人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》同步练习(含答案)
部编版七年级语文下册-第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 习题
综合性学习孝亲敬老，从我做起“孝”是中华民族的传统美德。
作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。
让我们从现在做起，孝亲敬老。
【营造氛围】1．孝亲敬老，我们必须提高认识，升华感情。
(1)请为此次活动拟一条宣传标语。
__浓浓亲情，动人心弦，孝亲敬老，从我做起。
(2)摘抄以“孝”为主题的名言诗词。
__①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
____②谁言寸草心，报得三春晖。
____③孝子之至，莫大乎尊亲。
__(3)搜集几则古代讲“孝亲敬老”的故事。
__①汉文帝刘恒亲尝汤药。
____②董永卖身葬父。
____③狄仁杰望云思亲。
__【从我做起】2．把孝心化为行动，回家为父母或其他长辈做一件力所能及的孝亲之事吧。
__①送给父母一句温馨的祝福。
____②给爷爷奶奶洗脚梳头。
____③到敬老院开展慰问活动。
__【感念亲恩】3．2016年5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感恩母亲”。
请你按要求完成下列任务。
(1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表，请用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
差值2% 20% 1%__随着年龄增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
__(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。
(6个字以内)__感谢母爱__【探索发现】4．(中考·温州)传承传统美德，弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性活动。
(1)猜“孝”义。
参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：__好好侍奉父母。
__(2)感“孝”心。
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点．．．．。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉父母“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
七下语文综合性学习《孝亲敬老-从我做起》精选题含答案
七下语文综合性学习《孝亲敬老，从我做起》精选题含答案1、某校七(1)班开展“孝敬父母，从我做起”为主题的系列活动，请你参与完成下面任务。
(14分)（1）下面是小明同学的演讲稿的部分内容，请修改。
(4分)当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，A尽管这是一种沉重的负担，而且他们总是任劳任怨、毫无怨言地将我们抚养长大。
小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。
B其实我错了，因为我不了解，也不知道父母辛苦的原因。
现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾、孝敬父母的责任。
①A句有语病，请提出修改意见：(2分)_____________________________________________________________________ ②B句有语病，应当删除“______________”。
(2分)（2）下面是活动中的三道题，请你完成。
(8分)①老师在介绍感恩故事时，给同学们展示了两幅画，请你填写相应的故事名称。
（2分）图一：__________ 图二：__________②展示屏上有一道古代历史名人孝敬父母的搭配题，请你将正确选项填入表格。
（3分）A.辞官侍母B.让梨C.百里借米③下列对联中与感恩父母无关的一项是（）（3分）A.椿萱恩深深似海儿女情重重如山B.承恩不忘三春雨行孝常怀寸草心C.以感恩心做人用宽容情待事D.尽孝应趁双老在感恩莫待白头催（3）阅读如图的宣传画，拟写一则公益广告语。
（2分）_____________________________________________________________________1、（14分）（1）（4分）①将“尽管……而且……”改为“尽管……但是（可是）……”。
（2分）②的原因（2分）（2）（8分）①羊羔跪乳乌鸦反哺（2分）②（3分）C B A ③（2分）C （3）（2分）示例：百善孝为先2、光明中学七年级(3)班开展“百善孝为先”综合实践活动，请你参与。
部编版语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》同步练习
部编版语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》同步练习（一）拟写主题语和公益广告1、班委会组织同学设计了“孝亲敬老”活动海报,遗憾的是,这份海报缺少一个凝练、醒目又具吸引力的标题,请你帮忙设计。
『参考示例』示例1:谁言寸草心,报得三春晖示例2:孝亲敬老,爱洒心间示例3:尊老敬老德善之行,爱老助老美乐我心2、为了弘扬中国传统的“孝”文化，请你结合右面漫画，拟写一则公益广告语。
『参考示例』别让子女的爱成为父母永远的等待。
（二）拟写开场白3、在“走近老人,关注老人”主题班会中,大家推荐你做主持人,请写出你的开场白。
(不少于60字)『参考示例』同学们，大家好! 农历九月初九是我国传统节日“九九重阳节”，“尊老、敬老、爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。
今天我们开展“走近老人，关注老人”的主题班会活动。
希望大家积极参与、畅所欲言。
4、请你为“孝敬亲老，从我做起”主题班会设计一段精彩的开场白。
『参考示例』亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。
前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。
今天的青少年更应该践行“孝文化。
现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
（三）拟写串词5、在主题班会上，请你为节目诗歌朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。
『参考示例』“儿行千里母担忧”。
是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。
但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们的母亲深深地感动。
下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
（四）材料探究6、东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
”下图是“孝”字的金文和楷书写法，请结合图形说说你对孝的理解。
(2分)『参考示例』“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，“孝”就是子女尽心尽意地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。
人教版七年级语文下册同步测试：第4单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起
综合性学习孝亲敬老，从我做起1.为了更好地引导学生弘扬传统美德，知礼孝亲，某校七年级( 1 )班开展以“孝心无价，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。
( 1 )【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例一:百善孝为先。
示例二:谁言寸草心，报得三春晖。
( 2 )【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句:，。
示例一:孝是设身处地的理解孝是心甘情愿的付出示例二:孝是知恩顺意的回报孝是春去秋来的坚持( 字数相同，意思相近，言之有理即可 )( 3 )【践孝行】活动结束后，张文觉得自己需要好好复习一下《弟子规》中的内容，准备向同学邓佳借一本《弟子规》，5月20日前归还。
请你以张文的名义给邓佳写一张借条。
示例:借条今借到邓佳《弟子规》壹本，5月20日前归还。
此据。
借书人:张文2019年5月7日2.最近，学校开展学习《弟子规》活动。
昨天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，却想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，于是低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么?示例一:小明，你真是个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二:小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精要之一，我们应该践行，但也可以灵活对待。
你可以主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的。
3.为传承中华美德，班级开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与。
( 1 )【猜孝义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
好好侍奉父母( 或:晚辈侍奉长辈 )( 意思相近即可 )( 2 )【感孝心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。
新时代，“00后”的孝顺观有了新的变化。
阅读下面的文字，写出你的发现。
同学A:节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
新人教版初中语文七年级下册第四单元综合性学习小专题 孝亲敬老,从我做起 习题
综合性学习小专题孝亲敬老，从我做起1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：______________，______________。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
2．(绥化中考)最近，某校开展践行《弟子规》活动。
一晚，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)3．传承传统美德，弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
(60字左右)A．父母在，不远游，游必有方。
(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
)B．事父母几谏。
(意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
人教版七年级下册(2016部编版)综合性学习《孝亲敬老,从我做起》同步练习
综合性学习孝亲敬老,从我做起1.百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的语文实践活动。
晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在其父面前数落王祥的是非,王祥因而失去父亲的疼爱。
继母朱氏时常想吃鲤鱼,但因天寒河水冰冻,无法捕捉,王祥便赤身卧于冰上祷告,忽然间冰裂,从裂缝处跃出两尾鲤鱼,王祥喜极,持归供奉继母。
他的举动,在十里乡村传为佳话。
人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
有诗颂曰:“继母人间有,王祥天下无;至今河水上,留得卧冰模”。
(1)请你根据上述材料,拟写一条关于“孝道”的宣传语。
(至少运用一种修辞手法) 示例一:孝道是人类特有的亲情的链接,孝道是人际间情感疏离的感召示例二:孝亲敬老,天经地义;师道尊严,千古不易(2)针对下面这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看?谈谈你的看法。
我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。
示例:我不赞成将来再尽孝的观点。
行孝要趁早,行孝只有现在时,而不是等待将来时。
常回家看看,常为父母做些力所能及的事,都是行孝。
一个总等待将来去行孝的人,是不会真正行孝的。
(3)你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。
于是,你这样说:各位同学,大家好!俗话说,“百善孝为先”,孝道是中华民族的传统美德,在中国历史上曾具有相当重要的社会公用,时至今日,我们提倡孝道仍不过时,孝道对于中学生的成长具有相当重要的作用,对于培养中学生的责任感、是非观,促进家庭幸福,完善中学生的人际关系有重大意义,我们一定要重视。
2.“孝”,上为老,下为子,将上一代与下一代融为一体。
孝是中华民族的传统美德,请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
(1)【表敬意】陈斌强,浙江金华一名普通的语文老师,2012年度“感动中国”人物。
部编 新人教版 语文 七年级下 综合性学习《孝亲敬老 从我做起》练习题 教师版与学生版 含答案
综合性学习《孝亲敬老从我做起》练习题学生卷一、诵孝言，明孝义名言讲解与领诵1.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
——《诗经》2.身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。
立身行道，扬名於后世以显父母。
3.孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》4.树欲静而风不止，子欲养而亲不待5.梦懿子问孝.子曰：“无违。
”（梦懿子问怎样才是孝。
孔子说：“不要顶撞父母，不要违抗父母的意愿）6、孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
“（父母为子女的疾病担忧，子女少生病也算是孝了）7、子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？“（如今说的孝，只是能够养活父母。
说到狗、马，也都能饲养；如果对父母没有尊敬，和养动物有什么区别呢？8、子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其老；有酒食，先生馔。
曾是以为孝乎？”（总是保持和颜悦色的态度最难。
遇到事情时，子女为父母效劳；有好吃的，让父母享用，仅仅这样就算是孝顺了吗？其实还不够。
）9、子曰：“事父母几谏。
见志不从，又敬不违，劳而不怨。
”（伺候父母，对他们的过错要稍加规劝，如果自己的规劝没有被听从，仍要尊敬他们，不加违抗，担忧他们但不怨恨他们）10、子曰：“父母在不远游，游必有方。
”（父母在世的时候，不去远方求学或工作，如果必需要去，一定要告诉父母去的具体地方）11、子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。
”（多年不改变忘记父亲的教诲，就可以说尽孝了）12、子曰：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。
（父母的年龄不可以不知道。
一方面以他们的高寿，自己长大了而高兴，一方面因为他们年事已高需要人照顾而忧惧）要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿，孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。
13、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。
——林语堂二、学榜样，践孝行1.古今孝行我来讲（1）孝感动天舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
综合性学习《孝亲敬老,从我做起》同步练习题-部编版语文七年级下册
七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》同步练习题1．今年的5月10日是母亲节，实验中学准备组织一次“孝亲敬老”活动。
(1)【征集方案】学校要求初一各班制订一个“孝亲敬老”活动方案，方案要围绕一个具体主题展开，并用一句凝练的口号概括这个主题。
你们班的主题是___________(2)【启动仪式】学校将在本周六（5月23日）下午两点在学校一楼报告厅举行“孝亲敬老”活动启动仪式，请全体师生按时参加。
下面是以学校团委办公室名义撰写的一则通知。
①通知内容不够具体，请指出缺少的内容：___________________①通知格式不够规范，请指出并提出修改意见。
___________________(3)【分享感受】《劝孝歌》曰：“慈乌尚反哺，羔羊犹跪足，人不孝其亲，不如草与木”。
古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？请你谈谈你的感受。
2．阅读下面材料,请按要求完成相关任务。
材料一巩义自古就有孝亲敬老的传统。
相传东汉时期，孝北村有三兄弟，其父遗言，兄弟应同心协力，振兴家业，不得分家。
父死后，妯娌不和，只好分家，准备将院内一棵紫荆树截为三段分之。
树闻之焦枯而死。
兄弟三人围树痛哭，决议不再分家，紫荆树死而复活。
后人取三兄弟遵父遗言谓“孝”，兄弟相爱谓“义”，定名孝义。
巩义市孝义镇也由此得名。
材料二巩义市川香居餐饮公司总经理赵卫忠同志，自2013年起，每年端午节中秋节为孤寡老人送粽子、月饼等，冬至日为环卫工人送水饺，腊八节免费供应腊八粥，并为行动不便的老人送粥入户。
2019年7月1日开始，他每天为60岁以上的老人免费送浆面条60碗，向贫困老党员捐赠落地扇十余台，等等。
长期以来，他关注公益慈善事业，关注弱势群体,受到了民众和社会的广泛赞誉。
（摘自2021年1月29日《巩义融媒》公众号。
有删改）(1)请你提取并整合两则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。
20字左右。
(2)假如现在要举行“感动巩义2021颁奖典礼”，请你为赵卫忠同志写一份颁奖词。
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》课后练习题（附答案）1.在“敬老爱己,从心做起”综合性学习过程中,班级安排了“亮主张、广宣扬、抒感想”等系列活动。
(1)【亮主张】班委会设计了“图一”作为活动标识,请结合活动主题解析其主张。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)【广宣扬】在小区文化广场宣传时,几位老奶奶不明白“图二”中“把它放冰箱里”的意思,请你向她们做解说。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)【抒感想】活动总结时,一位受邀家长用《傅雷家书》中的一段文字作为交流发言的结束语,请结合其内容和活动主题写一段60字左右的感想。
这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,绝不至于大惊小怪……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
第四单元综合性学习 《孝亲敬老,从我做起》知识梳理及练习 统编版语文七年级下册
第四单元综合性学习孝亲敬老，从我做起知识梳理以及练习第一章“孝亲敬老”知识梳理一、认识“孝”内涵“孝”是中国文化中最悠久、最基本、最重要、影响最深远的传统伦理观念，也是中华文化的精神内核之一，是我们青年一代应当继承的最宝贵财富之一。
《说文解字》解释篆体“孝”字云：“善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
”“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。
孝字写的就是老人与子女的关系，子女要尽心尽力地奉养父母，并顺从。
所以孝就是晚辈对长辈的一种善行和美德。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。
——《孝经》解释：孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事∶对先人的祭祀，要严肃对待。
子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。
复坐，吾语汝。
身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
”——《论语》解释：孔子说：“孝道便是道德的根本，教化由此而产生。
返回到座位上去吧，我告诉你。
人的躯干四肢毛发皮肤，都是从父母那里接受来的，不敢使它们受到诽谤和损伤，这是实行孝道的开始。
修养自身，推行道义，扬名到后世，使你父母受到尊贵，这是实行孝道的归宿。
”老吾老，以及人之老。
——孟子解释：赡养孝敬自己的长辈时，也不要忘了别人的长辈。
“孝”不仅指赡养孝敬自己的父母、长辈，还应该推己及人，扩大到孝敬其他与自己没有血缘关系的长辈，体谅、关心、敬爱所有的长辈、老人。
二、学习“孝”文化1.孝亲敬老的成语：寸草春晖、孝子贤孙、父慈子孝、昊天罔极、返哺之恩、膝下承欢舐犊情深、乌鸦反哺、羔羊跪乳爱老慈幼、晨昏定省、冬温夏清、恩逾慈母、椿萱并茂、承欢膝下、赤子之心......2.学习孝亲敬老名言（1）老吾老，以及人之老。
部编七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老从我做起同步练习含答案
（第四单元）综合性学习“孝亲敬老，从我做起”同步练习一、阅读下面名人有关母亲的回忆，答复问题。
材料一、北大校长蔡元培在自述里忆及的母亲：“我母亲是精明而又慈祥的，我所受的母教比父教为多。
……我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。
别后，又追想他是这样说，我是这样对，我错了没有。
且时时择我们所能理解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。
我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，催促我们的用工。
我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改正。
若屡诫不改，我母亲就于早晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。
选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。
又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。
我母亲的慈爱而恳切，影响于我们的品性甚大。
”材料二：朱德《回忆我的母亲》一文写到：母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就静静把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我很多消费学问。
材料三：国际象棋大师加里.卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。
他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。
他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力气。
在他的自传《改变的童年》中，他把童年对象棋的爱好归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立剧烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。
他的挚友曾这样描绘他的母亲：“每一场竞赛他的母亲总要到场，在隐藏的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。
他依靠她的出现，他须要知道她在哪里。
”1.从三则材料中，你认为名人的母亲有什么特点？2.依据蔡元培母亲事迹有人拟了条上联，请你依据材料二或三对出下联。
综合性学习《孝亲敬老,从我做起》同步练习(含答案)
综合性学习孝亲敬老，从我做起涡阳八中臧文清1、感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心。
为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。
请你积极参与，完成下列任务。
(1)【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
__________________________________________________________________________________________________ (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请列举3个。
__________________________________________________________________________________________________ (3)【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
_____________________________________________________________________________________(4)【践孝行】你作为中学生，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？__________________________________________________________________________________________________2、百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
班里要举行“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。
在活动过程中，有一些问题需要你参与解决。
(1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
__________________________________________________________________________________________________ (2)假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。
部编本人教版七年级语文下册《第4单元 综合性学习：孝亲敬老,从我做起》授课+习题【全套】课件(完美版)
答案：（10分）⑴答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②开展
“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。 ⑵答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌 着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。 今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受 “孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 ⑶答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。 因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应 遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究 平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应 该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不 合理的要求，则应摒弃。
要想办法劝阻。）
【2016，湖南省郴州市，10分】综合性学习 为了响应郴州市“大爱林邑•最芙郴州”的号召，你校决定
开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 ⑴请你设计三项活动形式。（3分） 示例：开展主题班会活动。 ① ② ③
【主题班会我主持】 ⑵请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分）
点拨
开放性试题，围绕主旨，内容具体，语言通顺即可。
三、请你观察下面的漫画，按要求回答问题。
1．请你拟写一个恰当的标题：_示__示例__例二__一：__：“__如孝__此子__孝”__道很__忙__。 2．请你用简洁的语言概括画面的主要内容。
一个身穿印有“孝”字文化衫的男子一边遛狗，一边 打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪您。” 3．如果你刚好看到了图中的这一幕，你打算怎样劝说图中 的男子？请配合肢体语言加以表述。
2023-2024学年语文部编版七年级下册 提高练 综合性学习 孝亲敬老从我做起(含答案)
综合性学习孝亲敬老,从我做起1.为了更好地引导大家弘扬传统,知礼孝亲,某中学七(1)班开展“孝心无价,从我做起”综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)【“孝”义我来说】①孝,善事父母者。
从老省,从子,子承老也。
(《说文解字·老部》)②子曰:“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(《论语·为政》) ③夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。
(《礼记·中庸》)小江的叔叔每个月都按时给小江奶奶生活费,但是对老人总没有好脸色。
你觉得小江的叔叔孝顺吗?请从以上三则材料中选择最恰当的一则作为依据,说说你的看法和理由。
(2)【“孝”联我来对】小江找到一副被拆分的以“孝”为主题的对联。
请你运用学过的对联知识,重组这副对联。
常三春雨承恩忘怀行孝寸草心不上联:下联:(3)【“孝”行我来辩】今年母亲节,小江发现社交软件的好友圈中的祝福形式各异,有对父母表达感恩的诗词歌赋,也有展现家庭亲情的生活照片。
见状,小江在社交软件上发了条动态。
请你根据下面截屏的具体情境,推测出“我”的评论。
小江:今天社交软件上又出现一大拨“孝子”,这样的“孝”真可笑!“我”:小江回复“我”:嗯,刚才我太片面了。
以后看问题我要更客观全面一些。
(4)下面是某同学演讲稿中的一段文字,请你按要求帮他修改。
(A)孝道是中华民族传承下来。
“百善孝为先”,(B)我们一定要将孝道发扬并继承下去。
“孝”字最早见于甲骨文,由“老”字和“子”字组成,后来在书写过程中人们把“老”字的下半部分省略了。
“孝”字的构成,形象地描绘出上面的老人可护着下面的子女,下面的子女奉养着上面的老人,父慈子孝,十分和谐。
需要强调的是,孝敬父母不仅体现在物质方面,还更多地体现在精神方面。
因此,我们要用心去满足父母精神方面的需求,让父母为我们感到骄傲。
①画线句子A成分残缺,应修改为“”。
②画线句子B语序不当,应将“”与“”调换位置。
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》-七年级语文下册(部编版)
各小组活动方案
第一组“孝亲敬老月”活动方案 一、活动背景
现如今，许多同学都以自我为中心，常常将父母的关怀与爱丢在一旁，不懂得体 谅父母，孝敬父母。为此，展开“孝亲敬老月”活动，使同学们孝敬父母，尊敬长辈， 弘扬中华民族传统美德。
二、活动目标 1.让同学们了解中华民族的传统美德——孝亲敬老，从道德观念上教育学生要懂
亲捧上一杯热茶，那风雨中的清洁工地上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱 心……，而尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展 “孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。
【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式 示例:“孝亲敬老”社区行 （1）_________________ （2）____________________
积累孝言：古今“孝文化”知多少？
分类 名言 诗词 词语
举例1
举例2
父母呼，应勿缓。
母爱无所报，人生更何求！ 《送母回乡一李商隐》
一个天生自然的人爰他的孩子, 一个 有教养的人定爱他的父母。
谁言寸草心，报得三春晖。
舐犊情深
寸草春晖
歌曲 《常回家看看》
《时间都去哪儿了》
辨识孝行
真正的孝顺,既要使父母在物质上 有保障，又要在精神上能享受到天伦 之乐，得到满足。
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 (父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方 面又为他们的衰老而恐惧。)
1.哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》 2.不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子 3.父母者，人之本也。——司马迁 4.我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德 5.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷 6.夕阳无限好，人间重晚情。 7.扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。
2020春(贵州)人教部编版语文七年级下册图片版同步习题课件-第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起
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关于孝亲敬老的历史故事 亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，奉母亲 从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝 过后才放心让母亲服用。
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扇枕温衾 黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时 用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双， 江夏黄香”。安帝时任魏郡太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。
王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年 人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买 物品，帮助到医院取药，等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人， 实在忙不过来。” 答：
答案：(示例)学校成立社区助老服务志愿小组
区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三 条理由。(每空要用 4 个字回答)
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张爷爷：我和老伴儿都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事 啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好！
李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还 有汤，饭菜都不错，吃得特可口！
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三、例题展示 (1)作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市 2600 多个社
区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三 条理由。(每空要用 4 个字回答)
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综合性学习孝亲敬老，从我做起1、感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心。
为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。
请你积极参与，完成下列任务。
(1)【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
__________________________________________________________________________________________________ (2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请列举3个。
__________________________________________________________________________________________________ (3)【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
_____________________________________________________________________________________(4)【践孝行】你作为中学生，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？__________________________________________________________________________________________________2、百善孝为先。
尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。
班里要举行“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。
在活动过程中，有一些问题需要你参与解决。
(1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
__________________________________________________________________________________________________ (2)假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。
(100字左右)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ (3)阅读下面材料，回答问题。
新修订《老年人权益保障法》7月1日起实施。
新法规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
这也被媒体解读为“常回家看看写入法律”，不常看望老人将违法。
“常回家看看写入法律”这种做法你是否支持？为什么？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________3、传承传统美德，弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。
新时代“00后”的孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
(1)节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
(2)我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
(3)我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
__________________________________________________________________________________________________ 【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是她的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
(60字左右) 父母在，不远游，游必有方。
(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________4、综合性学习。
(1)班里要举行“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，时间定在本周四上午10点至12点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方××来做专题报告，见到方××时，你会对他说：“_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________”(2)在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。
甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。
”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。
”你接着说：“母爱是_____________________，____________________。
”(请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言)__________________________________________________________________________________________________ (3)针对下面这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看?谈谈你的看法。
我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ (4)在搜寻孝亲敬老名言的过程中，小明找到了以下语段，但是中间有几句被墨迹遮住了，请你按照自己的理解将其补写出来。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是咫尺的一个口信；_________________________________________。
但在“孝”的天平上，它们等值。
__________________________________________________________________________________________________ (5)[调查分析] 认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。
__________________________________________________________________________________________________ (6)晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。
假如你是晓刚，将怎样劝说妈妈? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________答案：1、（1）①百善孝为先。
②谁言寸草心，报得三春晖。
③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
④不孝的人是世界上最可恶的人。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
（2）黄香温席、卧冰求鲤、百里负米（3）①孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。
②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
(格式相同，意思相近，言之有理即可)（4）努力提高学习成绩，以优异的成绩报答父母。
每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
经常与父母交流，拉拉家常。
给父母长辈捶捶背、打一盆水，洗一次脚；记住父母（爷爷奶奶）的生日，送上祝福。
(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)2、（1）弘扬中华孝道，培育文明新风仁德光日月，孝道化春风时时感念父母恩，点点回报养育情行孝为做人之本，立德乃处世之基百善孝为先慈母手中线，游子身上衣等（2）各位同学：大家好！俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会意义。
时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。
（3）①我支持这种做法，通过立法的形式号召全社会来关心老年人的精神需求，可以让老年人安享晚年，享受天伦之乐。