归去来兮辞并序练习题
选择性必修下册《归去来兮辞并序》理解性默写训练及答案
选择性必修下册《归去来兮辞并序》理解性默写训练及答案1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归！”既有对对田园生活的向往，又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。
2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子：悟已往之不谏，知来者之可追。
挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期。
3.当我们读到《归去来兮辞》中的“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句时，眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。
4.《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句写陶渊明问道于行人，遗憾晨光微弱，不见照见前路，可见其归心似箭。
5.陶渊明在《归去来兮辞》自言：辞官归家后，心情激荡，见着院里“三径就荒，松菊犹存”早知松菊才是自己本性，后悔当初因做官荒废了小院。
6.刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，唯吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。
7.《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句，陶渊明以云鸟自喻，形象地概括了自己的入世和出世，表现诗人过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还。
8.《陋室铭》中刘禹锡说：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”，《归去来兮辞》里的陶渊明说：“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
”两位隐士都以“琴书”为友，前者来往的都是贤人雅士，后者故友都是乡村故人，大雅，大俗，殊途同归。
9.古代诗人长于描绘自然景物，有许多描写自然万物欣欣向荣生长的诗句。
如陶渊明《归去来兮辞》一文中的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”两句便赞美了草木滋长繁荣茂盛，溪水漫流，描绘出一幅春水始动、万物欣荣的早春图景。
10.在《归去来兮辞》一文中，陶渊明用“富贵非吾愿，帝乡不可期”表明了自己的人生态度：既不贪慕富贵，也不寻仙慕道。
栖居田园才是他魂牵已久的梦境起源。
高中语文选择性必修下 10 2 《归去来兮辞并序》(同步习题)(原卷版)
《归去来兮辞并序》同步习题一、选择题1．对各句中“以”字的用法分类正确的是（）①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④园日涉以成趣⑤犹不能不以之兴怀⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦2．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（）A．复驾言兮焉求B．胡为乎遑遑欲何之C．乐夫天命复奚疑D．当其欣于所遇二、文言文阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。
乃瞻．衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈．樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命．巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期．。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！陶潜字渊明，或云渊明，字元亮，寻阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
潜少有高趣，尝著《五柳先生传．．．．．》以自况，曰：先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
性嗜酒，而家贫不能恒得。
亲旧知其如此，或置酒招之，造饮辄尽，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日，裋褐穿结，箪瓢．．屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
其自序如此，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。
州召主簿，不就。
躬耕自资，遂抱羸疾，复为镇军、建威参军。
归去来兮辞并序练习题
歸去來兮辭並序練習題1．給下列加點の字注音。
悵然()一稔()輕飏()熹微() 眄庭柯() 流憩()出岫() 翳翳() 盤桓()棹孤舟() 尋壑() 耘耔()2．找出下列句中の通假字並解釋。
(1)乃瞻衡宇(________通________，________)(2)景翳翳以將入(________通________，________)3．指出下列句中加點詞の活用類型並解釋。
(1)園日涉以成趣()(2)時矯首而遐觀()(3)策扶老以流憩()(4)或棹孤舟()(5)生生所資()(6)幼稚盈室()(7)眄庭柯以怡顏()(8)悅親戚之情話()(9)樂琴書以消憂()4．解釋下列古今異義詞在句中の意思。
(1)悅親戚之情話古義：________________；今義：跟自己家庭有婚姻關係或血統關係の家庭或它の成員。
(2)將有事於西疇古義：________________；今義：泛指，範圍擴大。
(3)既窈窕以尋壑古義：________________；今義：①(女子)文靜而美好，②(妝飾、儀容)美好。
5．指出下列句子の句式特點。
(1)複駕言兮焉求(2)胡為乎遑遑欲何之(3)樂夫天命複奚疑(4)農人告餘以春及(5)將有事於西疇(6)既自以心為形役(7)遂見用於小邑(8)稚子候門(9)寓形宇內複幾時(10)乃瞻衡宇，載欣載奔6．文學常識填空。
陶淵明(365～427)，名________，字________，________(朝代)詩人，世稱________。
他以寫________詩為主，著有《陶淵明文集》。
7．名句填空。
(1)______________________，奚惆悵而獨悲？______________，____________________。
(2)實迷途其未遠，________________。
(3)____________________，鳥倦飛而知還。
(4)木欣欣以向榮，________________。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)
归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列各项中对加点词语的解释，全部正确的一项是（）A．①生生所资，未见其术术：方法②彭泽去家百里去：距离B．①寻程氏妹丧于武昌寻：寻求②悟已往之不谏谏：进谏C．①会有四方之事会：恰逢②田园将芜胡不归芜：田地荒废D．①三径就荒，松菊犹存就：接近②怀良辰以孤往怀：怀念，回忆2．对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）①瓶无储粟，生生所资②眄庭柯以怡颜③倚南窗以寄傲④审容膝之易安⑤园日涉以成趣⑥乐琴书以消忧⑦或棹孤舟A．①④/②/③/⑤/⑥⑦ B．①④/②/③/⑤⑦/⑥C．①④/②/③/⑤⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑥⑦3．下列各项中，有通假字的一项是（）A．舟遥遥以轻飏B．临清流而赋诗C．乃瞻衡宇D．抚孤松而盘桓4．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（）A．复驾言兮焉求B．胡为乎遑遑欲何之C．乐夫天命复奚疑D．当其欣于所遇5．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一项是（）A．乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷B．门虽设而常关时矫首而遐观C．或因寄所托，放浪形骸之外不如因善遇之D．引以为流觞曲水，列坐其次其真不知马也6．下列对相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“明经”是汉朝开始出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
B．祭祀是儒教礼仪中的重要部分，古代于郊外祭祀天与地，称为郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。
C．精舍，又称精庐，汉代的私立学校。
后泛指私家书斋、学舍，即集生徒讲学之所。
僧、道居住或讲道说法之所也称精舍。
D．农桑，本指种地与养蚕，后来泛指农业生产。
“劝课农桑”就是限制农业生产。
二、情景默写7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在《归去来兮辞》中，作者用_______________一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)
《归去来兮辞并序》同步练习一、基础知识1、对各句中“以”字的用法分类正确的是( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④园日涉以成趣⑤犹不能不以之兴怀⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦2、下列句子中有使动用法的一句是( )A.足以极视听之娱B.时矫首而遐观C.眄庭柯以怡颜D.或命巾车，或棹孤舟3、下列各项中，有通假字的一项是( )A.舟遥遥以轻飏B.临清流而赋诗C.乃瞻衡宇D.抚孤松而盘桓4、下列对加粗词的解释不正确的一项是( )A.悟已往之不谏规劝B.善万物之得时羡慕C.知来者之可追追补D.感悟生之行休将要5、下列加粗词语的解释，不正确的一项是( )A.悟已往之不谏，知来者之可追可追：可以补救B.问征夫以前路，恨晨光之熹微征夫：出征的人C.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧情话：知心话D.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑乘化：顺随自然6、下列各项中对加粗词语的解释，全部正确的一项是( )A.①生生所资，未见其术术：方法②彭泽去家百里去：距离B.①寻程氏妹丧于武昌寻：寻求②悟已往之不谏谏：进谏C.①会有四方之事会：恰逢②田园将芜胡不归芜：田地荒废D.①三径就荒，松菊犹存就：接近②怀良辰以孤往怀：怀念，回忆7、下列句中加粗的实词解释不正确的一项是( )A.亲故多劝余为长吏故：有老交情的人，老朋友B.求之靡途途：门路，途径C.于时风波未静，心惮远役惮：期盼D.眷然有归欤之情情：情绪，想法8、下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是( )A.三径：古代隐士住处的代称。
隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。
B.《归去来兮辞》是篇辞赋，辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以五言七言为主，可以错落参差。
一般都比较讲究文采，内容上以抒情为主。
C.“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的，如《史记·太史公自序》)，列于书后的称为“跋”或“后序”。
归去来兮辞并序课后训练题及答案
归去来兮辞并序课后训练题及答案1.根据指定的要求默写相关语句：1 ，。
，。
表达了作者对入仕的懊悔。
2 ，。
，。
，。
，。
描写了归到家门的狂喜。
3作者在园中“遐观”见到的景致是，。
，。
4 ，。
，。
这是作者反复寻觅，在人生的道路上找到的崭新之途。
2.说明下列句子中“之”字的用法和意义。
1悟已往之不谏，知来者之可追。
2悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
3曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?3彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
答：3.下面“以”字的意义和用法完全相同的两句是：1诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
2既自以心为形役，奚惆怅而独悲?3舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
4问征夫以前路，恨晨光之熹微。
5农人告余以春及，将有事于西畴。
答：4.说明下面句子中的词语活用现象：1幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
2引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
3策扶老以流憩，时矫首而遐观。
4或命巾车，或棹孤舟。
答：5.试对下列句子的深刻含意作些分析。
1悟已往之不谏，知来者之可追。
2实迷途其未远，觉今是而昨非。
3云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
4木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
5聊乘化以归尽，乐乎天命奚复疑。
答：6.本文写作时间有争论。
一是写于辞官之初如课本注释，一是写于辞官之前。
请你推敲一下课文，觉得哪种说法更合理?更有利于对文章的理解。
答：7.本文是一篇辞赋，请思考并完成下面练习，以进一步掌握这种文体特点。
1课文在句式上有什么特征?答：2找出课文的韵脚，说说韵脚的转换与课文的内容有什么关系?答：3请朗读课文，说说你是如何安排句子节拍的?答：8.阅读陶渊明的《五柳先生传》，回答文后1—5题。
先生不知何许何处人也，亦不详其姓字姓名。
古代男子二十而冠，冠后另立别名称字，宅边有五柳树，因以为号古人除名、字之外，还有别号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。
新教材高中语文第三单元10兰亭集序归去来兮辞并序课后训练选择性必修下册
兰亭集序归去来兮辞并序课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中没有词类活用现象的一项是( )A.群贤毕至B.此地有崇山峻岭,茂林修竹C.园日涉以成趣D.或棹孤舟项,贤:形容词用作名词,贤人。
C项,日:名词作状语,每天。
D项,棹:名词用作动词,用桨划。
2.下列句中加点的词与例句中“以”的意义和用法相同的一项是( )例句:云无心以．出岫A.犹不能不以．之兴怀B.木欣欣以．向荣C.既自以．心为形役D.登东皋以．舒啸项,介词,因。
B项,和例句相同,都是连词,表修饰。
C项,介词,使、让。
D项,连词,表顺承。
3.下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是( )A.将有事．．于西畴B.俯察品类．．之盛C.俯仰之间,已为陈迹．．D.后之览者,亦将有感于斯文．．项,古义指从事耕种之事;今义指发生某事。
B项,古义指自然界的万物;今义指种类。
C项,过去的事情,古今同义。
D项,古义指这次集会的诗文;今义指文雅。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)虽然没有演奏音乐的盛况,但喝点酒,作点诗,也足够来痛快地表达深远高雅的情思了。
王羲之在《兰亭集序》中表达这一意思的句子是:“, , 。
”(2)王羲之在《兰亭集序》中用来表明自己关于生和死、长寿和短命的观点的句子是:“, 。
”(3)在《归去来兮辞(并序)》中,陶渊明化用《论语·微子》里的句子反思自己的过去,觉悟到过去的错误虽然无法挽回,未来的去向却还来得及重新安排的句子是:“, 。
”(4)在《归去来兮辞(并序)》中,陶渊明想象自己辞官回家的路上,船行顺风,轻松如飞,衣服随风飘扬,心情愉快的句子是:“, 。
”虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情(2)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作(3)悟已往之不谏知来者之可追(4)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣阅读下面的文字,完成5~7题。
六朝社会的最大特点是世族与门第。
任何个人都无法超越社会时代的,陶渊明就生活在这样的社会氛围之中,不可地受到门第观念的影响。
10.2《归去来兮辞(并序)》练习(含解析)统编版高中语文选择性必修下册
10.2《归去来兮辞（并序）》练习一、文言文阅读A．辩才遥见/翼乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/B．辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/C．辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼/拜云/弟是北人/将少许蚕种来卖/D．辩才遥见/翼乃问曰/何处/檀越翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/ 2．下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是A．癸丑，干支纪年法。
干支是天干和地支的总称，古人用十二天干和十地支循环相配来表示年月次序。
B．禊，一种祭礼。
禊事，古代的一种风俗，人们在三月三日到水边洗濯，祓除不祥的祭祀活动。
C．仆射,秦始置。
汉成帝时置尚书五人，一人为仆射,位仅次尚书令。
唐宋以左右仆射为宰相之职。
D．御史，官名。
春秋战国时期列国皆有御史，掌文书及记事。
秦置御史大夫，有弹劾纠察之权。
汉以后，御史专司纠弹。
3．下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A．《兰亭集序》开头以写实的笔墨交代了聚会的时间、地点和缘起，言简意赅。
B．《兰亭集序》中良辰、贤人、美景、趣事……都是让作者感到快乐的原因。
C．唐太宗非常喜欢临摹王羲之的真书、草书的法帖，一心想得到《兰亭》帖，所以接受了房玄龄的推荐，让萧翼前去办理此事。
D．萧翼趁辩才禅师外出用御史的身份让童子开门取走《兰亭》帖，后来禅师得知此事，一下子惊倒在地，很久才苏醒。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(2)萧翼因宣示敕旨,具告所由。
（辩才）遽见追呼,不知所以。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。
池口风雨留三日①黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。
翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。
[注]①此诗是元丰三年秋，黄庭坚自京赴太和县，路过池口（在今安徽贵池）所作。
10.2《归去来兮辞(并序)》课后练习 (含答案) -2024学年统编版高中语文选择性必修下册
《归去来兮辞》课后练习题一、理解性默写1.《归去来兮辞》起笔用反问语气表明归田之志已决两句是：________________，_______________.2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子：“________________，_______________.3.陶渊明认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：________________，_______________.4.陶渊明《归去来兮辞》中表现自己在回家途中，摆脱束缚，重返自然欢快舒畅心情的句子是：“________________，_______________.”5．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，还家之归心似箭。
6．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
7.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是“________________，_______________.”，这是真正的隐士之乐，和《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。
8．陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？9.陶渊明回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：________________，__________《归去来兮辞》中_____.？10.《归去来兮辞》中“________________，_______________.。
”两句写作者辞官归家，让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。
11.《归去来兮辞》中“________________，_______________.”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)
归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型一：语言文字运用1．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )A．本文是晋安帝义熙元年(405)作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。
B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。
C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。
松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。
D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现了陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。
2．下列对文中句子的解说有误的一项是( )A．问征夫以前路，恨晨光之熹微：向士兵打听前面的路，遗憾的是天刚刚放亮。
B．乃瞻衡宇，载欣载奔：写初见家门时的欢欣雀跃之态，简直像小孩子那样天真。
C．云无心以出岫，鸟倦飞而知还：既是写景，也是抒情，作者出仕本属“无心”；又像那归飞之鸟，对官场仕途已十分厌倦。
D．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧：听家人谈谈知心话，以琴书为亲密的伴侣，尘俗不染于心，也足以乐而忘忧了。
3．阅读《归去来兮辞·并序》，下列分析和概括不正确的一项是（）A．陶渊明家境贫寒，无心做官。
陶渊明的孩子较多，没有存粮，正常的生活无法维持，在这种情况下，在别人的劝说下他才萌生了做官的念头。
B．陶渊明热爱自然，眷恋家乡。
陶渊明在任期间虽生活相对富足了一些，但时间不长就产生了回家的想法，返回后，面对自然显得异常兴奋。
C．陶渊明钟爱田园，勤于劳作。
陶渊明回到家乡后，面对家乡美景时时流连忘返，春天到来春耕开始，他与农人们日夜辛勤地在田里劳作。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题 《归去来兮辞(并序)》(含答案)
第10.2课《归去来兮辞（并序）》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．生生所资．资：凭借B．悟已往之不谏．谏：谏止，劝止C．策．扶老以流憩策：拐杖D．景．翳翳以将入景：日光2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．悦亲戚之情话．．B．将有事．．于西畴C．既窈窕．．以寻壑D．亦崎岖．．而经丘3、下列句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．公田之．利，足以为酒悟已往之．不谏B．诸侯以．惠爱为德农人告余以．春及C．饥冻虽．切，违己交病门虽．设而常关D．于．时风波未静寻程氏妹丧于．武昌4、对下列句子中加点词的活用类型，归类全都正确的一项是（）①园日．渉以成趣②携幼．入室③乐琴书．．之易安．．以消忧④生生．所资⑤审容膝⑥时．矫首而遐观⑦眄庭柯以怡．颜⑧或棹．孤舟⑨倚南窗以寄傲．A．①⑥/②/③④/⑤⑦⑧/⑨B．①⑥/②⑨/③⑧/④⑤/⑦C．①④⑧/②⑤⑥/③⑦/⑨D．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧⑨5、下列各项中，与例句句式特点相同的一项是（）例句：乐夫天命复奚疑A．既自以心为形役B．问征夫以前路C．胡为乎遑遑欲何之D．遂见用于小邑6、下列各项中，对文化常识理解正确的一项是（）A．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞、赋并称。
这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。
B．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
C.三径，指古代归隐者的家园或是院子里的小路，是古代隐士住处的代称。
“三径就荒”中的“三径”即为此意。
D．古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。
如把四季中每个季节的月份冠以“孟”“仲““季”，以示区分。
“仲秋至冬，在官八十余日”中的“仲秋”即指阳历八月。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
《归去来兮辞(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+ (1)
10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文字，完成题目。
归去来兮辞并序陶渊明余家贫，耕植不足以．自给。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
来故多劝余为长吏．．．，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于．小邑。
于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归欤之．情。
何则？质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违已交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋．．至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
乙巳．．岁十一月也。
归去来兮，因园将芜胡不归？既自以心．为形役，奚惆张而独悲？悟已往之不谏．，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻题，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容滕之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策．扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，乌倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话。
乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈宛以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行体。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝．乡．不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋．以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽。
乐夫天命复奚疑！1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．长吏，是指职位较高的官吏。
根据《汉书·百官公卿表》中的记载，“秩四百石至二百石，是为长吏”。
B．乙已，本指乙已年，为干支纪年法。
我国古代以天为干，以地为支，简称干支，每60年为一周期。
2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册《归去来兮辞(并序)》同步练习(含解析)
2023-2024学年统编版高中语文必修下册《归去来兮辞（并序）》同步练习一、名句名篇默写二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
杨炎正与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
3．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）A．起首两句中“斜日”即夕阳，除实写景物，点明时间外，同时还暗含对时光流逝、青春不驻的感慨。
B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情。
看似无理而问：西风你为什么把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？实则是因为此景与词人此时心境大相径庭。
C．“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”三句，运用比喻和夸张的手法，化抽象为具体，极写愁之多之深。
D．下片词人发出人生如寄的感慨，运用陶渊明《归去来兮辞（并序）》“三径就荒，松菊犹存”和范蠡归隐五湖的典故，表明词人只想和这二人一样，退隐田园，弃官归隐。
4．杨炎正与辛弃疾相从甚密，酬唱很多，同时也是辛派重要代表词人，因而其词风、手法、立意方面明显受到辛弃疾词作的影响，请结合本词简要分析。
三、文言文阅读已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃瞻衡宇，载欣载奔载：一边。
B．携幼入室，有酒盈樽盈：满溢。
C．或命巾车，或棹孤舟命：安排。
D．富贵非吾愿，帝乡不可期期：约定。
6．下列表述与分析，不符合文意的一项是（）A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。
《归去来兮辞(并序)》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
仲长统字公理，山阳高平人也。
少好学，博涉书记，赡于文辞。
年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。
并州刺史高干，袁绍甥也。
素贵有名，招致四方游士，士多归附。
统过干，干善待遇，访以当时之事。
统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。
”干雅自多，不纳其言，统遂去之。
无几，干以并州叛，卒至于败。
并冀之士皆以是异统。
统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。
每州郡命召，辄称疾不就。
常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷，以乐其志。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）统过．干（2）访．以当时之事（3）干雅．自多（4）不矜．小节2．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）A．博涉书记．．自娱．．之事D．可以．．B．干善待遇．．C．访以当时3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。
（2）无几，干以并州叛，卒至于败。
阅读下面的文字，完成下面小题。
陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马．．．。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解归。
州召主簿，不就。
躬耕自资，A．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉B．先是颜延之/为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳日造渊明饮焉C．先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉D．先是颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳/与渊明情款/后为始安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．大司马，古代对中央政府中专司武职的最高长官的称呼，类似于后世的“天下兵马大元帅”。
统编版高二语文选择性必修下册《归去来兮辞并序》同步练习 统编版高二选择性必修下
统编版高二语文选择性必修下册《归去来兮辞并序》同步练习统编版高二选择性必修下10.2归去来兮辞1.下列各句的句式和例句相同的一项是()例句：胡为乎遑遑欲何之A.既自以心为形役B.寓形宇内复几时C.乐夫天命复奚疑D.遂见用于小邑2.下列各组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是()A.舟遥遥以轻飏农人告余以春及B.门虽设而常关饥冻虽切，违己交病C.感吾生之行休深愧平生之志D.既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之3.下列各句中，加粗词的古今意义相同的一项是()A.问征夫以前路B.抚孤松而盘桓C.既窈窕以寻壑D.悦亲戚之情话4.下列各项中与其他三项句式特点不同的一项是()A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.曷不委心任去留D.乐夫天命复奚疑5.下面有关作者的表述，不正确的一项是()A.陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去、满足现状、乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B.陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园、饮酒赏菊、乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。
他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”，表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D.《归去来兮辞并序》选自《陶渊明集》，作者又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快水的两句“___________，___________”表达了作者弃官还乡的畅快心情。
（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的两句是：“___________，___________。
”（3）陶渊明《归去来兮辞并序》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是：“___________，___________。
”7.正文前两段中，作者归家途中的迫切是如何体现的？抵家时的欣喜又体现在哪些语句之中？8.从序文中我们可以了解到陶渊明辞官归隐的原因有哪些？其根本原因是什么？9.正文中一共有18个“以”字，请归纳总结其意义和用法，完成下表。
第16篇《归去来兮辞》并序(原卷版)
新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第16篇《归去来兮辞》并序一、默写闯关（一）挖空练习《归去来兮辞》并序陶渊明余家贫，耕植不足以自给。
幼（）盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波未静，心（）远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归（）之情。
何则？质性自然，非矫厉所得。
饥冻虽切，违己交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷（），深愧平生之志。
犹望一（），当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在（）奔，自免去职。
仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻（），风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
（）仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈（）。
引壶（）以自酌，（）庭（）以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流（），时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景（）（）以将入，抚孤松而盘（）。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或（）孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？（）不委心任去留？胡为乎（）（）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘（）。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复（）疑！附：记忆导图将易写错的字每个写3遍1.【2024·辽宁大连·一模】陶渊明对后世文人影响深远，李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“（），（）”。
新教材高中语文第3单元归去来兮辞并序课后习题部编版选择性必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修下册：归去来兮辞并序课后·训练提升一、语言运用1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.脱然．．有怀,求之靡途 脱然:忧虑解除而放松的样子。
B.及少日,眷然．．有“归欤”之情 眷然:思念的样子。
C.质性．．自然,非矫厉所得 质性:本性。
D.于是怅然慷慨．．,深愧平生之志 慷慨:大方。
项,慷慨:感叹。
2.下列加点词的意义和用法均相同的一项是( )A.{①寻程氏妹丧于武昌②既窈窕以寻壑B.{①问征夫以前路②乐夫天命复奚疑C.{①奚惆怅而独悲②乐夫天命复奚疑D.{①既自以心为形役②寓形宇内复几时项,①副词,不久;②动词,寻着。
B 项,①名词,成年男子的通称;②助词,用在句中。
C 项,①副词,为什么;②代词,什么。
D 项,都是名词,指身体。
3.下列句中加点的词与例句中“以”的意义和用法相同的一项是( )例句:云无心以．出岫A.乐琴书以．消忧B.木欣欣以．向荣C.既自以．心为形役D.登东皋以．舒啸项,连词,表目的。
B项,和例句相同,都是连词,表修饰。
C项,介词,使、让。
D项,连词,表顺承。
4.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都看重渊明的隐逸一方面;自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。
,先要确定主要信息的位置,从第二句开始才是朱光潜对陶渊明的评价;然后找出“隐士”“忠臣”“最近人情”等关键词,加以组合即可。
注意字数要求。
5.“魅力”的外延很广,它在不同的人身上的表现亦不同。
请仿照示例写句子,体现人物的独特“魅力”。
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归去来兮辞并序练习题1．给下列加点的字注音。
怅然( ) 一稔( ) 轻飏( )熹微( ) 眄庭柯( ) 流憩( )出岫( ) 翳翳( ) 盘桓( )棹孤舟( ) 寻壑( ) 耘耔( )2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)乃瞻衡宇(________通________，________)(2)景翳翳以将入(________通________，________)3．指出下列句中加点词的活用类型并解释。
(1)园日涉以成趣( )(2)时矫首而遐观( )(3)策扶老以流憩( )(4)或棹孤舟( )(5)生生所资( )(6)幼稚盈室( )(7)眄庭柯以怡颜( )(8)悦亲戚之情话( )(9)乐琴书以消忧( )4．解释下列古今异义词在句中的意思。
(1)悦亲戚之情话古义：________________；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
(2)将有事于西畴古义：________________；今义：泛指，范围扩大。
(3)既窈窕以寻壑古义：________________；今义：①(女子)文静而美好，②(妆饰、仪容)美好。
5．指出下列句子的句式特点。
(1)复驾言兮焉求(2)胡为乎遑遑欲何之(3)乐夫天命复奚疑(4)农人告余以春及(5)将有事于西畴(6)既自以心为形役(7)遂见用于小邑(8)稚子候门(9)寓形宇内复几时(10)乃瞻衡宇，载欣载奔6．文学常识填空。
陶渊明(365～427)，名________，字________，________(朝代)诗人，世称________。
他以写________诗为主，著有《陶渊明文集》。
7．名句填空。
(1)______________________，奚惆怅而独悲？______________，____________________。
(2)实迷途其未远，________________。
(3)____________________，鸟倦飞而知还。
(4)木欣欣以向荣，________________。
善万物之得时，______________。
(5)______________，临清流而赋诗。
(一)阅读小序，完成1～5题。
1．解释下列句中加点的词。
(1)会有四方之事( )(2)家叔以余贫苦( )(3)彭泽去家百里( )(4)皆口腹自役( )2．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( )①亲故多劝余为长吏②故便求之③寻程氏妹丧于武昌④闻之，欣然规往。
未果，寻病终A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同3．下列各句与“遂见用于小邑”句式相同的一句是( )A．将有事于西畴 B．复驾言兮焉求C．既自以心为形役 D．载欣载奔4．下列选项对文意的理解错误的一项是( )A．陶渊明做官单纯是为了养家糊口。
他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。
B．陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的缘由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C．陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
D．陶渊明妹妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。
5．翻译下列句子。
(1)生生所资，未见其术。
(2)求之靡途(3)于时风波未静，心惮远役。
(二)阅读下面的文字，完成6～9题。
6．下列句中加点词的解释有误的一项是( )A．眄庭柯以怡颜怡：使……愉快。
B．景翳翳以将入景：景色。
C．乃瞻衡宇瞻：看见。
D．审容膝之易安审：明白，知道。
7．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.悟已往之不谏知来者之可追B.乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷C.策扶老以流憩云无心以出岫D.门虽设而常关河曲智叟笑而止之曰8．下列表述与分析，不符合文意的一项是( )A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。
B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。
C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。
D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。
9．翻译文中画线的句子。
(1)悟已往之不谏，知来者之可追。
(2)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
(3)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！基础运用1．下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A．舟遥遥以轻飏遥遥：遥远的样子。
B．景翳翳以将入翳翳：阴暗的样子。
C．泉涓涓而始流涓涓：细水慢流的样子。
D．胡为乎遑遑欲何之遑遑：心神不定的样子。
2．下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是( )A．策扶老以流憩 B．或棹孤舟C．园日涉以成趣 D．乐琴书以消忧3．对下列句子中“以”的用法判断正确的一项是( )①舟遥遥以轻飏②农人告余以春及③木欣欣以向荣④家叔以余贫苦A．①和③不同，②和④相同。
B．①和③不同，②和④不同。
C．①和③相同，②和④不同。
D．①和③相同，②和④相同。
4．下列句子中加点词语古今义完全一致的一项是( )A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴C．既窈窕以寻壑 D．善万物之得时5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )A．胡为乎遑遑欲何之 B．乐夫天命复奚疑C．何不委心任去留 D．复驾言兮焉求阅读鉴赏(一)阅读下面的诗，完成6～7题。
归田园居(其三)陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
6．这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？7．“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
8．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两位古代诗人的名句，仿写句子。
要求结构一致。
生活是什么？每个人都有不同的理解。
陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；__________________________________；__________________________________。
9．李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而李华在杂志上看到的一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操，李华觉得杂志上说得有道理。
于是，他想找语文老师交流一下。
请你为李华拟写一段话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。
注意：语言要得体，字数在100字左右。
答案与解析基础积累1．chàng rěn yáng xīmiǎn qìxiùyìhuán zhào hèzǐ2．(1)衡横横木(2)景影日光3．(1)名词作状语，每天(2)名词作状语，有时(3)名词作动词，拄着(4)名词作动词，用桨划(5)动词作名词，生活(6)形容词作名词，小孩(7)形容词的使动用法，使……愉快(8)形容词的意动用法，以……为愉快(9)形容词的意动用法，以……为乐4．(1)包括父母兄弟在内的内外亲属(2)指耕种之事(3)(宫室、山水)幽深曲折的样子5．(1)、(2)、(3)是宾语前置句。
(4)、(5)是介词结构后置句。
(6)、(7)是被动句。
(8)是省略句，“稚子”后省略“于”；(9)是省略句，“寓形”后省略“于”。
(10)固定句，载……载……；一边……一边……6．潜元亮东晋靖节田园7．(1)既自以心为形役悟已往之不谏知来者之可追(2)觉今是而昨非(3)云无心以出岫(4)泉涓涓而始流感吾生之行休(5)登东皋以舒啸文本研读(一)1.(1)恰逢，正赶上(2)介词，因为(3)距离(4)役使2．C 解析：①老朋友，②所以；③④不久。
3．C 解析：C项与例句均为被动句。
A项是介词结构后置句；B项是宾语前置句；D项是固定句，载……载……；一边……一边……4．A 解析：“单纯是为了养家糊口”错误，概述不全面。
5．(1)维持生活需要的一切，没有办法解决。
(2)求官找不到门路。
(3)那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当差。
(二)6.B 解析：“景”通“影”，日光。
7．D 解析：D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。
A项，助词，取消句子独立性，不译。
B项，副词，于是。
C项，连词，相当于“而”，表修饰。
8．B 解析：“皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。
9．(1)(我)认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。
(2)云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回到巢中。
(3)姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？能力提升1．A 解析：“遥遥”应为“漂摇放流的样子”。
2．C 解析：C项，名词作状语，每天；A、B、D三项均为名词作动词。
策：拄着；棹：用桨划；琴书：弹琴读书。
3．C 解析：①和③都相当于连词“而”，表修饰关系；②是介词“把”；④是介词“因为”。
4．D 解析：A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。
B项“有事”古义指耕种之事，农事；今义是泛指，范围扩大。
C项“窈窕”古义指(宫室、山水)幽深曲折的样子；今义指(女子)文静而美好。
5． C 解析：C项为一般疑问句，其他三项均为宾语前置句。
6．这首诗描写了诗人归隐后的日常劳动生活。
表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。
7．“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
8．白居易说，生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适辛弃疾说，生活是“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”的痛苦9．老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，它认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操。
我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。