2017年高考古代诗歌比较鉴赏题详解
2017年高考语文真题诗歌鉴赏试题汇编及答案
】I【新课标礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
分）5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（14 诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情A. 第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。
B.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
C.. 朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
D. 作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
E. 分）6（广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
”下笔春蚕食叶声“．本诗的第四句15 】II【新课标送子由使契丹轼苏云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
②①。
，湖山应梦武林春沙漠回看清禁月③。
单于若问君家世，莫道中朝第一人武林：杭州的别称。
苏轼时知杭②清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
]①注[州。
后来入吐蕃会盟，酋长问”门地、人物、文学皆当世第一“唐代李揆被皇帝誉为③ ”彼李揆，安肯来邪？“李揆怕被扣留，骗他说：”闻唐有第一人李揆，公是否？“他：本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（14. 分）5 ．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
A ．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
B ．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
C ．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
E 分）6（本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
15. 】III【全国1白居易编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十32。
5教育部考试中心对2017年高考语文试题之3套古代诗歌阅读的分析
教育部考试中心对2017年高考语文试题之3套古代诗歌阅读的分析（摘编自《高考理科试题分析语文、数学、英语分册2018年版》）第一套试题（二）古代诗歌阅读嘉祐二年，欧阳修以翰林学士知贡举，会同王珪、范镇、梅挚、梅尧臣主持这一年的礼部考试，为国家选拔人才。
这次考试是北宋文风转变的一大关键，欧阳修决心通过考试扭转当时流行的“太学体”险怪风格，提倡韩柳古文。
考试的结果显示，欧阳修的努力得到成功，苏轼兄弟、曾巩、叶清臣等人均于此科中第。
考试之初，欧阳修心情兴奋，与试官们唱酬颇多，此诗是其中最为出色的一首。
阅读下面这首宋诗，完成14—15题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
【参考答案】B E【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品时理解诗句内容、分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为C级。
【试题分析】读懂诗歌的基本内容与其内在蕴含的思想感情是回答此题的关键。
诗的第一联“紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英”，由考场的环境入手，直接切入考试主题。
为避免考场中因人多而带来的空气混浊，特意焚香以改善气息，香气随着暖暧的轻风弥散，使得肃穆的考场也充满温馨怡人的气氛，考生们在宽阔的考场中按部就班，开始考试。
面对此情此景，作者的心情无疑是愉悦的。
接下来作者描写考生们心无旁骛、认真作答的严肃态度：考场中悄无声息，只听到笔与纸接触所发出的沙沙响声。
2017年全国高考各地诗歌鉴赏题解析（1）_诗词鉴赏
2017年全国高考各地诗歌鉴赏题解析(1)全国卷Ⅰ阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。
（8分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
(2)有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
【解析】范成大书扇的原作已佚，姜夔这首次韵却留下了石湖悠然意远的风致。
淳熙十四年（1187）的夏天，姜夔从湖州赴苏州谒见范成大。
范的生日是六月初四，姜夔创作歌曲《石湖仙》为他祝寿：“……须信石湖仙，似鸱夷翩然引去。
浮云安在，我自爱、红香绿舞。
”这首书扇次韵，与词意相关，盖即一时所作。
这28字，可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传达出笔画难以表现的情韵。
虽然范成大晚年营建的石湖别墅，经过七八百年的桑田沧海，早已化为劫灰，但石湖这片水域和湖堤上的九环洞桥依然存在，诗中的意境多少还可得到点印证。
可以想象，姜夔当年造访石湖，是坐船来的，“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁密，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘里流出来的浮萍。
这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”，这是个多么深邃的所在。
果然，“家住石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦对范品格的称颂。
范成大以郎庙之才，归隐江湖之上。
他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但得不到孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职而退隐石湖。
高考古诗词鉴赏比较阅读(上课用)2017.11.15
一、相同点：（1）征人思乡的主题相同；（2）情
景交融的抒情手法相同；（3）乐声传情的表现手法相 同；（4）明月寄情的手法相同。 这两首诗都使用了明 月、笛声等物象。 第一首有胡天北地的冰雪、马群、山峦。第二首还有 回乐峰、受降城、丘陵下的沙地等月下景色。这两首 诗都采用借景抒情的方式，通过描写月下景色和笛声 抒发战士思乡的情感；都有虚写，第一首将梅花落拆 用构成一种虚景。第二首是拟想中的征人望乡的镜头. 所不同的是第一首第三、四句用设问、通感、双关修 辞，虽思乡但情绪并不低沉。第二首前两句用比喻， 最后一句直接抒 同？（5分） 参考答案： 1.相同点：（1）两首诗都表达了征人思乡的 感情。（1分） 2.不同点： （1）高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉， 风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔， 感情哀而不伤（乐观开朗）；（2分） （2）李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来 呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清（愁惨），感情 悲凉哀怨。（2分）
突出了烈士暮年壮心不已的心境。
年老鬓衰的悲愤情怀。
②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已
二、深入研讨，探寻规律，领悟升格之道。
（一）比较情感：求异同
①读懂诗歌，把握各自的感情基调，感悟情感的正负方 向；利用标题注释等的信息，比较分析思考导致不同情 感的原因或情境。 ②了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗 人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。 ③善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两 句，它们往往卒章显志，点明主旨。 ④熟悉感情基调术语，学会运用术语，会用这些术语比 较感情基调异同。如忧愁与闲适，悲伤与欢快。 感情基调术语： 正：喜悦、欢快，恬淡、闲适、思念，人生感悟 、闲情 逸趣、寄情山水，坚守节操、建功立业、报效祖国。 反：离恨、忧愁、寂寞、伤感、激愤、消沉、不满、离 愁别绪、物是人非、命运无常、孤苦无助、怀才不遇、
2017-高考诗歌鉴赏真题解析汇编
2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。
情感：生活杂感告慰平生的喜悦。
阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）参考答案14．BE15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】14．试题分析：B项说法错误。
E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
情感：思乡怀人思亲念友送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
2017诗歌鉴赏高考题附带解析
2017年全国卷一阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()()（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2017年全国卷二阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题
2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14-15题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）( )A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）参考答案14．BE15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】14．试题分析：B项说法错误。
E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
(完整版)2017年全国各地高考语文真题之诗歌鉴赏题所考查的情况分析
2017年全国各地高考语文真题之诗歌鉴赏题所考查的情况分析（阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）【答案解析】14．BE【试题分析：B项“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误，此句重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。
E项“表示选材工作要依靠其他考官来完成”是谦逊之辞。
全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。
】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】注意易错点：意象错误+情感错误+手法错误。
15．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（2分）③强化作者充满希望的喜悦之情。
（2分）【试题分析：“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。
借此强化作者的喜悦之情。
】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】答题重点：诗句翻译+情感主旨。
最新浙江省—2017年高考诗歌鉴赏及答案资料讲解
最新浙江省—2017年高考诗歌鉴赏及答案资料讲解浙江省2004至2017高考诗歌鉴赏1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
(6分)菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
（1）古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2分)（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
(4分)考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分）考点：意象表达技巧情感选材（唐诗宋诗）答：（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
三年高考2015_2017高考语文试题分项版解析专题05古典诗歌鉴赏含解析20170705271
专题05 古典诗歌鉴赏2017年高考一、【2017年高考北京卷】阅读下面的诗歌，完成15—18题。
晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。
晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
水国舟中市，山桥树杪【1】行。
登高万井出，眺迥二流明。
人作殊方语，莺为故国声。
赖多山水趣，稍解别离情。
注释：【1】树杪：树梢。
15．下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。
B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。
C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。
D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
16．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。
（王昌龄《古意》）B．天寒雁声急，岁晚客程遥。
（晁补之《吴松道中》）C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。
（张耒《感春》）D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。
（杨万里《和仲良春晚即事》）17．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
（杜甫《秋兴八首》）【答案】15．C16．B17．《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。
对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。
【解析】15．试题分析：本题考查对诗句内容的理解。
C项，应该是“万家井邑出现”，不是“万亩良田，井然有序”。
结合地理位置分析。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】具体分析选项的时候要注意结合题目、作者、注释等内容。
应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
2017高考全国卷语文古诗词鉴赏(详解版)
.1.送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【背景】这首诗作于哲宗元祐四年（1089年），其时苏轼54岁，以龙图阁学士出知杭州，苏辙迁翰林学士兼吏部尚书，在汴京。
是年八月，苏辙奉命出使辽国，庆贺辽主生辰。
契丹本是东北辽河上游的游牧民族，公元916年。
阿保机建立辽朝，成为与五代、北宋并立的国家，雄峙北方近200年，成为宋朝的北方之患。
宋自真宗景德元年（1004年）订立“澶渊之盟”以来，每年要向辽国、西夏进贡银两、绢匹，岁以百万计。
其国主生辰，还要派使臣去庆贺。
卑事小国，国弱臣辱，做这样的使臣内心是屈辱的。
苏轼写诗送别，尽劝慰告诫之意。
【注释】⑴适：往。
⑵驿骑：犹言“驿使”，传驿的信使。
凌：冲冒。
⑶天骄：汉时匈奴自称“天之骄子”（《汉书·匈奴传》），后泛指强盛的边地民族。
此处指契丹。
凤麟：凤凰与麒麟，比喻杰出的、罕见的人才。
⑷清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
⑸武林：山名，即今杭州西灵隐山，后多用武林指杭州。
苏轼时知杭州。
⑹“单于”二句：《新唐书·李揆传》：“揆美风仪，善奏对，帝（肃宗）叹曰：‘卿门第、人物、文学，皆当世第一，信朝廷羽仪乎？’故时称三绝。
”德宗时他曾“入蕃会盟使”，至蕃地，“酋长曰：‘闻唐有第一人李揆，公是否？’揆畏留，因绐之曰：‘彼李揆安肯来邪！’”苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典，说明中原人才众多，不止苏氏。
单于，匈奴最高首领的称号，此借指辽国国主。
【文学赏析】苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，见兄弟之亲情。
首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。
苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。
23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。
尽管如此，他们仍息息相关。
苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。
2017年全国卷Ⅰ诗歌鉴赏解析
其卓 越的识人之 明 ，为北宋 朝廷及整个 文学史做 了一份 突出 的贡献。在追求公 平正义 的今 天 ，欧阳修 的这一 做法 ，正体 现 了国家选拔任用人才的潮流。
【 考题评价与解析】
这首诗作为 ２ ０ １ ７ 年的诗歌鉴赏的考题，极符合考生的实际． 与考生的考场体验如出一辙 ，因此 ，诗歌在内容上没有设置难度 。 这也与全国卷Ⅲ的高考作文 “ 高考 四十年”遥相呼应。诗句也写 出了考生的临场体验，艺术手法上考生亦可心领神会。 第 十 四题 ，选 项上相 较往 年简捷 许 多 ，都 不超过 一行 ，
内容 的表 面 ，选取 与时代相吻合 的诗歌 ；这样 ，鉴 赏诗歌才 不会盲 目。 思想感情 方面 ，选 取一些健康 向上 、愉悦 人心 、志趣高
紫 案 焚香 暖 吹 轻 ，广 庭 清 晓 席群 叶声。 乡里献 贤先德行 ，朝廷列 爵待公 卿。 自惭 衰病 心 神 耗 ，赖 有 群 公 鉴 裁精 。 １ ４ ， 下列对这首诗的赏析 ，不恰 当的两项是 （ ５分） Ａ ． 诗 的第一 句写 出了考场肃穆 而怡人 的环境 ，衬托 出作 者的喜悦心情 Ｂ ． 第三句重点在 表现考生们奋 勇争 先 、一往无前 ，所 以
人看到群英们如此表现而 内心充满希望的喜悦之 隋。
【 备考建议 】
通过梳理 、概述与分析 ２ ０ １ ７年高考古诗鉴赏试题的命题特 点 ，下面对 ２ ０ １ ８年高考古诗鉴赏复习备考，提 如下建议 ：
夯 实 基 础 ．立足 读 懂 。 高 考 古 代 诗 歌 鉴 赏 不 偏 不 怪 ，试 题 虽 然 所 选 文 本 是 存 课 本 以外 ，但 它 总 以这 样 那 样 的方 式 与 课 本 建 立 联 系 此， 复 习备考 阶段 ，应高度 重视 中学语 文课本 中的古代诗 歌篇 日
2017高考语文全国卷2含文言文翻译诗歌鉴赏
2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注：①陆深：华亭（今松江）人。②大江：有两层含义， 一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。③黄歇穿沙， 袁崧筑垒：黄歇，战国楚人，号春申君，曾疏浚黄浦江； 袁崧，东晋人，曾任吴国内史，后被杀于沪渎垒（今上 海青浦）。“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手 法。④唏发：晒干头发。
8．与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》相比，本词中的景物有何不 同特点？请简要分析。（5分）
4、【安徽皖南八校2016第三次联考】 题稚川山水
［唐］戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思 ①，隔水青山似故乡。 新凉 ［宋］徐 玑
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好， 飞过青山影里啼。
[注]①秋风思：晋人张翰被齐王同辟为大司马东曹掾， 因秋风起，思吴中家乡菰菜、鲈鱼，遂命驾而归。
8.这首诗运用了哪些表现手法来写景? 请简要分析。(5分)
①移步换景。傍晚时分，诗人从郊野走回山中，随着 诗人的行踪，写了稀疏的树林，荒凉的山径，随云、 水而动的黯淡山影，微茫雾霭中传来的钟声，是移步 换景的写法。②以时间为序。从日暮到天色越来越黯 淡，雾霭茫茫，再写到月上西林，月光照在竹篱门上 的情景，写了诗人一路所见的景物。③以动衬静。黯 淡的山影随云、水而动，晚钟的声音悠远而渺茫，从 茫茫雾霭中传来，以有声衬无声，描绘出傍晩时分山 中的宁静寂廖。(每点2分，三点5分。如有其他答案 亦可酌情给分)
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
9．两首诗的三四句表达的情感有什么 不同？请简要分析。（5分）
戴诗表达了诗人在宦游途中的思归乡情。羁旅 途中的游子本就怀有无限乡思，突然发现隔河 相望的青山竞有些像故乡的青山，更牵起无限 乡思之情。（3分）徐诗诗人借黄莺来表达自 己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。（2分）
5、【广东执信中学2016检测】 东栏梨花 苏轼
9.与王维的《山居秋暝》相比,这首诗所抒发 的思想感情有何不同?请简要分析。(6分)
①《山居秋暝》通过描绘悠远宁静的山居秋景 体现诗人高洁的情怀，表达了对恬淡闲适的归 隐生活的向往之情。(2分)②此诗抒发了诗人 独居山中的孤独寂寞及思乡之情。(l分)傍晚时 分，诗人独自走回山中，思绪依依，“秋深频 忆故乡事”，表达了对故乡的思念之情。整首 诗描绘秋天傍晚荒疏寂廖的山中景色，渲染出 凄清冷寂的氛围，烘托了诗人孤独凄寂的心境。 (3分)
9．本词表达了作者什么样的思想感情？ 请简要分析。（6分）
参考答案：全词抒发了作者倦于宦游而想功成 身退，享受人生之意；醉心山水，逍遥江湖的 闲情逸致；常年漂泊而想荣归故里的思乡之情。
2、【甘肃张掖2016诊断测试】 晚归山居 刘沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。 秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。 山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。
8．两首诗都描写诗人“凉”的心境， 在运用手法上有什么异同点？（6分）
共同点：“凉”是心理感受，两首诗都通过视觉形象， 化无形为有形，构成诗中的“图画”，以渲染凉爽的 气氛。（2分）
不同点：①戴诗写诗人五月暑天向晚憩息于“松下茅 亭”，那江中汀洲，与云齐平的树木，色调苍苍，为 后文思乡做铺垫；徐诗描写水满秧齐、水清叶绿，凉 意自然而生。（2分）②戴诗用典，含蓄表达“凉” 的深层原因；徐诗运用比拟手法，写黄莺也喜欢早晨 的清凉时光，在青山的影子里欢快地啼鸣，突出清凉 的怡人？ 请结合诗句作简要分析。（5分）
（1）漂泊思归之情。（1分）“酒添客泪”写 出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒 浇愁，却依旧愁心难抑，（1分）“归心”则 透露了诗人的思归之情。（1分）（2）忧国伤 时之情。（1分）“欲问行朝旧消息”一句表 现了诗人对朝廷的关切，（1分）“眼中盗贼 尚纵横”一句则勾勒出遍地兵荒马乱的景象。 （1分）（意思对即可）
3、【广东肇庆2016检测】 野泊对月有感 周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃①病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。 【注释】①逋逃：愤激之词，意为飘泊无家。
②行朝：迁徙不定的朝廷。
8．后人评价认为周莘此诗颔联写景很有特色，在写景上与 李贺的诗《雁门太守行》第三四两句有异曲同工之妙，请结 合诗句内容具体分析周诗颔联与《雁门太守行》第三四两句 在写景手法上的相同之处。（6分）
1、【河北省2016联考】
念奴娇
秋日怀乡，用东坡韵
陆 深①
大江②东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百 渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。 沧浪声里．渔翁也是豪杰。 明年拟赋归来，轻舟短棹， 两腋清风发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。黄歇穿 沙，袁崧筑垒③，到处堪唏发④。鲈鱼莼菜，一任江天 岁月。
参考答案：苏词景物雄壮、宏阔，使人心胸开阔、精 神振奋，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”写 出了景色的雄壮；陆词景物有雄阔也有秀美，如“大 江东去”“襟带五湖吞百渎”写出了景色的雄浑， “两岸芦汀，一湾柳浪”则写出了景色的秀美。
解析：此题考查诗歌的比较阅读能力。在诗词中景物 特点有“雄浑壮丽、清幽明净、恬静秀美、孤寂冷清、 朦胧渺远、清新明丽、萧疏凄寂、深远绵邈……”， 考生可通过对《念奴娇·赤壁怀古》景物特点的回忆， 与本词对比得到答案。