的威力已在。朝 阳处,雪水顺着,冲开了。那巨大的也开始活动了, 流水声一天天,最后成为一股,,。那冰封的大江在, 在,逐渐,,颜色也。
• ()自己试试看,能不能把这段话背下来。
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• 大江复活,欣赏春天 • .春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成 熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都 释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,突 然传来了山崩地裂的声响”(读第三自然段。) .读完这一段,你认为这是一种怎样的场面?用 一个词语来表示。 • (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。)
北师大版小学语文 年级下册第二单元
春潮
• 教学目标: • .学会个生字。能正确读写下列词语:衰竭、 山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分,积累语言。 .感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力 量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民 拼搏向上的无限的生命力(只作简单了 解)。 第一PPT模板网.学习课文中所运用的修辞手法。
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好 的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持 下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气,才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人,没有走不通的路。将帅的坚强意志,就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样,在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。 6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。 7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事,只要肯用心去学,没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心,对阳光,对美,对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变,多懂一些道理,明白一些事理,毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶,还有彼岸,慢慢长途,终有回转,余味苦涩,终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链,你的未来取决于你当下正在做的事,而无关于过去做完的事。 12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。 13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。 14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
(北师大版)四年级语文课件_春潮(1)PPT、优质教学课件
• 2.朗读第二段。
• (1)再试着自己朗读这一段,边读边想
象描写的景象。 (2)朗读时要用慢语速和低语调。例如:
“逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。” 等。
(3)自己练读,小组赛读。(请同学们 在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚 形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力 的春的气息。)
• 3、背诵: (1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威
燃烧实验,一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点,派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 (如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究,勤于 动 手。
后留下木炭
等)启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机Biblioteka 物概念并 互动,尝 发 表 自 己 物概念有难
创设情境,课题导入
• 同学们北方的二月,春天在进攻,冬天在 撤退,大自然发生了很大的变化,你发现 了吗,说给大家听好吗?
• (自由发言)
•
• 今天,我们就要到这北方的二月去看看, 你又发现了什么?
• (春潮)
拓展想像,体会课文
• 寒风凛冽,向往春天
•
寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚
步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发
10.把下列各物质和对应的有机物用线连接起来。
①米饭
A、含有醋酸
②胡萝卜
B、含有酒精
③食醋
C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
⑤白酒
北师大版小学四年级语文下册2.1 春潮 (1)精品ppt课件
• (2)自己试试看,能不能把这段话背下来。
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
春潮 (第一课时)
请您欣赏
请您欣赏
自读提示
•注意字音、字形,画出不懂的 字词
看看在这个季节里,课文写了 什么?
想一想,作者站在江边,看到的 春潮是什么样的?
不可抗拒
“快去看呀,大江复活了,她扯 着我的衣襟……” 结合具体的句 子、词语说说为什么?
请同学们闭上眼睛,看眼前 会出现怎样的画面
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
春潮 (第一课时)
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自读提示
•注意字音、字形,画出不懂的 字词
看看在这个季节里,课文写了 什么?
想一想,作者站在江边,看到的 春潮是什么样的?
不可抗拒
“快去看呀,大江复活了,她扯 着我的衣襟……” 结合具体的句 子、词语说说为什么?
请同学们闭上眼睛,看眼前 会出现怎样的画面
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
北师大版小学语文四年级下册课件:《春潮》课件
第二单元 · 春潮
春潮
导入新课
还记得我们学过的钱塘江大潮吗?想看看吗?
导入新课
这是江潮翻滚的场面,你想用一个什么词来形容看到的景象?
(波浪滔天、势不可挡)
今天我们来学习一篇新的课文《春潮》。春潮描写的也是潮,不
过,它是北方的潮,今天我们将去北方观赏春潮,看看它是什么样?
导入新课
春潮
作者简介
冯德英(1935~),1935年生于山东乳山,中 共党员,是中国作家协会的会员。1949年初参加 中国人民解放军,并先后入解放军通信学校学习, 毕业后任报务员、电台台长、雷达指挥排排长职。
课文赏析
英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“如果冬天已经来临,春天还会
远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。(读第一二自然段) 是啊,寒冷的冬天已在撤退,而温暖的春天正在进攻。你能在文中 找出描写“春天在进攻”的词句吗?自己试着读一读。
课文赏析
1、“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” 2、“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。” 3、“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,流进大江。” 4、“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。”
(作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情,应用高兴的语气来读。)
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出 喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了, 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。
写作背景
自读要求
1、自由读课文,要求读准字音,读不通的地方多读几遍。
2、同桌之间相互把课文读一遍,做到正确、流利。
3、说说课文描写的春潮是什么?
春潮
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还记得我们学过的钱塘江大潮吗?想看看吗?
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这是江潮翻滚的场面,你想用一个什么词来形容看到的景象?
(波浪滔天、势不可挡)
今天我们来学习一篇新的课文《春潮》。春潮描写的也是潮,不
过,它是北方的潮,今天我们将去北方观赏春潮,看看它是什么样?
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春潮
作者简介
冯德英(1935~),1935年生于山东乳山,中 共党员,是中国作家协会的会员。1949年初参加 中国人民解放军,并先后入解放军通信学校学习, 毕业后任报务员、电台台长、雷达指挥排排长职。
课文赏析
英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“如果冬天已经来临,春天还会
远吗?”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。(读第一二自然段) 是啊,寒冷的冬天已在撤退,而温暖的春天正在进攻。你能在文中 找出描写“春天在进攻”的词句吗?自己试着读一读。
课文赏析
1、“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” 2、“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。” 3、“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,流进大江。” 4、“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。”
(作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情,应用高兴的语气来读。)
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出 喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了, 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。
写作背景
自读要求
1、自由读课文,要求读准字音,读不通的地方多读几遍。
2、同桌之间相互把课文读一遍,做到正确、流利。
3、说说课文描写的春潮是什么?
(北师大版)四年级语文课件_春潮(1)PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
(1)“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” (2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的 冰面。” (3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下,流进大江。” (4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了, 颜色也变暗了。” 为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化 了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(交流讨 论,体会用词的巧妙。) 小结:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
7、小结:同学们的想象力很丰富。这样想的缘由,我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面:
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 (一)轻轻地读读这段话,什么地方给你留下了最深刻的印象? (二)反馈交流,体味提升。 1、第一句教学: 1指名读第一句。同桌互读,并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播:在闰土奔驰在一望无际的海边时,我在哪里? 试想,每每 回忆起这幅画面时,我的心中是一种怎样的感受? 3深情地读读这段话,把这幅画面,把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
(1)“寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。” (2)“雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的 冰面。” (3)“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动 了……冲到山下,流进大江。” (4)“那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了, 颜色也变暗了。” 为什么不说“大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化 了”,而是说“变酥了,变软了,变暗了”呢?(交流讨 论,体会用词的巧妙。) 小结:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了
7、小结:同学们的想象力很丰富。这样想的缘由,我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面:
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 (一)轻轻地读读这段话,什么地方给你留下了最深刻的印象? (二)反馈交流,体味提升。 1、第一句教学: 1指名读第一句。同桌互读,并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播:在闰土奔驰在一望无际的海边时,我在哪里? 试想,每每 回忆起这幅画面时,我的心中是一种怎样的感受? 3深情地读读这段话,把这幅画面,把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
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1.英国诗人雪莱有句诗是这样说的:“如果冬天 已经来临,春天还会远吗?”就让咱们像作者那 样仔细的观察春天吧。(读第一二自然段)
• •
(1)寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。
•
(2)雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
(3)那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,
流进大江。
(4)那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色们到这北方的二月去看看,你又 发现了什么? (春潮)
生字词
山涧 衰竭 朝阳处 禁锢 咔嚓 驯服 撤退 衣襟 崩溃 寒气凛凛 山崩地裂
拓展想像,体会课文
• 寒风凛冽,向往春天
•
寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚
步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发
出埋藏了一冬的活力,势不可挡!
• 背诵: •
(1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威 力已在______。朝阳处_______,雪水顺着 __________,冲开了______________。那巨大的 ______________也开始活动了,流水声一天天 _______________,最后成为一股___________, ________,_________。那冰封的大江在 ________________,在_________________,逐 渐_______,________,颜色也__________。
•
• 大江复活,欣赏春天
•
读完这一段,你认为这是一种怎样的
场面?用一个词语来表示。
• (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等。)
•
朗读并想象以下词句: •
①“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看 啊,大江复活了!”
• ②“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可
抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。” •
•
现在,老师就带领大家一起欣赏在我们这里
难以见到的奇景――春潮。
• 暖风习习,走入春天
1.作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就 描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下 面就让我们一起来欣赏《春潮》。(指名 读课文) 2.读完这篇课文,你想说些什么?可以说说 知道了什么或有什么感受,也可以提出疑 问。
• 溪水淙淙,观察春天 •
• 板书设计:
春潮
• 春在进攻:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活:坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势 的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
谢谢大家
谢谢大家
③“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了 起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪 白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯 服地和残冬一起向远方流去。”
发挥你的想象力,如此有爆发 力的春潮使你想到了什么?
• 春潮澎湃,赞美春天
• 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文, 看看你又有什么新的 收获。
• •
(1)寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。
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(2)雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
(3)那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下,
流进大江。
(4)那冰封的大江……逐渐变酥了,变软了,颜色们到这北方的二月去看看,你又 发现了什么? (春潮)
生字词
山涧 衰竭 朝阳处 禁锢 咔嚓 驯服 撤退 衣襟 崩溃 寒气凛凛 山崩地裂
拓展想像,体会课文
• 寒风凛冽,向往春天
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寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚
步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发
出埋藏了一冬的活力,势不可挡!
• 背诵: •
(1)山的背阴处虽然还________,可是寒冷的威 力已在______。朝阳处_______,雪水顺着 __________,冲开了______________。那巨大的 ______________也开始活动了,流水声一天天 _______________,最后成为一股___________, ________,_________。那冰封的大江在 ________________,在_________________,逐 渐_______,________,颜色也__________。
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• 大江复活,欣赏春天
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读完这一段,你认为这是一种怎样的
场面?用一个词语来表示。
• (波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等。)
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朗读并想象以下词句: •
①“风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看 啊,大江复活了!”
• ②“被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可
抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。” •
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现在,老师就带领大家一起欣赏在我们这里
难以见到的奇景――春潮。
• 暖风习习,走入春天
1.作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就 描绘了那波澜汹涌的春潮来临的情形。下 面就让我们一起来欣赏《春潮》。(指名 读课文) 2.读完这篇课文,你想说些什么?可以说说 知道了什么或有什么感受,也可以提出疑 问。
• 溪水淙淙,观察春天 •
• 板书设计:
春潮
• 春在进攻:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活:坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去
• 作业:
• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势 的句子。 2.摘抄优美的词语:选择一个造句。
谢谢大家
谢谢大家
③“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了 起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓的声响,溅起一片片雪 白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯 服地和残冬一起向远方流去。”
发挥你的想象力,如此有爆发 力的春潮使你想到了什么?
• 春潮澎湃,赞美春天
• 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗? 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文, 看看你又有什么新的 收获。