课题水的组成

课题3 水的组成

教学目标：

1、学习氢气的性质和气体的验纯方法

2、通过电解水的实验掌握水的组成

教学重点：

1、可燃性气体的验纯方法

2、水的组成

教学难点：

电解水实验及水的组成

教学过程：

创设情境 引入新课

猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗菜，都得请我来。 打一自然物质 本节课同大家一起探究水的组成。

学习目标

1、学习氢气的性质和气体的验纯方法

2、通过电解水的实验掌握水的组成

自主学习

一、氢气（学生自学完成以下内容）

1、物理性质：无色、无臭、气体、难溶于水、密度比空气的小

2、化学性质：氢气在空气中燃烧实验中观察到的现象是 ，该实验说明氢气具有 性，文字表达式为 , 属于 反应类型

3、验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若声音很小则表示气体较纯。

实验探究

二、水的组成

1、实验仪器、装置

3、演示实验（要求学生观察实验现象，看哪一组观察的最详

细）

4、猜想正、负极所产生的气体并设计检验方法（小组讨论）

5、分析实验并得出结论

6、课堂小结：

（1）

（2)在化学变化中，分子破裂为原子，原子重新组合成新的分子

（3水是由氢元素和氧元素组成的

（4化学反应前后元素的种类不变

课堂练习

通电 水 氢气 + 氧气

1、在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是 和 ，体积比约为 ，该反应的文字表达式为 ，该反应属于 反应。

2、关于电解水实验的叙述中氢气表现出化学性质的是 （ ）

A 、产生的氢气无色、无味

B 、试管中能收集氢气，说明难溶于水

C 、氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置

D 、将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声

3、电解水的实验说明（ ）

A ．水是由氢气和氧气组成的

B ．水是由氢元素和氧元素组成的

C ．水里有氢气和氧气

D ．将氢气和氧气混合就能得到水。

收获评价

作业布置

配套练习册基础演练第2～6题

板书设计

课题三 水的组成

一、氢气

1、物理性质：无色、无臭、气体、难溶于水、密度比空气的小

2、化学性质：可燃性 文字表达式：

3、验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若声音很小则表示气体较纯。

二、水的组成

直流电源 正极 负极

气体 氧气 氢气

体积 1体积 2体积

文字表达式：

结论：水是由氢元素和氧元素组成的

课后反思

点燃 氢气 + 氧气 水 通电 水 氢气 + 氧气