网络环境对小学生心理健康的影响
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的普及和发展,网络已经成为了小学生学习和生活中不可或缺的一部分。
网络的出现也给小学生的心理健康教育带来了一定的影响。
网络的信息碎片化、虚拟社交等特点给小学生的心理健康教育带来了新的挑战,同时也为心理健康教育提供了更多的可能性。
对网络对小学生心理健康教育的影响进行深入探讨,并提出相应的对策,对于保障小学生的心理健康具有重要意义。
一、网络对小学生心理健康教育的影响1.信息碎片化影响学习和思维在网上,小学生可以轻松获取到各种各样的信息,但这些信息通常都是碎片化的,缺乏系统性和深度。
长期获取碎片化信息可能会导致小学生的学习和思维受到一定的影响,无法进行系统性的思考和学习,容易导致认知能力的下降,影响学习效果和心理健康。
2.虚拟社交影响社交能力网络上的虚拟社交给小学生提供了更多的交流渠道,但这种交流通常是虚拟的,缺乏真实性。
长时间沉迷于网络社交,可能会导致小学生的真实社交能力下降,难以与人进行面对面的交流和沟通,导致社交能力的减弱,严重影响心理健康。
3.不良信息影响价值观和行为网络上存在大量的不良信息,例如暴力、色情、恐怖等内容。
小学生在接触这些信息的可能受到消极的影响,影响其形成正确的价值观和行为观念,甚至产生不良行为。
这对于小学生的心理健康和正常成长都是不利的。
二、对策1.建立正确的网络观念学校和家庭应该共同努力,教育小学生正确的网络观念,让他们了解网络的优势和弊端,明白如何正确地利用网络。
学校可以通过开展网络安全教育、举办有关网络道德的讲座等活动,增强学生的网络意识和自我保护意识。
家庭可以加强对小学生的家庭教育,指导他们正确使用网络,培养正确的网络价值观。
2.引导小学生正确利用网络学校可以通过开设网络素养教育课程,引导小学生正确利用网络,教会他们如何获取有益的信息,如何进行有效的网络沟通和交流。
这有助于提高小学生对网络的正确认识,增强他们的自我保护意识,提高信息辨别能力,减少碎片化信息对学习和思维的影响。
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨
![小学生网络成瘾的危害及其实例探讨](https://img.taocdn.com/s3/m/26e393b0710abb68a98271fe910ef12d2bf9a97f.png)
小学生网络成瘾的危害及其实例探讨网络成瘾是指个体对互联网使用过度,无法自控,产生严重心理和社交问题的一种行为。
小学生因为易受外界影响和自控能力尚不成熟,更容易陷入网络成瘾的泥沼中。
本文将探讨小学生网络成瘾的危害,并提供一些实例。
1. 身体健康的危害- 小学生网络成瘾导致长时间坐着,缺乏运动,容易患上肥胖、近视等问题。
- 长时间使用电子设备会产生电磁辐射,对小学生的身体发育造成一定的危害。
2. 学习问题- 网络成瘾会使小学生沉迷于网络世界,忽视学业,造成学习成绩下降。
- 过多使用网络会导致注意力分散,学习效率降低。
3. 心理问题- 小学生网络成瘾可能导致情绪不稳定,易患抑郁、焦虑等心理问题。
- 社交隔离现象增加,与家人、同学之间的交流减少,导致孤独感增强。
实例探讨实例1:学习成绩下降小明是一个小学五年级的学生,他沉迷于网络游戏,每天晚上都玩到很晚。
因为熬夜导致白天上课时精神不集中,成绩开始下降。
他的数学成绩从班级前五名掉到了后五名。
实例2:社交隔离小红是一个小学三年级的女孩,她沉迷于手机和平板电脑上的社交媒体应用。
她整天沉浸在虚拟世界中,与家人和同学的交流越来越少。
她开始感到孤独,情绪变得不稳定。
实例3:身体健康问题小李是一个小学四年级的男孩,他沉迷于电子游戏,每天坐在电脑前玩游戏的时间超过了两个小时。
由于长时间坐姿不正确,他开始出现肩颈疼痛和近视的问题。
结论小学生网络成瘾对身体健康、学习和心理都会带来严重的危害。
为了预防和解决这一问题,家长和学校应该共同合作,建立合理的网络使用规定,引导孩子正确使用互联网,并提供丰富多样的活动,以帮助他们建立健康的生活和学习习惯。
网络对小学生心理健康的影响调查研究报告
![网络对小学生心理健康的影响调查研究报告](https://img.taocdn.com/s3/m/1ac6c682db38376baf1ffc4ffe4733687e21fca5.png)
网络对小学生心理健康旳影响调查研究汇报一、问题旳提出:伴随互联网旳迅速发展,网络已分布于我们教育旳各个角落,信息技术在中小学旳普及更使学生有机会接触网络,运用网络进行学习和娱乐,网络带给我们一种全新旳世界。
不过我们应当看到:作为一种便捷旳传播手段,它对学校旳教育产生了不可估计旳影响,这种影响既有积极旳一面,也有消极旳一面,其中网络对学生健康心理旳影响尤为突出,这在我们生活中有一种个鲜活旳例子。
青少年时期是健康心理形成旳关键时期,学校工作旳最终目旳是把一定社会旳思想和道德转化为学生自己旳思想意识和道德品质,并内化为学生自觉旳道德行为,形成健康心理态势。
网络文化对青少年形成健康心理旳影响是显而易见、不容忽视旳。
可以预见,互联网对学生健康心理旳形成将会产生越来越大旳影响。
本课题研究旳目旳,就在于调查网络对本校学生健康心理影响旳详细状况,以及时发现问题。
为引导学生正常上网、养成健康心理。
同步,使学校德育工作以积极旳态度适应网络旳发展,充足运用网络旳优势,因势利导,深入探索网络环境下旳德育新路,让学校工作适时、有效地开辟、占领、运用这快新阵地;为全面提高学生健康心理品德,形成良好态势提供重要根据。
二、研究对象和研究措施:1、研究对象:小学3——6年级旳学生,采用随机抽样措施。
2、研究措施:调查法。
学生及家长以问卷调查为主,辅之以访谈法。
三、调查成果与分析:本次调查共发放学生问卷800份,回收有效问卷790份,回收率97.5%。
家长问卷30份,回收30份,有效率100%,举行教师座谈会一次。
通过对这195份学生问卷和30份家长问卷旳记录、分析,我理解到某些状况,同步也发现了某些值得注意旳问题:(一)基本状况:表一:小学生上网基本状况我校高年级学生坦言均有上网旳经历。
其中有16.7%旳人常常上网。
这些人中男生居多,占13%。
调查显示,100%旳学生在学校都能上网。
32%旳学生常常上网是由于家庭配置了电脑。
60%旳学生是到网吧上网。
网络对小学生心理健康教育的影响及对策
![网络对小学生心理健康教育的影响及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/5dff4a5f32687e21af45b307e87101f69e31fb98.png)
网络对小学生心理健康教育的影响及对策摘要:随着信息技术革命的发展,网络已成为人们学习知识,获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。
而网民中小学生又是主体,其中大多小学生沉迷游戏,打游戏,上网等等一些不符合年龄身份的事,越来越多的中小学生出现了所谓恋网现象,上网已经成为中小学生日常生活和学习的一部分,同时网络对他们的生活方式和心理健康也带来潜在与深远的影响和冲击。
关键词:互联网小学教育心理健康影响对策前言:随着信息技术的发展,网络已经并将以更快的速度介入到人们的日常生活之中,并成为中小学生学习生活的重要组成部分,它对学生的学习和发展都将产生积极的、极其重要的影响。
与此同时,它也带来了一系列的负面影响。
据统计,截止2007年末,我国中小学生上网的人数达到5037万。
他们在网络活动方面有这样几个主要特征:一是网络交友火爆,85.7%的人使用即时通信;二是网络娱乐行为倾向明显,73.1%的人玩网络游戏;三是作为日常学习重要补充手段之一的网络教育普及率并不高,使用率仅有18%;四是有21.0%的人有网瘾倾向,认为“一天不上网,就会觉得缺少了点什么”。
由此可见,目前中小学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。
与此同时,因不当上网而引发的问题日渐突出,发人深思。
那些希望得到同学、老师重视但又十分孤独的学生,生活、学习遭遇挫折的学生,家庭不和睦的学生,没有特长、成绩不突出的学生,心情压抑的学生,因为在现实中不太容易成功而对网络产生心理上的依赖感,丧失了现实感,混淆虚拟世界和现实,造成网络成瘾。
一、网络环境的正面影响学校可通过组织专题讲座、报告会及座谈、讨论、交流会等形式,帮助小学生学会判断和选择,增强其法制意识、责任意识、自律意识和安全意识,积极引导小学生树立正确的网络道德观。
引导学生积极参与网络文化建设,可利用创办网上电子读物等方式,吸引学生的注意力,提高其创业意识和主动适应网络发展的能力。
丰富的校园文化生活有利于小学生将更多的时间和精力投入到现实中,对预防网络依赖具有积极的意义。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的快速发展,网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分,尤其是对于小学生来说,网络更是他们接触信息、学习知识、娱乐休闲的重要途径。
网络的普及也给小学生的心理健康带来了一些挑战和影响。
本文将就网络对小学生心理健康的影响进行浅谈,并提出相应的对策。
1. 网络成瘾随着网络的普及,一些小学生会因过度沉迷于网络而形成成瘾,长时间玩游戏、看视频、刷短视频等,导致日常生活和学习受到影响,甚至出现生理和心理上的问题。
2. 网络信息过载在网络时代,小学生接触到的信息量非常大,而这些信息的真实性和合理性并不容易进行辨别和筛选,容易对小学生的认知和价值观产生影响,导致心理健康问题。
3. 网络暴力与欺凌在网络上存在着各种各样的暴力和欺凌现象,一些小学生可能会成为网络暴力的受害者,造成心理创伤和负面影响。
4. 社交焦虑由于网络的便利和普及,一些小学生更多地选择通过网络进行社交,导致面对面交流和沟通能力下降,甚至出现社交焦虑和自闭等问题。
二、如何解决网络对小学生心理健康的影响1. 加强网络安全意识教育学校和家庭应当加强对小学生的网络安全意识教育,引导他们正确使用网络,避免沉迷网络,注意保护个人隐私,增强辨识不良信息的能力。
2. 积极营造身心健康的学习环境学校和家庭应当积极营造积极健康的学习和生活环境,多开展团体活动,引导小学生进行正常的体育锻炼和户外活动,减少过度依赖网络。
3. 加强家庭教育家长应当关注小学生的网络使用情况,给予适度的监督和引导,与孩子进行心灵沟通,共同制定良好的网络使用习惯。
学校应加强对小学生的社交能力教育,引导他们多参加集体活动、实践活动等,培养其面对面交流的能力和自信心,减少对网络社交的依赖。
5. 增强信息鉴别能力学校应当在课程中加强对小学生的信息鉴别能力培养,引导他们正确认识虚假信息和不良信息,提高信息的筛选和辨别能力,避免“信息过载”。
三、结语网络既是小学生获取信息的重要途径,也对他们的心理健康产生了一定影响。
网络对学生心理健康的影响
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网络对学生心理健康的影响随着网络发展越来越快,我们逐步进入网络信息化时代。
“上网”已然成为人们生活中必不可少的一部分。
社会进步很快,我们的学生也越来越能赶上潮流。
可以看到当代中小学生在庞大的网民群体中占有很大的比例,而且有逐步增加的趋势。
网络作为一个多元化的现代新型技术,在为我们中小学生学习和生活带来便利的同时,也会带来一些消极的、负面的影响。
不论是积极的影响,还是消极的影响主要体现在网络对中小学思想、性格特质等内在影响。
网络作为一把双刃剑,只有正确使用才能真正促进学生身心全面和谐发展。
以下笔者就网络对中小学生发展的影响进行简单的试论。
一、网络对中小学生发展的积极影响网络的普及让中小学生的学习、生活以及社会交往等方面都变的更加便利,不仅拉近了学生们与朋友的距离,更是拉近了与知识、与新鲜事物的距离。
那么当前网络在快速推进现代社会文明的同时,也对人们的传统道德观念以及人们思维方式都产生颠覆式的影响。
1.有利于增强中小学生道德素养网络的信息多样化不断丰富了德育内容,促进了德育教育手段的现代化。
在网络上有很多积极正面的知识、案例和事件等等。
例如最近发生的新冠状病毒事件,中小学生通过上网浏览,看到网友们都在积极号召捐赠口罩,大家互相加油互相打气。
从这些事件、言论中培养爱国主义,学会关心爱护她人、乐于帮助她人,从小便树立起奉献社会的道德观念。
能够关注社会现状和时事新闻,有利于帮助中小学生强化自身的道德主体意识和地位,,有利于其形成良好的道德品质。
2.有利于满足中小学生交流和理解的需求中小学生年纪小,需要关怀和情感的庇护。
她们喜欢并且乐于和别人分享自己的快乐,有苦恼和烦闷是也需要别人的倾听和支持。
在以往人与人互相之间分享快乐并不是一件难事,但是碰到一些难言之隐就很难得到倾诉,中小学生们缺乏释放的途径或许就只能憋在心里。
网络是一个虚拟世界,朋友或者是互不相识的网友都可以在网络上相互联系和交流,一起讨论有趣的话题,倾诉自己的烦恼,网友甚至也能变朋友。
网络对小学生的负面影响及其案例讨论
![网络对小学生的负面影响及其案例讨论](https://img.taocdn.com/s3/m/358301042f3f5727a5e9856a561252d380eb20ac.png)
网络对小学生的负面影响及其案例讨论引言随着互联网的普及与发展,网络在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
然而,我们也必须认识到网络对小学生的负面影响。
本文将探讨网络对小学生的负面影响,并提供一些相关案例进行讨论。
网络对小学生的负面影响1. 网络成瘾网络上的各种吸引人的内容,如游戏、社交媒体和视频,容易使小学生产生沉迷的情况。
他们可能会花费过多的时间在线,忽视研究、户外活动和人际交往。
2. 虚拟现实与现实生活的脱节网络世界与现实生活存在巨大的差距。
小学生在网络上接触到的信息和体验可能会使他们对真实世界失去兴趣,导致他们与现实生活脱节,影响他们的研究和社交能力。
3. 色情和暴力内容的暴露互联网上存在大量的色情和暴力内容,这对小学生的心理健康和价值观培养构成威胁。
他们容易受到这些不适宜的内容的影响,甚至模仿其中的行为。
4. 不良信息的误导网络上存在许多不准确、不科学或不合适的信息。
小学生可能会受到这些误导性信息的影响,对研究和思考产生负面影响。
案例讨论以下是两个与网络对小学生的负面影响相关的案例:案例一:网络成瘾导致学业下降小明是一名小学六年级学生,他沉迷于网络游戏,每天花费大量时间在线。
由于他忽视了研究,他的成绩开始下降,老师和家长都对他的研究情况感到担忧。
案例二:暴力内容引发行为问题小红是一个喜欢观看暴力视频的小学生。
她经常在网络上看到各种暴力场景,逐渐对暴力行为产生兴趣。
在学校中,她开始模仿这些暴力行为,导致她与同学之间的关系紧张。
结论网络对小学生带来的负面影响不容忽视。
家长、学校和社会应该共同努力,加强对小学生使用网络的引导和监管,确保他们在网络世界中能够获得积极的影响,同时减少负面影响的发生。
互联网环境下小学生心理健康教育探究
![互联网环境下小学生心理健康教育探究](https://img.taocdn.com/s3/m/bcfd9108777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f63.png)
互联网环境下小学生心理健康教育探究随着互联网的快速发展,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,这也影响了小学生的心理健康。
互联网的普及给小学生带来了更多的信息渠道,但同时也带来了一些负面影响,如网络游戏成瘾、网络暴力、网络欺凌等问题。
互联网环境下的小学生心理健康教育日益成为社会关注的焦点。
一、互联网环境下小学生心理健康问题分析互联网是当今社会的主要信息载体,没有互联网已经很难想象现代社会的生活。
小学生作为新时代的一员,随着互联网的成长,也受到了很大的影响。
互联网给小学生带来了很多便利,他们可以在网上学习知识,开阔眼界,增长见识,但与此同时也可能受到网络游戏、虚拟社交等不良影响。
网络游戏成瘾成为困扰小学生的一大问题。
互联网上存在着各种各样的游戏,有些游戏通过形象生动、丰富多彩的画面吸引了小学生的兴趣,使他们沉迷严重影响了他们的学习和生活。
成为“电脑小子”、“手机狂人”,成为不少小学生的普遍现象。
网络暴力和网络欺凌也给小学生心理健康造成了严重伤害。
在网络上,小学生可能受到同龄人或者陌生人的网络暴力和网络欺凌,导致他们心理受到伤害,甚至出现自闭、抑郁、焦虑等不良情绪。
互联网环境下小学生心理健康教育刻不容缓。
互联网时代的到来,给小学生的成长教育带来了前所未有的挑战,必须认真思考如何在这样的时代背景下,对小学生进行心理健康教育。
互联网环境下小学生心理健康教育的必要性在于引导他们正确使用互联网。
互联网是一个宝贵的资源,它能够给小学生带来很多的知识和乐趣,因此我们必须引导他们正确使用互联网,避免沉迷于网络游戏,同时提高对网络暴力和网络欺凌的防范意识。
针对互联网环境下小学生的心理健康问题,我们可以采取一系列的策略来进行干预和教育。
加强家长与学校的合作是必不可少的。
家长是小学生成长教育的第一责任人,他们应该和学校一起,共同关注小学生的心理健康问题,及时发现问题,进行干预和教育。
学校应该通过家长学校联合会、家长课堂等形式,传达心理健康教育的相关知识,引导家长正确对待小学生的心理健康问题。
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析
![小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析](https://img.taocdn.com/s3/m/0909c092a48da0116c175f0e7cd184254b351b3f.png)
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析引言网络成瘾对小学生的身心健康有着严重的危害。
本文将探讨小学生如何有效地防止网络成瘾,并通过案例分析来说明这个问题的重要性。
网络成瘾的危害网络成瘾可能对小学生产生以下危害:1. 影响学业:过度沉迷于网络可能导致学业下降,无法集中注意力进行研究。
2. 社交障碍:网络成瘾可能导致小学生远离现实生活中的社交活动,难以与同学和家人建立良好的人际关系。
3. 健康问题:长时间使用电子设备可能导致近视、肥胖等健康问题。
防止网络成瘾的策略以下是一些简单而有效的策略,可以帮助小学生防止网络成瘾:1. 家长监督:家长应定期监督孩子使用网络的时间和内容,限制上网时间,并与孩子一起制定合理的上网规定。
2. 培养兴趣:鼓励孩子参与体育运动、艺术创作等有益活动,培养他们的兴趣爱好,减少对网络的依赖。
3. 健康生活方式:鼓励孩子保持良好的作息时间,定期进行户外活动,限制使用电子设备的时间。
案例分析小明是一个小学生,他沉迷于网络游戏,每天花费大量时间在游戏上,导致研究成绩下降,与同学和家人的交流减少。
他的父母意识到了问题的严重性,并采取了以下措施:1. 家长监督:父母限制小明的上网时间,每天设定一个固定的时间段供他使用电子设备。
2. 培养兴趣:父母鼓励小明参加体育活动和音乐课程,帮助他发展其他的兴趣爱好,减少对网络游戏的依赖。
3. 健康生活方式:父母规定小明每天要进行户外活动,并限制他在晚上使用电子设备的时间。
通过这些措施,小明逐渐戒除了对网络游戏的成瘾,研究成绩也有所提升。
他重新与同学和家人建立了良好的关系,身心健康也得到了改善。
结论小学生防止网络成瘾是一个重要的问题,家长和学校应共同努力,采取适当的策略来保护孩子的身心健康。
以上提到的策略可以作为参考,但具体的措施需要根据孩子的情况来制定。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的普及,网络已经成为了小学生最主要的娱乐和学习途径。
尽管网络带来了许多便利和收获,但其对小学生的心理健康教育也产生了很大的影响,造成了不少的问题和隐患。
本文将就网络对小学生心理健康教育的影响进行浅谈,并提出相应的对策。
1. 浪费时间和精力小学生玩游戏、看视频等活动会占用大量时间和精力,在学习和生活中无法专注、高效地完成任务,进而降低了学习和生活品质。
2. 社交能力下降网络让小学生渐渐失去了面对面交流的机会,沉迷于互联网中,与人交往的能力明显下降,尤其是语言能力、情境分享能力等。
3. 心理健康问题逐渐暴露小学生缺乏自我管控能力,对网络上的虚拟事物难以把握,容易受到负面影响,例如暴力、恐怖和色情等。
这些负面影响会影响小学生的情绪和行为,容易产生消极情绪如抑郁、情绪低落、焦虑等。
二、对策1. 消极内容过滤利用互联网安全技术和软件,设置家庭网络环境,尽可能屏蔽或过滤网络上的负面内容,特别是与暴力、恐怖和色情有关的内容。
2. 建立有效的家庭教育小学生的家庭教育是塑造其身心健康、个性成长和价值观的重要途径。
家长应借助网络教育平台,及时关注学生的学习和娱乐内容,掌握他们的心理特点和变化,及时开展心理健康教育工作,建立良好的家庭关系。
3. 策划、引导和引导小学生的网络使用建议学校和家长共同制定合适的网上活动计划,系统引导小学生如何科学、合理、健康地使用网络,运用孩子感兴趣的活动引导他们,如线上学习、线上娱乐或兴趣培养等。
4. 引导小学生多样化的兴趣爱好小学生的兴趣与爱好决定了其学习和生活的质量和方式。
家长和教师可以结合孩子的兴趣特点和性格特点,引导或推荐学生参与到品读、手工DIY、体育运动等多样化的网上或线下活动中去。
这些活动有可能会成为学生健康成长的重要途径。
总之,网络已成为一个不可避免的现行现象,在规避风险的同时,应注重促进小学生的自我发展和健康成长,加强网络安全教育和心理健康教育,引导他们形成正确的网络使用习惯,远离网络上的负面内容,提高自我保护意识,从而实现心理、学习和生活的健康发展。
网络舆情对学生心理健康的影响与应对措施
![网络舆情对学生心理健康的影响与应对措施](https://img.taocdn.com/s3/m/68da9ead80c758f5f61fb7360b4c2e3f57272506.png)
网络舆情对学生心理健康的影响与应对措施随着互联网的快速发展,网络舆情已经成为人们生活中不可避免的一部分。
网络舆情是指通过网络媒体传播的公众所关心的话题和事件引发的舆论,通过网络平台迅速传播,对学生心理健康产生了一定的影响。
本文将探讨网络舆情对学生心理健康的影响,并提出相应的应对措施。
首先,网络舆情对学生心理健康的影响主要表现在以下几个方面:一方面,网络舆情会给学生带来心理压力。
当学生接触到各种各样的负面信息、争议性话题、恶意评论等,他们会感受到来自网络社会的不安全感,并容易产生焦虑、紧张等负面情绪。
学生往往容易受到网络舆情的影响,产生自我质疑、自卑等心理问题。
另一方面,网络舆情对学生的价值观产生影响。
网络上充斥着各种各样的价值观观点,学生在接触到这些信息后,容易受到外界价值观的引导,产生对现实社会的不适应感,甚至出现对学习、生活等方面的迷茫。
而且,不良网络舆情往往会对学生的道德观念、人际关系等方面造成负面影响。
此外,网络舆情对学生学习态度和学业成绩也会产生一定影响。
网络上存在大量娱乐性和消极性的内容,学生容易沉迷于其中,导致学习时间的浪费,丧失对学业的热情和动力。
同时,网络上的虚假信息和低质量的学习资源也会误导学生,影响他们的学术水平和学术追求。
针对网络舆情对学生心理健康的影响,我们应该采取一系列的应对措施:首先,学校和家长应该加强对学生的网络素养教育。
培养学生正确使用网络的态度和方法,教导他们辨别正面信息和负面信息,提升他们的信息素养和自我保护能力。
其次,教师应该积极关注学生的心理健康问题,并提供相应的心理辅导和支持。
通过定期开展心理健康教育课程,帮助学生解决网络舆情带来的心理压力,引导他们建立积极的心理调适机制。
此外,学校和社会应该加强监管和引导网络舆情的传播。
构建健康、积极、阳光的网络环境,减少各类负面信息的传播,提供更多正面、有价值的网络内容。
最后,学校与家庭应该加强沟通与交流,建立良好的亲子关系和师生关系。
网络环境下小学生心理健康教育探究
![网络环境下小学生心理健康教育探究](https://img.taocdn.com/s3/m/cf1a7492d05abe23482fb4daa58da0116c171fb5.png)
网络环境下小学生心理健康教育探究日益发达的现代信息技术,让网络成为我们生活非常重要的一部分,而随着网络进入到校园,其极大的支持了教育的改革与创新,但同时也对小学生带来了诸多负面影响。
为此,笔者对网络环境下如何对小学生实施心理健康教育进行了综述,以供参考。
标签:网络环境;小学生;心理健康教育如今,社会的主流信息传播方式就是互联网,其已将现代人们的日常生活与工作方式给改变,极大的影响了人们的生活[1]。
而在对小学生进行心理健康教育的过程中事实互联网信息技术,不仅可将小学生的学习压力减轻,保持心情放松,也能够把学生的性格改变,同时将传统心理健康教育的地点局限性和时间局限性给有效解决。
一、影响小学学生心理健康问题的主要原因(一)家庭方面的因素王平[2]提出小学生成长的必要因素就是家庭,其在学生的社会生活和发展过程具有很大影响。
同时,张学洪[3]也认为不健全或扭曲的家庭環境和较差的及父母亲关系也会将负面影响带给小学生的心理健康。
(二)学校方面的因素虽然我国的基础教育处于不断发展与进步中,如今大部分小学校均开始将心理健康教育的内容引入,但却并未取得理想的效果。
张敏[4]认为之所以会出现这样的情况主要是因为学校未重视心理健康教育以及没有充分认识小学生心理健康,还是将学生的成绩作为教学核心,进而造成相关心理健康的教育的系统性、科学性较弱,也没有得到学生与家长的重视。
(三)社会方面的因素余学军,陈望燕[5]提出所谓社会性的因素即当前社会或者某一地区的社会环境,尤其是在现阶段的网络环境下,为了满足流量要求,更需要能够将人们眼球抓住的内容,而其中的价值观、世界观和人生观将自私、表面和形式主义的思想体现得淋漓精致,这部分内容极易让一些对学习与现实生活充满排斥感,进而向网络世界投入非常多的精力,对部分网络文化盲日跟随,最终影响自身心理却还不知道。
二、网络环境下如何对小学生实施心理健康教育(一)创新心理健康教育理念束晓崯等[6]认为,就现阶段的实际情况来说,小学生心理健康教育不能只对传统的教育方法予以使用,还需发挥网络平台的优势把学生的心理素质增强,不断提高学生的综合素质于心理机能。
网络对学生心理健康的影响及对策
![网络对学生心理健康的影响及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/0649ec01905f804d2b160b4e767f5acfa1c783e4.png)
网络对学生心理健康的影响及对策网络对学生心理健康的影响及对策一、网络给学生心理健康带来的影响1、极端形式的亲社会性许多学生由于缺乏实际的人际交往,将他们的社会性都转向了互联网,他们大量会浏览相关游戏及社交软件等网络资源,常常会多长时间在网上浪费至清晨才睡觉,他们在网络中所发生的一切都有可能脱离其真实的生活,而过多的浪费时间也让他们有了过度的情绪和失眠的问题。
2、被资讯网络所包装的价值观对于那些上网时间长,使用网络而接触到大量信息的学生们,很可能会消费那些网上流行的价值观,模仿他人的行为,他们往往会把网络东西当成真实世界之外的滥竽充数,这样他们真实世界的价值观可能会受到影响,并会影响他们日常生活与合法行为的实践,也就可能带来影响他们心理健康的后果。
二、为了维护学生的心理健康,学校可以采取的对策1、搭建正确的学习环境学校应该在学习环境中搭建一个更加有益的学习环境,这样就可以更加有助于学生的心理健康,比如可以设置各种艺术社团,通过拓展课程来激发学生的创造力,可以提供他们良好的心理咨询服务等等,以满足他们不同的个体需求,让他们不易被网络所过度曝露,从而间接维护学生的心理健康。
2、尽量减少学生们使用网络方面的负面影响学校可以通过各种方式设定规则,来减少学生使用网络带来的负面影响,可以通过推行有益的网络教育,加强网络礼仪的普及,让学生具备健康的网络公民意识,学校还可以制定相关规章制度,以及提供心理咨询服务等,来促进学生们学习和成长,使他们少受到网络负面影响,保护他们的心理健康。
三、总结网络对学生心理健康有其部分影响,尤其是在他们的社会性及价值观上,因此学校应该采取有效的对策,创设正确的学习、生活环境,减少学生们使用网络的负面影响。
只有这样,才能真正让学生们能有健康的心理,让他们的个人发展得到最大的促进。
互联网环境下小学生心理健康教育探究
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互联网环境下小学生心理健康教育探究随着互联网的快速发展,小学生也逐渐成为了互联网使用的主要群体之一。
在互联网环境下,小学生的心理健康教育显得尤为重要。
本文将从互联网环境下小学生心理健康教育的现状、存在的问题以及解决方法等方面展开探讨。
在互联网环境下,小学生的心理健康教育面临着一些挑战和问题。
互联网的普及与发展,给小学生带来了更多的娱乐和学习机会,但同时也带来了更多的不良影响。
小学生在网络上可能接触到不适合他们年龄的信息,比如暴力、色情、恐怖等内容,这些对小学生的心理健康造成了不良影响。
互联网的使用也使得小学生在社交方面更加依赖于虚拟社交,缺乏与现实生活中的人面对面交流的机会,容易导致心理孤独感和焦虑感。
网络欺凌、网瘾等问题也给小学生的心理健康带来了困扰。
在互联网环境下,小学生心理健康教育存在一些问题。
学校和家庭在进行心理健康教育方面的准备不足,对于互联网环境下小学生心理健康教育的特点和要求了解不够,导致教育效果不佳。
小学生的心理健康教育还存在着缺乏专业性和系统性,无法全面把握小学生心理健康的多方面需求。
互联网环境下小学生心理健康教育中缺乏有效的监管和引导机制,让小学生在网络上学习、娱乐时容易受到不良影响。
针对互联网环境下小学生心理健康教育的问题,我们可以从以下几个方面进行解决。
学校和家庭需要密切合作,共同进行小学生心理健康教育的准备和实施。
学校可以加强对老师和家长的互联网心理健康教育专业知识培训,确保他们能够在小学生的日常生活中进行有效的引导和教育。
家庭可以加强对小学生的监管,引导他们在互联网上进行健康的学习和娱乐。
互联网环境下的小学生心理健康教育需要更加注重专业性和系统性。
学校可以建立专门的心理健康教育课程,教授小学生正确的网络使用技能和心理健康知识,帮助他们更好地应对互联网所带来的心理健康问题。
家庭也可以通过陪伴和沟通的方式,帮助小学生建立正确的网络使用观念和心理健康态度。
我们还需要建立有效的监管和引导机制。
互联网环境下小学生心理健康教育探究
![互联网环境下小学生心理健康教育探究](https://img.taocdn.com/s3/m/99fb75ae534de518964bcf84b9d528ea81c72f3c.png)
互联网环境下小学生心理健康教育探究【摘要】随着互联网的普及和发展,小学生在网络环境中面临着不同程度的心理健康问题。
本文从互联网环境对小学生心理健康的影响、现阶段心理健康教育存在的问题、有效的教育策略探讨、促进小学生心理健康的方法以及实践案例等方面探索互联网环境下小学生心理健康教育的重要性和必要性。
通过梳理相关研究成果,本文为小学生心理健康教育提供了建议和展望。
家庭、学校和社会在共同努力下,可以有效提升小学生的心理健康水平,为他们健康成长提供更好的保障。
【关键词】互联网环境、小学生、心理健康、教育、影响、问题、策略、家庭、学校、社会、促进、方法、实践案例、研究成果、未来方向、建议1. 引言1.1 背景介绍在当今社会,随着互联网的迅速发展和普及,小学生的生活和学习环境也发生了巨大的变化。
互联网为小学生带来了更丰富的知识和信息资源,为他们的学习和成长提供了更广阔的空间。
与此互联网也给小学生的心理健康带来了一定的挑战和压力。
在互联网环境下,小学生面临着信息碎片化、虚假信息、沉迷网络等问题,这些问题可能对其心理健康造成负面影响。
随着小学生心理健康问题的日益突出,越来越多的研究开始关注互联网环境下小学生心理健康教育的重要性和必要性。
针对这一问题,本研究旨在探讨如何在互联网环境下加强对小学生心理健康教育的重视和实践,帮助他们更好地应对互联网带来的心理压力和挑战。
通过深入分析互联网环境对小学生心理健康的影响,找出现阶段小学生心理健康教育存在的问题,提出有效的教育策略和方法,并分享一些成功的实践案例,旨在为提升小学生心理健康水平提供参考和借鉴。
1.2 研究意义小学生是教育体系中的重要群体,他们的心理健康状况直接关系到其成长和学习的质量。
随着互联网的普及和社交网络的兴起,小学生在网络世界中接触到的信息越来越多,这给他们的心理健康带来了新的挑战。
研究互联网环境下小学生心理健康教育的意义重大。
研究可以帮助我们了解互联网环境对小学生心理健康的影响,进一步探讨网络时代下小学生的心理健康问题。
线上教育对孩子的心理健康有何影响?
![线上教育对孩子的心理健康有何影响?](https://img.taocdn.com/s3/m/98e5dd1cb207e87101f69e3143323968001cf44f.png)
线上教育对孩子的心理健康有何影响?线上教育对孩子心理健康的影响:机遇与挑战并存近年来,线上教育蓬勃发展,为孩子们提供了更多学习机会。
但是,我们也必须了解其对孩子心理健康的影响,主动积极寻求解决方法,最大程度地发挥线上教育的优势,并快速有效地避免潜在风险。
一、线上教育对儿童心理健康的影响:1.积极影响:学习自主性增强:线上教育的灵活性和便捷性,让孩子们可以自主安排学习时间和内容,培养自主学习能力。
学习兴趣提升:线上平台丰富的学习资源和互动形式,更容易催发孩子学习兴趣,并提供个性化学习体验。
社交互动拓展:线上学习平台的互动功能,能够帮助孩子建立新的社交圈,拓展人际交往能力。
心理压力缓解:相比较传统教育模式,线上教育可以在一定程度上降低孩子遇到学习压力时的焦虑感。
2.负面影响:孤独感和社交障碍:线上学习普遍缺乏面对面的交流,容易导致孩子社交孤立,影响社交能力发展。
注意力分散和学习障碍:线上学习环境缺乏教师监督,容易造成孩子注意力分散,难以集中精力学习。
游戏成瘾风险:过度依赖线上学习,容易导致孩子出现网络成瘾倾向,影响生活和学习。
心理压力增加:缺乏教师及时辅导和心理疏导,容易造成孩子心理压力过大,出现焦虑、抑郁等情绪问题。
过度竞争压力:线上平台的公开排名、成绩对比等因素,有可能加重孩子之间的竞争压力,引发焦虑和挫败感。
二、应对策略:合理利用线上资源:父母和学校应引导孩子合理使用线上学习资源,避免过度依赖,并鼓励孩子参加线下活动,维持社交联系。
营造良好的学习环境:为孩子提供安静、舒适的学习环境,并控制游戏、娱乐等因素对孩子学习的干扰。
加强亲子互动和沟通:父母应主动关注孩子的心理状态,与孩子及时有效地沟通,了解孩子在学习中的困惑和压力。
重视心理健康教育:学校应加强心理健康教育,引导孩子正确看待学习压力,学会缓解压力和情绪管理。
建立完善的线上学习监管机制:平台应加强监管机制,防止孩子过度沉迷网络,并提供心理健康咨询服务。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的飞速发展,网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说,网络带来的影响不仅仅是便利和乐趣,同时也给他们的心理健康带来了一定的影响。
需要采取有效的对策,来保证小学生的心理健康教育。
网络对小学生心理健康教育的影响主要表现在以下几个方面。
第一,网络过度使用导致沉迷。
小学生对网络的依赖性较强,容易沉迷于网络游戏、社交媒体等,长时间使用网络会造成学习时间的减少,影响学业成绩。
第二,网络暴力内容造成心理创伤。
网络上存在大量的暴力、恐怖、色情等不良信息,小学生在未成熟的心理状态下面对这些内容容易产生恐惧、焦虑等负面情绪,甚至引发心理创伤。
网络虚拟世界影响现实社交能力。
小学生长时间沉浸在网络世界中,缺乏与现实社会的交流和互动,导致他们在现实社交中存在交流困难、人际关系不和谐等问题。
针对以上问题,我们可以采取以下几种对策。
第一,加强网络素养教育。
在小学生的心理健康教育中,应加强对网络知识和安全意识的培养,通过开展网络素养教育课程,教育小学生正确使用网络,增强他们对网络的理解和抵制力。
第二,建立家校合作机制。
家庭和学校需要密切合作,共同制定网络使用规范和安全措施,家长要关注孩子的网络使用情况,限制他们过度使用网络的时间,提高他们对网络不良内容的识别和拒绝能力。
提供其他丰富的课外活动。
为了减少小学生对网络的依赖,可以提供多样化的课外活动,如体育运动、手工制作、美术欣赏等,让小学生有更多的选择,丰富他们的兴趣爱好,减少网络对他们的吸引力。
第四,加强心理辅导和心理调适。
学校可以设立心理辅导室,配备专业的心理辅导员,及时为小学生提供心理辅导和咨询服务,帮助他们解决网络使用过度引发的心理问题。
网络对小学生心理健康教育的影响不容忽视,但通过加强网络素养教育、建立家校合作机制、提供其他丰富的课外活动、加强心理辅导等对策,可以有效地保障小学生的心理健康教育。
家长和教育工作者也应增强自身的网络意识和技能,积极与小学生共同应对网络带来的挑战,共同营造健康的网络环境。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的普及,网络已经成为了小学生们日常生活中不可或缺的一部分。
网络世界的复杂性和多样性也给小学生的心理健康教育带来了新的挑战和影响。
本文将就网络对小学生心理健康教育的影响及对策进行浅谈。
1. 心理健康问题的渗透互联网的普及使得小学生接触到各种各样的信息和内容,包括一些不良信息和负面影响。
虚拟世界中的一切都可以被放大,有些小学生在网络上接触到一些负面影响,比如不良的视频、文章以及不当的言论,会产生焦虑、压力、自卑等心理健康问题。
2. 社交问题的出现网络世界的出现给小学生的社交带来了新的方式和平台,但是也带来了一些社交问题。
比如网络暴力、网络欺凌等问题,在网络上小学生的尊严和自尊心也受到了一定程度的伤害。
3. 身心健康的平衡网络的使用给小学生的学习和生活带来了便利,但是也带来了过度依赖网络的问题。
长时间玩游戏、刷视频等行为容易导致小学生的身心健康失衡。
二、针对网络对小学生心理健康教育的对策1. 加强心理健康教育学校和家庭应加强对小学生的心理健康教育,引导他们正确认识心理健康问题,学会调节情绪和应对压力。
要教会他们正确使用网络,避免受到不良信息和影响。
2. 建立健康的网络环境学校应建立健康的网络环境,限制不良信息的传播,加强对网络安全和网络伦理的教育,保护小学生的合法权益,预防网络欺凌等问题的发生。
3. 家庭监督和引导家长应加强对小学生的网络监督和引导,尽量避免小学生沉迷于网络。
家长需约束小学生使用电子产品的时间,多陪伴他们进行各种户外活动和社交。
4. 提倡健康生活方式除了网络世界,家长和老师也应鼓励小学生参与各种体育运动、手工制作、阅读等健康有效的活动,培养他们多元化的兴趣爱好,提高身心的素质。
5. 建立网络安全意识小学生应该学会保护自己的隐私信息,避免向陌生人透露个人信息。
学校应该定期组织网络安全知识教育,提高小学生对网络安全问题的认知和防范能力。
网络对小学生心理健康教育具有双重性,既带来了便利,也带来了一些问题。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
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浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策【摘要】网络在当今社会中扮演着越来越重要的角色,对小学生心理健康教育也产生着深远影响。
本文首先介绍了网络对小学生心理健康教育的重要性,接着分析了网络给小学生心理健康带来的负面影响,如网瘾、信息泛滥等问题。
然后探讨了网络对小学生心理健康教育的积极影响,包括便捷获取信息、拓展视野等方面。
接下来提出了网络对小学生心理健康教育带来的挑战,并提出针对网络影响的心理健康教育策略,强调了家长和老师的共同关注。
强调了加强小学生网络心理健康教育的必要性,促进小学生全面健康成长。
通过本文的阐述,可以更好地认识到网络对小学生心理健康教育的影响,并提出相应的策略和建议。
【关键词】小学生、心理健康教育、网络、负面影响、积极影响、挑战、策略、家长、老师、关注、必要性、全面健康成长1. 引言1.1 网络对小学生心理健康教育的重要性随着互联网的普及,网络已经成为小学生学习和生活的重要组成部分。
网络对小学生心理健康教育的重要性不言而喻。
网络为小学生提供了获取信息和知识的便利途径,能够拓宽他们的视野,增加学习的途径和方式。
网络也为小学生提供了丰富多彩的娱乐和交流方式,有助于释放学习压力,提高情感体验和情商。
通过网络,小学生可以更好地了解社会和世界,培养自主学习和解决问题的能力,提升综合素养和文化修养。
网络为小学生的心理健康教育提供了更多元化和多样化的资源和机会,有助于促进他们的全面发展和健康成长。
加强小学生网络心理健康教育,引导他们正确使用网络资源,发挥网络的积极作用,对于提升小学生的心理健康水平和全面发展具有重要意义。
2. 正文2.1 网络对小学生心理健康产生的负面影响1. 网络成瘾:小学生使用互联网的时间过长,容易导致网络成瘾,沉迷于网络游戏、社交媒体等,影响学习和生活正常秩序。
2. 不良信息获取:互联网上存在大量的虚假信息、色情内容和暴力内容,小学生不懂分辨,容易受到负面信息的影响,导致心理健康问题。
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策
![浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策](https://img.taocdn.com/s3/m/bb80c19227fff705cc1755270722192e453658b4.png)
浅谈网络对小学生心理健康教育的影响及对策随着互联网的快速发展,网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而对于小学生来说,网络已经成为了他们获取信息、娱乐、交友的重要途径。
网络的发展也给小学生的心理健康教育带来了一定的挑战。
本文将从网络对小学生心理健康教育的影响及对策进行探讨。
1. 信息过载网络上的信息量庞大,小学生在浏览网页、使用社交媒体时很容易受到信息过载的影响。
各种负面信息的传播也会对小学生的心理健康造成不良影响。
2. 网络游戏成瘾网络游戏的迷人之处往往会让小学生沉迷于导致学习和生活的失衡,严重影响心理健康。
3. 不良信息的泛滥在网络上,随处可见不良信息的泛滥,例如色情、暴力等,这些信息对小学生的心理形成产生不良影响。
4. 社交问题网络虚拟社交的兴起也会影响小学生的真实社交,可能导致孤独感、社交技能不足等问题。
1. 家庭教育家长要时刻关注孩子使用网络的情况,制定合理的上网时间和规定,引导孩子正确地使用网络,教育他们认识和抵制不良信息,保护自己的心理健康。
2. 学校教育学校在心理健康教育课程中也应该加强对网络的教育,让小学生认识到网络的利与弊,学会正确使用网络,同时学校也应该建立起健康的网络环境。
3. 加强自我管理小学生需要学会自我管理,避免沉迷网络而影响到学习和生活。
学校和家长可以帮助小学生制定合理的上网计划,并定期检查执行情况。
4. 提高权威性学校与家庭应该加强心理健康教育的信任度,给小学生创造一个积极的、健康的学习生活环境,让他们从小就树立正确的心理健康观念。
5. 发展健康的兴趣爱好家长和学校应该引导小学生培养健康的兴趣爱好,让他们在课余时间能够参与各种有益身心的活动,减少对网络的依赖。
三、结语网络是一把双刃剑,它既带来了便利,也存在着不良影响。
小学生的心理健康教育需要家庭、学校和社会的共同努力,引导他们正确地使用网络,培养正确的心理健康观念,从小树立正确的行为准则。
希望通过这些措施,我们能够更好地保护小学生的心理健康,让他们快乐成长。
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网络环境下小学生心理健康教育研究在人类进入21世纪的时候,我们的信息社会又进入了一个新的时期——网络时代。
随信息网络技术的高速发展,互联网已经渗透到人们生活的方方面面,给社会及个人带来了广泛而深远的影响。
网络给现代人的学习、工作和生活带来无以伦比的方便和快捷的同时,它正以其独特的魅力吸引和感染着现代人,尤其是广大青少年。
网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面。
尤其是我县的中小学,从小学起就开设了信息技术课,并且不少家庭也为孩子购置了电脑,让学生参加各类网络学习班,运用网络学习知识、接受信息。
但是从网络刚一兴起,老师、家长就发觉它是一把“双刃剑”,由于小学生的社会化认知水平较低,他们不能很好的把握网络上对与错、事与非等等,从而对小学生的心理造成负面影响,严重影响小学生的健康发展。
如何利用网络环境对小学生进行心理健康教育,提高小学生心理素质就显得如此重要。
一、网络环境下小学生的心理问题状况小学生上网已经不是什么新鲜事物,——据有关统计表明,上网年龄有降低趋势,18岁以下的青少年人数所占上网人数的比例从2000年7月的1.65%跃增至2001年1月的14.93%,人数从27.9万增加到335.9万人。
56%的高中生,36%的初中生,26%的小学生经常上网。
随着社会的发展,上网年龄降低趋势仍然在发展。
对于小学生来说,精彩多变的网络已成为他们学习知识,获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台,这是当代教育分享科技进步成果的表现。
但是,我们也应该看到,小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时,也越来越多地受到其负面的影响,网络成瘾也成为学校、家庭社会关注的主要问题。
——据第十七次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截止2005年年底,我国上网用户总人数为11100万,其中18岁以下的用户占上网人数的16.6%,人数从2001年1月的335.9万增加到1800万。
不久前,中国青少年网络协会在北京发布的《中国青少年网瘾数据报告(2007)》将社会的目光又集中到了网瘾问题上。
报告显示,目前我国青少年网瘾群体比例为9.72%。
当代青少年作为一个网络群体,因为其特殊的心理特征而受着互联网这把双刃剑的巨大影响。
小学生上网的情况更令人担忧。
表现在小学生对上网十分的向往,向往网上的五彩斑斓的新世界,但是网络上的一些不好的(如:游戏、暴力、色情等)又时时刻刻影响着小学生,因为小学生的社会化认知水平较低,他们不知道如何在网络这个虚拟社会中找到自己的一片天空经常以一种矛盾(向往、害怕)的心理上网,影响孩子的身心。
据调查,网瘾青少年更偏重于“玩网络游戏”。
迷恋于网络游戏、网络聊天甚至色情网络的事却时有发生。
网络成瘾症不仅仅是让孩子们荒废学业,更重要的是引发一系列深层的社会问题,精神病、退学、自杀、犯罪……使学生的心理不健康。
数据和现实表明:网络已经对青少年的思想观念、价值取向及行为模式等诸多方面产生深远的影响。
因此,关注网络文化的发展,分析网络文化的基本特征及对青少年带来的影响,尤其是网络环境对青少年心理素质产生的影响,采取相应的对策,已经是一种社会问题而不是个别的现象,必然引起社会的共同关注。
小学时期是儿童个性发展的重要时期,是培养儿童良好心理品质的重要时期。
现在我县城区学校,已实现了“班班通”,网络接点数超过100,先进的网络系统为教育教学构建了现代平台。
然而,网络带给学生的冲击,网络环境对学生心理素质产生的影响以及如何利用网络促进学生心理健康成长等一系列问题尚未等到解决,因此在网络环境下应用心理健康教育的方法,使小学生能有良好的素质主动、自愿地顺应社会需求——既提高小学生的社会化水平,以实现人的自我健康发展和对社会生活的协调;又能更好地服务于社会,推动整个社会的发展至关重要。
二、网络环境与心理健康1、网络环境环境总是与一定的空间或范围有关,有大有小。
从小的角度看,网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”;从大的方面去理解,网络环境也可以包括整个虚拟的现实的世界。
2、心理健康小学生健康心理指的是小学生具有良好的个性,良好的处世能力和良好的人际关系;乐于学习,乐于劳动,具有应有的责任感,对自己有正确的了解,自信、自主、自强;能够较好地与环境(包括家庭环境,学校环境和社会环境)进行调适;能与他人(包括家人、社会上的人、老师同学等)和谐相处,以上这些特点应与儿童的年龄相符。
此外,应具有从挫折和失败中吸取经验教训的能力,且心理和行为与自己的性别身份相符,遵守社会的伦理、道德规范和法律,这样才是真正的小学生心理健康。
心理健康也指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,其特征如下:智力正常,正常智力水平,是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。
其次、情绪稳定与愉快,情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标志,它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态,意味着机体功能的协调。
如果一个人经常愁眉苦脸,灰心绝望,喜怒无常,则是心理不健康的表现。
三、行为协调统一,一个心理健康的人,其行为受意识支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。
如果一个人的行为与思想相互矛盾,注意力不集中,思想混乱,做事杂乱无章,就是心理不健康的表现。
四、良好的人际关系,人生活在社会中,就要善于与人友好相处,助人为乐,建立良好的人际关系。
人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件,也是获得心理健康的重要方法。
五、良好的适应能力,人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里,一生中会遇到多种环境及变化,因此,一个人应当具有良好的适应能力,无论现实环境有什么样的变化,都将能够适应,这也是心理健康的标志之一。
以上是心理健康的主要特征,但是心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。
心理健康是人的生理结构特别是大脑结构的特殊机能,是对客观现实的反映。
心理健康具有人类健康的一般特点,但也有自己的特殊性。
在走向21世纪的今天,人的心理健康显得越来越重要。
在学校和家庭教育中重视对少年儿童的心理健康的教育,也成为我们所处社会和时代的要求。
三、研究对象和研究方法1、研究对象里:李千户镇小学4——6年级学生及部分家长和相关教师,采用随机抽样方法。
2、研究方法:调查法。
学生及家长以问卷调查为主,辅之以访谈法。
教师主要以访谈为主。
四、在网络环境下李千户镇镇小学高年级学生现状随着信息技术的高速发展,“上网”已在学生中形成了一股热潮,特别是高年级学生。
为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因,我们于2012年12月,对学校四、五、六年级的学生上网情况作抽样问卷调查,测查结果如下:1、上网的目的:在调查中发现,有62%的学生上网的目的是为了玩游戏,有20.4%的学生是在聊天。
只有9.4%的学生上网是查资料,而且在查资料的同学中还有一部分是找动画的相关资料的,还有约4.8%的学生有意或无意地进入一些不良的网站,如黄色或暴力网站。
另外在调查中还发现有很多同学都是通过电话申请QQ、冲值Q币等。
2、上网地点:上网地点比例较高的是在网吧,占总数的52%,其次是在家里,占总数的29%。
其他地方只有19%。
这说明现在上网的地点仍然还是在公共网吧里,很多学生上网并不被家长或者学校老师所知道。
3、上网时间:在调查中我们发现有学生上网一般选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为2—3小时,做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中,难以自拔,每星期上网时间至少7小时,几乎是天天想去。
4、了解网络:在调查对象中都已经上过网,但是有40.2%的学生对网络知识了解很少,6.8%的学生对网络知识不感兴趣,只对上网玩游戏和聊天感兴趣。
5、上网的经济来源:大多是来自于父母给的零用钱或压岁钱,有部分学生有过是向同学借钱上网的经历。
我们在调查中还发现有个别学生有时经济来源不明的。
我们还在调查中发现学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。
对于上网的感觉,有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。
但是父母懂得网络知识的不多;对于孩子上网,持支持、理解态度的很少,大多家长是“见网色变”,禁止孩子上网。
因此传播网络文明,引导学生建康正确上网,不仅是时代的需要,也是每一位教育工作者应尽的职责。
在学生学会网络技能的同时,要教育学生健康文明上网,传播网络健康文明的环境,建立起一个绿色、安全、健康的网络天地、绿色信息通道。
五、上网对小学生健康的不利影响就上网本身而言,当然并没有错,关键在我们应该如何正确使用网络,在某些方面,上网也就类似鸦片,适量自然(科学)可以治病救人,但多了就容易产生依赖性,影响正常的学习生活,但上网与鸦片又不同,前者产生的是生理依赖,后者则是一种精神依赖。
网络让我们缩短与世界的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的。
网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性,为学生提供了一个广阔的学习空间,大大拓宽了学生的求知途径,有助于学生开阔视野、促进学业。
但是那些沉迷于聊天和游戏的学生,痴迷于虚拟的网络世界的他们,平时懒得跟同学或者朋友交往、交流,跟家长、老师的交流,不仅耗费了金钱、时间和精力,还影响了正常的学业和人际交往,影响了他们的身心健康。
不健康上网给小学生带来的危害性比对成人大得多的一个很重要因素是小学生身心发展特点。
小学生正处于生理和心理发育启蒙期,养成良好的学习、生活习惯至关重要。
网络,作为新的传媒渠道,为小学生带来了更加丰富多采的精神生活,同时网络上新鲜事物层出不穷,刚好迎合了学生的好奇心理,因而对青少年学生产生了巨大而持久的吸引力,而虚幻的网络游戏、网络聊天让他们找到发泄的地方。
迷恋网络世界,长期以往,他们会逐渐形成对网络的依赖心理,逐渐丧失社会交往的技能,甚至有意识地逃避社会现实,情感更趋于冷漠,容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍,严重影响了学生的心理健康和成长。
1、网络让学生道德弱化大量的网络信息为上网小学生的学习提供了丰富的资料,开拓了他们的眼界,大大丰富了他们的课余生活。
但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息,良莠不齐。
再加上信息传播任意性,形形色色思潮、观念充斥其间,对于自我监控能力不强极富好奇心的小学生有极大诱惑力,同时互联网上信息接受和传播隐蔽性使小学生在网上极易放纵自己行为,完全按照自己意愿来做自己想做的事,忘却了社会责任。