中外服装史多媒体课件的制作(图文)

中外服装史多媒体课件的制作(图文)
论文导读：它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。

PowerPoint简单易学，制作课件过程也极其简单。

Authorware是美国多媒体工具软件供应商Macromedia的产品，该软件采用的面向对象设计思想提供直观的图标编程界面，利用各种功能图标逻辑结构的布局，体现程序运行的结构，并配以函数和变量完成数据操作，从而取代了复杂的编程语言，大大提高了多媒体系统开发的质量和速度，使非专业程序开发人员进行多媒体系统开发成为现实。

因此，Authorware非常适合于艺术类教师学习使用，中外服装史多媒体教学课件采用Authorware进行制作。

关键词：Authorware，多媒体，课件，服装史
1、前言
中外服装史是国家教育部规定的服装设计专业理论基础必修课。

本课程具体讲授中外各个历史时期的文化背景、艺术思潮和流派、典型的服装款式和配饰。

由于涉及的历史跨度大、涉及的服装款式和配饰繁多，必须要用大量的图片进行展示、用视频的播放来增强教学效果，利用传统的黑板加粉笔的教学方法，一是教师很难讲清楚，二是学生很难听得懂，容易造成讲课内容枯燥，学生厌学，学习兴趣低下[1]。

多媒体课件是将文字、声音、图形、动画和视频等多媒体集成在一起，使知识信息来源更丰富、生动的新型教学软件，可以较好地增强教学感染力，有利于激发学生积极主动的学习热情和思维与创造能力的发
展，加深学生对课程的印象及对于抽象问题地理解，提高课堂教学效率。

因此，开发中外服装史多媒体课件，利用多媒体课件辅助服装史的教学用来提高教学效果成为必要。

2、多媒体制作工具
课件制作工具一般可分为两大类：通用工具和专用工具。

通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件，这类软件并不是专为课件开发而设计的，但是能很好的为课件开发服务；专用工具是指专为学科教学服务，或专为课件开发而设计的软件工具。

可以用于制作课件的通用性应用软件很多，常见的有以下几种：
（1）PowerPoint
PowerPoint是美国微软公司办公自动化软件Office套件中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。

它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。

PowerPoint简单易学，制作课件过程也极其简单。

用PowerPoint制作的课件，可以随着讲授者的逐步讲解，一步一步演示由各种文字、图片、动画、视频、声音构成的幻灯片，课件图文并茂，动静有致。

但用PowerPoint制作的课件缺乏交互性，常用于集体的、以讲授为主的课堂教学活动中。

（2）Flash
Flash是有美国的Macromedia公司于1996年6月推出的优秀网页动画设计软件。

它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、
动画以及富有新意的截面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

Flash的主要缺点：一是需要教师具有较好计算机基础，对教师美工基础要求高，二是制作所需花费时间太久，三是用户的计算机必须要安装Flash播放文件才能正常浏览。

（3）Authorware
Authorware是美国多媒体工具软件供应商Macromedia的产品，该软件采用的面向对象设计思想提供直观的图标编程界面，利用各种功能图标逻辑结构的布局，体现程序运行的结构，并配以函数和变量完成数据操作，从而取代了复杂的编程语言，大大提高了多媒体系统开发的质量和速度，使非专业程序开发人员进行多媒体系统开发成为现实。

Authorware是基于图标和流程线编程的，每一个图标相当于一个程序段[2]，制作课件直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，只需将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将准备好的素材添加到图标中，再设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件，Authorware7 共有图标14个（见图1）。

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用它编制的软件可编译成可执行文件在Windows 系统下脱离AuthorWare运行环境运行，而且在需要时可以直接转化成网络课件在网络上进行演示。

图1 图标工具栏
Fig1 The Icons Tool
因此，Authorware非常适合于艺术类教师学习使用，中外服装史多媒体教学课件采用Authorware进行制作。

3、中外服装史多媒体课件制作
（1）课件总体设计
在具体制作中外服装史多媒体课件之前，首先要真研究分析《中外服装史教学大纲》，认真研读教科书，对多媒体课件内容及表现形式进行深入的研究，完成一份多媒体课件总体分析报告，然后广泛征集学生和教研室教师的意见，在此基础上确定出多媒体课件的总体结构和展示风格。

多媒体课件采用树型结构，按教材中的章、节自上而下地组织课件内容。

通过课件提供的导航功能，用户可以非常方便地在各章节之间跳转。

课件的制作不能采用满屏的文字教案形式，那样会使学生很快昏昏欲睡，要使学生精神百倍的学习，课件中的文字必须要言简意赅、字数越少越好，要运用大量的图片和影像讲解服装款式和结构细节，一幅图胜过千言万语。

（2）素材准备及处理
我校中外服装史教材采用清华大学美术学院主编（作者是黄能馥、李当岐等）、湖北美术出版社出版的高等教育自学考试（艺术设计专业）指定教材《中外服装史》[3]。

课件体系主要参考此教材，方便学生学习。

图片收集来源，一是来自教材及其他参考书籍的图片扫描，扫描后利
用Photoshp进行图片的裁剪、旋转、切片、合成等处理，使图片能够满足多媒体课件的需求；二是从互联网上进行搜索、经过考证无误后进行使用。

影视图像在表现服装上能够给学生强烈的动感和立体感，和图片的静相结合能较好的表现某一时代的服装款式特点，因此影视图像资源的收集必不可少，中国古代部分来源主要来自经典的古装电视剧，例如能够表现宋朝服饰的电视剧《水浒传》、能够表现清朝服饰的电视剧《雍正王朝》等。

国外部分主要来源于一些电影，如能够展现古埃及服饰风格的《埃及艳后的任务》、能够展现文艺复兴时期服饰风格的《莎翁情史》、能够展现新古典主义时期服饰风格的《理智与情感》。

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但这些影视图像必须经过截取片断来用于多媒体课件中，过多的影像会喧宾夺主，对这些影视资料先用影像处理工具超级解霸进行影像截取，取单个片断保存为单一文件，再用到多媒体课件中。

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例如，在讲到古代宋朝文人、隐士、寺僧行者常穿的服饰--直掇是用的影像是《水浒传》中的鲁智深的形象，将鲁智深的活动场景从影像中截取一小片段存为zhiduo.avi视频文件，用Authorware的数字电影图标导入到多媒体课件中，用一个显示图标存放对直掇的文字说明，再用一个移动图标移动文字，一断生动的来说明直掇的多媒体课件片断就完成了。

（3）课件测试
中外服装史多媒体课件的开发过程是一个系统工程、是一个反复循环、
不断完善的过程，开发完成后，必须经过大量的测试，保证课件的正确运行。

在课件投入使用后，随时听取使用者的反馈意见，对这些意见进行分析、整理后提出课件修改方案，即时修改、完善课件。

（4）打包
本课件设计和调试完成后，为使用户不用安装任何其他程序，就可以直接观看制作好的多媒体产品，将课件打包成exe文件，则可直接在不安装Authorware的计算机上运行[4]。

4、结论
本文探讨了利用多媒体开发工具Authorware开发中外服装史多媒体课件的技术和过程，利用多媒体技术来展现中外服装史的文字、图片和影像资料，不仅可以节约板书时间，还能理论联系实际，使学生在学习理论之余能得到直观的领悟。

强调启发和交互教学的同时还能保持传统教学模式中的以教师为主导的优点，可以切实提高学生的上课兴趣，培养学生的创新思维，提高课堂教学质量和效率。

参考文献：[1] 王祺明.服装史课程多媒体教学的探讨[J].绍兴文理学院学报，2006(12):83-85.[2] 胡伏湘，龚中良. 多媒体技术教程[M]. 北京：清华大学出版社，2006.5.[31] 黄能馥,、李当岐. 中外服装史[M]. 武汉：湖北美术出版社，2005.8.[4] 姜芳艽.基于Authorware的多媒体CAI课件[J].现代计算机，2003(1):86-88.。