《分数的简单应用(一)》教学课件图文

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2
1
8
6
2
四、全课总结，升华新认识
1．通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．你还有什么疑惑的地方？
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
二、动手操作，探索交流
4．比较辨析，提升认识。 你能用分数表示其中的一份吗？
Hale Waihona Puke Baidu
1
1
1
3
3
3
你发现了什么？为什么苹果的总数不同，每一份的数 量也不同，一份都可以用 表1示？
3
三、课堂练习，巩固新知
1．完成第100页“做一做”第1、2、3题。
（1）用分数表示下面各图的涂色部分。
1 4
1 2
2 3
（2）有9个
分子、分母、分数线、平均分……
二、动手操作，探索交流 1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。
2份表示 2，是2个小正方形；
4
1
4
3份表示 3，是3个小正方形。 4
这样的2份是这4个小正方形的几分之 几？3份呢？分别是几个小正方形？
二、动手操作，探索交流 2．从份数角度理解部分与整体的关系。
说一说你看到了什么？
，把其中的1 涂上红色2 ，
色。 （3）
有
10
根
小
棒
，
取
3 出
它2
3
的。
5
涂上蓝
三、课堂练习，巩固新知
2．完成练习二十二第1、2、3题。
（1）把8个 （ ）个；
平均分成4份，1份是
2 4
4
总数 14的
2份是 总数的
，有（ ）个。
（2）涂色表示各图下面的分数。
2 ，有
3
2
1
4
5
3
三、课堂练习，巩固新知 2．完成练习二十二第1、2、3题。 （3）涂色部分占总数的几分之几？说一说。
第三单元 分数的初步认识 分数的简单应用（一）
安徽省黄山市实验小学 李 莉
一、复习导入，揭示课题
1．复习导入。
把大正方形平均分成4份，
其中1份表示 1 ，
1
4 2份表示 2。
4
4
这里的 表1 示什么意思？如果涂色的部 分是2份呢4？
一、复习导入，揭示课题
2．揭示课题。
1 、2 都是分数。 44
你对分数还有哪些了解？
1份苹果是总数的 1。 3
3份苹果是总数的几分之几？
2份苹果是总数的 2。 3
二、动手操作，探索交流
3．自主探索，加深认识。
平均分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表 示其中的一份或几份？每份分别有几个苹果？
二、动手操作，探索交流 3．自主探索，加深认识。
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数表示？