幼儿园中班安全教育活动教案 求救号码
幼儿园中班社会教案：特种号码
幼儿园中班社会教案：特种号码教案题目：幼儿园中班社会教案：特种号码教案对象：幼儿园中班学生教学目标：1. 认识并了解一些常见的特种号码，如急救电话、消防电话等；2. 培养幼儿正确使用特种号码的意识和能力；3. 培养幼儿的社会责任感和应急能力。
教学内容：1. 特种号码的认识与理解；2. 特种号码的正确使用；3. 特种号码背后的意义与重要性。
教学准备：1. 插图或图片展示相关特种号码；2. 教具：玩具电话或海报上的电话号码，用于模拟拨打特种号码；3. 教师提前准备好相关故事或案例，用于引导讨论。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，如火灾逃生、交通安全等；2. 提问：你们知道幼儿园拨打的特种号码是什么吗？（等待幼儿回答）3. 引导幼儿思考：为什么幼儿园也要拨打特种号码呢？步骤二：认识特种号码（10分钟）1. 展示图片或插图，介绍几个常见的特种号码，如：120、110、119等；2. 解释每个特种号码的用途和作用，如120是急救电话，可以找医生或护士来帮助我们等；3. 引导幼儿观察图片上的电话号码，让他们尽量模仿拨打特种号码的动作。
步骤三：正确使用特种号码（15分钟）1. 引导幼儿分角色，模拟拨打特种号码的过程。
其中一名幼儿扮演急救员、消防员等，其他幼儿扮演需要帮助的人，通过模拟电话交流；2. 通过角色扮演的方式，引导幼儿学会正确使用特种号码，告诉急救员或消防员自己的姓名、位置、发生的事情等；3. 引导幼儿注意在紧急情况下保持冷静，并告诉他们拨打特种号码时要注意自己的语音清晰、速度适中。
步骤四：特种号码背后的意义（15分钟）1. 引导幼儿思考：为什么我们要学会拨打特种号码呢？特种号码对我们的生活有什么意义？2. 讲解特种号码背后的意义和重要性，如特种号码是帮助我们解决紧急问题的重要方式，拨打特种号码可以帮助我们保护自己和他人的安全等；3. 通过故事或案例的讲解，让幼儿感受到特种号码背后的意义和重要性。
幼儿园大班安全教育教案《求救号码》(通用)-2024鲜版
教育政策要求
根据《幼儿园教育指导纲 要》，安全教育应作为幼 儿园重要教学内容之一。
幼儿认知特点
大班幼儿已具备一定的认 知能力和社会经验，适合 开展求救号码等安全教育。
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教学目标
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知识目标
使幼儿掌握常用的求救号码及 其用途。
能力目标
培养幼儿遇到危险时，能够迅 速准确地拨打求救电话的能力。
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模拟拨打求救电话
教师向幼儿介绍求救电话的重要性，并告知幼儿不同求救电话的用途和拨打方法。
教师利用玩具电话或模拟电话，引导幼儿模拟拨打110、119、120等求救电话，并 教育幼儿在紧急情况下如何清晰、准确地表达求救信息。
2024/3/28
在模拟过程中，教师要注意提醒幼儿保持冷静，不要惊慌失措，同时教育幼儿尊重 警务人员、消防员和医护人员等救援人员。
幼儿园大班安全教育教案 《求救号码》(通用)
2024/3/28
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CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 引言 • 求救号码知识普及 • 安全意识培养 • 实践操作与演练 • 家园共育与拓展延伸 • 总结与反思
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01 引言
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教案背景
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社会现实需求
近年来，儿童安全事故频 发，提高儿童自我保护意 识和能力刻不容缓。
对幼儿的安全教育和监管。
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05 家园共育与拓展 延伸
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的 安全教育活动，了解求救号码 等安全知识的重要性。
2024/3/28
家长可与孩子一起模拟求救场 景，让孩子熟记求救号码，并 学会在紧急情况下正确拨打。
幼儿园大班安全教案教育《求救号码》教案
幼儿园大班安全教案教育《求救号码》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握常用的求救号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够冷静、正确地拨打求救电话。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握常用的求救号码及拨打求救电话的方法。
难点：让幼儿在实际操作中，能够正确、迅速地拨打求救电话。
三、教学准备：1. 教具准备：求救号码卡片、电话机模型、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于求救电话的小故事，引发幼儿对求救号码的兴趣。
2. 基本概念：介绍求救号码的含义和作用，讲解110、120、119等求救号码的用途。
3. 互动环节：教师与幼儿一起进行角色扮演，模拟拨打求救电话的情景，让幼儿掌握拨打求救电话的步骤和方法。
4. 实践操作：让幼儿分组练习拨打求救电话，教师巡回指导，纠正错误，巩固所学知识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿，在家中模拟拨打求救电话的情景，巩固课堂所学知识。
2. 家长引导幼儿了解家庭成员的手机号码，并学会在紧急情况下拨打家人电话求助。
3. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对求救号码的认知和掌握程度。
2. 通过角色扮演和实际操作，评估幼儿在遇到紧急情况时，能否正确、迅速地拨打求救电话。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿在家模拟拨打求救电话情况的评价，以及幼儿在日常生活中学到的安全知识。
七、教学拓展：1. 邀请消防、警察等相关专业人士，为幼儿讲解求救号码的实际应用和紧急情况下的应对措施。
2. 组织幼儿参观消防队、警察局等相关部门，让幼儿更加直观地了解求救号码的作用。
八、教学反思：1. 针对本节课的教学效果，教师应进行自我反思，找出优点和不足之处，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、活动背景在生活中，突发情况时掌握紧急电话的使用是至关重要的，尤其是对于幼儿，他们需要学会如何正确地使用紧急电话来寻求帮助。
因此，本次安全活动旨在向幼儿传授紧急电话的用途和正确使用方式，帮助他们在紧急情况下做出正确的应对。
二、活动目标•让幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
•帮助幼儿掌握紧急电话的号码。
•让幼儿了解紧急电话的使用场景。
•培养幼儿正确使用紧急电话的意识。
三、活动准备•简单介绍紧急电话的作用和重要性。
•准备模拟电话机或图片，展示紧急电话的号码。
•准备幼儿版的一些紧急情况案例，用于讨论解决方法。
•设计角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打紧急电话请求帮助。
四、活动步骤1.介绍紧急电话的作用：向幼儿简单解释紧急电话的作用，告诉他们在遇到紧急情况时可以拨打这个号码来得到帮助。
2.展示紧急电话的号码：让幼儿看模拟电话机或图片上的紧急电话号码，并反复强调这个重要的号码。
3.讨论紧急情况案例：通过幼儿版的案例故事，引导幼儿思考在不同紧急情况下应该拨打何种紧急电话号码。
4.角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏场景，让幼儿分角色模拟拨打紧急电话请求帮助，加深他们对紧急电话使用的理解。
5.总结提醒：结束活动前，再次强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静拨打紧急电话。
五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与情况和表现。
•进行简单的紧急电话号码考核，考察幼儿是否能正确说出。
•通过角色扮演游戏评估幼儿对紧急电话的正确使用程度。
此为2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》的内容。
希望通过此活动，幼儿们能够掌握正确使用紧急电话的方法，提高自我保护意识，解决紧急情况下的应对能力。
幼儿园中班安全教案认识紧急电话
中班安全教育《认识紧急电话》活动目标1.知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。
2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。
3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。
活动准备1.经验准备：幼儿知道父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
2.课件准备：“特殊的电话号码”组图；“紧急救助电话我知道”图片。
3.纸面教具：《紧急情况》。
4.材料准备：电话或手机模型。
（教师可替换不能接通的电话和手机实物）活动过程一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
（一）你知道爸爸妈妈的手机号码吗？（二）当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？二、出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。
（一）出示组图特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。
1.这些号码和手机号码有什么不一样？2.在什么情况下需要拨打这些电话号码？小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
（二）出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。
1.图中发生了什么事情？2.可以请求谁帮助？3.要拨打哪个救助电话？小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
三、出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。
（一）图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？（二）请你将图片和对应的电话号码连线。
四、发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
（一）学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。
1.你知道怎么拨打救助电话吗？2.电话拨通后，应该说什么呢？小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。
幼儿园中班安全教案《求救号码》
幼儿园中班安全教案《求救号码》教学目标1.掌握求救号码的意义和使用方法。
2.能够独立和咨询者进行求救。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容什么是求救号码？求救号码是一组特定的数字，用于紧急情况下向相关人员或机构发送求救信号。
在中国，常用的求救号码有110、120、122、119等。
哪些情况可以使用求救号码？1.有人身威胁或暴力伤害。
2.有人遭遇交通事故。
3.发生火灾、水灾等突发事件。
4.遇到危险境地等。
求救号码的使用方法1.对号码进行背诵。
2.拨打求救电话时，要对方接通后言简意赅地介绍自己和紧急情况。
3.气功调适，确保情绪平静，语音要清晰、响亮。
4.按照对方的指示进行操作，配合对方的求助工作。
情境模拟法老师在课堂上模拟出一些紧急情况，让学生在模拟情境中自己拨打求救电话，并进行演练。
分组合作法老师将学生分成小组，进行角色扮演，模拟求救电话场景，并进行讨论和总结。
互动交流法老师引导学生围绕求救号码进行互动交流，鼓励学生自由发表意见、分享经验，从而提高学生的安全观念和自我保护能力。
教学流程热身活动老师和学生们共同回忆曾经遇到的突发事件和如何应对的情况，调动学生的情绪和思维，为后面的教学做准备。
正式教学1.介绍求救号码的意义和使用方法。
2.展示求救电话打电话的正确方式。
3.进行一些求助电话的模拟情境演练，并分析其中的问题和不足。
4.对不同的紧急情况进行分组扮演，让学生制定和演练应对方案。
5.鼓励学生进行互动交流，分享求助经验和安全观念。
总结和评价回顾教学内容，让学生进行总结，并进行评价和反思。
提醒学生在日常生活中重视安全意识和自我保护能力的培养，并建立正确的求救意识和求救能力。
1.学生能够正确说出求救号码，理解其重要性和使用方法。
2.学生能够在模拟情境中正确使用求救电话进行求救，并进行相应的操作。
3.学生能够根据不同的紧急情况制定和演练应对方案，并能够进行有效地交流和分享。
4.教师评价学生的参与度、表现、沟通能力和团队协作能力。
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。
《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。
本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。
二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。
2.掌握紧急电话报警的正确方式。
3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。
4.提高儿童应对突发事件的能力。
三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。
比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。
2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。
•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。
•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。
4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。
四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。
2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。
五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。
六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。
七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。
教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班安全教案《怎样呼救》
幼儿园中班安全教案《怎样呼救》一、教学目标1.学会怎样呼救以及紧急情况下的应对措施2.掌握基本的应急知识和技能3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力二、教学内容1. 怎样呼救知识点1.紧急呼救电话：110、119、1202.报警的正确姿势和要点3.怎样呼救并描述发生的紧急事件4.如何配合救援人员提供必要情报教学重点1.学习紧急呼救电话和正确的呼救流程；2.掌握告诉救援人员必要情况的能力，正确描述发生的紧急事件；3.复习怎样进行基本的自我护理，如止血、包扎等；4.掌握如何配合救援人员提供必要情报。
教学过程1.观看简短的呼救视频，向幼儿介绍紧急呼救电话；2.给幼儿演示正确的呼救姿势和技巧；3.描述发生紧急事件时应该怎样做，以及如何描述事件；4.模拟电话拨号和发生事件的场景，并让幼儿进行呼救练习；5.教育幼儿如何配合救援人员提供情况，如观察交通标志、车牌号码等；6.进行呼救演习，根据不同的紧急场景，让幼儿分别进行呼救练习。
2. 紧急情况下的应对措施知识点1.学习基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；2.了解当发生火灾或地震时，应该怎样做；3.掌握简单的自我保护技能，如如何穿过汹涌的河流等。
教学重点1.学习基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；2.通过模拟紧急情况场景，帮助幼儿学习逃生技能；3.认识不同的自我保护技能并予以应用。
教学过程1.观察相关视频，帮助幼儿了解基本的自救、互救技能；2.让幼儿了解如何在火灾或地震时自救；3.演示如何穿过汹涌的河流等简单的自我保护技能；4.结合实际情况和场景，和幼儿一起进行模拟训练。
三、教学任务1.教师简单介绍紧急呼救电话的内容和呼救流程，以及相关救援人员的基本职责；2.进行电话呼叫练习，让幼儿快速掌握拨打电话过程中的各项要点；3.介绍基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；4.整合环境资源，模拟紧急情况场景，让幼儿进行逃生练习，掌握逃生技能；5.合理组织课堂训练，强化幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》教案标题：中班安全公开课教案《紧急电话》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿了解紧急电话的基本概念。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿能够正确识别紧急电话号码。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
教学准备：1. 紧急电话卡片。
2. 教具：画有紧急电话号码的幼儿电话玩具。
教学过程：1. Warming-up(教师向幼儿们介绍今天的主题：“紧急电话”。
)教师：同学们，你们知道什么是紧急电话吗？它有什么作用呢？(教师在白板上写下学生们的回答，然后给出正确答案。
) 教师：紧急电话是指在非常紧急或突发情况下，可以通过拨打电话向警察、医生或者消防队报警或求助的号码。
你们知道紧急电话的号码是多少吗？(教师出示画有紧急电话号码的卡片)(教师介绍紧急电话号码的正确答案为110和119，并与幼儿们反复朗读。
)2. 概念讲解(教师利用图片或PPT等教具，向幼儿们介绍各个紧急电话号码代表的意义和作用。
)教师：同学们，现在我要向你们介绍一下紧急电话号码的意义和作用。
我们来认识一下各个紧急电话号码对应的职责吧。
(教师将幼儿分组，依次给每组一个紧急电话号码卡片，让他们讨论并说出对应的职责和作用。
)3. 角色扮演(教师选择几位幼儿扮演不同紧急电话号码的角色，并与其他幼儿们一起进行角色扮演。
)教师：现在我需要一些同学来扮演不同的角色，我们一起来演示一下拨打紧急电话的场景。
警察叔叔、医生叔叔和消防队叔叔，请你们各自站到台前，并向同学们展示你们的工作情景。
(教师示范如何正确拨打紧急电话，并向幼儿们解释拨打紧急电话的注意事项。
)教师：同学们，你们知道我们在拨打紧急电话时需要说些什么吗？幼儿：需要告诉他们自己的名字、发生的事情、具体的地址等等。
教师：非常好！我们要记住，在拨打紧急电话时一定要保持冷静、清楚地告诉对方发生了什么事情、在哪里发生以及自己的姓名等信息。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿了解紧急电话的作用和用途；2.培养幼儿正确使用紧急电话的能力；3.提高幼儿面对紧急情况时的应对能力；4.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点1.教育幼儿认识紧急电话的号码；2.教育幼儿正确使用紧急电话的方法。
三、教学准备1.课件或图片：包括紧急电话号码、紧急情况、正确使用紧急电话的流程等；2.教具：模拟电话、图片卡片等；3.其他：口袋书《小朋友的安全电话》。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师与幼儿进行简单的问答：教师：小朋友，你们知道我们应该怎样保护自己的安全吗？幼儿：不和陌生人说话、不乱跑、不乱闯红灯等。
教师：非常好！还有什么其他的方法呢？幼儿：……教师：今天我们要学习的是关于紧急电话的知识，你们知道紧急电话是什么吗？2.讲授知识（10分钟）教师出示幻灯片或图片，介绍紧急电话的作用和用途。
教师：紧急电话就是我们遇到紧急情况，需要寻求帮助时打的电话。
你们知道紧急电话的号码是多少吗？幼儿：119、110等。
教师：非常好！那你们知道这些紧急电话分别是打给什么人的吗？3.展示教学（15分钟）教师拿出模拟电话演示拨打紧急电话的过程。
教师：现在我们来模拟一下拨打紧急电话的场景，我会用这个模拟电话给你们拨打紧急电话，你们要认真观察。
教师按下模拟电话上的数字键，拨打紧急电话。
幼儿：108（示范情况）教师：非常好！当我们拨打紧急电话时，还需要做些什么呢？4.示范练习（15分钟）教师给每位幼儿发放一张图片卡片，上面写着不同的紧急情况。
教师：现在，我将给你们发放一张图片卡片，上面写着一个紧急情况，请你们模拟拨打紧急电话，告诉“接警员”你们遇到了什么情况。
幼儿按照图片卡片上的情况，举手示意，然后依次回答。
教师：非常好！你们都做得很棒！教师总结幼儿的回答，强化正确使用紧急电话的方法和过程。
5.巩固练习（10分钟)教师出示紧急电话图标和情景图片，要求幼儿回忆和描述紧急电话的用途。
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的部分，不仅可以提高幼儿应对危险的能力，也可以让幼儿养成良好的安全意识。
在日常生活中，幼儿可能会遇到各种危险情况，因此教会他们拨打正确的电话号码求助是至关重要的。
本文档将介绍2024年幼儿园中班安全教案中关于“给我们帮助的电话号码”的内容。
二、紧急情况下的电话号码1.火警：拨打119，请注意告知自己的姓名、地址和火情发生地点。
2.医疗急救：拨打120，请说明病情和发生地点，尽量保持镇定。
3.报警：拨打110，遇到紧急情况、犯罪行为或遭遇危险时使用。
三、其他重要电话号码1.家长电话号码：幼儿园会保管家长的联系方式，需要时可以通知家长及时处理相关情况。
2.幼儿园电话号码：供幼儿在幼儿园内遇到问题时寻求老师协助。
四、应急演练除了了解正确的电话号码外，幼儿还需要进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。
在日常活动中，老师可以通过模拟火警、受伤等情况来让孩子练习拨打相应的电话号码，并做好相关报告。
五、家庭作业为了巩固孩子对电话号码的记忆，可以在家里设计有趣的作业，比如让孩子画出紧急电话号码的图示，并背诵出来。
家长也可以与孩子适时进行电话号码复习。
六、结语“给我们帮助的电话号码”是2024年幼儿园中班安全教学中重要的一环，通过教育幼儿正确使用电话号码求助，可以提高幼儿的自我保护意识和行动能力。
希望通过这份教案，孩子们能够在面临危险时胸有成竹，及时向相关部门或人员求助，保障自身安全。
以上是2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》的内容，希望能帮助幼儿在日常生活中更加安全。
求助电话我会打教案
求助电话我会打教学目标：1、了解基本的求助电话有哪些。
2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点：了解基本的求助电话有哪些。
教学难点：知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程：一、说说我的见闻小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。
二、探究之旅活动一：求助电话我知道1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。
（119 114 120 110）2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。
（122 12121 10086 12315）3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。
活动二：正确拨打求助电话1、学习正确拨打110报警电话。
2、学习正确拨打119报警电话。
3、学习正确拨打120报警电话。
4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
活动三：求助电话不乱打1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？2、个人汇报，并将自己的看法说一说。
3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。
乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。
三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践1.危险判断下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。
2.家校互动a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。
b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。
2.掌握如何正确拨打紧急电话。
3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。
二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。
2.学会拨打紧急电话的方法。
三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。
2.紧急电话的实际演示器材。
3.与孩子们互动的小道具和游戏。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。
2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。
第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。
2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。
第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。
2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。
第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。
2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。
五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。
2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。
七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。
2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。
八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。
2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。
通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。
希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。
紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。
本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。
三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。
孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。
2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。
4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。
四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。
•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。
五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。
六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。
通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。
让我们一起为学生的安全护航！。
幼儿园中班社会教案《特种号码》
幼儿园中班社会教案《特种号码》一、教学目标1.了解特种号码的概念和基本用途。
2.学习并掌握如何拨打紧急号码。
3.培养孩子们正确的安全意识和自救能力。
二、教学重点1.学习紧急号码的应用。
2.学习如何紧急拨打号码。
3.强化安全意识。
三、教学内容与教学步骤教学内容1.什么是特种号码2.特种号码的基本用途3.如何拨打紧急号码教学步骤步骤一：引入1.教师向孩子们介绍今天我们要讲的内容：特种号码。
2.引出问题：“当我们遇到紧急情况时，我们应该怎么做？”步骤二：讲解1.什么是特种号码–有哪些特种号码？比如：110、120、119、122等特种号码。
–这些特种号码都有什么用途？2.特种号码的基本用途–为什么要知道这些特种号码？–紧急情况下应该拨打哪个号码？–如何向电话中心报告紧急情况？3.如何拨打紧急号码–拨打紧急电话的正确姿势–根据不同紧急情况拨打不同的电话号码步骤三：操作教师模拟紧急情况，并向孩子们展示如何拨打紧急电话。
步骤四：练习孩子们分组，模拟紧急情况，拨打紧急电话并汇报。
步骤五：总结1.怎样才算是紧急情况？2.报警要注意哪些事项？3.还有什么其他的报警方式？四、教育实践在教育实践环节中，可以通过模拟紧急情况并拨打紧急电话的方式让孩子们掌握紧急情况下如何正确拨打紧急电话的方法。
同时，还可以通过情景剧等形式，激发幼儿的安全意识和自救能力。
五、教学评价通过本次课程的教学，可以考察孩子们对特种号码的理解程度以及掌握紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
同时，还可以考察孩子们的安全意识和自救能力，以及他们参与情景剧等活动的积极态度。
中班安全活动《给我们帮助的号码》教案
中班安全活动《给我们帮助的号码》教案活动背景幼儿园是孩子们的第二个家，虽然我们尽可能为孩子提供安全舒适的学习环境，但是在日常生活中，孩子们还是会遇到一些紧急状况。
为了让孩子们能更好地应对紧急情况，提高自我保护意识，本次活动将教授孩子们给我们帮助的号码。
活动目标1.让孩子们掌握常用的紧急电话号码；2.强化孩子们的保护意识，提高自我保护能力；3.培养孩子们防范意识。
活动流程第一步：引入•介绍紧急电话的定义和作用；•传唤孩子们的注意力，让孩子们认识到生活中常常发生的危险事件；•开始本次活动。
第二步：讲授•分别向孩子们介绍如下紧急电话：–110 报警电话，使用场景：当发现突发事件、违法犯罪等威胁到自己和他人财产和人身安全时，可以拨打110电话向警方求助；–119 消防电话，使用场景：当发现火灾、煤气泄漏等紧急情况时，可以拨打119电话求救；–120 救护电话，使用场景：当自己或他人遇到意外伤害时，可以拨打120电话，请求医生抢救。
•了解孩子们对电话号码的认知程度：–引导孩子们说出他们已经掌握的电话号码；–指导认识号码的结构，如112和122等号码不是紧急电话号码。
第三步：模拟情景•分组进行模拟紧急情况：–模拟火灾，让孩子们会使用119电话求救；–模拟意外伤害，让孩子们会使用120电话求救。
第四步：小结•让孩子们回顾所学习的号码和应用场景•评价孩子们的表现•赠送相关资料（如电话号码卡、应急救援指南等）活动总结本次活动主要是帮助孩子们认识到紧急情况下如何通过电话求助。
通过本次活动的开展，孩子们掌握了常用的紧急电话号码、知道在遇到危险情况时应该怎么办，并且能够使用电话进行求救。
希望通过这样的活动，能够夯实孩子们的自我保护意识，让他们学会防范和自救，为以后的生活做好充分的准备。
中班安全求救号码教案
中班安全求救号码教案一、教学内容本节课是中班安全教育的一节。
主要内容是介绍安全求救号码、常见的安全隐患及应对措施，帮助幼儿在遇到紧急情况时能够迅速求助，保障自身安全。
二、教学目标1、能够理解安全求救号码的含义和作用。
2、能够掌握求救电话，如110、120、119等。
3、能够听懂和说出相关的安全隐患和求救电话。
三、教学重点1、介绍安全求救号码的含义和作用。
2、介绍常见的安全隐患和解决方法。
3、学习求救电话，如110、120、119等。
四、教学步骤1、前置知识引入教师把一些安全隐患的图片展示给孩子们看，例如：迷路、着火、燃气泄漏、电器漏电、水淹等，帮助孩子们了解常见的安全隐患。
2、安全求救号码介绍教师向孩子们介绍安全求救号码的作用，帮助孩子们了解在遇到紧急情况时应该拨打哪个电话，示范拨打求救电话。
3、熟记求救电话教师帮助孩子们学习求救电话，如110、120、119等，让孩子们熟悉这些电话号码，便于在紧急情况下快速求助。
4、安全隐患及应对措施介绍教师介绍一些常见的安全隐患并讲解相应的应对措施。
例如，迷路了应该怎么办？燃气泄漏了应该怎么办？等等。
5、游戏体验教师与孩子们一起玩虚拟求救游戏，让孩子们在游戏中学习求救电话，同时加深对安全隐患及应对措施的理解。
6、总结教师对上面几个环节进行总结，让孩子们回顾所学内容，提高对安全问题的意识。
五、教学方法本节课采用互动式教学方法，注重实践和体验，活动性、趣味性、启发性较强。
六、教学评估评估方式：教师在教学过程中注意观察孩子们的表现，在互动环节中随机提问，让孩子们回答安全隐患相应的应对措施以及求救电话等知识点。
评估标准：孩子们能够通过教师的提问正确回答安全隐患相应的应对措施、求救电话等知识点，理解与安全相关联的知识点。
七、补充说明1、在进行安全求救号码教育时，教师要注意掌握教学的适宜性。
不同年龄段的孩子，对于求救电话以及安全隐患的理解能力和接受能力是不同的，教师要根据孩子的具体情况来设计教学内容。
幼儿园大班安全教案教育《求救号码》教案
幼儿园大班安全教案教育《求救号码》优秀教案1.1 设计背景：1.1.1 随着社会的快速发展，孩子们的生活环境越来越复杂，安全隐患无处不在。
1.1.2 让幼儿了解求救号码，并在遇到危险时能够正确拨打，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
1.1.3 通过本节课的学习，使幼儿掌握求救号码的拨打方法，遇到危险时能够及时求助。
二、知识点讲解2.1 求救号码的认知：2.1.1 110：警察叔叔，遇到坏人或者紧急情况时可以拨打。
2.1.2 120：医生阿姨，有人生病或者受伤时可以拨打。
2.1.3 119：消防员叔叔，发生火灾或者紧急情况时可以拨打。
三、教学内容3.1 学习求救号码：3.1.1 通过图片、视频等形式，让幼儿认识警察、医生、消防员等职业，并了解他们在遇到危险时扮演的角色。
3.1.2 教师演示求救号码的拨打方法，让幼儿跟着操作，加深记忆。
3.1.3 组织幼儿进行求救号码的抢答游戏，检验学习效果。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够认识警察、医生、消防员等职业。
4.1.2 幼儿能够记住求救号码110、120、119。
4.1.3 幼儿能够掌握正确的求救号码拨打方法。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够在遇到危险时，正确拨打求救号码。
4.2.2 幼儿能够理解求救号码的作用，提高安全意识。
4.2.3 幼儿能够主动与同伴分享求救号码的知识。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 幼儿能够认识警察、医生、消防员等职业。
5.1.2 幼儿能够记住求救号码110、120、119。
5.1.3 幼儿能够掌握正确的求救号码拨打方法。
5.2 教学难点：5.2.1 幼儿在遇到危险时，能够克服恐惧，正确拨打求救号码。
5.2.2 幼儿能够理解求救号码的作用，提高安全意识。
5.2.3 幼儿能够主动与同伴分享求救号码的知识。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 课件：包含警察、医生、消防员等职业的图片及求救号码拨打的动画。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
中班安全教育活动教案《求救号码》
活动目标：
1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片
活动过程：
1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。
”
教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。
（110、120同上）
3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。
（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗
（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗
（3）高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗
（4）办公室着火ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个
小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。