以爱施教,立德育人

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以爱施教，立德育人

作者：陈超贤

来源：《下一代》2019年第03期

摘要：教师既是一种职业，更是一种人生理想，所以只有脚踏实地给学生进行以爱的施教，教书育人，让自己的教育事业更理想、更完美、更幸福！在教学中对学生进行了爱护童心，关注师爱，从爱护学生们的自尊心，而有教无类，教书育人。在大力推行新课程改革的今天，只要我们踏实对面对所从事的教育事业，以一颗热忱的爱心面对我们的学生，不断探索，就一定能展现教育事业更为光辉灿烂的前程。

关键词：踏实;爱护;师爱;教书育人

苏联著名作家托尔斯泰说得好，“如果教师把对事业和对学生爱兼备于一身，他就是一完美的教师了。”教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业，所以只有踏踏实实的给学生以爱的施教，教书育人，让自己的教育事业更理想、更完美、更幸福！

借古文，养德行：“文海寻梦”促品质，我们要从课堂到生活，把生活带进课堂，一步一个脚印地践行着教书育人的理念。通过知识的传授、习惯的养成，引导学生去寻找生命的意义，实现人生的价值追求，塑造完美人格。

一、爱护童心，传递师爱

美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。”这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。就要把自己当作孩子，只有这样，你才能真正体验孩子们之所想和所想做，走进孩子的心灵，播撒你爱的种子。爱护章心就是在玩的过程中，教师的爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那么真，那么纯，学生们的一声声“老师”才会让你那么无拘无束，那么的津津有味。师生之间的心灵通道被水乳交融的师生情打开了，“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业，爱护童心，传递师爱，这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。

二、保护自尊，培养自信

在班级管理中，保护学生的自尊心，教师要努力地发现学生的长处，让学生被认可的闪光点，从而得以满足，因而“钟情英语”;而后进生在智力上一般与常人无异，只是自制力差，自

卑心强，知识缺漏，性格懦弱，他们更渴望老师的尊重、爱护。从他们心理特点出发，我总偏爱他们。对他们优先提问，优先辅导，优先考虑座位。转化“后进生”，是班级管理的需要，更